初中學校家校合作總結

初中學校家校合作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的初中學校家校合作總結，希望能夠幫助到大家。

　　初中學校家校合作總結1

　　今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關係深有所感。

　　一、愛心是所有教育藝術的源泉。楊老師對學生是深深愛著的，要不然他不會對班裡兩位同學的心理理解那麼透徹。楊老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關係就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。

　　二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關係，才能實現孩子與家長共同成長。

　　家校共育是源於同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學生、多學習理論，需要作為班主任走進學生的內心，在實踐中不斷提升自身的`家校共育素養，繼續尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。

　　初中學校家校合作總結2

　　學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學校教育和家庭教育緊密聯絡，和諧統一發展，教育才有可能發揮其的育人效益，更好地促進孩子幸福成長。

　　然而所有這些宏觀的道理都應該從微觀的細節入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節。“五個一”每一個“一”都是細節，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。這說明，古人早已認為學校和家庭教育是一體的，家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關係為基礎，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多，瞭解最細，所以父母能根據孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經驗，教師也經過專業訓練，在教育過程中表現出有計劃、有系統，從而更專業地培養和教育孩子。所以，家庭和學校在對孩子的教育上各有所長，如能進行優勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。

　　初中學校家校合作總結3

　　今天有幸聆聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！

　　製作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信，楊老師透過自己的實踐和經驗總結出來的這“五個一”，既加強了家長對學校教育的支援和配合，促進了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進行，促進孩子的更好的成長，同時也很好地增進了親子關係。

　　我覺得在家校合作共育的過程中，還要努力搭建家校互通平臺，開發多樣的家校共育方式，透過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措，將家校的教育力量整合起來，凝聚成教育合力，為學生的成長提供更好的教育。

　　初中學校家校合作總結4

　　今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關係深有所感。

　　我們班主任要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立新理念，要站在新時代建設和諧教育的戰略高度，去認識家校配合的重要性，努力做好家校聯絡工作，傾一生的情，去熱愛學生，從而打造別開生面的家校合作新天地，使家校聯絡煥發出無窮的生命活力。

　　家庭、學校是學生最重要的活動和生活場所。為了創設良好的育人環境，家庭和學校必須互相協調配合，加強聯絡，擰成一股繩，形成強大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創新家校聯絡的方式方法，加強與家長之間的聯絡，交流學生在學校、家庭的表現。這對於學生的智育、德育的發展是非常重要的。同樣，家長也可以對學校進行訪問，向教師瞭解孩子在校的上課學習及各方面的表現情況，以配合教師對孩子進行教育。所以，我們要樹立以學生為本的理念，創新家校聯絡，步調一致，互相配合，形成教育合力，促進學生全面、和諧、健康發展，從而更好地把班級工作搞好。