教研組檢查實施工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的教研組檢查實施工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　20xx年4月30日，我對學校所有數學老師的課堂教學、教案書寫、作業批改、聽課筆記進行了全面細緻的檢查，並在結束時作了詳細的反饋交流。具體檢查結果如下；

　　1、檢查的所有教師的教案都達到了節數要求，多數超出一節，最多的超出4、5節；教案要求規範，專案齊全，環節清晰，體現了雙邊活動，內容較為實用。對九年級選題認真、內容切合實際、標有具體上課日期的教案給予了肯定。

　　2、講課情況整體上比以前檢查的每次都強，教師素質和專業知識水平都沒有問題。前三節有準備的課比隨機聽的課強。講課教師增強了改革意識，不同程度地體現了新的課堂教學理念，採用多種方法，重視了學生的主體地位，注重了雙邊活動。

　　3、作業批改方面，各科的同步訓練、作業本基本做到了全批全改，有日期、有等級，個別有評語。4、聽課筆記：總體上看比以前有明顯進步。

　　當然，在我們進步同時，同時也存在許多不足之處：

　　1、教案：

　　（1）、所有教案缺乏最後的課後反思環節，即使個別教師有寫的也是內容過少，顯得應付；

　　（2）、教案缺少單元計劃、目標；（3）、多數沒有板書設計；

　　（4）、有的兼課教師及個別請假教師未提供教案；

　　2、講課：

　　（1）、各科的課堂效率均不高，從老師講課的話語設計、題目選用、學生活動設計等方面都有待精細化；

　　（2）、選題不精，題型的代表性不強，雷同式題目多；（3）、雖然教師不同程度的重視了學生的活動設計，但課堂把持仍然嚴重，教師的“滿堂灌”意識沒有從根本上得到改變；

　　（4）、對學生的全面提高意識不強，從老師的意識上就甩掉了太多的學生。

　　3、批改作業：

　　（1）、部分作業單次量小，；

　　（2）、有的科目沒按學校要求的次數佈置作業，作業次數不夠；（3）、錯題沒有改正；（4）、學生沒有完成作業時間；

　　（5）、有些試卷判了卻沒有分數，只有等級；4、聽課筆記：

　　（1）、聽課時間不均勻，存在較嚴重的集中聽課現象；（2）、學校對教師聽課的'節數要求不夠，且部分教師聽課意識、學習意識不強，聽課節數很少；

　　（3）、對聽課內容的記錄、點評存在著程度不同的應付現象；

　　對這次檢查，我做了詳細記錄，我們的下一步工作就是根據領導對教研組的意見，分析我校存在的問題，重點從以下幾個方面落實：

　　1、教案：

　　（1）、規範教案格式，完善各個環節。教學三維目標要分清；

　　（2）、教案增加單元計劃、單元目標；

　　（3）、補充板書設計；

　　（4）、全部書寫課後反思，切合實際的寫出取得的良好效果、未完成的內容及存在的問題等，每一節課都讓學生學有所獲；

　　（5）、對個別過於簡單或缺乏規範的教案，不能體現雙邊活動的教案，將予以個別指導；

　　（6）、兼課教師要按學校要求書寫教案；

　　2、講課：

　　（1）、提高課堂效率，從老師講課的話語設計、題目選用、學生活動設計等方面都要向精細化發展；

　　（2）、選題要精化，題型要具有代表性，避免雷同式題目；

　　（3）、高度重視學生的活動設計，徹底改變教師的“滿堂灌”意識；把每節課的小組合作探究學習做為重點；

　　（4）、增強對學生的全面提高意識，一定要兼顧到大多數學生。

　　3、批改作業：

　　（1）、合理佈置單次作業量，既不過多又不過少；

　　（2）、按學校要求的次數佈置作業，確保作業次數足夠；

　　（3）、理科建立錯題集，文科建立積累本；

　　（4）、要求學生在每次完成作業時註明時間，統一格式為：每次作業後另起一行，在右側寫上“作業時間：*月*日）；

　　（5）、試卷要及時評判，給出確切

　　我們有理由相信，有著上級部門的正確領導，有著學校的大力支援，有著全體教師的努力，我們的進步會越來越大！

　　20xx年5月30日