學校與社群共建活動總結（精選10篇）
學校與社群共建活動總結（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的學校與社群共建活動總結，歡迎大家分享。
學校與社群共建活動總結 篇1
在學校社群共建工作工作領導小組積極努力下，我校的學校社群共建工作取得了顯著的成績，以家校共建為主體的學校社群共建工程工作進展順利，為了今後更好的落實學校社群共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為慶安地方經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：
一、村校共建工作取得突破
1、村校雙方領導高度重視，村校共建達成共識。我校一直把建立文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，連續兩年“六、一”、教師節社群內各單位都來我校和師生一起聯歡。鎮派出所在學校周邊環境的綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。我們邀請派出所的指導員到學校為師生作“關愛教育”報告，與師生座談工作、學習情況，宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。
二、家校共建工作深得民心
家校共建是學校社群共建的重要組成部分，是密切學校與家長關係、形成家校育人的重要途徑。首先，我們努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網路。讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，贏得家長的理解與支援，最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校積極與家長取得聯絡，及時向他們彙報學校教育教學情況，透過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》等多種形式，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助並指導他們對子女進行科學的家。
庭教育。家校共建工作開展的紮實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。
其次，積極組織家長會，提升了家庭教育能力。家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，我校針對很多家長出外打工或忙於自己的工作，無暇顧及對子女的教育現狀，各班主任精心準備講話資料，密切聯絡學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日後家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。
學校社群共建工程是一項長期而艱鉅的任務，雖然我們在過去取得了一點成績，但還存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以後的工作中更加努力，並充分發揮社群共建工作領導小組的職能作用，開展更加紮實有效的工作，取得更加理想的成績。
學校與社群共建活動總結 篇2
在學校工作領導小組積極努力下，一年來，我校的學校社群共建工作取得了一定的成績，以警校共建、家校共建為主體的學校社群共建工作進展順利，為了今後更好的落實學校社群共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為葉城教育、經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：
一、領導重視，健全機構。
結對共建活動是文明建立工作中的一項重要內容，也是建立文明單位的基礎性工作。立足學校工作實際和教育工作的特點，積極發揮自身文明示範作用，主動與社群居委會共同開展文明建立工作。為此，我們定期召開聯席會，與所結對共建居委會分管領導共商結對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明建立工作提供積極有效的幫助，班級都與所在社群居委會建立了良好的共建合作關係。
在共建活動中，我們注意調動廣大師生的積極性，尤其是黨員教師在共建活動中與社群居民的互動，共同受到教育。黨員教師積極把黨的教育方針政策、惠民政策及時傳達給社群居民，特別是今年暑假，我校教師犧牲休息時間，冒著酷暑，去社群進行大走訪、大宣講；向社群居民講明瞭
“2.28”暴力恐怖事件的真相，使廣大居民擦亮眼睛，瞭解事實真相，旗幟鮮明、立場堅定。同時學校加強教育，啟迪了學生的心靈，使小學生在實踐中進一步增強“在校做個好學生，在社群做個好居民”的文明意識，懂得了一個葉城縣居民應盡的義務和責任。
二、警校共建工作取得重大突破
在有關部門的大力支援和配合下，我校與文化路派出所警校共建工作取得了良好的效果。
1、雙方領導高度重視，警校共建達成共識。
我校一直把建立文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，高度重視警校共建工作，為學校進一步推動依法治校，搞好學校的治安綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。首先，在警校雙方領導的重視下，設立了法制副校長、建立了警校共建制度，加強了學校法制教育的力度，豐富了法制教育的內容，活躍了法制教育的形式，營造了學生、學校、家庭良好的法制氛圍，使廣大師生牢固樹立了法制觀念，培養了他們良好的行為習慣。
2、多次邀請文化路派出所所長到學校為師生作報告，與師生宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。警校雙方定期研究學校治安綜合治理工作，解決治安工作中存在的問題，維護學校的正常教學秩序，並配合學校做好問題學生的教育轉化工作，為學校創造一個良好的教學氛圍。
