2021年秋季學前班保育員工作總結(精選6篇)

2021年秋季學前班保育員工作總結(精選6篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,這段時間以來的工作,收穫了不少成績,讓我們好好總結下,並記錄在工作總結裡。那麼工作總結的格式,你掌握了嗎?以下是小編整理的2021年秋季學前班保育員工作總結(精選6篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  秋季學前班保育員工作總結1

  這學期我繼續擔任學前班保育工作。在這個學期裡,雖然在工作中取得的一些成績,但在幼兒安全護理方面還存在著不足。現將工作作如下總結:

  一、做好班內衛生消毒工作,護理好班中幼兒。

  隨著冬春的季節交替,也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度,對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖,增加通風次數及時間,加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心,特別是如有幼兒帶藥,要認真檢查帶藥記錄,在喂藥前要反覆看清說明再喂。

  二、鞏固幼兒的一日生活常規,做好新生的常規培養。

  透過上學期的培養,班中大部分幼兒的一日生活常規較好,個別年齡較小,能力較弱的需要教師提醒,在今後的工作中,要不斷鞏固幼兒的生活常規,使幼兒養成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒,由於幼兒還沒適應學前班的集體生活,作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時,耐心細緻的培養新幼兒的一日生活常規,使他們儘快地融入學前班的集體生活。

  三、加強戶外活動護理,確保幼兒安全。

  隨著天氣的轉暖,戶外活動時間相對延長,幼兒的衣服也逐漸減少,所以在戶外活動過程中,一要細心的護理好幼兒,做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發生,在戶外活動前認真仔細檢查場地,幼兒的衣著,杜絕一切安全隱患。

  四、配合班中教師搞好各項活動。

  小班幼兒自我服務能力弱,在平時工作中,我除了完成好衛生工作外,在教育工作中,儘可能的參與,讓教育活動更加深入,把教育活動延伸到保育環節中,全面貫徹落實保育結合,統一的教育原則。本學期園內準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的學前班”等主題活動。在班內教師準備活動過程中,我一定要盡力地看護好班中幼兒,使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

  五、以高度的責任心迎接複驗。

  本學期園內將迎來老師同時肩負著教學和保育工作的重任。儘管如此,我們克服種種困難,力求把保育工作做好,做足。

  一、我們不斷學習進取,總結工作經驗,幹好保育工作。社會在不斷髮展,不斷進步,對保育工作也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學習,不斷進步,才能成為一名合格的教師。在工作中,我們以園內下達的任務及本班的教育為中心,努力做到老師間和諧相處,互相學習,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園內和班級以及其他班有什麼額外任務,儘自己力所能及,我們一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。

  二、用自己的愛去關心孩子,熱心工作。“愛”是無私的,我們像母親一樣,對待關心每一個孩子,多與他們交流,使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作,我們認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

  三、工作時手腳要勤快、經常反思自己,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育方面琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什麼要這樣做”,“今天這件事我做的對不對”、“怎樣節省時間,提高效率”等等,以便在以後的工作中,更好改進,不斷進步。

  四、工作效果及努力方向:由於大大班的孩子即將踏入小學校門,因此我們認為必須讓他們學會自理,在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養幼兒的自我服務的能力,以及為他人服務的能力,學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等,得到了家長的肯定。雖然自己在一學期裡取得了一點成績,但也存在著這樣那樣的缺點,不過我想:只要自己多學習多請教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今後的工作中,會不斷進步,對得起學前班對我們的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。

  五、多與家長密切聯絡,增進家園互動。在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常滿意。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議,讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容,瞭解孩子的一日生活情況,並向家長提供一些正確的保育方式資訊,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關係。

  時間在幼兒的成長中過去了,無論是在教育還是保育,都是我們學習和工作的目標。我們將繼續發揚優點,克服缺點,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

