高二班主任工作期末總結範文

高二班主任工作期末總結範文

  一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,好好寫寫工作總結,吸取經驗教訓,指導將來的工作吧。我們該怎麼去寫工作總結呢?以下是小編為大家整理的高二班主任工作期末總結範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  高二班主任工作期末總結1

  本學期我擔任高二2班班主任,2班是高二年級理科快班之一,聚集了全年級的學習中上以上的學生,擔任該班班主任,肩負著學校的重託,家長的期望,我深感任務重,壓力大,不敢懈怠。針對該班特點,我主要從以下幾個方面做工作:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:

  (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規範化,程式化,不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,抓好紀律、衛生、兩操工作,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。

  (2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,瞭解每一天的情況,發現問題及時處理。

  (3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  (4)抓好班幹部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部,教師要放手讓班幹部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛鍊了學生幹部。教師要體貼學生,費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。

  二、抓尖子,督差生,調動學習積極性

  調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐後的學風,全面提高全班學生學習成績,是尖子班班主任的首要任務,這方面,我採取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落後,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績,進行個案分析,發現學生弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。一個無追求和奮鬥目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,透過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:採用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

  三、不斷提出新的共同的奮鬥目標,尋找鼓舞學生前進的力量

  新學期開始,我就把建立團結向上的班級體作為我班奮鬥的目標。

  為了嚴肅紀律配合學校的日常管理,我在班裡進行了《新學期新面貌》的紀律教育。使學生認識到——無規矩不能成方圓,幫助學生樹立主人翁意識,把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神。

  為了促進同學之間的瞭解,建立良好的生活氛圍,我利用慶祝中秋的晚會,請班級裡每個同學收集資料獻計獻策,然後讓同學自己佈置場地,自己組織節目。師生度過了一個難忘的夜晚,拉進了同學與同學之間,師生之間的距離。

  臨進元月,高二學生將有三科要會考,隨後還要進行期未考,學習任務非常堅艱鉅,為了防止部分同學因跟不上而洩氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關。會考以後利用學生在迎戰會考中產生的拼勁,適時提出了“送會考迎期考,優異成績獻給父老”的奮鬥目標。使學生一鼓作氣,順利透過統考。

  四、開好班會,全面落實班主任職責

  班會是班主任實施教育指導的主要陣地,透過班會,師生進行思想交流。透過班會,班委實施管理;透過班會活動,增進同學間的交流,增強集體的凝集力。開好班會,是一個班主任履行職責的重要內容。所以,我當班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準備好恰當的班會主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委,要求學生、班委做好事前準備。班會上,堅持做好每月小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規管理的重要方法。另外,班會上要充分調動學生積極參與。主題確定後,由學生作班會的組織者和主體。這學期,我們班的班會基本是由學生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學生策劃、準備,由學生主持,都開得非常成功,產生了很好的效果。

  五、喜憂參半。

  本學期,我班同學在我的帶領下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區衛生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,並取得較好的成績,能很好地遵守《中學生守則》,在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。在進行會考衝刺階段的學習中能與同學們同甘苦。主要收穫是:能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規範學生行為!

  雖然為建設這個班花了不少心思,但工作能力還須進一步提高,特別是在轉化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合,借力使力。

  高二班主任工作期末總結2

  首先感激領導的關心與支援,但是取得的成績卻難以讓領導賞識,既然學校安排,我就懷著忐忑不安的心說幾句,真誠歡迎領導和同志們的批評指正。

  高二生活還有2個多月就結束了,回顧過去,在前一段我主要做了如下工作,現彙報如下:

  一、班級管理

  1、開學之初,班級制定了高二(13)班學生成長規定,作為班級公約引領學生從學習進步、校園紀律、衛生健康、為人處事四個方面對健康成長。

  2、經過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等,促使學生把個人成長和班級發展聯絡起來。

  3、讓每一個學生都參與到管理之中,輪流當值日生,並做好記錄。

  4、加強班委會管理,明確班長、副班長、學習委員、團支書(團委)、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任,加強對班幹部的指導教育。

  5、從紀律、考勤、學習、衛生、就寢等角度對學生進行量化管理,使學生教育有理有據。

  6、施行座位輪流制,每週前後兩排調動一次,期中左右調動一次。

  二、學習生活

  1、在教室張貼勵志標語,視情況更換,對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦。

  2、要求學生根據自己情況寫出座右銘,明確自己的奮鬥目標、最崇拜的人、成績在學校的名次等,加強學生自我激勵

  3、抓好課堂學習,提倡學生在課堂上積極參與,勇於發言,敢於質疑。提高課堂學習效果。

  4、對自習課提出要求,讓學生明確任務,做事有的放矢,提高收穫。

  5、服務各任課教師,對他們的要求認真落實,積極配合任課老師的教學,抽時間讓學生學習語文、英語等。

  6、加強家校聯絡,透過校訊通、電話、簡訊等與家長做好溝通,共同促進學生學習。

  三、班級活動

  1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織,嚴格要求。跑操時集合速度快,步調一致,口號比較大。

  2、適時召開班會,從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結、戰勝挫折、珍惜時間、團結同學等方面對學生進行教育。

  3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞,張貼中國夢剪紙畫,給學生美的薰陶,豐富學生的生活。

