教師繼續教育個人研修總結（通用6篇）
教師繼續教育個人研修總結（通用6篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的教師繼續教育個人研修總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師繼續教育個人研修總結1
轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋，也不免有一些感慨。特作以下具體總結：
一、加強安全制度建設，提高依法管理意識
幼兒的安全和健康是關係到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發，做好幼兒的每日生活。
1、加強有關業務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。
2、加強自我安全工作的監督與檢查，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，防患於未然。
二、創設一個安全和健康的發展環境
1、嚴格執行衛生安全消毒制度，每週對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。
3、加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查並作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。
三、加強安全教育，提高安全意識。
1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識。
2、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
四、嚴格要求自己，爭取更多收穫：
我結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室裡設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等，還利用室外一角，設定了小超市。在每個區域我們都利用廢舊鞋盒，佈置作品展示去。結合季節特徵，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。
教師繼續教育個人研修總結2
本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階，結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、透過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。
3、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務，達到了預期的效果。
二、研修過程
1、加強師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發展，增強責任心和使命感，透過學習《師德規範》《教
師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。
2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網路技術培訓，頁製作技術和各種課件的製作技術。透過學習，努力實現資訊科技與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網路教學教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課1反思，每週1總結，每月1自評，反思時立足於自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化著的教育要求。
6、經常借閱一些好的教育書籍，進行學習研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
7、認真參加集體備課，並透過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，透過經常聽他們的優質課來提高自身的教育活動教學水平。
8、透過網路及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優秀的專家型教師。
三、研修效果和經驗分析
1、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
2、開展有效教育活動教學研究 提高教育活動教學質量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，並整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網路研修，多看看同行們對於教育活動教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。
總之，在工作中， 一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、學習的內容還要再寬泛些。
2、在學習上還存在惰性。
3、在教學實踐中,還缺乏創新精神。
五、改進措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課後反思，精心設計作業，耐心輔導幼兒。
3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。
4、虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。
六、今後的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
教師繼續教育個人研修總結3
在這段時間的培訓學習中，我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。透過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業素養，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。在培訓中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐、受益非淺。現將我這兩個月的學習作如下總結：
一、網路研修使我轉變了思想，更新了觀念。
透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對於教師提出什麼樣的素質要求；每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網路教育技術能力培訓是一門全新的課程，裡面有很多全新的教學理念。
二、網路研修，使我得到深刻的感悟。
網路研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明瞭理論，透過與專家，學員的線上互動交流，專家的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收穫。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑑和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，並把這些科學的理論與方法應用於教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，透過學習我深刻領悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。
透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什麼？怎麼教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學物件，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，透過觀察、發現、討論、明確的過程來備課。
五、透過網路培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養幼兒。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
六、透過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。透過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，透過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今後的教學工作中，我會繼續努力實踐，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行。
教師繼續教育個人研修總結4
1、遠端研修，拓寬了我們培訓的途徑
作為一名最基層幼兒老師，我們的培訓機會是有限的，這次遠端研修教育，使我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身的文化知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。透過網路這個平臺，我們在輕鬆學習的同時，也提升了自己的計算機知識。創新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，有一線教師的經驗之談，學員的經典討論，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收穫頗豐。
2、遠端研修，讓我們的專業水平不斷提升
透過聆聽教育專家的講座，我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今後的教學起到了很好的教育和啟發作用，樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細緻的教材講解，教學點的切入，教學內容演示過程，最後的教學結尾，使我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典範，也是我今後教學中不可缺少的寶貴財富。
3、遠端研修，拓寬了我們教學知識的視野
遠端研修搭建的這個學習的平臺，使我們積極投身於緊張而又繁忙的學習中，雖然是在暑假期間，我們還是認真地學習著，研究著，解析好的教學題材，提取對自己有益處教學優點，點評著
