教師專業技術職稱評審表個人總結(精選5篇)

教師專業技術職稱評審表個人總結(精選5篇)

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?下面是小編幫大家整理的教師專業技術職稱評審表個人總結(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

  教師專業技術職稱評審表個人總結1

  光陰似箭,一晃從事教育工作已有十九個年頭,回顧這十九年來我在教育戰線上的貢獻,深感欣慰。多年來,我自始自終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇堅持不懈的精神從事教育工作。現把我多年來的工作總結如下:

  一、思想品德方面

  本人熱愛和忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責。能積極參加政治學習,關心國家大事,遵紀守法,全心全意為教育事業服務,為人誠實,團結同志,熱愛本職工作,工作踏實,不追逐名利,以身作則。為了適應時代發展的需要,打造品牌學校勤奮學習,刻苦鑽研,及時更新知識不斷提高教學水平。自從教以來心中謹記:校興我榮,校衰我恥。能虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技能,認真聽取他們的教誨,以認真負責的態度上好每堂課,以滿腔的愛心關心學生,愛護學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,既教書又育人,對學生一視同仁。能主動認真地服從和配合各級領導的工作安排,能積極的參加學校的各項活動。在推進新課程改革的過程中,在繼續推進我校“自主創新”課堂教學模式的同時,能轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來。

  二、教育教學方面

  在教學中,能積極參加教研室組織的教研活動,認真鑽研教材,認真鑽研教學參考書,學習理解大綱,根據教材和學生的實際情況認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。積極參加年級組活動,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,抓準重點,突破難點。認真上好每堂課,增強上課技巧,提高教學質量,講解每個知識做到清晰化、條理化、準確化、生動化,思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學的容易,學得輕鬆,學得愉快。注意精講精練,在教學中有意識地透過生活例項、活動、遊戲等形式引入新知識點,讓學生感受到語文知識在日常生活中處處存在,處處需要。

  認真佈置批改作業,根據減負要求,給學生布置作業時精心挑選,適當的留一些有利於學生能力發展的發揮主動性和創造性的作業。作業批改認真及時,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講解,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導,並不限於學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,經常家訪及時與家長聯絡溝通,學校家裡雙管齊下,提高學習成績。

  三、班主任工作方面

  作為一名班主任,我的任務是讓每一個學生都快樂的渡過學校裡的每一天,既教書又育人。關愛每一個孩子,在讓他們獲取知識的同時還學會怎樣做人,教育孩子,關心國家大事,尊敬師長,注意規範學生的行為,完美自我形象。

  四、榮譽、業績方面

  多年來,由於我的工作表現突出經常被評為校級、區級先進,20XX年又被評為市級優秀班主任,20XX年在《中華精英論叢》上發表論文《做好“幼小”過渡工作》獲一等獎。

  五、努力的方向

  今後在教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓進取,不斷研究教學動態,不斷研究教學理念,在教學中研究,在研究中學習,向優秀教師學習。

  教師專業技術職稱評審表個人總結2

  本人自任小學一級教師以來,以更加飽滿的工作熱情,奮發向上的精神,積極完成本職工作,在黨和上級領導的關懷和幫助下,思想進步,積極進取,團結同事,遵紀守法,響應學校的號召。能積極執行黨的各項方針政策,努力提高自已的政治思想覺悟,不斷加強自身品德修養,以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨,紮實求進,服從領導,聽從學校一切安排,從不計較個人得失,保質保量完成各項工作任務。

  本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。工作中本人能夠認真鑽研大綱,研究教法,細心備課,不斷加強教學理論的學習,為適應教育改革發展的要求,積極吸取先進教師的教學經驗,以適應新素質教育的要求。但教學有法,教無定法,工作之餘我不斷充實自已、豐富自我,為了自已教法的更新,不斷加強業務學習,積極聽取有豐富經驗的教師的講課,學習新的教學理論,特別注重學生對基礎知識的掌握程度,因此近幾年我的教學水平大幅度提高,所任課班級學科成績一直名列榜首。

  當然,教師不但要教書,更重要的是教給學生怎樣做人。為此,我在班主任工作中,本著“樹人先正已”的工作作風,來管理班級,影響學生的品行。凡是要求學生做到的,自已首先要做到,同時經常對學生進行耐心細緻的思想工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。幾年來所擔任的班級,班風正,學風濃,成績優異,受到學校領導和家長的好評,本人也獲得了“優秀班主任”的稱號。

