大學生讀書情況調查策劃書（精選12篇）

大學生讀書情況調查策劃書（精選12篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，我們又有了新的工作內容和新的工作目標讓我們對今後的工作做個策劃吧。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，以下是小編收集整理的大學生讀書情況調查策劃書，歡迎大家分享。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇1

　　一、調查背景

　　大學是社會人才的主要輸出地，大學生的成長和發展備受社會關注，大學生的能力與素質如何關係到一個學校的聲譽，也關係到一個大學生將來的就業狀況和對社會的貢獻程度。目前，我院學生的學習壓力相對較小，課餘時間充足，有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間，大學生的讀書狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛狀況等如何，是我們這次調查和關注的問題。

　　二、調查目的

　　本次調查的目的在於透過對大學生的讀書、消費、參加社團、戀愛等的調查分析，進一步的瞭解當前我院大學生讀書觀、消費觀、參加社團觀、戀愛觀，為大學生進一步合理安排自己的課餘時間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策。

　　三、調查物件

　　調查物件：高職院校大學生（以我院大一、大二學生為主要的調查物件）

　　四、調查方法

　　問卷調查（抽樣調查在校大一、大二學生）和訪問座談法

　　五、調查程式及流程

　　第一階段：確定調查主題，安排組隊人員分工。

　　第二階段：（1）第一階段的任務完善（2）根據主題設計問卷，各成員共同完成題目設計，交流修改完善調查問卷，交予老師稽核。

　　第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，列印調查問卷初稿（2）正式列印問卷，發放問卷，透過走訪自習室和宿舍，並收集問卷。

　　第四階段：各個成員利用專業知識對問卷進行統計分析，完成這次調查的資料處理

　　第五階段：將問卷進行處理資訊和資料彙總，撰寫此次調查的總結和分析報告

　　六、學生的要求及注意事項

　　（1）小組成員：5人組成一個調查小組，每班分成若干小組，

　　（2）調查時間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）

　　（3）交調查報告的時間：2xxx年6月24日前。

　　（4）對撰寫調查報告的要求：

　　1、調查報告文字不能少於2000字

　　2、調查報告需要用A4紙統一列印，裝訂成冊

　　3、調查報告需要有單獨的封面，在封面上要寫明以下事項：調查題目，調查組成員姓名、分工、班級、學號及時間等

　　4、調查報告後面要附上本組設計的調查問卷

　　（4）本次社會調查活動是我院大一學生《思想道德修養與法律基礎》課的課外實踐活動，所有學生必須參加，按要求完成任務的學生，計4節實踐課學時。

　　七、老師的要求及注意事項

　　1、必須認真組織、引導學生開展本次課外社會實踐活動，

　　2、必須認真指導學生設計調查問卷，撰寫調查報告，

　　3、必須對學生調查報告進行批閱打分，在7月3號完成，批閱後，調查報告統一裝訂，上交思政部資料室儲存。

　　4、本次社會調查工作時間緊，任務重，每班計算4個課時工作量，沒有按照要求完成任務的，不能計算工作量。

　　八、調查題目（可以從中任選一個調查題目）

　　1、大學生課餘時間安排的調查與分析

　　2、大學生戀愛觀的調查與分析

　　3、大學生讀書情況的調查與分析

　　4、大學生消費情況的調查與分析

　　5、大學生社群服務（或參加學院社團）的調查與分析

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇2

　　一、 調研目標

　　隨著社會經濟日益發展和人民生活水平的提高，越來越多的人選擇出遊的方式放鬆身心、享受生活。大學生——作為一個充滿活力的年輕群體，在選擇外出旅遊時必然呈現出其代表性和典型性。而這些特點將對研究其他不同型別人群出遊影響因素有借鑑意義和參考作用。因此，本次調研旨在重點調查和研究大學生出遊影響因素，透過結合專業知識製作調查問卷、蒐集分析調研結果，揭示當今影響大學生出遊的主要因素、併為進一步預測和研究影響不同人群的出遊影響因素提供思路。

　　二、調研方案

　　1、調查目的要求

　　主要以調查問卷的形式對目前在校大學生進行抽樣調查，得到初步結果並進行深入分析，揭示影響大學生出遊的主要因素。

　　2、調查物件及範圍

　　調查物件為目前普通高等學校在校本科生、研究生，範圍以瀋陽農業大學為例。

　　3、調查內容

　　針對大學生的年齡和心理特點及行為方式，設計出適合的調查問卷並實施調查，蒐集調查結果。

　　4、調查問卷

　　主要參考《旅遊市場營銷》課程（第三章）相關知識，廣泛收集資訊，設計出調查問卷如下：

　　5、調查參與人員分工

　　本小組人員：劉x

　　具體分工：組長劉x負責全面工作並撰寫調研計劃書、向組員分派工作任務，小組成員集體討論、李x主持制定設計調查問卷，孫x、劉xx、張xx、王xx負責實施調查並蒐集問卷，李x、王xx負責對反饋結果進行統計分析、整理資料並編寫調查報告，王x、劉x主持製作PPT並進行調研結果演示彙報。