  秋季學前班保育員工作總結2

  我在幼兒園工作也快有一年的時間,與班上的老師、小朋友相處得非常友好,只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,需要進一步改進,同時也非常感謝老師在我的工作中對我的幫助,也感謝這一年來領導對我的關心與支援,使我在工作中不斷的完善自己。

  有些家長溺愛孩子,使孩子從小形成了以自我為中心的習慣,要幫助孩子矯治這些壞習慣並不難,關鍵是我們要多一點的愛心和耐心,首先把小朋友當作自己的朋友一樣,平等相處,自覺地愛護弱小同伴,知道什麼是謙讓,什麼是同情。

  其實,我們在日常生活中多表揚,與鼓勵也可以促進幼兒良好行為習慣的培養,孩子的自信心來源於大人不斷地激勵和表揚,從而強化良好行為習慣的養成,對小朋友明確不良的危害,從而改掉不良習慣。

  比如,我們班上有幾個小朋友特挑食,偏食的壞習慣,還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心,東張西望,邊吃邊說的,吃得很慢,在這種情況下,我與老師首先就是提醒他們,進偏食的危害性,如果缺少就會影響身體的正常發育和健康,容易患各種疾病,還打比方告訴小朋友,多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高,吃水果可以讓小朋友越長越漂亮,簡單的比方小朋友易懂,易明白這些道理。

  凡對孩子不吃的食物,我們在日常生活中千萬不要責罵孩子,逼著他們吃,可以定一下一條規矩“你們必須把每個菜都嘗一遍,假如不喜歡的,就不必再吃了。”看些老師對十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,當然要注意老師千萬不要強逼小朋友,使小朋友吃到作嘔的地步,這樣對幼兒的生長不利,經過勸導能少量進食的小朋友,我與老師都會在第一時間表揚他們的進步,或者調動幼兒的內在因素,激發他們的上進心,讓小朋友自覺遵守紀律,我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,吃飯時不說話,不挑食,他們就會得到獎勵,吃得又快又好的小朋友,每天可以到我這裡領一塊小貼紙,看這些小貼紙很漂亮的,我希望每個小朋友都爭取到貼紙,先宣告我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵。”這樣以後吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變,這種情況不能急,只能慢慢堅持下去,就會把不良的習慣糾正過來。

  比如:我們大班的小朋友要求他們自己疊被子,整理床鋪有小朋友不是不會疊被子,而是偷懶隨便疊一下就完事了,疊得不夠整齊,放得不夠好,在這時候我就會明確要求小朋友疊好,放好,首先我會示範,一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,反覆教他們,使小朋友明白自己的事情自己做,讓小朋友養成良好的生活習慣。

  小朋友的自控能力較差,往往從細小的過程中,慢慢地養成不良習慣,在日常生活中常常發生這些事情,有些小朋友比較自私,容易發脾氣,自己愛玩的東西老與人爭搶,發現時要及時給予糾正,並對此教育小朋友要講文明,懂禮貌,同伴之間要互相謙讓,爭做好孩子。

  在我們班上就經常遇到這樣的事情,常因為玩具鬧彆扭,就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說:“常姨,你去幫我說一聲,黃丹某吧,他不要我玩哪個汽車玩具。”等他們說完了各自的理由,我就勸說他們,要團結友愛,他們倆都喜歡這個汽車玩具對吧,看誰爭當做好孩子,能不能你們倆各自謙讓一下,你們平時不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩,這樣好不好,先讓黃星某玩一會兒,再給你玩好嗎?他們倆都點頭同意了,還有個別自私的小朋友,自帶玩具不讓別的小朋友碰,我就開導他,小朋友要懂禮貌,不可以那麼自私,這一次讓他玩了你的玩具,下一次他有好玩的玩具,到時候也叫你一起玩,你說好不好?一般經過勸導的小朋友都會開開心心的.一起玩,也會互相謙讓的。