  如今,教育對教師素質的要求越來越高已成為現實,如果不進行學習就會落伍、被淘汰,為此,我抓住每年的在職繼續教育學習機會,深入學習研究,來提高自已的業務水平,以適應新素質教育發展的要求。

  回首走過的工作歷程,有成績也有不足,但我問心無愧,因為我每時媚愫錳都在為教育事業奉獻著熱血和力量,我也深知,有黨和人民做後盾,在今後的教育教學工作中一定會成長起來,成為一名優秀的教育工作者。

  教師專業技術職稱評審表個人總結3

  自任現職以來,懷著對物理教學的無限熱愛,帶著滿腔熱情,始終如一地在物理教學工作中潛心鑽研,努力探索,緊跟時代步伐,與時俱進,在平凡的崗位上默默地奉獻著青春和汗水,本人自任現職以來,盡職盡責,努力鑽研,站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師,既掌握了較深厚的基礎知識,又具備了較強的教學實踐能力,不斷提高自己的業務文化水平,適應了新的時代對教師提出的新的要求。邊工作邊研究,針對實際,確定課題,做有意義的教學探索,致力於教學改革,較大幅度的提高了教學質量,成為了一個研究型的物理教師。

  自任現職以來,工作成績突出,高質量的完成了教學任務,實現了各項教學目標,以課堂教學為主渠道,實施了素質教育,既精準地向學生傳授了物理知識,又培養了學生的自學能力和實驗能力。

  本人熱愛物理教學工作,對工作充滿熱情,對教學充滿濃厚的興趣,不斷地探索新式教學方法,全身心的投入教學工作。心中總是裝著學生,關注學生的成長。寓教於樂,樂在其中,把教物理作為自己人生價值的體現。

  本人掌握了深厚的物理知識功底,也對物理學科有著深刻的認識。物理知識與人類生活密切相關,是人類文明的重要組成部分。工具性與科學性的統一,是物理課程的基本特點。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生,使學生獲得基本的物理知識和概念。還要培養學生的自學能力和實驗精神,指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。

  在新課標理念下,本人深入的學習了《當代教育理論》、《教育新理念》、《現代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業理論基礎知識,深入領會《物理課程標準》的精髓,為自己的物理教學工作打下堅實的基礎,也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。同時,也給自己敢於嘗試教研、教改工作樹立了信心。

  隨著物理教學改革的逐步推行,在新課程理念、新課標思想的感召下,本人在課堂教學中,做了以下幾方面的研究和探索,效果顯著。

  一、把教學重心落在學生身上,使學生成為學習和發展的主體。新課標下的物理教學倡導學生透過自己的實驗去獲得知識,以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學中我不斷調整自己的角色和行為,使自己成為學生髮展的引導者和促進者,給學生動手實際操作的機會,參與到獲得知識的過程中。

  二、強化學生自主學習的意識,培養學生自主學習的意識和習慣。在課堂教學中,本人為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個性差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓學生在自主的前提下,合作討論、相互補充,自己去參與獲得知識的過程。

  三、本人在教學中,關注學生的基本素質的訓練和培養的同時,更重視開發學生的創造潛能,培養學生主動探究的能力和勇於創新的精神,促進學生可持續發展。本人在任畢業班物理課時發現,學生在解答實踐題時,表現得很拘謹,或很盲目,有的甚至不敢答、不會答。於是,我以新課標為宗旨,鼓勵學生進行大膽地“創造性嘗試”。要求學生在熟讀題目的基礎上,主動積極的思維,表述自己的思考過程,加深理解,做到有所感悟和思考,讓學生多角度地暢談自己的收穫,獲得的思想啟迪,享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑,還可以聯絡社會生活拓展開去,經過幾年來師生的共同摸索和實踐,我所任教班級的物理成績有了很大的提高。

  四、在課堂教學中,重視對學生的情感、態度、價值觀的正確導向,為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。本人在課堂上不但引導學生學習知識、培養能力,而且把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態度,巧妙的融於教學內容當中。

  本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動,在活動中認真鑽研專業理論知識,深入研究教材,結合學生實際探索新教法,並虛心向教學經驗豐富的教師學習,把先進的教學手段,巧妙的運用於課堂教學中,教學效果顯著。2014.6課題研究成果《物理學科中自學能力的培養》榮獲盟級教育科研成果壹等獎。