　　三、調研結果分析

　　蒐集調查問卷結果，深入分析資料並歸納總結，得出結論。

　　四、調研結論及預測

　　對結論進行檢驗和必要的修正，根據已有結論對其他人群的出遊影響因素進行初步預測。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇3

　　一、專案背景

　　此次調研是針對宿州市酒店基本概況的研究與關注，宿州學院社會科學與管理工程系的酒店管理專業的學生對酒店實際情況的瞭解、基本調查能力與溝通能力的培養而展開的。透過全面、系統的市場調研，對宿州市酒店的基本概況、發展現狀和趨勢進行全面的瞭解，從而為我係酒店管理專業的教學與研究提供基本的市場資料和基本認知，為鍛鍊瞭解酒店的實際情況和鍛鍊市場調查能力、人際溝通與交往能力提供機會，老師對酒店實際情況的瞭解和組織協調能力的鍛鍊、探索新的輔助教學的方法。基於以上幾點我們組織和設計了這次宿州市酒店基本概況的抽樣問卷調查和訪談活動。

　　二、研究目標

　　本次市場調研的目的主要是解決以下幾方面的問題：

　　1、瞭解和研究宿州市酒店業市場現狀及發展趨勢；掌握第一手的酒店實務和基本概況。

　　2、瞭解宿州市酒店業的經營者和主管人員對宿州市酒店業的看法和對酒店管理專業的學生的基本要求和期望。

　　3、鍛鍊學生市場調查與研究的基本能力、技巧，人際溝通與交往的基本能力。

　　4、與宿州市酒店餐飲協會取得聯絡與合作共同做這次的市場調查，加強與專業組織的聯絡與合作，為地方非政府組織和酒店提供基本的市場狀況參考。

　　三、研究思路說明

　　此次的宿州市酒店基本概況調查主要採用入店式抽樣問卷調查（酒店主要負責人的調查）和對宿州市酒店餐飲協會的相關專家的.訪談兩部分來進行，主要採用定性與定量相結合的方法進行研究。

　　一是透過問卷調查分析宿州市酒店的基本情況，瞭解酒店的基礎設施、裝置、基本服務、主要服務理念和企業文化及其市場營銷策略，並分析其成敗原因，從而全面掌握宿州市酒店的概況；

　　二是透過結構式訪談了解宿州市酒店餐飲協會的專家和管理人員對本市酒店的各基本方面的看法與研究；

　　三是透過對問卷調查資料資料和結構式訪談的文字資料的分析，形成此次調查研究的調查報告和研究報告，為我係酒店管理專業的教學與研究提供基本的資料，為行業協會和酒店提供決策支援的基礎資訊。