三、家校共建工作深入民心
家校共建是學校社群共建工程的重要組成部分，是聯絡學校、家庭和社會的重要紐帶，是密切學校與家長關係、形成家校育人合力的重要途徑。一年來，我校的家校共建工作紮實有效，深入民心。
1、努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網路。
只有讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛
心聽取家長們的意見和建議，學校工作才能贏得家長的理解與支援，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校社群共建工程工作領導小組成立以後，我們充分發揮其作用，定期召開會議，並透過他們廣泛宣傳學校社群共建工程的重要性，積極與家長取得聯絡，及時向他們彙報學校教育教學情況，透過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、等多種形式，讓他們及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助並指導他們對子女進行科學的家庭教育。讓家長們在瞭解學校教育教學工作的同時，也潛移默化的學習了家庭教育的知識，家校共建工作開展的紮實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。
2、積極組織家長培訓班，提升了家庭教育能力。
家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，就會對學校教育起到很大的促進作用。我校針對很多家長忙於自己的工作，無暇顧及對子女的教育，或者缺少科學有效的教育方法的家庭教育現狀，積極組織家長培訓班，各班主任精心準備講課資料，密切聯絡學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。家長培訓班活動的開展，解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日後家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。
學校社群共建工程是一項長期而艱鉅的任務，在過去的一年裡，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以後的工作中更加努力，並充分發揮社群和學校社群共建工作領導小組的職能作用，開展更加紮實有效的工作，取得更加理想的成績。
學校與社群共建活動總結 篇3
本學期我校根據縣教育局檔案要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構築學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關係，為家校教育奠定良好基礎。
鑑於以上活動基礎，我校決定在20xx年11月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。
一、組織開展情況
1、認真組織，落實到位
本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，並且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長髮放了通知，闡明瞭本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。
2、活動內容安排豐富多彩
為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也瞭解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
3、分班進行家長會
⑴家長簽到和檢查作業
⑵先向每位家長介紹本學期的概況；
⑶說一說本學期的安排和教學目標；
⑷談一談孩子們的一些常見問題；
⑸和家長交流，瞭解孩子們在家的情況；
⑹對家長會作總結，並感謝每位到會的家長。
4、回收問卷調查表
在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支援，而且整個家長會也是在輕鬆、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什麼問題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什麼都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，並說了以後也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且透過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最後，家長還向們提供了很多寶貴意見
5、活動效果：
⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。
⑵向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支援。
⑶讓家長走進校園，走進課堂，瞭解教育的發展趨勢，瞭解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。
二、家委會和家長反饋意見
家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在瞭解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的資訊反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，併為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
