師德建設工作個人總結(個人學年度師德師風情況總結)

師德建設工作個人總結(個人學年度師德師風情況總結)

  總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編收集整理的師德建設工作個人總結(個人學年度師德師風情況總結),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德建設工作個人總結(個人學年度師德師風情況總結)1

  為貫徹落實省委教育工委、省教育廳《關於節實解決當前師德突出問題的通知》(蘇教師[20xx]17號)的要求,深入開展“踐行師創先爭優,辦人民滿意教育”主題實踐活動,進一步提高我市教師師德水平,我們深入開展了“師德建設月”活動,成果豐碩,現將總結如下:

  一、切實加強對師德建設的領導

  我校將師德建設作為一項事關教育工作全域性的大事,納入教育工作的總體規劃,貫穿於教育工作的全過程。加強領導,統籌部署,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要將師德建設作為考核學校工作的一項重要內容。由校長馮加元同志親自抓、相關部門各負其責、分工負責、協調一致的工作格局。學校建立相應的工作機制,保證師德建設工作落到實處。學校基層黨組織、廣大黨員教師充分發揮了政治核心和先鋒模範作用,加強與學生、家長和社會的聯絡與配合,形成加強和推進師德建設的合力,積極創設了一個有利於教師成長的和諧氛圍。

  二、強化師德教育

  1、多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視對教師的法制教育和心理健康教育。特別是對於青年教師,重點加強理想信念方面的教育,建立和完善師德教育制度。把師德教育作為今年教師全員培訓的首要任務和重點內容。

  2、加強措施制度的宣傳。將近幾年下發的有關師德建設的措施和制度印發到每一位教師手中,透過政治學習、書面考試、知識競賽等形式,組織教師重溫各種規定和要求,使教師牢記於心,並落實到具體行動中。

  3、嚴格考核管理。本次活動中,我校進一步完善師德考評制度,將師德表現與教師年度考核、評優獎勵、獎勵性績效工資相掛鉤。對師德表現不佳的教師及時勸誡,經勸誡仍不改正的,根據《常州市中小學教師違規違紀行政處分辦法(試行)》進行嚴肅處理。

  4、不斷完善師德建設工作資訊收集機制。進一步拓寬資訊收集渠道,及時報道先進典型,將這項工作作為全面瞭解教師和學校情況的一條有效途徑,長期堅持下去。另外,還要定期透過調查問卷的形式,全面、詳細地瞭解教師的思想狀況,為有針對性地開展工作提供第一手的資料。

  5、加大典型的挖掘和培養力度。榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型更具有說服力。今年我校把培養名師作了隊伍建設的重要工作,學校大力宣傳師德建設成果和優秀教師的先進事蹟,弘揚主旋律,展現當代教師的精神風貌,提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感和美譽度。同時,積極開展向典型學習活動,在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

  三、結合“道德講堂”開展活動

  學校把師德建設貫穿於學校管理工作的全過程,擺在教師隊伍建設的首位。學校服務領導小組把抓師德建設當作工作重點,針對群眾反映的突出問題,完善有關規章制度,建立定量與定性相結合的師德考核體系,提高師德建設的針對性和實效性。

  結合我校“師德講堂”、“道德講堂”活動,傳播普通教師師德故事,深入學習模範教師事蹟。開展多種形式的學習交流活動,弘揚“愛崗敬業、為人師表、關愛學生、無私奉獻”的師德風尚,推動先進師德理念外化於行,內化於心。貫徹落實《中小學教師職業道德規範》,嚴格執行“五項禁令”,全面提高教師師德修養。引導廣大教師切實樹立教育為社會、為學生、為家庭服務的意識,愛崗敬業,堅決杜絕歧視、體罰學生和為難、訓斥家長的現象,努力使每位教師成為受學生愛戴、讓家長滿意的教師。

  四、和諧師生關係,建設師生服務平臺

  (1)成立學生委員會,定期聽取學生建議。

  為了增強學生的*意識,營造文明的校園氛圍,學校團委組建新一屆學生委員會,讓學生委員會在遵守校紀校規方面能起到模範帶頭作用,引導和督促廣大同學嚴格遵守學校各項規章制度,維護校園穩定與秩序;溝通學生與教師、學校的聯絡,及時提供資訊服務,為提高我校學生工作的管理效能和服務質量獻計獻策;努力實現學生的自我教育、自我管理和自我服務、自我提高,促進我校學生教育管理工作規範化,營造積極向上、文明健康的育人氛圍,幫助學生成長成才