　　四、研究內容及方法設計

　　（一）宿州市酒店概況問卷調查

　　1、調查方法：採取抽樣的結構問卷調查入店（酒店）面對面訪問

　　2、調查區域：宿州市東西向的汴河路、勝利路、澮水路、三八路，南北向的淮海路、宿懷路、西昌路、宿固路等（包括相鄰的小巷100米以內的酒店店）

　　3、調查物件：

　　（1） 符合我們這次酒店概況調查常規過濾條件

　　（2） 在上述各指定路段區域的酒店（不包括社會餐飲企業）

　　（3） 屬於經濟型的酒店的門面必須在三間以上的，客房在20間以上的。

　　（4） 不包括家庭旅館和一般的旅舍。

　　4、樣本容量：60家酒店

　　酒店樣本量的確定屬隨機抽樣，我們對此進行分析，在限定的誤差範圍內，使樣本成本達到最小，是我們選擇樣本量的標準，具體依據如下：

　　正式調查樣本店為40家；試訪樣本店：2家；擴大樣本店：18家；

　　得出樣本量應為60家

　　5、抽樣方法和樣本分佈：

　　以各條街道的酒店數量比例在各條街道上分配樣本

　　汴河路抽樣數：8家；勝利路抽樣數：6家；淮海路抽樣數：7家；澮水路抽樣數：3家；三八路抽樣數：6家；宿懷路抽樣數：5家；西昌路抽樣數：3家；宿固路抽樣數：2家；

　　擴大樣本店：18家，主要集中在汴河路、淮海路和勝利路上，進行補充。

　　7、調查問卷基本內容（調查問卷設計提綱）

　　（1）酒店的基本情況，包括酒店的發展歷史、型別、經營性質、管理模式、員工與管理者基本情況、總體運營情況等；

　　（2）客房部分，包括基本的設施、裝置、基本服務、服務標準與規範、基本經營情況等；

　　（3）餐飲部分，包括基本的設施、裝置、基本的產品與服務、產品與服務的標準與規範、基本經營情況等；

　　（4）商務服務部分，包括酒店的商務設施、裝置、基本服務、服務標準與規範、基本經營情況等；

　　（5）娛樂康健部分，包括基本的設施、裝置、基本服務、服務標準與規範、基本經營情況等；

　　（6）酒店的其他情況，包括員工的培訓、人力資源的基本管理、相應級別的其他功能設施、市場營銷等；

　　（二）宿州市酒店餐飲協會專家和代表性酒店的負責人的訪談提綱

　　1、訪談的人數：共8人，其中協會2人、酒店主要管理者6人。

　　2、座談人員條件：是各自單位的決策人或主要參與決策者和管理者

　　3、主要訪談內容：

　　（1）對目前宿州市酒店狀況的基本看法

　　（2）對當前宿州市酒店市場的基本狀況的看法

　　（3）對宿州市競爭對手酒店的基本看法

　　（4）對我們的學生有什麼樣的期望

　　（5）對我們這次調查的意見和建議

　　（6）訪談物件的個人社會背景：性別、年齡、學歷、所學專業、收入、現居住地、職務、職業生涯的發展歷程、對自己職業和工作的評價等。

　　五、研究質量控制重點和措施

　　1、總體控制

　　（1）保證調查組成員調查與訪談基本能力、人際溝通應注意的問題，進行調查前基本培訓；

　　（2）所有調查工具和操作檔案與調查物件深入討論，

　　（3）調查工具（調查問卷、訪談提綱）經過試調查、試訪，修正，保證要領的一致性

　　（4）保證入店調查與訪問樣本的真實性，並由酒店管理專業老師對實地規範操作進行監督，並參與訪談。

　　（5）做到抽樣複核比例30%，有效複核率80%，複核一致率70%，複核合格率80%

　　2、分階段調查質量控制點

　　（1）計劃階段：杜絕調查計劃不周密及調查專案不繫統，必須特別注意專業人才的專業水準及組織；

　　（2）調查實施階段：調查員必須嚴格訓練，不得違背抽樣原則；樣本調換率必須加以控制，記錄要注意準確性；

　　（3）統計分析階段：處理資料的軟硬體必須達標，專案需正確分類編碼；登入資料誤差達到零；

　　3、質量控制的技術手段

　　（1）調查員試訪制度：正式訪問前進行實地試訪，有效降低遺漏專案及單位的發生機會；

　　（2）問卷質量控制：在問卷中增加邏輯檢查和調查員必須到現場才能回答的問題數量，檢查問卷真實度，並由老師督導實地回訪或電話的形式核實。

　　（3）統計質量的控制：用檢驗平衡法等控制錄入環節的誤差。

　　4、資料處理方法及工具

　　（1）二手資料，來自酒店和行業協會的基本資料，作為問卷調查和訪談的重要補充，作為定性與定量分析的資料之一；

　　（2）一手資料透過SPSS軟體錄入計算機，進行描述性統計與交叉分析。必要時採用SPSS統計軟體進行資料處理工作。具體有以下幾方面的統計分析：

　　①對卷面進行一般性描述分析

　　②對不同酒店型別進行變數分析

　　③對訪談資料進行定性與理論分析

　　六、研究專案執行進度

　　專案執行過程預計90天（包括星期六、日和其它節假日在內）

　　1、計劃階段共25天，從11月6日至12月3日：其中調查工具、問卷、訪談提綱、抽樣、學生調查員的培訓和聯絡宿州市酒店餐飲協會等準備工作；

　　2、調查訪問階段共14天，從12月4日至12月15日（兩個雙休日）：包括入店酒店概況的問卷調查（學生，老師督導）和協會專家的訪談（老師與學生）；

　　3、資料處理階段約14天，從12月16日至12月30日，對訪談資料進行整理和處理，對問卷調查資料進行錄入、處理；

　　4、分析研究階段共37天，從20xx年1月1日至2月7日（如果春節沒有時間處理，研究和調查報告需第二學期開始出來）。對問卷調查資料進行分析與研究，對訪談資料進行理論分析，初步形成調查報告和研究報告。

　　1、組織。

　　（1）參加此次調查的老師包括武永成、宋徽、李敏和徐敬亮老師，武永成作為總協調人；

　　（2）四人均為問卷調查的現場督導和協調人員，一個人負責一條街道的入店調查；每人負責訪問2名酒店或協會負責人；

　　（3）調查員培訓，由我們幾個共同進行。

　　（4）學生本著自願原則參與，凡是不能透過調查培訓的學生不允許參加，以免影響調查的組織和質量問題，以及做其他與調查無關的事情。

　　2、安全。

　　（1）全部調查過程，由班級幹部負責把學生統一到達指定的地點集合，然後按照預定方案入店調查，每天調查結束後集合，直到坐上公交車回校；

　　（2）培訓和組織突出安全的教育；

　　（3）採取有效措施預防安全事件的發生。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇4

　　一 活動簡介

　　1 活動背景

　　精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。隨著讀書節成為現代文明的形態之一，豐富多彩的讀書節活動不僅能刺激人們積極閱讀，而且成為一種生活方式。

　　為積極開展我校文化建設，營造濃厚的校園文化藝術氛圍,弘揚中華民族的優秀文化和道德，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、憧憬未來，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優良學風校風養成，推進文明校園、和諧校園建設，特舉辦我校 “大學生讀書活動”。