  總之在幼兒一日生活的各個環節中,我們與老師都會嚴格要求自己,要求幼兒,比如睡覺的時候,我們會提醒小朋友要安靜,不要防礙別人等,比如看到小朋友在週一早上回園時見到老師,阿姨也不打招呼,我們就會提醒他,你怎麼見到老師阿姨不問好,這樣是沒有禮貌的,比如晚上帶小朋友出散步時,我會提醒班上的小朋友,見到弟弟、妹妹走過來了,你們是大哥哥、大姐姐了,要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好,並且要讓路,讓弟弟妹妹先走過,要讓他們自覺地愛護弱小同伴,只要稍微提醒一下,他們都會做得很好的。

  在以後的工作中我與老師儘量要求小朋友,不剩飯,自己穿衣服,不隨地吐痰,不隨便亂扔垃圾,用完的東西放回原處,按時睡覺,按時起床,讓小朋友養成良好的生活習慣,養成良好的道德文明習慣,讓我們以後在日常的工作中對幼兒更細緻的關心,做得更到位一些,讓幼兒在各個環節中養成好的習慣,打下良好的基礎。

  秋季學前班保育員工作總結3

  匆匆忙忙中,一學期又過去啦,梧山學前班在安海教委辦、校領導、及全體教師齊心協力、團結奮進的努力工作下,共同完成了本學期各項保教目標任務,現將工作情況總結如下;

  一、教育教學工作

  1、加強常規工作管理督導。

  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教學計劃,要求教師每週一張貼周計劃,並做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。

  2、在紮實的教學研討中謀求發展。

  根據幼兒園園務計劃,教研計劃組織開展每週四一次教研活動,在活動中,每位教師都能認真對待,利用休息時間積極準備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學習,取長補短,吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

  二、重視安全衛生

  幼兒安全重於泰山,我們從思想上高度重視安全工作,努力做好人防、物防、技防。各項維穩工作深入開展,工作到位。

  (1)定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感。

  (2)定期檢查,排除隱患。定期對幼兒園設施進行檢查,查詢園內不安全隱患,發現問題及時採取措施加以消除,確保了幼兒的安全。

  (3)開展安全主題活動。我校每月開展一次全校安全演練活動。一學期以來,嚴格的執行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,盡職盡責,各項措施得力,管理嚴格,在此期間,沒有發生任何一起安全事故。

  三、豐富多彩的活動,給幼兒營造良好的育人環境

  為豐富幼兒的幼兒園生活,營造良好的育人環境,促進幼兒身心和諧發展,我園組織各種幼兒活動。本學期我校開展了體育特色調研活動,提升最佳化體育建設專案。開展我們的節日端午透過觀看視屏,聽故事,繪畫等形式讓孩子們從小樹立了愛國主義情感,並將端午節的風俗繼承、發揚下去,傳承了民族文化,也讓孩子們度過了一個有意義的端午節。

  開展了美術活動《裝飾爸爸的領帶和襯衣》讓孩子們瞭解到母愛如海,父愛如山。學會積極表達對父親的愛,增加親子之間的感情。開展健康體檢活動。參觀小學幼小銜接。透過參觀親身感受了小學生活的豐富多彩,減少了對小學的陌生感、神秘感、更激發他們上小學的慾望,為他們進入小學做好一定的心理準備。

  四、存在問題及努力方向

  1.師資不足

  2.檔案資料不夠齊全。

  3.努力創設適合年齡特點的的環境,符合幼兒各階段發展目標,提供富有操作性的低結構區域材料。

  4.加強對教科研工作重視程度。

  5.是積極開展園本教研、園本培訓工作。

  6.加強教研工作學習,加大對教師隊伍理論知識的培訓力。

  針對以上這些問題,我們將不斷努力,不斷摸索,再創佳績!我們相信,在新的學期,我們會繼續執著耕耘,收穫更大的希望。

  秋季學前班保育員工作總結4

  一、教育教學工作

  本學期結合大班年齡特點,重點放在“幼小銜接”上面。除正常教學內容外,語文方面還增加了拼音的學習,包括聲母、韻母、整體認讀音節;數學方面增加了20以內加減,豎式加減,進位加法;以上內容在實施過程中,都是有計劃有目的的進行,並且滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、家園教育中,經過一學期的努力,每位幼兒都在自己原有的基礎上得到了提高。