“學校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮家庭教育的作用？”“今後家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支援態度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的週末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今後的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動
家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結束時已胃裡空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支援而變得更美好！
三、學校在活動後的行動
1、對家委會建議的情況分析
總之，透過舉辦這兩次社群家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋樑，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時瞭解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯絡，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加家長學校組織的活動，並把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。”
2、採取措施和今後打算
建立更好的家校聯絡機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮鬥。
學校與社群共建活動總結 篇4
為了增進學校與家長的聯絡，我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工作，並努力使家校合作能體現出實效。
現總結如下：
一、組織機構健全
學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構建成的家庭教育的網路結構。定期進行家校聯絡。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校透過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪達到每學年普訪一次。
二、家校活動豐富多彩
1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。
2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什麼等，家長學校互相配合幫助學生儘快適應學校生活。
3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座影片，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會，六一彙報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長透過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那麼富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今後的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創造一個美好的未來！
學校與社群共建活動總結 篇5
今年開學初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實施方案和中心校實施方案，我們做了一些工作，現將工作落實情況彙報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領導小組，並開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細緻地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責、家長學校工作制度等等，並依據工作意見制訂了本學期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實培訓
1.教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對於這項工作的有關事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業的引領，因而我們分別對班主任和科任教師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯絡的方法和途徑等專業知識，讓全體教師學會方法，以便於家校共育工作的順利開展。
2.家長的培訓