　　2 活動主題

　　“書籍點亮人生”

　　3活動目的

　　為了進一步豐富學生的課餘生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養，提升學生的閱讀能力，逐步養成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，促進學生的全面發展。

　　為華英社成員提供一個增加鍛鍊自我的平臺。進入大學後，學生們都想透過參加各種各樣的活動來鍛鍊自己各方面的能力。 ? 透過這次活動加強我們華英社各部門各成員之間的交流，讓我們華英社更加和諧，更加活躍。

　　4 活動意義

　　因為書籍是人類文化的重要載體，閱讀是培養學生人文精神、科學思想的重要手段，所以此次活動可以推動大學生形成好讀書、讀好書的良好習慣，全面提高文化素質。

　　豐富校園文化生活，給予學校社團活動注入新的活力。透過此次活動，華英社將進一步響應學校的號召，堅持深入學習實踐科學發展觀，力爭將學校社團活動辦得有生有色。

　　鍛鍊了我們華英社的社團成員，增強了他們的組織能力和實踐能力。透過此次活動，使華英社成員獲得了一次難得的鍛鍊自我、展示自我的機會。

　　5 活動時間

　　6 活動流程

　　二 活動宣傳

　　1 現場宣傳：

　　現擬定於在一食堂下現場宣傳。

　　（1） 電腦播放音樂

　　（2） 讓同學在易事貼上些自己喜歡的書、名言、作家、讀書

　　口號、座右銘和對工大學風及教學的看法（些的同學送書籤）

　　（3） 有組織人員發放宣傳單

　　（4） 朗讀關於大學生讀書活動的宣傳詞（無話筒、待定） 華英社策劃部負責活動各種宣傳資料的制定及各種宣

　　傳方案的實施。

　　（備註：在活動的宣傳過程中，各部門需要積極配合、支援策劃部的工作。）

　　借教室：張旭良

　　會場佈置：桌子3張、長椅2張，筆記本1臺、帳篷1個、音響、宣傳單100份。

　　海報宣傳：

　　海報規格：A1紙

　　海報型別：手畫

　　海報數量：4張

　　海報內容：關於大學生讀書活動

　　海報張貼地點：一、三食堂門口、活動現場

　　海報繪製時間、地點： 圖書館菁菁學園

　　海報繪製人員:

　　海報張貼時間：

　　傳單宣傳：（負責人：）

　　傳單規格：A4紙

　　傳單型別：單面

　　傳單數量：100份

　　傳單分發地點：活動現場

　　傳單分發時間：

　　其它宣傳：

　　在各個樓下黑板寫公告。（各樓負責人員待定） 公告內容：精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。大學生讀書活動即將開始，將在3教104播放奧斯卡獲獎影片《心靈捕手》，帶您領略年輕人威爾·杭汀如何在讀書中找到人生的真諦。歡迎大家到時觀看，精彩不容錯過。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇5

　　一、主辦單位

　　天津商業大學法學院學生會學習部

　　二、宗旨與目的

　　“天津商業大學“光輝十年路，共樹讀書風”讀書周”活動作為天津商業大學法學院學生會學習部20xx年的重心活動，得到了各部門校領導的大力支援和重視，會引起以法學院為中心而捲起的又一讀書之颶風。而隨著08級新生的到來，讀書周活動定會迸發出新的火花，給天津商業大學注入更新的讀書風氣。它不僅會豐富師生的課餘生活、為校園渲染活躍氣息，同時能激發更多同學的讀書熱情。

　　三、面向物件

　　天津商業大學15000餘名在校生

　　四、讀書周意義

　　1、從商家的角度：

　　（1）為商家提供走進我校的機會，讓同學們深入瞭解贊助商資訊的同時使商家較為清楚地瞭解我校，從而為以後進一步與我校各項活動的合作打下基礎。

　　（2）可以藉助此次大賽，在我校宣傳商家的企業文化及其商品，在我校15000餘名學生中樹立良好的商家形象，擴大商家的在我校乃至社會上的影響。

　　2、從學生的角度：

　　（1）進一步推進我校校園文化建設，為校園渲染活躍向上的氣息；

　　（2）激發同學們的讀書熱情，共樹良好讀書風尚；

　　五、活動時間及地點

　　時間待定

　　地點：排球場，圖書館樓前空地，排練廳對面街邊等，依宣傳方式的不同來選擇地點。

　　六、讀書周活動內容及活動的方式方案

　　主題：“光輝十年路 共樹讀書風”

　　內容：向同學們宣傳各種各樣不同型別的好書，將圖書的內容用最直接而吸引人的方式傳遞給同學，激發同學繼續瞭解本書的興趣，從而達到“共樹讀書風”的活動目的。

　　方式：

　　校內：展板、橫幅、展臺、宣傳傳單、海報、講座、天商名冊、天商社群、百度“天津商業大學”吧、天津商業大學報、校廣播臺、現場知識問答、搭臺話劇等。

　　具體細節：

　　1、 展板：將同學投票選出的好書以排行榜的形式展出，引發同學們的好奇心。

　　2、 傳單：分發印有“介好書醉人的內容，書中銘心的話語，作者坎坷的生平，名家真摯的讀後感等資訊”的傳單。而作為最直觀的宣傳方式，還將實行下到每間宿舍的分發方式，以進一步擴大讀書周的影響力及宣傳效果。