  (2)幫扶結對(思想、心理、貧困、學習)

  完善學生幫扶機制,設立幫困基金、落實各項學生資助政策,加強對學習上有困難、經濟上有壓力、心理上有障礙、行為有偏差學生的關心和幫助。

  (3)關愛學生,提高師德認識,規範行動要求。

  關心愛護學生。善於瞭解學生,深入細緻地做好學生的思想政治工作;全面公平地體貼關懷學生,高度重視對學生的安全教育和生命教育。要充分尊重學生。尊重學生人格,要從學生的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們所行所為;要進一步深入開展“和諧師生關係”的研究,加強對學生的心理健康教育和干預。

  (4)提高教育教學質量

  進一步轉變教師角色地位,轉變教師教學方式。要以學為主,最佳化教學設計,實施啟發式教學,強化學習方法指導,要千方百計地激發學生的學習情趣,調動學生學習的積極性和主動性,提高學生自主學習的意識和能力。要進一步最佳化學習方式,提升學生自主學習能力。要提升學案編制水平和使用效益,推進“板塊式三串方式設計”備課活動,注重培養學生課前預習的習慣、主動和獨立學習的習慣以及合作學習的習慣,開展清晰高效課堂教學研討活動,建設效能課堂。

  (5)建立學生評價教師機制

  組織學生、家長評選歡迎的教師,開展感恩行動,開展給自己最愛的老師寫頒獎詞、送祝福語等活動。讓教師的心裡充滿責任和榮譽感。引導教師們去尋找讀懂學生的勇氣、力量和智慧。激勵全體教師參與到本次活動中去。

  五、結合教育服務年活動,建立家校溝通交流平臺和機制

  (1)建立家校網路交流平臺

  學校使用了“家校通”服務系統,給年級組長、班主任配備通訊工具,開設了對應的網上學校和網路書包。家長和老師可以透過語音系統進行交流,充分利用我校完備的區域網,老師人手一臺膝上型電腦的優勢,使用網路系統進行交流,極大地豐富了家校聯絡的手段,構建了家校交流的平臺,為家庭提供教育策略鋪設了交流平臺。

  (2)建立家長接待日等制度

  進一步發揮家長學校的平臺和橋樑作用。開展“教師進社群家訪”、“家教經驗推廣周”、“家庭教育服務周”等活動,建立家校密切聯絡的方式和方法,溝通家校情感和交流。進一步提高家庭教育指導水平,充分發揮家長學校委員會的功能,強化學校、家庭、社會三位一體的教育功能。

  高度關注擇校、收費、減負等熱點問題,傾聽群眾訴求,及時公開教育資訊,透過發放家長意見徵求表和開展學校開放日活動等渠道問計於民、問需於民。

  (3)建立家長建議、意見反饋機制

  定期發放問卷調查表、滿意度調查有,並第一時間彙總,學校商討處理辦法,並反饋給家長,設立每月家長建議得獎名單,引導家長積極參與建議活動。

  (4)建立家長評議學校、教師機制

  學校利用學校網站平臺,校長信箱主動接受家長和學生的監督,對出現的問題第一時間予以解決,對違反規定的要堅決查處。要進一步完善崗位考核機制,充分發揮全體教職員工工作的積極性、主動性和創造性。

  (5)完善家長委員會工作機制

  學校成立了新一屆家委會,引導家長努力學習、以身作則,做孩子最可親、最可信、最可敬、最可愛的榜樣,與學校積極溝通、密切配合,培養孩子良好的道德品質和文明行為,培養熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌的時代新人。

  加強師德建設工作是一項長期而又艱鉅的任務,是我們義不容辭的責任,我們要抓住這次全區師德建設月活動的機遇,努力提高全校教師隊伍的師德水平,為實現我校建立新北強校的目標而努力奮鬥!