其他老師的教材，從中汲取營養。在評比對照中瞭解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學能力積澱了豐厚的基礎。透過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫助自己的教學理念上升到一個更高的層次。
4、遠端研修，激勵我前進
短短的培訓結束了，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮鬥精神，我要以這次遠端研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今後的教學中，幼教工作有新的起色，教學事業再上新的臺階。
總之，在今後的教育教學工作中，我會不斷的研修自己，做個學習型的教師，為成為一名優秀的幼兒教師而不斷努力！
教師繼續教育個人研修總結5
２０xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室，本學年來，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的年度計劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，遵守園所、工作室紀律，團結同事，熱心幫助同事；態度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。為了讓自己的.思想更上了一個新的臺階，我閱讀很多專業書籍，如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經驗》《綱要》等；並根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒；提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園、工作室的規章制度。
二、個人工作方面
1、學習培訓方面
進入名師工作室後，我認真分析自己的優勢和麵臨的問題，並根據工作室的目標制定以後的發展規劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業發展方向。為了讓自己儘快成長，我注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，同時，平時堅持閱讀專業書籍。
透過對工作室的活動以及自己的專業學習，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發表在工作室部落格。另外，為了提高自己的業務水平，我面向園內教師及全區民辦教師作了專題講座，獲得大家的一致好評
2、教學工作方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織每節活動；在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人；教具準備充分、內容豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性；在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。
另外為了帶動園區新教師的成長，我經常下班指導，透過公開課與老師們互動，逐漸提升他們的教育教學能力。
3、教學科研方面
為了能提升自己的科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學成果轉化為科研成果、提煉成教學經驗，我積極參與本組“遊戲訓練法”的實施，並定期將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在QQ群裡。我組還定期開展小專題探討，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收穫。
4、專業寫作方面
本學年我認真學習各類書籍，使自己深受啟發。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養幼兒的閱讀興趣》及養成論文一篇；還撰寫了學習之心得體會、讀書之心得體會等；還有優秀教案6個；學習故事16個。
5、專業技能。
本學年，我認真閱讀各類文章、每週練習琴法及寫作，還透過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎教育論文評選中獲三等獎。
三、示範引領、交流分享
1、我積極參加各種教育教學活動，並做好示範引領作用。如每月開展的教研活動，我帶領本組教師積極的探討，及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調動幼兒學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
2、注重日常工作的引導，及時指導結對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題，引導其改進方法；觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優缺點，並提出合理化建議；指導兩位老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。
3、積極承擔觀摩活動。在全區業務園長培訓班中承擔觀摩活動《風中的舞蹈》；今年在園區承擔區域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》，帶領大家深入瞭解區域活動的有效開展。
總之，名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，併為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺，我會珍惜這樣的機會，不斷學習、不斷自己的專業能力，為孩子們的發展做出努力！
教師繼續教育個人研修總結6
在近一段時間的研修學習生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學問題的重新認識，有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來，我一直沉醉在遠端研修裡，我看到的都是影片講座、課程資源，我想到的都是作業、評論，我渴望的都是進步、提高。這次的網路遠端研修學習，從中收穫甚多。下面我把自己的收穫和感悟簡單談一談。 明確了自己的目標。“要做一個幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業，如果覺得自己不幸福或不快樂，要麼改變自己的職業，要麼改變自己的心態。透過培訓，我確定了自己的奮鬥目標，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。 懂得了科學的幼教教學方法。面對改革形式的不斷髮展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措。在培訓中，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用於我的教幼兒活中，我感覺更得心應手了，幼兒反映更積極了。科學的方法讓我在幼教的道路上走得更穩。
瞭解了國內外教學改革的動態。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網路資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網路資源中，我利用一切空閒的時間，課間，午飯後，晚飯後，點滴的積累終成大海。 “我們原來講要給幼兒講授知識，自己先要有桶水。現在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學風采。在平臺中還有大量的影片片斷，有些很吻合我們的課堂教學，我就和同行們一起欣賞，並在欣賞中交流。有時，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐!
遠端培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學習機會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓我在網上學習的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對幼兒教師這個職業進行了重新的認識，在幼教科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今後的教學工作中，我要充分利用好遠端網路研修平臺，繼續用好網路研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業務水平。
我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看影片和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠端研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導幼兒教師誨人不倦，激發我探討幼教規律的熱情，同時讓我深刻認識到學然後知困的道理。
第一，讀書破萬卷。
幼兒教師要尋求多種方法培養幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學中尋找、蒐集和利用學習資源，設計恰當的學習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當的評價，發現幼兒的潛能，引導幼兒，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發現和創新之旅。
第二，體現幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養成積累習慣，在生活中學習英語，激發興趣，喚醒情感體驗。
第三，終身學習，拒絕平庸。
新幼教的理念建設體現了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們幼兒教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。幼兒教師要不斷的給自己充電，現在社會發展速度很快，知識的更新換代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進幼兒的心靈世界。在今後的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有幼兒教師也是創造者，才能使整個幼教事業充滿生機和活力。