　　3、 展臺：組織人員將與學生進行面對面的交流，進一步加深同學對各類圖書內容的瞭解。同時，發放宣傳資料。

　　4、 網站：天商名冊、天商論壇和百度“天津商業大學”吧將對讀書周的舉辦情況及發展態勢進行全方位的宣傳及跟蹤報道，增強學生的參與積極性。

　　5、 廣播臺：法學院學生會將對校廣播臺提供宣傳稿、圖書人氣排行，及新書資訊，由廣播臺定期滾動播報。

　　6、 海報：在每棟宿舍樓公告欄和人流集中處，張貼印有讀書周內容、標語、目的的活動海報，主要是引起同學對讀書周的關注。

　　7、 橫幅：在主要路段懸掛讀書周的全名橫幅。

　　8、現場知識問答：在路邊隨機以採訪形式請同學參與以圖書資訊為問題的題目，並送出小禮物，圖書的資訊將深深地印入同學們的心中。

　　9、搭臺話劇：以話劇表演形式將書中精彩劇情片段表演出來，刺激同學的視覺聽覺，將該書深刻印入觀者眼中。

　　10、校報：由我校校報對該活動進行跟蹤採訪報道。

　　11、講座：可請老師、學長或同學講講對自己影響最大的書，交流交流。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇6

　　主辦：周口師範學院圖書館

　　承辦：

　　策劃書 大學生讀者俱樂部 大學生讀者俱樂部 陳楚風文學社

　　一、 活動背景

　　書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。在當今這個網路發達的時代，卻很少有人能夠靜下心來認真地讀一本書，細細品味其中的樂趣。尤其對大學生來說，多讀書、讀好書，不論是對於專業知識的培養，還是對於將來的人生髮展，都可以起到極大的促進作用。4月23日是世界文學的象徵日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的文學家都在這一天出生或逝世。聯合國教科文組織於1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，十幾年來，“世界讀書日”已成為全世界許多國家讀者的一個節日。為此，在4月23日即將到來之際，我們藉助世界讀書日的東風，在周口師範全院範圍內開展為期一個月（3月23—4月23日）的大型讀書月活動，以此推動我院師生閱讀學習的新高潮。

　　二、 活動目的

　　1.透過本次活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，加強我院精神文明建設；

　　2.透過本次活動，喚醒同學們的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍，養成博覽群書的好習慣，多讀書、讀好書；

　　3.透過本次活動，培養專業文化素養，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力提高自身素質；

　　4.透過本次活動，讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

　　三、 活動主題

　　生命與閱讀同行，成功與自信相伴

　　四、主辦單位

　　周口師範學院圖書館

　　大學生讀者俱樂部

　　五、承辦單位

　　大學生讀者俱樂部

　　陳楚風文學社

　　六、活動口號

　　潤澤經典，濡養心靈，積澱生命書韻飄香——讀書，與生活同在以書為友，以書會友生命與閱讀同行，成功與自信相伴讓經典走進心靈，讓閱讀成為習慣

　　七、 活動時間

　　20xx年3月23日—4月23日

　　八、 活動介紹

　　本次活動由在“讀書月”期間舉辦的多項活動組成，大致活動情況如下：

　　1. 校園調查—最受周師學子喜愛的20本書籍。

　　2. 書海印象，有獎徵文活動。

　　3. 文學常識，有獎競猜活動。

　　4. 書海拾貝，文字展覽。

　　九、 活動物件

　　周口師範全體學生均可參與

　　十、 具體活動策劃：

　　（一）校園調查——最受周師學子喜愛的20本書籍

　　1.活動時間：3月24日—3月25日

　　2.活動目的：瞭解全院學生的讀書興趣，以供圖書館購

　　進新書時作參考。同時公佈調查結果，引導大家真正做到好讀書、讀好書

　　3.活動流程：

　　（1）、在活動當天，由讀者俱樂部工作人員對校內對

　　過往的同學（主要集中在圖書館內）進行調查，參與者均可推薦1-2本最喜愛的書籍。

　　（2）、調查結束後，工作人員儘快將結果彙總，以精美海報形式在圖書館門口公佈“最受周師學子喜愛的20本書籍”。同時公佈“最適合當代大學生閱讀的20本書籍”（資料引自相關網站）。

　　（二）書海印象，有獎徵文活動

　　1.活動時間：

　　至宣傳之日起廣大師生即可投稿，4月15日截稿

　　2.活動目的：記錄曾經閱讀的點滴感悟，更進一步提升

　　大家對文學經典的品味

　　3.作品要求：

　　（1）.能夠真切地表現對經典的感悟，可以是對經典的評論，也可以是對經典中的人或事的記敘，情感流露

　　（2）.內容充實，文字簡練,積極健康。

　　（3）.題材不限，題目自擬，字數在800-2000字，標題用三號黑體，正文用四號楷體，各位參賽選手請參賽作品以電子版形式傳送至郵箱[email protected](“大學生讀者俱樂部”首字母)，由我們統一列印。請在參賽作品的篇尾註明參賽者的姓名，學院，班級及聯絡方式。徵文大賽不退稿，請選手自留底稿。

