2021年度教研工作總結
2021年度教研工作總結
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的2021年度教研工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作總結1
本期本組圍繞學期初所擬之計劃，歷史教研活動力求實效，不搞花架子。現就本期教研工作之主要方面做一簡要回顧，小小總結如次：
一、常規教研活動得到基本落實：
（一）備課有所加強。經過改革，本期本組集體備課不再拘泥於傳統的集體備課方式，諸如就教學中或閱卷過程中出現的某一問題或困惑及時相互切磋、研討，這樣，打破“三定”備課的刻板模式，靈活多樣，效果相當的好。特別是圍繞教和學的關係，如何處理這一對關係使之恰到好處，即教師上課時如何做到有所講有所不講？我們作了不少的思考：教師講得過多，學生思考的時間就會減少；教師講得過少，學生可能理解不透、把握不準、難以有所提升。我們認為，對於我們這樣的農村普通高中的學習基礎尤其薄弱的學生來說，這將是我們在備課過程中值得長期關注與研究的問題。
（二）聽課少而精。完成按學期初計劃安排的“同課異構”之兩節公開課的聽評任務，及配合縣教育局普高教育視導組的一節公開課。注重透過聽課發現問題與困惑並思考找到解決問題與困惑之途徑，特別是我們農村普通高中學校生源質量逐年下降的形勢下，如何上好我們的歷史課，使得我們的學生不但願意學習歷史、而且想學好歷史，當然諸位同仁共同的感受是很難很難！這需要我們進一步的探索，共同的努力，以期有所改變。
（三）考試備受重視。從每次考試的選題或命題到審題到監考再到閱卷及統計分析，一直是本校之重點工作內容，且亦是卓有成效的工作之一。本組當然亦不例外，且一直做得相當的出色，從未出現過任何紕漏，尤其是注重對試卷的評講與反思。可以說，考試這項工作是我們歷史教研組教研活動開展得最有成實效的一塊。
（四）“三新”學習有降溫。“三新”（新課標、新課程和新課改）已經炒作多年，早已成為陳芝麻爛穀子了；況且“三新”之下的高中新課程歷史教材，模組式的內容編排嚴重脫離中學教學實際，我們愈來愈強烈的認識到高中歷史教材重回通史教材編排體例之必要與迫切；尤其是多年倡導之“三新”，未見其影響到現行教育之較大改變，更遑論根本之改變了，唉，現行教育之積弊難返，非現行教育體制及其影響下之高考體制的根本改革而不可矯、不可救也。因是之故，本期本組大大弱化“三新”之學習力度，乃實行自願原則，採取靈活分散的方式，不安排集中研討與學習。
二、尚需改進之處：
若干工作未予很好的落實。情因高考導向下的應試教育體制驅使我們廣大教師不得不疲於應付、奔命於各種層面的反反覆覆的考試，加之本校小小歷史組多數教師工作任務相當的繁重，外加應付來自各方面之折騰與壓力，有限的時間幾經擠壓而所剩無幾，因而難以保證我們教研工作的充分而有效的時間安排，使得我們有些教研活動未能如期開展起來，有些教研活動未能深入的研討而略顯粗糙；尤其是諸如此類之奔命與折騰嚴重分散了我們的精力，難以讓我們的心態平和、心境寧靜下來以使得我們能夠集中精力深入而獨立地思考一些問題並開展一些切切實實的教研活動。此誠不得已矣！
特別值得一提的是，諸如學期初計劃圍繞中日釣魚島問題觸發的的國內民眾情緒就“理性ai國”話題安排的講座或競賽未能如期開展，雖然採取的補救措施是各師在上課時將“理性ai國”的思想滲透到課堂教學中去，然而畢竟有所欠缺、效果要打折扣的，此誠不無遺憾矣！
現狀之困惑，無能為力；現實之困難，亦只能盡力克服一些以盡力有所改進、以做得更好一些。
有所期待之，希圖改進之！
教研工作總結2
今天坐在這裡，眼前浮現了一年前同樣是在這裡，馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景，滿眼的信任與期望，而一年後的今天，我向大家彙報一年級語文教學的工作，答卷也許並不完美，有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿意，但我想說我已經盡了全力。現將一年來自己認為組裡做的還不錯的成績簡單彙報如下：
一、凝聚集體智慧，提高實踐水平
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學上是相對來說有經驗的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學期初貫徹新學期計劃時說“要以務實的作風，平和的心態，負責的態度，理清想細做精彩”教學工作必須依靠團隊的智慧，才會有創新，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標，去追尋的一種工作狀態。在這學期裡我們組透過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中，我們發揮骨幹作用，凝聚集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。尤其本學期來校長、張老師、和我，從低年級學生的年齡特點出發，結合我們組的本學期研究課題“最佳化師生課堂語言，促進課堂教學的有效溝通”多層次，多方位地實施教學，為我們組教學上做好了典範，課後大家互評互助，反思、交流，共同提高教學水平，探索語文最最佳化的課堂教學模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開展好每週三的集體備課活動，為達到備課的高效，得益於上學期的一次“語文教研組長備課經驗會”我們本學期備課主備人強弱結合，細分好主題與內容，備課流程細分為“交流上週教學中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領大家備課，大家隨時可以打斷插話；設想下週教學中可能會出現的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務實、科學嚴謹的教研氛圍。在每次的備課中加強問題研討，集中大家的智慧，優勢互補。