我們的家長來自各行各業，他們可能是某行業的精英人物，但不可能都是教育子女的行家裡手，並且大多數家長缺乏對家庭教育的認識，他們只關注孩子的學習成績，往往忽視了對孩子的思想引領，他們缺乏兒童心理學方面的專業知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校於5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然後，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關如何落實好家庭教育的相關培訓，引領家長認同教育是為了實現個人全面發展的教育理念，要學會科學教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪是學校和家長聯絡的最有效形式，為了讓家校溝通的橋樑更牢固，我校一直堅持家訪制度。學校規定：班主任每學年對學生要輪訪一次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長、不指責學生。“三要”是指：要主動家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病學生必訪，學習、生活有困難學生必訪，問題學生必訪，思想波動的學生必訪，新轉入的學生必訪，家庭有裂痕的學生必訪。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。家訪前，老師對學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等方面要全面瞭解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學生家中，瞭解每個學生的家庭狀況，並篩選出了重點關注學生30人，其中包括學習困難生、生活困難學生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點關注這些孩子以外，學校還建立了領導包保體系，每個領導包保5個學生，要保證這些孩子不能因為經濟原因上不起，要保證這些孩子學習上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經過一段時間的幫扶，這些受到重點關注的學生思想上樂觀向上，學習上自信滿滿，已初見成效。
四、創新途徑，建立網路
時代在發展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是透過“校訊通”與家長溝通。學校藉助中國移動“校訊通”將學生的課堂表現、作業情況、操行評語、各種活動資訊以簡訊形式通知家長，家長可給老師留言，實現家長、學校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強老師與家長的聯絡。學校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每週最少要在QQ或微信上和全班家長聯絡一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的部落格（空間），與家長進行網上互動。教師透過部落格既可以學習教育教學理論，豐富專業知識，瞭解外地教學資訊，開闊視野，把教師從閒聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利於教師的專業成長，還可以很好的實現與家長的有效溝通。我們的老師經常在網上與家長（特別是外出打工的家長）聯絡，現在我們中心校大部分教師都建有自己的教育部落格，除學習外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。
四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動，有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經驗介紹；有的班級讓品學兼優的學生談自己的成長曆程；有的班級讓學生幹部評點班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心願。
五、關愛有家，關注成長
結合局關愛+活動，我中心校以“多一份關愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依託學校、家庭、社會協同共育機制，多措並舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，實施“一對一”的關心、關懷和關愛學生行動，並在學校裡建立起了“關愛之家”，設立了專門的屋子，裡面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這裡讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經典”和“校園關愛+”相關活動要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分學生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。後續的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
七、校企聯誼，共築成長
社會和學校是密不可分的，學校的發展離不開社會的關注。在劉曉芹校長的積極協調下，承德市山東商會愛心企業家代表十餘人，帶著滿滿的關愛，來我中心校開展愛心助學捐贈活動。愛心企業家詳細瞭解了貧困學生們的學習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉，做生活的強者，努力學習，奮發圖強，從小立志，長大後為社會主義建設多作貢獻。學生們表示要認真學習，做德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，長大後，以感恩之心回報社會。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優點”、“畢業班誓師大會”、“畢業班專業輔導”等活動，雖然取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續努力，在局黨委的正確領導下，充分發揮家長學校的作用，進一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實好家校共建共育共享的相關活動，辦好人民滿意教育。