　　4. 徵文的評比

　　（1）本次活動本著“公平、公正、平等”的原則，

　　對所有參賽作品進行評定。

　　（2）評定程式及標準如下：

　　初審：由工作人員從參賽作品中選出若干（具體數目會視參賽作品數目而定）優秀作品進入複審。

　　複審：邀請圖書館資深老師擔任我們的評審，對入圍稿件進行評議，評選出最終獲獎作品。

　　初審評分標準： 主題鮮明，情感豐富——50分

　　思想積極健康——25分

　　文字流暢、語言較好——25分

　　注：徵文評分達到60分（包含60分）既可以作為入圍

　　稿件參加複審。

　　複審評分標準：內容有獨到之處的——30分

　　對廣大同學有普遍指導意義的——20分 真情實感，打動人心——20分

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇7

　　讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。透過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，為學生建立快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業發展的理想舞臺，為學校構建和諧發展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

　　一、讀書月預期目標

　　（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣大師生體味“享受閱讀 滋潤人生”的深遠內涵。

　　（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積澱深厚的人文素養和文化底蘊。

　　（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少於2本。

　　二、主題：

　　多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。

　　三、活動內容：

　　“語文主題學習”叢書和中小學課外必讀經典篇目。

　　四、活動時間：

　　20xx年4月1日——20xx年4月30日

　　五、活動領導小組

　　組長：趙平 副組長：王燕燕

　　成員：各班班主任及語文教師

　　參加物件：

　　全體師生

　　六、活動安排

　　七、活動要求：

　　全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益於此次讀書活動。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇8

　　一、指導思想

　　適逢中華人民共和國建國60週年的偉大時刻，為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博·勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書，培養其“好讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發展。

　　二、活動目的：

　　圍繞學校學風建設的主線，繼續弘揚“兩早一晚”、“健康上網”等優良傳統，進一步發揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閱讀，並將所學知識運用於實踐，積極參加校內外各項學術競賽活動，促進自身全面發展。

　　三、活動主題：

　　書海廣博·勤閱佳篇

　　四、活動物件：

　　武漢理工大學全體在校學生

　　五、活動組織策劃：

　　共青團武漢理工大學委員會

　　武漢理工大學學生會

　　六、活動時間：

　　2009年4月-5月

　　七、活動地點：

　　武漢理工大學馬房山校區

　　八、活動安排

　　1、在近一個月的時間裡，將陸續舉辦啟動儀式、徵文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校範圍內培養閱讀風氣，引領閱讀文化。

　　2、流程安排：

　　3、各活動具體情況詳見其各自策劃。

　　九、各活動具體策劃

　　十、前期宣傳

　　1、活動開始前，召集各學院負責人傳達活動資訊內容及其重要意義，充分調動各學院積極性。

　　2、海報、橫幅的製作。 製作讀書月活動的海報與橫幅，並於活動前一週張貼和懸掛於各校區人流密集區。

　　3、廣播、網路宣傳。

　　十一、活動準備

　　1、活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善。

　　2、活動開始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，並做好相應的應急措施。

　　3、聯絡並團結學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。

　　十二、後期總結、宣傳

　　1、聯絡資訊管理與新聞宣傳部做好後期相關宣傳工作。

　　2、幹部培訓部對總體活動做全面總結。

　　3、收集學生對活動的感想，總結經驗不足。

　　十三、資金預算：

　　前期宣傳：

　　1、宣傳海報 15張

　　2、橫幅5條 。室外宣傳“讀書月”4條 ， 釋出會會場一條

　　電影展：

　　1、電影展單獨海報 10張(介紹影片內容)

　　圖書捐贈和漂流：

　　1、小禮物若干

　　2、圖書漂流書架15個

　　3、圖書漂流規則表 15張

　　4、交流記事本 15本

　　徵文活動：

　　1、證書和獎品

　　十四、資金籌集

　　由幹部培訓部和對外合作部合作，尋找贊助企業，解決資金問題。

　　十五、相關說明

　　1、具體細則有待討論，以討論後策劃為準。

　　2、活動的最終解釋權歸校學生會幹部培訓部所有。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇9

　　一、活動引言：

　　光陰荏苒，歲月不待，我們的大學時光已過去了一大段時間。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。大學生活裡，如何充分利用我們的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的路怎樣走才能是一片光明的呢？

　　二、研究物件：

　　經管學院11級學生

　　三、 活動目的：

　　1.透過讀書會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高後期班級學風建設，使每個同學都發揚主人翁的精神，共同為建立優秀文明班級奮鬥。

