“農遠工程”管理員經驗總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的“農遠工程”管理員經驗總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本人擔任農遠管理員工作已經5年了，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應盡的責，雖然受到有關領導和同事的表彰和讚譽，但我覺得我所做的工作距離實際需要還有較大差距。現因工作需要，作一個簡單的工作經驗總結。

　　就我個人近年來農遠工作的切身感受來說，我覺得要做一個優秀的農管員，應在“教、用、管、護、責”五個字上多下功夫。

　　一、教

　　國家在振興教育的重大工程中，特別重視“農遠”工作，這對農村偏遠落後地區迅速改變辦學條件是一個絕好機遇，但存在的一個很大問題是，這些偏遠落後學校，既使有了農遠裝置，絕大部分教職員工不會使用！因而我覺得農管員的第一個關鍵任務，就是要對本校老師進行裝置的使用培訓，這就是“教”。當然，對於大多數對電腦一竅不通者來說，學習起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

　　1.鼓勵大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎麼能行？為了使大家敢上機，我努力掃除大家的害怕心理。

　　2.手把手教大家如何開機、如何關機等基本操作。

　　3.透過各種途徑，運用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導大家對鍵盤進行分割槽使用練習。

　　4.就幾種常見打字法進行介紹和使用培訓——這是引領大家進入電腦世界的關鍵。

　　5.上機演示，就如何利用農遠資源、如何網上查詢資料對大家進行現場培訓。

　　6．培訓教師最常用的幾種軟體，如辦公軟體，課件製作軟體等。

　　7.手把手教大家如何使用現成課件、如何製作自己的'課件。

　　在“教”這個環節上，一定要由表及裡，興趣誘導，特別注意解除不少初學者的畏懼心理。

　　二、用

　　教技術，只是手段和途徑，教使用，使學習者能得心應手的使用才是目的。我的具體做法是：

　　1.演示課件的製作、使用全過程。

　　2.鼓勵、指導大家參與到裝置使用活動中來，親自動手將理論學習與實踐反覆結合，逐步提高使用能力。

　　3.跟蹤學習者使用過程，隨時加以指導。隨堂指導教師的具體操作，現場解決意料外的問題。

　　4．每期舉行一次電腦基礎知識競賽，課件製作比賽。

　　透過這樣的工作，絕大多數教師克服了畏懼心理，敢上機，能使用，會使用，爭著用，現在看來多媒體教室、微機室已經“缺編”了，大家對“農遠裝置”的利用技術越來越好。

　　三、管

　　為有效利用遠端教育資源，由我起草，並由校委會研究透過，制定了一整套農遠裝置的使用制度，以鼓勵、規範要求大家迅速有效地利用農遠教育資源，進行教學，並將農遠裝置利用情況納入了工作的實際績效考核之中。

　　四、護

　　“農遠裝置”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、管護、故障排查等問題。我在這個方面，主要採用勤於檢視、精心護養、及時發現問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱有關資料，或網上學習，或請教有關專家。幾年來的農遠工作，我的工作準則是：努力管護好，儘量正常化，發現有故障，處理不過夜。堅決做到不耽誤裝置的正常化使用。

　　五、責

　　農遠工程管理員，看起來只是個不起眼的崗位，但做起來，責任卻非常重大！農村偏遠地區，教育教學條件本身就已經是非常落後了，而解決“落後”問題的最及時有效的辦法，就是有效地利用好農遠資源。自擔任此項工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。有時為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術不精。徹夜不眠、寢食難安的事經常出現。為此，家人怨我，不理解我的人笑我——但我自己明白，這是一份責任！一個小小農管員，肩上擔負的卻是改變家鄉教育條件、提高家鄉教育質量的重大責任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責的。

　　以上所言，句句肺腑，談不上經驗總結，就算是述職吧。