班級關於“五個一”活動總結範文
班級關於“五個一”活動總結範文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的班級關於“五個一”活動總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級“五個一”活動總結 篇1
本學期，我們透過認真學習、積極領會市區教育局德育工作會議精神和《奎文區中小學德育系列活動實施細則》，嚴格按照學校德育處、大隊部的統一部署，牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，利用班隊會，認真組織學生學習“五個一”活動內容，並根據四年級學生的特點，結合我班的實際情況和“做人教育”與“做事教育”，按照就近方便、力所能及、保障安全、與其他活動相結合的原則，充分調動學生的客觀積極性、發揮學生的主觀能動性，努力激發學生人人參與，切實把這項活動做好做實。現將我班的活動情況總結如下：
一、活動開展有章可循、措施得力。
活動開展初期，我們首先召開班隊會，傳達市、區、校三級部門關於“五個一”活動的要求，統一思想、統一認識、統一計劃、統一組織，使學生深刻認識到了開展這項活動的重要性和必要性，為下一步工作的開展夯實了基礎。其次，按照“就近方便、自主結合、確保安全”的原則，把全班學生分成12個小組，同時選出12位責任心強的小組長，按照班級統一制定的活動計劃，有序開展活動，同時做到了活動有記錄、有目標、有措施。再次，考慮到六年級學生的特點，我們還在其中增加了體驗教育、做人教育、勞動教育、紀律教育等，進一步完善了這項大活動的開展。
二、具體活動開展情況介紹。
⑴發現一位心中崇拜的英雄。我們利用課間和主題班隊會組織學生交流討論“什麼是英雄”、“小學生需要什麼英雄”、“盲目崇拜的害處”、“面對英雄我們應該怎樣做”等問題，使每位學生都能夠找到自己的學習榜樣，至少確立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（戰鬥英雄、民族英雄等）、先進模範人物、身邊的學習榜樣等，利用課外活動時間相互交流自己選擇的英雄人物與榜樣，並能夠講出至少2件有激勵作用的小故事。在班級內積極組織演講（我心中的英雄）、講故事（我知道的英雄故事）、主題辯論會（什麼是英雄）、小寫作（假如我是“英雄”）等活動，進一步推動活動的開展，讓學生全員參與，使每一位學生從中受到教育，從小樹立遠大抱負，刻苦學習，立志成才，報效祖國，遠離社會上不健康的東西的侵蝕。同時，我們以卡片的.形式做成資料夾，在班級內交流，使學生進一步明確了“英雄”的真正含義。
⑵確立一條激勵向上的人生格言。我們請同學們結合課外資料，再在同學們中間展開激烈討論，“到底怎樣才算激勵向上的人生格言”，然後再確立一條屬於自己的、自己喜歡的人生格言，使每位學生至少確立一條，如古今中外格言、名人名言、熟語警句等，並要知道它的含義和作者的詳細資料（如國籍、代表作品、生辰等）。在班級內推廣“每天一句格言”活動。要求班級同學按照座次每天一人在黑板上書寫一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同學準備一個“格言專用本”記錄下來，作為自己的材料集錦，便於使用。同時為配合“朝陽讀書活動”的開展，在班級內進行記格言、背格言、說格言、用格言活動，從而使同學們學會準確利用格言，明確應用格言的重要性和必要性。我們也製作了卡片資料夾，便於在班級內交流。
⑶練就一項受益終生的體育專案。透過召開主題班隊會，廣泛徵求同學們的意見，動員學生踴躍報名，根據自己的興趣愛好、身體素質，選擇一項自己喜歡的、適合自己身心發展的體育專案，如籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳繩、跑步、健美操等，同時邀請體育老師做好學生的諮詢工作，實現“增強學生體質、促進學生體育活動的健康發展”的目的，讓學生體驗到練就體育專案所到來的快樂。同時，結合六年級學生的特點，我們在班級內推廣“跳繩健身活動”，要求每位同學自備一條跳繩，利用每天下午的第三節課練習單人跳、雙人跳、多人跳、集體跳等適用性與趣味性並行的體育活動，彰顯班級特色，體驗快樂生活，增強身體素質，培養合作精神。
班級“五個一”活動總結 篇2
本學期，我們透過認真學習、積極領會市區教育局德育工作會議精神和《奎文區中小學德育系列活動實施細則》，嚴格按照學校德育處、大隊部的統一部署，牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，利用班隊會，認真組織學生學習“五個一”活動內容，並根據四年級學生的特點，結合我班的實際情況和“做人教育”與“做事教育”，按照就近方便、力所能及、保障安全、與其他活動相結合的原則，充分調動學生的客觀積極性、發揮學生的主觀能動性，努力激發學生人人參與，切實把這項活動做好做實。現將我班的活動情況總結如下：