學校與社群共建活動總結 篇6
一年來，我社群完成市民學校建設全覆蓋的工作，以不斷適應現代化城市建設的需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高市民文明素質和轄區整體文明程度作為辦學宗旨，依託社群內各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，取得了好的成效。
一、緊緊圍繞全區中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社群教育工作，形成事事為主題，處處是活動。社群領導高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發動當作開展工作的前提，從而正確地引導他們更好地工作。
二、積極培育市民文明學校教育隊伍，逐步完善社群的工作體系，為居民提供更多參與社群活動的機會社群市民文明學校體系逐步健全，轄區多個企業單位積極參加社群組織的各項活動並幫助市民學校解決實際困難。市民文明學校根據自身情況成立了社群志願者隊、書畫協會，這些隊伍是社群開展文化活動的基礎，我們多次邀請該組織成員來為我們做專題培訓和講座。
三、充分利用轄區教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動半年來，市民學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展了健康講座、各種宣傳活動等，參加人員達到幾百餘人次。講座的知識面包括：各學科的健康保健日常生活安全常
識、計劃生育、消防知識講座等。
一年來,我社群市民文明學校開展的社群教育活動與社群各項工作相結合，各種資源在開展社群教育活動中發揮了重要作用，使每個社群成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標誌是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。近年來，我市社群市民文明學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社群教育資源共享，使社群教育形成合力並可持續發展，共同促進我社群居民素質的提高。
學校與社群共建活動總結 篇7
奧林花園社群在石灣街道宣教文體局的領導下，始終把發展社群教育、完善社群教育工作作為重點，積極探索社群教育工作的新思路，為確保社群教育工作的順利開展，制定如下切實可行的工作計劃：
一、指導思想
以黨的十七大為指導，深入貫徹科學發展觀，從精神文明的總體出發，以思想道德教育為核心，全面系統地對居民進行形勢、政策、法律法規、社會公德、家庭美德、科學知識、文明健康的生活方式等教育，幫助他們樹立正確的政治信念和人生觀、價值觀，努力構建家庭和睦、鄰里和諧、環境優美的社群，為提高居民的整體素質和社群的三個文明建設做出貢獻。
二、工作內容
1、大力宣傳黨的路線、方針、政策，對居民進行形勢、政策、法律法規、社會公德、家庭美德、科學知識、文明健康的生活方式等教育。
2、組織貼近群眾生活的，與群眾生活密切相關的生活知識、醫療保健、優生優育、法律常識、婦女與兒童維權、就業技能等培訓，使居民群眾在家門口學到更多的知識。
3、結合紀念日、節目，開展形式多樣的知識競賽、圖片展覽、書畫展、文藝演出等活動，豐富居民群眾的精神生活，培養居民高雅的情趣愛好。
三、工作計劃
今年社群市民學校將在居委會的領導和管理下，在街道宣教文體局的指導下，組織社群居民開展終身教育學習活動。具體安排如下：
1、 宣傳黨的路線、方針、政策，提高居民關心國家建設、社會穩定的自覺性。利用轄區共建單位活動用地組織社群居民積極參加有利於身心健康的群體文化生活。
2、開展社群文化教育活動，提升居民文化生活品位。利用“三八節”、“六一節”、“七一”、“重陽節”等各種節假日，聯合各部門開展多種形式的文化教育活動，編排具有教育意義的節目進社群演出，製作板報進行展示，以豐富多彩的文娛形式宣傳我社群建設的新面貌，豐富幹部群眾的精神生活。
3、進行社會主義法制教育，學習宣傳國家法律、法規，自覺遵守國家的法律、法規和各種行為規範。進行社會公德、職業道德、傳統美德和家庭美德教育，提倡文明禮貌、團結互助、家庭和睦、助人為樂、見義勇為，爭當文明市民。
4、組織參觀、講座等群眾喜聞樂見的活動，宣傳科學思想，傳播科學理念，普及科學知識，開展各種形式的文化教育活動，寓教於樂、陶冶情操、培養市民良好的心理素質使教育內容有較強的吸引力和凝聚力。
學校與社群共建活動總結 篇8
20xx年是六角社群市民教育工作繼續奮進的'一年。在新的一年裡，我社群教育中心將緊緊圍繞構建學習型城市、學習型社群的總體要求，牢固確立"教育體系終身化、教育載體網路化、教育管理規範化、教育形式多樣化、教育效果優質化"的社群教育工作目標，以建立市級文明社群為契機，充分利用社群內的教育資源，立足社群、依靠社群、服務社群、建設社群，大力發展社群教育，大力開展各項社群教育工作，構建現代化社群教育體系，使我社群教育在新的一年裡，初步形成能體現時代特性、六角特色、社群教育特性的現代化社群教育格局。
一、工作目標
1、積極開展各項培訓，為三個文明建設服務。從中等職業技術教育、高等教育、技能培訓和理論教育四個方面構築堅實的人才基地，提高勞動者素質、領導幹部素養，為社會培養一支德才兼備，同時適應現代化建設需要的幹部隊伍，一支掌握現代科技知識的科技隊伍，一支以中高階工程師為主體，思想覺悟較高、技術素質精良、組織紀律嚴明的職工隊伍。
2、積極參與社群建設工作。社群建設包括居民的生活方式、社群環保、社群醫療、法制建設、社會保障、綜合治理、社會穩定等方面。20xx年社群教育中心要主動、積極地為社群建設提供必要的智力支援。
3、有效地介入社群文化生活。社群教育中心要以人為本，立足社群，服務社群，以滿足社群成員不斷增長的多元化個性發展和物質文化需求，以提高生活質量和文明程度為宗旨，充分利用社群各類教育資源，充分發揮教育的導向功能，全面推進人的素質教育。
