學生心理健康教育活動總結範文（通用5篇）
學生心理健康教育活動總結範文（通用5篇）
不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們會積累一些相應的經驗，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那麼如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編整理的學生心理健康教育活動總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生心理健康教育活動總結1
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質，充分開發學生裝潛能，培養學生裝樂觀向上的心理品質，促進學生裝人格健全發展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態度，紮實開展中小學心理健康教育活動。
一、主題明確，精心設計。
根據活動安排意見，學校就心理健康教育月活動做了精心安排，從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處，要求全體師生全程參與。及時收集活動材料，整理反饋資訊，使活動落到實處。
二、廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初，學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開闢了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現進行了指導。
三、講座與討論，輔導與自學相結合，消除教師心理障礙。
學校在舉辦講座的過程中，透過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，並組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益，互相幫助，學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調查一書。對教師產生的壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經驗，共同提高，樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和心理障礙的方法，普及心理健康教育知識，教會學生做人、合作，學會面對困難和挫折。培養學生堅忍不拔的意志，使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會，教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導，用身邊的人和事教育的提高學生的能力，掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠端教育資源，蒐集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料，及時播放並組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內容，為培養學生樂觀向上的生活態度打下基礎。
在家長、學校共同協作下，開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座，向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義，家校配合，為學生的成長、學習創造良好的氛圍。
學生心理健康教育活動總結2
為了最佳化未成年人心理成長環境，推動心理健康教育進課堂，培養學生積極、樂觀、自信的心理品質，增強認識自我、承受挫折、適應環境的能力，促進我校心理健康教育內涵發展，我校了開展“沐浴心育陽光健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
本次心理健康教育週中，校心理諮詢室和心理小組根據我校實際情況，認真準備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學們的一致好評。
首先，規範學校心理輔導室的建設、執行、管理，建立健全我校學生心理檔案和相關資料。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽光健康快樂成長”的主題班隊會。並觀看一部心理健康教育影片、透過影片培養學生健康快樂的心態。
開展“心靈關愛童心護航”兒童關愛活動，呼籲“家庭、學校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任。
透過活動週期間形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對於個人成長的重要意義，從而關注自身發展，提高自身素質，構築和諧完完善的內心世界，開發自我潛能，促進自我健康成長。
學生心理健康教育活動總結3
進入六年級，學生的學習會比較緊張，特別學習上各門功課的抓緊，使學生的心理壓力比較大，透過這次關愛心靈，擁抱陽光的'心理健康教育，對學生進行教育取得了以下效果。
一、讓學生說出自己的感受。
平時的學習教師對學生的嚴格，各科的學習比較緊張，這次活動讓學生傾吐心聲，說出自己的感受，有利於學生將埋在心底的心理話說出來。
二、收集名人故事，激勵學生。
活動前讓學生收集名人故事，收集的同時使學生從名人故事中有所啟發，而活動中的交流，拓寬了故事量，學生的收到的正能量增加。
三、尋找自我調節方法，梳理學生心理。
學習的緊張情緒需要放鬆，作為學生平時在教師、家長的要求下，很少有放鬆的機會，怎麼做到調節自己，在本次活動中，學會說出自己的調節方法，透過交流，學生之間互相學習，學習正確的減壓和調節方法，更有利於學生學會在緊張中放鬆心情，以陽光的心態面對學習。這樣的學習效果會非常好。
四、一次心理的梳理，有助於學生健康心理的形成。
在本次活動中，利用自我調節卡，讓學生在安靜的環境中，針對平時的表現，對照自己判斷自己對學習的態度，有哪些積極的心態，而對於緊張的學習如何自我調節，尋找適合自己的方法，有助於學生自我調節，促進學生以飽滿的熱情，陽光的心情迎接每天的學習。
學生心理健康教育活動總結4
為了進一步加強小學生心理健康教育工作，全面提高全體學生的心理素質和心理健康水平，營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠市xx鎮xx學校多舉措加強學生心理健康教育。
一是開展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合,解決學生心理問題。xx學校結合本校教育教學實際情況，開設心理健康教育課，加強專題教育，向小學生普及各種心理健康知識，引導他們自測、自控、自我調節。
二是積極加強與家長的溝通聯絡，防患於未然。學校及時與學生、與家長溝通聯絡，聯合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。
三是積極開展各項心理活動，強化學生的心理素質。透過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理諮詢室等形式對學生開展心理健康教育，提升環境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用，引導學生正確認識自我，提高心理自愈能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
活動開展以來，促進了學生心理的健康成長，讓全體同學在這個團結友愛的大家庭中更健康、快樂地成長！
學生心理健康教育活動總結5
為了更好地貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關於進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》精神，進一步推動我校心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學習心理健康教育的氛圍，提高學生心理素質，促進學生人格的健全發展，五月份我校開展了一系列“心理健康宣傳月”活動，現將活動總結如下：
一、繼續在日常教育活動中滲透心理健康教育
我校為學生創設各種利於學生心理健康發展的機會，比如利用國旗下講話的機會宣傳“擁抱健康快樂成長”，利用少先隊課的時間讓學生感受“快樂成長成長快樂”。全體教師遵循心理健康教育規律，將心理健康教育內容有機地滲透到日常教育教學活動中，在品生課堂上感受生命的重要，在語文課堂上感受人性的美好，在體育課上加強身體的鍛鍊，強健體魄。
二、加強各項心理健康教育專題教育
我校在心理健康專職教師的指導下，開設了以發展性教育和預防教育為主的心理健康教育活動，比如本校心理教師林炎煌老師為全體畢業班學生做了題為《迎接新生活之準備篇》的講座，為學生理清了一些臨近畢業考前的心理困擾，為他們更好地適應新的求學階段打下了基礎;還利用學校電視臺開展了第期心理影院，拓寬了接受心理薰陶的機會，學生透過《懸崖上的金魚姬》更好地認識了生命的價值，感受到生活的美好;進行了一次親子心理沙龍活動，邀請了畢業班諾幹名家長與孩子，一起探討如何更好地與孩子溝通;心理書籤活動和心理漫畫活動給不同年齡的孩子提供了一個很好地表達情感的方式。
本月心理健康宣傳活動已經接近尾聲，但是我們的心理健康教育並沒有停下腳步，繼續注意學生的日常教育活動，心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂，為其他老師提供了一個更好進行心理健康教育的思路。