白土崗一中學生作業展評活動總結1

白土崗一中學生作業展評活動總結1

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家整理的白土崗一中學生作業展評活動總結1，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處於20xx年xx月xx日在全校開展了學生作業展評活動。

　　一、本次作業展評體現出有以下優點：

　　全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規範，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師佈置的作業科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業整體質量有了很大的提高。作業批改是教師的.一項常規工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，透過展評來看多數教師這方面體現的較好。

　　二、本次作業展評體現出以下不足：

　　1、語文學科在展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，個別教師批改不夠細緻，有誤批現象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求

　　，沒有做到書寫規範、端正、整潔。

　　2、作文作業個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過於簡短，希望教師要加強習作前指導。

　　3、數學學科個別教師有批無改，個別同學英語書寫不規範。

　　4、歷史、地理、生物、政治作業書寫不夠規範。課外練筆質量不高。

　　為及時整改上述問題，促進學生作業質量和教師批改質量的進一步提升，提出如下建議：

　　1。要進一步加強教學的過程性管理，把學生作業管理作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。對教師的作業設計、批改和講評等環節多加檢查和指導，定期對學生作業進行展評，建立作業激勵性評價機制，把相關結果在合適範圍公佈，以此促進教學質量的大幅度提升。

　　2。要組織各位老師認真學習作業管理要求，提高作業設計質量，既要設計出難易適中，體現課堂教學目標的基礎題，又要設計出適量的綜合題、能力題、實踐題；要細化落實精細批改、有效批改的要求，規範批改符號，及時認真地批改；對學生存在的典型錯誤要有批改記錄，然後進行針對性講評，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批，對作業中的錯題要訂正、重批，切實做到

　　“有練必收、有收必批、有批必統、有統必評，有錯必糾”。

　　3。要持之以恆地加強學生良好的作業習慣教育。認真上好寫字課和學習常規訓練課，培養學生先複習後作業、先審題後解答，先作業後檢查的良好作業習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規範”地完成作業。

　　附：優秀作業學生名單

　　一等獎：邢慶婷

　　吳璽

　　歐陽滿新

　　李心林

　　趙鑫鑫

　　李叢叢

　　二等獎：聶聰聰

　　王磊

　　宋來瑩

　　李青姿

　　張景饒

　　王婧燁

　　馮曉澤

　　孫樂樂

　　三等獎：方

　　燕

　　安保俊

　　韓柯

　　周滇亞

　　馬立潔

　　趙彥飛

　　李鴿鴿

　　連志新

　　李曉

　　盧玉鑫