　　2.教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習，善於學習，全面學習，終身學習的風氣。

　　3.將班集體建設成為一個具有集體主義、團結協作意識的先進文明班級。

　　4.幫助同學樹立自覺學習，誠信學習的觀念，杜絕考試作弊，作業抄襲，無故遲到、早退、曠課以及課堂不專心聽講、講話、睡覺、看課外書等行為。

　　5.促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利於培養和提高實踐和創新能力，爭取得到優良成績。

　　四、 活動主題：

　　“共讀一本好書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純淨。圍繞“學風建設”主題，遵循“厚德、高能、求實、創新”校訓，在班級內讓每一位同學推薦一本好書，共讀一本好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在班級內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚廣科良好學風。

　　五、活動宗旨：

　　提高班級凝聚力，構建和諧班集體。

　　六、活動時間：

　　20xx年3月15日—20xx年4月5日

　　七、活動地點：

　　各班自行申請課室

　　八、活動流程：

　　1.班主任宣佈讀書會開始並致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的瞭解和推動活動的順利進行。

　　2.激發睿智——交流討論環節。播放勵志影片短片，組織班級進行自由討論，同學們可以相互交流，借鑑，補充，討論結束後，主持人請同學發表觀後感。

　　3. 知識競賽——每班同學根據推薦書單選擇閱讀一本書，各班班委在讀書會之前根據推薦書單每本書出一定的數量的題目作為競賽題。以平時的學習小組為單位，展開各小組間的知識競賽。以答對最多的小組為勝，對獲勝小組予以獎勵。

　　5.班主任對班裡同學學習的建議及對此次讀書會作出總結，最後宣告活動到此結束。

　　6.以班為單位，每位同學寫一個本學期的學習目標，由班委整合後以電子版形式傳送到郵箱[email protected]。

　　7.在讀書會結束之後，每班上交一篇200-300字的通訊稿，挑選出優秀文章由校廣播站播出。

　　九、注意事項：

　　1.班會時間控制在45分鐘左右。建議交流討論環節時間控制在15分鐘左右，知識競賽時間控制在25分鐘左右。

　　2.各班要寫一份關於開展讀書會的策劃書。

　　3.活動內容必須緊扣主題且應具備嚴肅性。

　　4.班會具體時間和地點由各班自行安排，課室由各班申請，決定後於3月19日之前將時間和地點發送到手機15992670976/620976。

　　5.要求各班在班會結束後上交5-10張班會照片到郵箱[email protected]。

　　6.建議申請多媒體教室。

　　經濟管理學院

　　分團委學生會

　　20xx年3月13日

　　附：

　　讀書會推薦書單：

　　1.《誰動了我的乳酪》（美）約翰遜，

　　2.《如何推銷你自己》李偉編著，

　　3.《上大學為了什麼：職業規劃從校園開始》（美）亞力山德拉.利維特，

　　4.《秘密》（澳）朗達.拜恩

　　5.《我的未來不是夢：送給大學畢業生最有價值的禮物》全金，

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇10

　　為營造更好的學習和使用普通話的氛圍，培養學生口語交際、演講朗誦和溝通能力，提高學生的自信心、競爭力，傳播傳統文化和人文知識，打造高雅、健康的校園文化生活，推進東營職業學院文化內涵建設，我院承辦2016年學生技能大賽說課比賽，具體實施方案如下：

　　一、大賽主題：

　　弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀

　　二、比賽組織

　　本次大賽由東營職業學院實訓管理中心主辦，教師教育學院承辦。比賽領導小組及所設專門機構如下：

　　領導小組下設辦公室、裁判組、會務組、仲裁組。

　　三、大賽規程

　　（一）參賽物件

　　東營職業學院全日制在校學生。

　　（二）比賽內容及形式

　　誦讀內容以中華經典古詩文和現當代經典詩文為主，內容健康向上，體現中華美德和社會文明進步。（具體篇目可參照附件，但不侷限於附件中所列篇目。）

　　形式為普通話朗誦，可採用單獨、綜合、多重組合、復詠等表現手法。可適當配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍。

　　（三）評分規則

　　比賽將按照“普通話標準40%、朗誦技巧及效果25%、儀容儀表15%、背景音樂10%、創新元素10%”的標準進行評定。如出現最終得分相同、名次並列等情況，則由評審查組合議後最終確定。

　　比賽採用現場打分制，每位選手比賽結束後，所有評委現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其他評委的平均分即為選手的最終得分。比賽結果根據選手的得分排序，按規定比例確定等次和獎項。參賽選手因故未能參加比賽，即視為自動放棄比賽資格。

　　（四）獎勵辦法

　　本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　四、時間安排

　　本次比賽分三個階段進行：

　　第一階段（2016年4月20日——4月26日）：宣傳發動、組織報名。各班級要積極做好本次大賽的宣傳工作，廣泛動員感興趣、有特長的學生報名參加班級初賽。各班參加初賽學生不得少於班級人數的30%。