另外，為使大家每週有計劃的上課，我們借鑑二年級的方法，把課細分到每一週，每一天，有明確的細緻的教學進度安排。
二、挑戰自我極限，加快專業成長
我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學工作。抽查教案時每篇教案都有課後反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。我們還積極參加語文教研活動，積極參加各級教學競賽及論文和案例評比活動。每人每月寫反思，案例最少2篇。
教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此，我們充分利用了組內教師資源，起到傳幫帶作用，我們組沒教過一年級的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問題也互相幫忙。同時，來校長也經常為大家提供有價值的學習資料，和青年教師談心，及時瞭解他們的工作學習和思想狀況，提出有實踐意義的指導，給青年教師更多的鍛鍊機會，加快青年教師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來到學校，領孩子打掃，讀書；晚上走的時候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛問的老師，她會把自己這段教學中的困惑與問題見到你就不停地問，不停地記，親子運動會會看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進的老師，如本學期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加，雖然在語文教學業務上還需極大的提高，但他的積極參與學校教學活動的熱情與努力也令組裡的同事讚歎，相信他今後會進步很快的。王丹老師在這一年裡經歷了兩次流產手術，一次是開學初最忙亂的時候，一次是期末最為緊張複習的時候，為了全域性的考慮，為了孩子，他沒休息幾天就來上班了，孩子的學習也沒受到多大影響。對他，我們組裡更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動不便，但本學期班級搞活動數他的最多，還有兢兢業業的王菲、褚紅娜，他們會智慧的工作，智慧的學習。我想在週六的學習中一年級的出勤率應是位居前列的。
三、活動豐富多彩，學習紮紮實實
良好的習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中我們嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，尤其注重在豐富多彩的活動中，培養學生良好的學習習慣和生活習慣。本學期我們除了開展寫生字競賽，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎知識各類活動外，還把大隊部的各項工作融入進去，例如親子運動會，小蜜蜂讀書節，春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動，把他們和語文教學有機地結合起來。除此之外，各班結合自班的情況也開展了豐富多彩的活動，如春天來了，一班、六班、八班搞了放風箏活動；一班去參觀飛機場活動；夏天裡，八班去草莓園開展了採摘草莓的.實踐活動；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來，一班、八班邀請徐斌武術學校的老師來教孩子們防身術，安全防衛小常識。六一節到了，八班又策劃去特殊學校開展“我想對你說”聯誼活動。活動中增長知識，培養習慣，提高道德認識是我們的目的。我們的學生活動豐富多彩，家長間也一點不落後，一年級幾乎班班都有班級部落格圈，QQ群，這裡不僅是學生交流見聞的平臺，也是各位家長交流教子經驗的平臺。在這學期，由八班級家長髮動，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動於家長間這種教育資源共享的精神。
我們的活動豐富多彩，我們的學習也力求紮紮實實。教研組成員充分發揮團隊精神，統一教學進度，統一複習內容，統一測試時間和標準，並安排了兩次集中測試，換班監考，流水改卷。每次測試後都能認真做好試卷分析，針對薄弱點，制定教學調整措施。針對期中測試後各班暴露出來的學困生，我和張老師、來校長和大家交流了補差方法以及如何去更多的關注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學困生都有了明顯的進步，各位老師談及他們也都非常自豪。
四、找出不足，明確努力方向
在今後的教學中，我們需要在精心研究教材的基礎上，根據各班學生的特點，設計個性化的教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。
在對青年教師的業務幫助要更具體，更細緻一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進一步加強科研意識，下學期，我們將在學校指導下，把我們的課題做深，再有一個提升。爭取將自己的經驗教訓上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發展。一步一個腳印，不斷為學校教科研添磚加瓦。
教研工作總結3
本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求，生物學科在本學期開設《必修1》，學分2分，課時每週每班2節。為了保證高一年級生物課的教學工作，使學生能達到高考、會考的不同要求，本教研組能務實創新、團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷湧現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學案引領，當堂學會。