二、工作任務
1、加強社群學校規範化建設，為社群教育提供良好的教育條件。圍繞市社群建設總體思路，在社群培訓學院的指導下，本著適應發展需要，充分發揮社群教育中心、社群學校作用要求下，規範化、特色化建設好教育中心和社群學校。
2、進一步完善社群教育網路體系。在培訓學院的領導下進一步完善社群教育網路，以轄區學校為依託，以服務為宗旨的社群教育網路體系。逐步形成一個多元化、社群化、多功能、實用型、服務型的多層次培訓，各類教育互補的立體交錯的終身教育辦學網路體系。在社群教育網路體系下照顧好各類群體的教育工作，特別是老年教育、青少年教育、失業人員和失地農民教育、殘疾人等，使老有所樂、少有所教、困難人群有人關心。
3、努力開展以提高社群成員文化素質的培訓活動。要利用社群教育中心、社群學校和轄區內的其他教育資源共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、黨員教育以及文體活動。
4、大力開展以技能培訓和繼續教育為重點的成人教育。充分利用社群教育中心基地開展各類技能培訓，如辦公自動化、CAD、公共英語、報關、商務知識、會計從業資格、電子電工知識等。加強和高校聯絡，繼續開展涵蓋開放教育、成人高考、網路教育、自學助考等多種形式的成人業餘學歷教育。力爭使學習社群居民參與率達60%。以上。
5、加強社群文化建設，營造終身教育良好氛圍。社群文化建設是社群教育的重要內容，不僅能較好地滿足人們的興趣、愛好和需要，而且能有力地促進人們終身學習，陶冶人們情操。各類學校進一步面向社群開放，擴大各種教育基地內教育資源利用率，為學習者提供多各多次教育的機會，為各類社會成員提供多層次，多樣化的教育服務，組織各種教育活動，大力推進學習型家庭、學習型社群、學習型城鎮建設。積極參予各種文化藝術節、體育運動會、市老齡委老年運動會等各項群眾文化、群眾體育盛事。
三、工作措施
社群教育是社群建設的重要組成部分，是涉及到社群的各個部門和社群全體成員的一項複雜的系統工程。必須做到“政府統籌，社會參與，資源共享，功能多樣，辦學開放，服務社群”的原則。
1、統一思想，加強領導。
20xx年在社群教育工作領導小組的領導下，認真學習黨十七大精神和有關社群教育會議精神，確立服務理念，定期召開工作例會，制訂社群教育工作計劃，使社群教育工作正常有序地開展。
2、加大宣傳力度，形成學習氛圍。
加大社群教育的宣傳力度，使社群教育深入民心，要使各級領導、廣大教育工作者和廣大社群居民更新觀念，真正落實到具體行動上，在全轄區形成學理論、學知識、學科技，提高全民素質的良好社會學習氛圍，自覺接受終身教育。
3、加強統籌協調，最佳化社群資源配置
向上爭取市鎮領導的關心支援，在培訓學院的指導下，以社群資源統一管理，綜合利用、資源共享的原則，由社群教育工作領導小組統籌協調充分挖掘和發現教育文化資源的潛力和作用，開闢多種社群教育的綠色通道，促進各類文化、教育、人文資源開發、利用，最大限度地向社群成員開放。
4、加強教育管理，穩定兩支隊伍。
社群教育的關鍵是管理。進一步加強專職管理隊伍建設，安排事業心強，責任心強、社會組織工作能力強的，懂管理、懂教育的幹部，到各社群教育管理崗位。同時加強對兼職師資隊伍建設，建立一支穩定的德才兼備的、以兼職為主體的社群教育志願者隊伍，廣泛吸納社群內專家、學者和離退休老同志，充分發揮他們一技之長，開展崗位培訓，實用技術培訓，職業技能教育，人口理論、計劃生育、婦女幹部、家庭教育培訓及職業道德、社會公德、家庭美德等倫理道德等各類教育，為社群服務，推動社群三個文明建設。
5、制度建設，政策保障措施配套。
進一步完善與社群教育相配套的規章制度，制定政策保障措施，調動和激發人們願意接受教育的積極性和積極要求參加學習的積極性。制定相應配套的基本規章制度，保證社群教育正常開展。
學校與社群共建活動總結 篇9
一、良好的家庭教育是學校教育的基礎保障。
1、隨著社會的發展進步，教育水平的發展提高，使今日的中學生較之以往在知識面、資訊量及思想、心理水平等諸方面都有許多新的變化，不少家長對教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長學校，幫助家長真正瞭解孩子生理、心理及學習發展變化規律，可以為家庭教育取得成功打好基礎，提供保障。以全面提高受教育者整體素質為核心內容的教育改革，需要家庭教育相應變革的支援與配合，提高家長素質，從而提高家長實施家庭教育的能力和水平，必然會促進學生素質的提高。因此，辦好家長學校是實施素質教育的一個切入點。
2、當前，教育的複雜程度和難度較以往明顯增大，單靠學校難以勝任。長期以來學校教育與家庭教育各自為戰甚至是學校教育孤軍奮戰的狀況必須改變，必須使學校教育與家庭教育優勢互補，形成合力，才能使學校教育在校外得到有效的延續和發展。因此，辦好家長學校是學校教育與家庭教育的契合點
二、挖掘社群教育資源，吸引家長按時上課。為保障教育水平，社群邀請退休老師和社群教育志願者作為家長學校的主要教學力量。由於主講教師在教學中做到講課熔理論性、知識性、藝術性、趣味性於一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長聽後，既學到知識，更得到深刻的啟示，為了給孩子更好的家庭教育，很多家長堅持上課，形成了一股良好的學習風氣。
三、轉換思想，改變方式。第一任教師難當，終生教師更難當，一些家長在學習以前，抱著沉久的觀點“不打不成才”。在教育孩子時往往表現出隨心所欲，隨性情而定。高興時，百般縱容遷就，毫無底線；心情不好時，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學，憑著感覺走。在學習上對孩子施以壓力，剝奪孩子娛樂的權利，給孩子施加負擔，孩子煩，大人累，確始終不能達到家長預期的教育效果。家長學校成立後，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育，家長不僅僅要教導孩子，還要不斷學習，與孩子共同成長。