  本人還在工作之餘認真總結經驗教訓,把經驗教訓形成理論,撰寫出教學論文一篇。2014年撰寫的論文《利用“資訊”激發學生探究物理的活力》獲區級壹等獎。

  一分耕耘一分收穫,辛勤的汗水換來了令人可喜的成績。本人的教學成績優秀,在歷屆中考、統考中列在全縣名列前茅。

  面對今天取得的成績,本人並沒有滿足。我深知,這只是我教學生涯的開始,今後的路還很長,任務更艱鉅。本人將繼續努力,不斷接受新思想、新理念,探索新的教學方法,提高自己的思想修養和文化素質,與時俱進,默默奉獻,做一名適應時代的發展的優秀教師。

  教師專業技術職稱評審表個人總結4

  我於20XX年1月畢業於XX學院數學系,3月參加工作。20XX年2月取得XX師範學院本科學歷,20XX年9月取得中學三級級教師資格。自任職以來,擔任了9年數學教學工作並任班主任。我始終把“愛學生,愛事業”當成自己做為教師的最高境界,更將其做為一名現代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。回首這幾年的工作經歷,收穫頗豐,現總結如下:

  一、在思想上,積極上進,愛國愛黨

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,認真學習《中小學教師職業道德》,不斷加強修養,積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,認真學習教師職業道德。始終嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規,恪守教師職業道德規範。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴於律己、寬以待人、為人師表。

  我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,真正成為一名優秀的人民教師。

  二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹執教

  我堅持不斷豐富自己的專業知識,提高自己的業務素質。與時俱進,開拓創新,深化教學改革,提高教學質量。認真學習《初中數學課程標準》,領會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學理念,並用新的理念指導自己的教育教學,使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革,探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動等。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣,讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些,多增加一些實踐性、活動性、遊戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收穫!”我並不覺得自己是在奉獻,因為從中我不斷品味著創新的快樂、收穫的喜悅。作為一名普通的中學數學教師,努力更新教學理念、刻苦鑽研。

  三、在出勤上,惜時如金,以校為家

  我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的',因此我堅持出滿勤出全勤,絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。我深知自己當教師的處境,我努力搞好教學,苦練教學基本功,業餘時間沒放棄過自學。時光荏苒,我每天一如往日的穿梭於教室與辦公室之間。我的心血沒有白費,在各級組織的考試中,我所教學科的成績均名列前茅,受到了上級領導、學校和家長的好評。

  四、在成績上,辛勤結碩果

  “一分耕耘,一分收穫”,辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在20XX年全旗青年教師技藝大比拼中獲得二等獎,在20XX——20XX年度考核中本評為優秀教師。

  總之,任現職以來,自己認真履行教師職責,愛崗敬業,盡職盡責,深化教育改革,全面推進素質教育,滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬於過去,我將繼續努力,儘自身的微薄之力,為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。

  教師專業技術職稱評審表個人總結5

  轉眼間,一個學期又在炎炎夏日裡結束了。回顧之前的點點滴滴,有感動,有遺憾;有喜悅,有擔憂。但所幸的是我們順利平安地度過了一個學期。現將工作做個簡單的總結。

  一、師德表現

  積極參加園內各項活動,認真組織組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。上班從不遲到早退,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,並注重參閱各種雜誌,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

  3、注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的學習情況,並有目的的對幼兒進行輔導。

  三、家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支援和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支援和配和我們的工作,我採取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進行家訪、電訪。這能使我及時地瞭解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使我們的關係更密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中,我們開展了親子助教活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關係,而且還能讓家長更瞭解我們的工作。

  四、遺憾與擔憂

  以上的點滴可謂是讓自己能夠坦然面對的,可是在為期近四個月的教學與生活中,我覺得自己還不能夠完全掌握孩子們總體的發展規律,以此採取有針對性的、有效的教學策略,在整個小班段沒有起到關鍵性的引領作用;其次,在制定整個教研計劃以及在平時的繁瑣的工作中,發現自己的宏觀意識很薄弱,以至於在很多工作的具體落實上與實際所期待的結果有落差。這種種不足的地方是讓我感到遺憾的,但是相信找到了自身的不足,那麼也就意味著我的新一輪的“起跑線”已經明確,我會在“起跑線”線上再次好好把握。

  工作在感動和遺憾、快樂和擔憂中延續著,我享受著這一切!我寄望於我的新“起跑線”,希望我和我的“戰友們”都有新的收穫!我的孩子們能更加健康、快樂、有意義的成長!

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