師德建設工作個人總結(個人學年度師德師風情況總結)2

  為進一步落實學院“師德建設宣傳月”活動,全面加強和推進我院的師德建設工作,建設一支品德高尚、知識淵博、精於教書、勤於育人的高素質教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,從而塑造新世紀教師的崇高形象,創辦人民滿意的學校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業”為主題深入開展師德建設。以保持共產黨員先進性教育活動為基礎,大力開展師德教育活動,促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業道德素質為核心,以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點,進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感,努力爭做學生滿意的教師。

  結合院黨委通知精神,建築工程繫於XX年11月16日至XX年12月16日在全系範圍內開展“師德建設宣傳月”活動。研究制定師德師風建設活動實施方案,成立了師德師風建設活動領導小組,對師德師風建設活動進行了精心策劃,周密部署,層層落實責任,確保活動取得實效。本著“學習必深入,教育必紮實”的原則,採取多種形式開展活動,收到了明顯的效果。

  一、加強學習提高認識

  廣泛深入地開展學習教育活動,透過學習教育,統一思想,提高認識,掌握關於教職工思想、道德、作風建設的政策規定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,採取切實措施加以保證。組織廣大教職工認真學習《高等教育法》、《教師法》《教師職業道德規範》等有關檔案政策。採取教師自學、以支部為單位組織集中學習和交流活動,每位教師都要撰寫學習心得體會。明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質、文化專業知識和業務能力,不斷提高思想認識,增強做好教育事業的自豪感。師德師風建設的根本問題,在於增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終,透過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結經驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創優。並且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則,所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來,同日常工作緊密結合起來,不圖形式,不走過場,務求實效。

  二、重點突出、務求實效

  1、開展學習優秀教師、師德先進個人的.事蹟,組織系列宣傳和專題報道,以模範人物為榜樣(沙從術),教研室主任起模範帶頭作用。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。

  2、加強青年教師的教育培訓,提升職業道德水準,增強事業心、責任感和使命感,“學為人師、行為示範”。對新上崗教師重點學習《教師上課管理規定》、《教學事故認定及處理辦法》、《關於考查考試課管理方法。》《教師崗位聘任條件》科研工作要求等檔案。使他們熟悉教學工作管理檔案。

  3、組織教師、學生座談會,討論師德、師風建設。開展網路論壇欄目,透過網路在師生之間開展師德建設論壇,促進師德建設。收到部分教師和學生對師德建設的意見和看法,從中發現問題,及時落實處理。

  4、在教師中開展以“愛生、崇教、厚德、敬業”為主題徵文活動,收到教師徵文(35篇)學習心得35篇,在學生中開展“我心目中的好老師”徵文活動。收到徵文(108篇)。

  5、加強教風、學風建設,推進課程改革,建設“精品課程”,全面提高教育質量。積極鼓勵、幫助教師開展科研活動。建立科研、論文獎勵制度。並預以實施。

  6、開展“一個黨員一面旗”的活動,每個黨員在自己工作崗位上,突出黨員的先進性,發揮黨員的模範作用。

  三、查擺不足找出差距

  經過一個月的學習、提高,教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵,良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風,而且直接關係到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉,師德師風則是學校的靈魂所在,在學校道德建設中具有十分重要的意義。

  一個月來,我係教職工隊伍師德師風建設取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業務素質的同時,忠實黨的教育事業,愛崗敬業,嚴謹治學,教書育人,甘於奉獻。但在查擺過程中,師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人,對黨的基本路線和方針政策學習不夠,對學生的思想道德狀況不關心;有的教職工工作責任心下降,對教學、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內課堂教學,重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神,不注重獲取新的知識,不鑽研業務,不求上進,得過且過,滿足於一般性工作;有的教師心態浮躁,治學不嚴謹,不注重科研能力的提高;有的教師整體協作精神不強,缺乏相互尊重、取長補短的精神風貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現象。透過本次教育活動、學習有關檔案精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發,高度重視師德師風建設;全體教職員工充分認識到加強師德師風建設的重大意義,認識到現實中存在的問題,做到“有的放矢”,認真整改。

  四、建章立制實現整改

  在調查研究、徵求意見的基礎上,制訂出切合本系實際的規章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循,使我係的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道,這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。師德師風建設是一項系統而複雜的工程,是教育工作的永恆主題,必須充分認識到這項工作的長期性和艱鉅性,紮實推進,建立師德師風建設的長效機制,建立健全相關各項規章制度。

最近訪問