四、嚴選教材，積極備課。為了讓家庭教育走向現代化，家長學校的老師認真備課，確定三講主題，家庭德育、學生的學習習慣養成、家長修養。為易於開展針對性的教育活動，教學內容側重於學生的個性心理培養方面的知識，除了已有的家長讀本以外，家長學校的老師還對家長講授了《兒童心理學》、《少年兒童研究》等一些書籍的內容，讓家長更多更好地瞭解到了孩子們的心態。
五、家庭教育成果的體現：透過家長學校的培訓，家長的素質得到明顯提高，從學生身上反饋出學生個人的進步和家長教育的更新，達到了我們預期的效果。
學校與社群共建活動總結 篇10
我校社群教育堅持以黨的十六大精神為指導，以建設學習型社群活動要求為出發點，結合社群和學校實際，以開展社群教育為核心，開展了系列教育、宣傳活動，現將總結如下：
一、建立健全領導組織機構
開展社群教育活動，離不開社群領導的重視，更離不開學校的積極參與，建立了保障機構和激勵機構，使社群教育工作與學校整體工作相結合。與學校各項教育教學考評制度相結合，形成了領導重視、人人參與的良好氛圍。
二、社群活動豐富多彩
1、“換個角色我還行”居委會體驗活動
在全社會提倡素質教育的今天，充分挖掘社群資源，以社群為落腳點，加強服務，開展體驗活動是德育工作的有效途徑。為此，我們團委利用暑期，組織團隊幹部走進社群、瞭解社群、深入社群，開展“換個角色我還行”居委會體驗活動。隊幹部們分發、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；為社群填寫各種資料表格；參加衛生勞動……活動增強了團隊幹部為人民服務的奉獻意識，增強了社會實踐機會和鍛鍊機會，為他們今後走上社會打下了紮實的基礎。
2、深入開展“體驗環衛、愛護環境、從小做起，爭當模範小市民”主題系列活動。學校政教處、團委向全體同學發出“愛我家園，保護環境，從我做起”的倡議書。同時學校組織師生深入社群開展環境整治活動。分別去了北疆、興盛、新興等社群開展環境整治活動。同學們認真地將小區草坪、花壇中的垃圾撿拾掉。學校希望透過環境整治活動，使我校每個同學樹立起奉獻社群的責任意識，也促使每個團員青年養成良好的環保意識和行為，努力使他們成為熱愛家鄉、投身於先進衛生區建設的高質量、高素質人才。
3、社會實踐基地
為了讓學生在勞動實踐中磨礪堅強意志、克服驕嬌二氣；同時透過勞動體驗環衛工人工作的艱辛，從而自覺增強環保意識，增強勞動觀念，根據德育工作的總體規劃，於5月26、27、28日在初二年級中開展了“當一天環衛工人”的活動。每天二個班學生從5：45——6：30打掃學校門前一條街道。整個一條街都能看到學生們揹著書包打掃的身影。
為組織落實好本次活動，在勞動前，各班主任老師認真做好學生思想發動和組織工作，讓學生們認識到這一活動的意義，從而使全體學生能自覺認真地投入到這項活動之中。勞動中，全體學生服從工人師傅的安排，聽從工人師傅的指導，禮貌地對待過路行人。不在路段上嘻鬧追逐，也不
在大街上高聲喧譁。同時在勞動的過程中注意交通安全。勞動結束後，各班還組織學生利用班會課交流勞動體會，同時每個學生寫好心得體會並挑選具有代表性的五篇體驗文章交學校德育處進行評獎。
雖然只有短短的一週，每個同學也只有一個早晨的體驗，但在寒冷的冬天學生的體驗感受還是很深，同學們在體驗中寫道：一天二天能早起，可能還能堅持，但一年365天每天都這樣，這真是難能可貴，所以我們要學習環衛工人堅強的意志；透過自己打掃馬路，才深刻認識隨意亂扔垃圾，造成的危害，因此在平時的日常生活中，從小事做起，使我們的校園、家園乾淨整潔。
4、慰問光榮的解放軍叔叔
在八一建軍節來臨之際，學校都要組織師生上共建單位消防九中隊進行慰問活動。同學們帶去了自制的慰問品、遊戲、文藝演出，讓官兵們度過了一個愉快的節日。同時雙方還進行了親切的座談。座談中，學校領導回顧了我校與消防九中隊近年來“雙擁”工作情況及軍民共建情況，對部隊過去在協助我校國防教育、學生軍訓、安全等項工作中給予的大力支援表示感謝，同時，學校代表校黨政表示今後將進一步做好擁軍的優屬工作，一如既往地支援部隊建設，共同促進軍政軍民團結，把我校“雙擁”工作和精神文明建設不斷推向新的高度。
5、社、校聯動，共育實中人
每年寒暑假，學校都要組織我校學生所在的居委、村婦女幹部召開聯席會議，共同商討寒暑假學生工作，特別是對行為偏差生及貧困生的教育、關注達成了共識，居委幹部們表示願與學校共同教育幫助我們的學生，寒假期間關心好貧困生家庭的生活，關注好行為偏差生的活動，及時與學校取得聯絡，使我們的學生度過一個安全、愉快的假期。
6、把“愛”留給社群需要幫助的人
（1）、為進一步貫徹“三個代表”重要思想，永葆共青團員先進性的現實要求，有效推進社會主義精神文明建設。在學期初，校團委倡議全體團員青年積極行動起來，主動參加幫困助學，參與結對幫扶貧困學生活動，特困生籌集學習和生活經費，一年來，全校師生捐款捐物合計五千餘元，主動為他們排憂解難，促進他們健康、快樂成長。
（2）、在敬老日來臨之際，團員青年上敬老院、孤寡老人家、為自己爺爺奶奶服務共500多人次。
7、豐富有益的暑期活動
為豐富學生的暑期生活，讓每個學生在暑期中參與豐富多彩的社群活動。活動中，各居委充分發揮各自的資源優勢，充實了我校學生的假期生活。同學們分別參加了社群組織的“感恩社群行”活動，“環境整治及廢電池回收”活動、“文藝匯演”活動、“交通安全宣傳講座”等等，學生們透過聽、
看、實踐、體驗，受到了很好的教育。特別是“感恩社群行”活動，結合工我校開展的感恩活動，讓我校的學生體會更深，學生們表示在今後的學習、生活中如何用一顆感恩的心，用一份真摯的情去學會感恩。從感恩父母、感恩老師到感恩恩社會，積極爭做社群優秀小公民，小手牽大手，為建立和諧社群、示範小區作出應有的貢獻。
此外，學校教師積極配合社群工作，派專門教師到社群進行文化輔助、知識講座，專題家長會等。總之，教育離不開家庭、學校、社會，學校在今後的工作中，會加強社群教育，把學校、家庭、社會三者緊密的聯絡起來、互相滲透，互相促進、協調一致，形成統一的教育網路，教育好孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。