大班學期安全教育工作總結
大班學期安全教育工作總結
充實的工作生活一不留神就過去了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的大班學期安全教育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班學期安全教育工作總結1
回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期裡，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：
一、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸控，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就透過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴裡，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴裡玩的同時，教會孩子正確使用筷子的'方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。這次幼兒園組織的春遊，正好是給幼兒的一次鍛鍊，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯絡冊、透過家訪、電訪等形式，與家長聯絡，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記並核實，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
時間過得真快，轉眼大班上學期即將接近尾聲，在本學期安全工作貫穿始終，我們班三名教師時時刻刻不敢放鬆，一直以來都是嚴格對待，把安全工作放在首位。現把安全工作總結如下
一、保育方面嚴格執行衛生安全消毒制度。
1、教室、寢室每日通風換氣、保持乾淨，並每天用紫外線消毒；
2、保證桌椅的安全、衛生；
3、每週清洗、消毒玩具；
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5、及時預防傳染病的發生。
二、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。
1、檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具
有鬆了的螺絲釘，及時彙報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
2、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子，發現不安全因素及時制止，減少安全事故的發生。
三、透過標記,進行潛移默化的教育。
製作"有電，不要觸控"、"不摸插頭開關"、"小聲說話"等圖示，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。讓幼兒透過這些安全標誌瞭解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發生，還要學習必要的自救常識。學會正確撥打特殊電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。瞭解簡單的自救技能，透過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。
四、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。
我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動，並利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。
五、將安全工作滲透到一日工作流程中去。
1、每天上崗之前，認真查詢安全隱患，制定防患措施，做到心中有數。
幼兒入園時，認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。並核對幼兒每天的出勤情況及人數。
2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不擁擠、不在教室裡打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團結，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。
3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。
4、幼兒進餐時，三位老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢嚥、不講話，安靜進餐。進餐結束後，組織幼兒餐後散步，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現意外。
5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，並分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時，我與班裡的老師積極做好離園工作。共同看護好班裡的孩子，將孩子安全的交到了家長手裡。
六、家長工作方面。
我們利用了家園共育、網路平臺、家園聯絡等方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。並且還要求家長要孩子記好自己的聯絡號碼。這樣預防突發事件的發生。
新的一年即將到來，在20xx年的工作中，透過我們的實踐也發現了有很多有待加強的地方，在新的一年裡，我們一定會取長補短爭取做到最好。
大班學期安全教育工作總結2
幼兒的安全工作非常重要，教師應把幼兒的安全工作滲透到幼兒一日活動中，由於幼兒年齡小，自我保護意識較差，因此，開學初根據班級幼兒的實際情況，制定了班級安全工作計劃，並開展一些相應的安全教育活動。
一、開展一些生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的教學活動。
在“瓜瓜吃瓜”活動中讓幼兒透過欣賞故事知道在我們的日常甚或中不亂扔瓜皮果殼，要養成良好的行為習慣。在“保護眼睛”活動中讓幼兒認識眼睛的構造、用途。知道要保護好自己的眼睛以及保護眼睛的一些有效方法同時學習一點緩解眼睛疲勞的保健操。在“會說話的安全標誌”活動中組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標誌的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。在“我是小小防火安全員”和“著火了，怎麼辦”活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的一些危害。透過這些活動，增強幼兒的安全防範和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次有意義的“模擬”活動。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們班在實施活動時結合教學內容組織幼兒模擬演習“著火後如何逃生”的活動，這次活動對孩子來說非常有意義，孩子們不但知道了碰到火災如何保護自己及家人的重要性，
還懂得了生命存在的重要意義。也知道了在家裡不隨便玩火，不隨便玩電，玩煤氣灶的蘊涵危險的物品。經過這一安全活動的體驗，孩子們學到了緊急時刻科學的處理方法，從根本上杜絕安全事故的隱患，同時學到了許多防患於未然的理念：多一份防範，少一份危險，遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。
三、進行安全工作自查，及時地對班級裡的桌椅，午睡的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；
兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，幼兒口袋裡不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。
大班學期安全教育工作總結3
學前班的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在學前班的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由於年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，安全工作計劃，並開展一些相應的安全教育活動。
一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。透過這樣的競賽活動，認識一一些安全標誌，增強了幼兒的安全防範和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀消防隊”的活動。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們全園的小朋友認識了消防車的結構，透過教師的講解，瞭解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎麼辦”進行了談話活動。隨後，幼兒又參與了消防演練活動，透過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的意識。
三、進行安全工作自查。
及時地對班級裡的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；
班裡兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包裡不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
四、安全教育滲透於一日活動中。
1、透過談話，觀看安全教育錄影等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒瞭解一些安全事故及自我保護的案例，，提高幼兒的自我保護能力。
2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。