  二、常規教育

  為了讓幼兒能持之以恆的執行常規,養成執行常規的良好習慣,我班進行了比一比的紅花競爭賽,幼兒已能做到:

  1、上課認真聽講,舉手發言。

  2、離開集體時,會向老師打招呼。

  3、未經別人允許,不亂拿別人的東西。

  4、愛護環境,不亂扔垃圾。

  5、不帶危險物品來園。

  三、安全工作

  以對幼兒高度負責的態度,我們將安全工作貫穿在一日活動中,牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,切實抓好安全工作。

  1、定期檢查各種裝置,及時維修損壞的裝置,消除安全隱患。

  2、加強對用電常識的教育。

  3、對幼兒進行互愛教育,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。

  4、教育幼兒不做危險的事情。

  四、家園聯絡工作

  我們在工作中努力爭取家長的理解、支援與參與,與家長達成共識,在工作中多發揮家園聯絡的作用,及時讓家長了解班級教育教學情況及幼兒在園表現,對於缺勤的孩子,進行電話訪問,及時瞭解情況達成教育的一致性。

  五、不足之處

  1、幼兒在音樂方面的教育不夠全面,特別要加強打擊樂及節奏方面的培養。

  2、幼兒的安全教育還存在不足,幼兒打鬧現象時有發生。

  3、幼兒對漢字的認讀還有待加強。

  在今後工作中,我們會更加努力,爭取把班級工作的每一步都做到最好。

  秋季學前班保育員工作總結5

  一、安全工作放第一

  從教育開始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育,下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰都看不見誰,容易相撞,儘量把危險扼殺在萌芽狀態,儘可能沒孩子磕到膝蓋,保護好每個孩子.孩子自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個孩子表現還不錯。課間作為 班主任隨時提醒督促,放學後更是堅守崗位,直到送走每一個孩子。透過這些工作,使師生安全意識得到提高。

  二、培養良好的行為習慣

  良好行為習慣的養成,是本學期的重要工作。針對孩子的特點,採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個人衛生,見到老師主動問好,樂意把心裡的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語,使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

  三、為學生創造舒適的學習環境

  咱們學校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場,孩子能自由自在的玩耍,鍛鍊身體增強抵抗力和免疫力.由此,我每天帶領全班孩子共同保持室內衛生,及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。

  四、積極家長溝通

  在不同的時間,地點保持和家長多溝通,發現孩子沒來上學,及時地電話與家長聯絡.學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,虛心聽取家長意見。發現問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支援和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習,進行點點滴滴的交流,為孩子的進步一起歡欣,為他們的成長一起努力。

  秋季學前班保育員工作總結6

  經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況分析:

  我們班一共25名幼兒,男生12人,女生13人。大部分孩子年齡在5歲半左右,在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,特別是拼音、數學、英語,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

  二、教學工作。

  本學期我班加強了數學、寫字、算算式、英語、古詩等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了,田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題、背誦古詩等活動。在期中期末教學質量檢查中,我班幼兒都能很好達到教學目標。在家長會上,也得到了家長的肯定。因為是學前班,幼兒面臨進入小學的問題,所以在教學內容和形式上我們都和小學做了銜接。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練,透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣,在日常生活中和課堂中,也反覆強調嚴格遵守行為規則,課堂規則,同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

  三、保育工作。

  我們班沒有保育老師,保育工作也是由老師來做,但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時節是一個流行感冒和手足,病較多的時間,我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時填寫各種消毒檢查記錄。

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