　　第二階段（2016年4月26日—5月22日）：班級初賽。各班級要根據要求組織本班內讀書朗誦比賽，賽後每班推薦1個節目參加決賽。

　　第三階段（2016年5月23日—28日）：校級決賽。各班級在初賽的基礎上，根據分配名額上報參加校級決賽名單，決賽由教師教育學院教務科組織，決賽地點為六教416教室。

　　五、工作要求

　　各班級應高度重視此讀書朗誦大賽，廣泛宣傳發動，精心組織實施班級初賽。請根據名額分配確定的限額，推薦出參加校級決賽的選手，並填寫參賽報名表，於5月23日前，將參賽報名表和背景音樂報學生會學習部。

　　附件1

　　讀書誦讀大賽評分標準

　　1.普通話準確，吐字清晰、準確，聲音節奏富於變化。 40分

　　2.朗誦技巧運用恰當，姿態、動作、手勢、表情、形象能準確、鮮明詮釋作品，朗誦有感染力，能與觀眾產生共鳴。 25分

　　3.服飾大方，自然、整齊，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。15分

　　4.背景音樂選取恰當，與作品內容、情感一直，能夠較好的烘托氣氛。 10分

　　朗誦形式能夠較好表現作品，新穎，有創意。10分

　　說明：評委團打出得分後去掉一個最高分，去掉一個最低分；平均得分為最後得分。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇11

　　一、活動的名稱

　　“天上人間，我讀書我快樂”

　　二、內涵

　　1、書籍是人類進步的靈魂，透過閱讀來增加我們自身的內涵，提高我們自身的修養。

　　2、讀書是一種享受，我們可以從書中尋找快樂，陶冶我們的情操，領悟做人的道理。

　　3、讀書可以讓我們開闊視野，瞭解國內外的時事。

　　三、可行性分析

　　（一）活動的目的

　　1、透過開展定期的讀書活動，引導我們養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。

　　2、透過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

　　3、透過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功的真諦。

　　4、透過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　（二）、活動的主題：讀書啟迪智慧，我讀書我快樂

　　（三）、活動的內容

　　1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月後在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發到我們的部落格或者群空間，大家一起分享。

　　2、每週找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。

　　3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課後閱讀各種各樣的書籍，然後有選擇的寫讀書感受，透過各種方式分享自己的讀書體會。

　　4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結每次的經驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。

　　5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。

　　（四）、活動的意義

　　1、透過讀書活動，激發我們的讀書熱情。

　　2、透過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量，培養我們課外閱讀的能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

　　3、透過讀書活動，擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。

　　4、透過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。

　　5、透過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內心的寧靜，除掉心中的浮躁。

　　大學生讀書情況調查策劃書 篇12

　　一、活動主題：

　　書海廣博，勤閱佳篇

　　二、活動地點：

　　待定

　　三、活動時間：

　　2009.04.23下午

　　四、具體流程：

　　1. 前期準備

　　海報宣傳：四月之前完成海報宣傳與讀書月圖示的設計方案，貼於各個學生宿舍樓下的黑板和海報宣傳欄上 (開幕式兩星期前，資訊管理與新聞宣傳部準備)。

　　橫幅：升升園區、南湖、東院、西院各一條，啟動儀式會場一條（內容待定）。 媒體宣傳：聯絡校內媒體（理工青年，校報）開闢“第一屆學生讀書月”專欄。校園廣播跟蹤報道活動情況。（如果可以聯絡楚天都市報、湖北電視臺校園新聞等）

　　媒體邀請：邀請學校主流媒體（經緯網、理工青年、校報、學工廣場等）記者參加啟動儀式，並參與儀式提問環節。

　　傳送宣傳單：宣傳單包括文明讀書月規劃，武漢理工大學各圖書館分佈情況，以及網路資源網址（例如，中國期刊網）。（我部聯絡圖書館查詢資料並製作宣傳單，於啟動儀式前2-3天與各個園區發放）。

　　學院宣傳：請各個學院發動院會進行啟動儀式及文明讀書月活動的介紹，從而起到宣傳作用。

　　邀請各個學院團委學生會主要負責人參加啟動儀式。

　　請帖：學校部領導、嘉賓，各媒體單位，學院負責人。

　　2. 活動流程

　　（一）開場

　　⑴主持人開場，介紹讀書月、世界讀書日。

　　⑵主持人介紹到場領導、嘉賓和現場記者媒體。

　　（二）嘉賓致辭

　　由嘉賓致辭，並宣佈讀書月活動正式啟動。

　　（三）學生代表發言

　　由學生代表發言。

　　（四）現場媒體記者參訪

　　現場媒體記者對臺上領導、嘉賓進行參訪，話題圍繞“讀書月”活動展開。

　　（五）觀眾提問

　　現場觀眾提問，領導、嘉賓進行幫助解答。

　　（六）儀式結束

　　主持人作總結，並宣佈啟動儀式結束。

　　3. 會場佈置

　　⑴會場懸掛“讀書月活動啟動儀式”橫幅。

　　⑵嘉賓席桌椅、卡片、桌布、飲用水。

　　⑶音響等裝置的搬運和擺放，話筒的調控。

　　⑷劃分媒體座位區和觀眾座位區。