為了全面貫徹新課程的教學理念，我校的課堂教學模式是教學案引領，當堂學會。透過設計和編寫適合我校學生實際的教學案，讓學生運用教學案進行課前預習，課內突破難點，有效啟用思維，提高學生的聽課效率，使學生用最少的時間得到最大的收穫。
二、認真研究，精心設計。
為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階，早在本學期開始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開學後，我們在實際教學中遇到了諸如：1、學生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規律，學生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。並且，在設定教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態度價值觀三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時，合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點，難度小一點，作業精一點，考試少一點的教學策略。經過一學期的摸索和實踐，學生基本適應了新課程的教學工作、教學效果比較顯著，我們的備課、上課質量及考試成績均獲好評。
三、積極研討，交流合作。
1、由於教學時間嚴重缺乏，課程標準在設定課程開設學時時，未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大。
3、教學內容的結構性不強。
4、有些課程內容安排的順序不符合學生的認知律規等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論。學校堅持不增加一課時，只有透過努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學校現有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構，培養學生的探究能力，我們專門設計了與課堂教學配套的學案，並有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們在生物組內外開展了廣泛的聽課活動，聽課每週4次。利用每週一和三晚精心組織集體備課活動，同教案、同練習、共享教學資源。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
四、主動關心，關注全體。
“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之餘，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學生。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉，大部分學生已經適應了新課程的教學模式。
五、重視實驗，注重實踐。
開足開好實驗課，儘量開設實踐課和課外活動課。課標規定和要求的實驗全部做，我們還組織學生製作了細胞三維模型，減數分裂染色體行為模式圖，並舉辦展覽。備課組還開設了探究課，安排了科技創新活動。這些活動的開展大大地激發了學生學習生物知識的積極性和主動性，有效地豐富了學生的課外活動。
總之，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實學校課堂教學的理念，全面執行課堂教學的策略，積極按照課堂教學的模式，發揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務。
教研工作總結4
本期小學藝體組工作，緊緊圍繞學校工作，密切配合學校教導處抓好各項相關事宜。努力圍繞學科教學這一中心，加強教學科研，以科研的態度面對新學校新實際，以積極、樂觀、向上的態度迎接新挑戰，使本組教師很快融入了新學校、適應了新角色；以課堂教學為重點，積極開展興趣小組活動，為打造陽光學校藝體教學特色，促進學生身心和諧、健康發展而努力，取得了一定成效。
一、透過學習，全組教師政治業務素養得到進一步提升
1、以教研活動課為契機，互相學習，取長補短，增強業務素質。八月底到十一月末，每位教師都積極認真投入其中：上課老師認真上好教研活動課，努力展現自己，其餘教師積極參與聽課，課後認真評課，使老師們業務素質得到了進一步提高。
2、充分挖掘內部資源，用好用活每週教研活動時間。
3、加強業務學習，認真鑽研教育理論和本學科基礎知識，提高研究水平，全組教師都能根據上課情況，寫好教學後記，動手記錄教學前、教學中、教學後的所思所想。積極撰寫教學論文，總結經驗教訓，相互交流，以便更好更快成長。
二、加強教研組常規建設，初步形成團結、奮進的集體
1、小學部藝體組的教師認真執行學校的各項規章制度，認真完成學校安排的教學、輔導、培訓和相關任務。
2、透過教學常規檢查，規範了教學流程。
3、激發興趣，因材施教。老師們透過充分與學生接觸，廣泛收集資訊，尋找學生對本學科的興趣點。認真研究、整合後，制定適合學校特色，符合學生需求的教學計劃和教學內容。本著理解學生，欣賞學生，服務學生的態度，認真備好每一節課並認真上好每一堂課。充分發揮了學生的主體作用，激發了學生學習興趣，使一年級和學前班的孩子們都喜歡上了音、體、美。
4、透過教育教學研究，教師們很快適應了新環境，提高了思想道德水平和業務素養。
5、以辦公室文化建設為契機，加強組內文化建設，形成組內凝聚力。
三、以興趣小組的活動為契機，努力打造陽光學校藝術教育特色
1、加強對興趣小組的管理，要求組內老師，根據自身特長和學生特點，制定了切實可行的教學計劃和教學內容，使課外活動課有序開展，學生特長得到合理發展。
2、認真負責地完成學校指定的各項任務。
3、充分發揮教研組集體作用，召集興趣小組輔導教師根據輔導情況，共同研討科學有效的學習模式，及時有效地調整輔導方法，使課外活動課取得了一定成績。