一、活動開展有章可循、措施得力。活動開展初期，我們首先召開班隊會，傳達市、區、校三級部門關於“五個一”活動的要求，統一思想、統一認識、統一計劃、統一組織，使學生深刻認識到了開展這項活動的重要性和必要性，為下一步工作的開展夯實了基礎。其次，按照“就近方便、自主結合、確保安全”的原則，把全班學生分成12個小組，同時選出12位責任心強的小組長，按照班級統一制定的活動計劃，有序開展活動，同時做到了活動有記錄、有目標、有措施。再次，考慮到六年級學生的特點，我們還在其中增加了體驗教育、做人教育、勞動教育、紀律教育等，進一步完善了這項大活動的開展。
二、具體活動開展情況介紹。
⑴發現一位心中崇拜的英雄。我們利用課間和主題班隊會組織學生交流討論“什麼是英雄”、“小學生需要什麼英雄”、“盲目崇拜的害處”、“面對英雄我們應該怎樣做”等問題，使每位學生都能夠找到自己的學習榜樣，至少確立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（戰鬥英雄、民族英雄等）、先進模範人物、身邊的學習榜樣等，利用課外活動時間相互交流自己選擇的英雄人物與榜樣，並能夠講出至少2件有激勵作用的小故事。在班級內積極組織演講（我心中的英雄）、講故事（我知道的英雄故事）、主題辯論會（什麼是英雄）、小寫作（假如我是“英雄”）等活動，進一步推動活動的開展，讓學生全員參與，使每一位學生從中受到教育，從小樹立遠大抱負，刻苦學習，立志成才，報效祖國，遠離社會上不健康的東西的侵蝕。同時，我們以卡片的形式做成資料夾，在班級內交流，使學生進一步明確了“英雄”的真正含義。
⑵確立一條激勵向上的人生格言。我們請同學們結合課外資料，再在同學們中間展開激烈討論，“到底怎樣才算激勵向上的人生格言”，然後再確立一條屬於自己的、自己喜歡的人生格言，使每位學生至少確立一條，如古今中外格言、名人名言、熟語警句等，並要知道它的含義和作者的詳細資料（如國籍、代表作品、生辰等）。在班級內推廣“每天一句格言”活動。要求班級同學按照座次每天一人在黑板上書寫一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同學準備一個“格言專用本”記錄下來，作為自己的材料集錦，便於使用。同時為配合“朝陽讀書活動”的開展，在班級內進行記格言、背格言、說格言、用格言活動，從而使同學們學會準確利用格言，明確應用格言的重要性和必要性。我們也製作了卡片資料夾，便於在班級內交流。
⑶練就一項受益終生的體育專案。透過召開主題班隊會，廣泛徵求同學們的意見，動員學生踴躍報名，根據自己的興趣愛好、身體素質，選擇一項自己喜歡的、適合自己身心發展的體育專案，如籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳繩、跑步、健美操等，同時邀請體育老師做好學生的諮詢工作，實現“增強學生體質、促進學生體育活動的健康發展”的目的，讓學生體驗到練就體育專案所到來的快樂。同時，結合六年級學生的特點，我們在班級內推廣“跳繩健身活動”，要求每位同學自備一條跳繩，利用每天下午的第三節課練習單人跳、雙人跳、多人跳、集體跳等適用性與趣味性並行的體育活動，彰顯班級特色，體驗快樂生活，增強身體素質，培養合作精神。
⑷培養一種愉悅身心的藝術愛好。透過召開主題班隊會，廣泛徵求同學們的意見，動員學生踴躍報名，根據自己的興趣愛好，選擇一項自己喜歡的、適合自己身心發展的藝術愛好，如樂器、繪畫、舞蹈、書法、朗誦、歌唱等，同時邀請音樂老師和美術老師做好學生的諮詢工作，實現“全面發展學生身心素質”的目的，讓學生體驗到藝術愛好所帶來的快樂。根據自己所選專案，在小組長的帶領下，定期進行排練，每學月進行一次書畫展示、歌舞欣賞等活動，展示學生風采，陶冶學生情操，打造藝術生活，培養團隊精神。並結合班級的“美文誦讀”活動的開展，在課堂上請語文老師講述有關閱讀、朗誦的技巧，配合這項活動的開展。
⑸擁有一個服務社會的社群崗位。透過召開主題班隊會，激發學生踴躍參與的慾望，努力做到每個人都能擁有一個服務社會的社群崗位，如做小區的小宣傳員——法制、疾病預防、安全保護宣傳等、我幫小區“美容”——揀廢品紙屑、我做爺爺奶奶的開心果——到敬老院陪伴老人等，實現“服務社會，愛心雙贏”的教育目的。同時要求每個小組為自己的小組起一個好聽的名字，如“小小愛心崗”、“雷鋒小隊”、“青鳥小隊”等，並要有自己的活動計劃、活動標誌，擁有自己的愛心標語，象“獻出愛心點點，開心老人多多”等。
透過“五個一”活動的有效開展，很好地鍛鍊了學生的合作意識、責任意識、集體意識，體現了“彰顯個性，展我風采”的班級活動主題，每位學生都在活動中得到了教育、啟發和提高，從而使市教育局組織的“五個一”成長工程真正落到了實處，同時也為建立名牌學校和學校名牌做出了我們應有的貢獻。在今後的工作中，我們要再接再厲，不斷修正工作中出現的偏差，進一步完善活動內容，努力改進工作方法，力爭再上新臺階。