  4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等,對學生做好健康教育。

  5、每天在課堂上結合實際生活對學生進行思想教育,讓他們認識生活、社會、學習、交往等,

  四、收穫感悟

  1、大多數學生有較好的集體意識、規則意識、時間觀念,他們學習努力、思想積極、做事認真。

  2、雖然學生總體表現較好,但是在這次期中考試中優秀生群體沒有凸顯出來,中等學生成績較好,優秀生表現不佳。

  3、班級也有少部分學生表現消極、自私,自制力不強,在學生學習過程中沒有放開自己,全身心投入,沒有充滿激情投入到學習生活之中。

  4、在教學中,感到自己工作能力以及經驗方面,都有著明顯的不足。在培養學生集體觀念、心態積極方面還有待於努力,在對學生教育活動的收與放中把握不到位。

  五、工作打算

  1、從工作失誤中不斷總結經驗教訓,使自己不斷完善自己的工作方式方法。

  2、不斷學習,加強閱讀相關書籍,不斷學習新的教育理念,提高自己的業務水平。

  3、認真努力,不辜負領導的信任和託付,不辜負這81名學生以及學生家長的期望。

  4、善於思考,尋找方法,爭取期末讓優秀生、中等生、後進生都有更大的進步,實現他們的學習目

  高二班主任工作期末總結3

  高二(8)班是一個活潑、團結和健康的集體,多數同學能夠嚴格要求自己,積極參加學校和班級組織的各項活動,並取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。

  一、獲得的榮譽:

  1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。

  2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出,獲得先進集體稱號。

  3、紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。

  4、各種競賽:正在統計中。

  二、班會情況:

  班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:

  1、考試前的《誠信教育》。

  2、母親節前的《感恩母親》。

  3、期中考試後的《學習方法交流》。

  4、《社會實踐》展示。

  5、《安全教育》。

  6、《期末考試動員》等等。

  三、德育方面:

  高二(8)班同學積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠大目標和崇高理想,我為同學們感到驕傲。

  四、班級管理方面:

  1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,積極推行學生自主管理。

  2、充分發揮學生幹部作用,調動全體同學的積極性,為班級管理獻計獻策。

  3、狠抓一日常規,取得了不錯的效果。

  4、形成正確的輿論導向,使班級向健康方向發展。

  5、調動科任教師參與班級管理,向科任教師瞭解情況,做到及時發現問題及時解決。

  五、學習成績方面:

  好的過程是成功的一半。透過同學和老師的共同努力,班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,為後面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,甚至出現退步,這是下一步工作要解決的問題。

  總之,班級在前進,同學們在健康快樂的成長!

  高二班主任工作期末總結4

  在這一學期裡,我擔任高二醫衛27班的班主任,在教師們的大力支援和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得較突出的成績。

  高二年級是高中階段的重要過渡階段,隨著知識複雜程度的加重,學生對學校環境等各方面的深入瞭解,學生容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加複雜和重要。針對學生實際情況,我主要從以下幾個方面開展了班級工作:

  一、分層管理,抓典型,以點帶面,以點補面,給他們樹立較為實際的學習目標和要求。

  本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮好優等生的榜樣作用和教化後進生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,對優等生還需多關心和鼓勵,對後進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

  二、指導學生養成良好的學習習慣和行為習慣,掌握適合自己的學習方法。

  1、培養學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節課內容的習慣;課後完成練習冊的習慣(先自己做,再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的`習慣。

  2、針對良好的學習習慣,我反覆進行強調訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利於習慣的養成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。透過反覆抓,抓反覆,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。

  3、教會學生記憶的方法,醫衛專業記憶的知識非常多,而學生又常常抱怨記住老是忘,為此,針對此種情況,我要求學生在記憶時必須用心,在理解的基礎上加強記憶,可以採用聯想法,在睡覺前的電影式的回憶法,第二天的補漏鞏固法。此外,我還讓學生組織學習方法的主題班會,讓學生相互交流、借鑑、探討,不斷地摸索適合自己的學習方法。

  三、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設,創設適宜的學習環境。

  本學期,學校提倡四個一:‘物品擺放要整齊,語言談吐要文明,衣著舉止要得體,衛生清理到位。”為了把這四個一做到實處,我充分利用各種機會,時刻強調這四個一,把這四個一細化成具體的事情,爭取達到讓每個學生都負責一項任務,爭取每項任務都有人負責,即所謂的人人有事做,事事有人做,讓學生互相監督,爭取讓自己的想法落到實處。此外,利用空閒時間,我經常到教室裡走一走,看一看,發現問題,及時想辦法解決。在班級文化建設上,我把這四個一也貫穿其中,結合國學教育弟子規中的經典,把這四個一具體化,要求學生逐層做到,具體標準是:几案潔,衣循分;路遇長,疾問好;汙穢詞,切戒之;與人善,理服人;心要端,緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,入座學;唯才藝,當自勵(我們應該學會一種技能,應該自我監督,努力掌握);常自省,多思齊。在這樣的標準達到之後,我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,讓學生實實在在的做好。

  在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。本學期,我特別注重班級文化建設上,透過勵志的語言,樓梯式的一層一層的具體的目標,放飛夢想的專欄,醫學世界的專欄,透過這些環境暗示,教育學生,影響學生,激勵學生。

  四、透過多種活動,培養學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力和競爭合作性。

  我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,增強班級的凝聚力。本學期,學校組織的活動,我班學生都踴躍參加,且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動,我都主動參與其中,與同學們一起精心組織,一起出謀劃策,讓學生透過這些活動增強凝聚力,感受到集體的溫暖和威力,在我和學生的共同努力下,我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外,利用班會課,我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,進而增強師生之間的默契感,增強班級的凝聚力,增強學生的競爭合作性。

  學亦如此,學生在集體活動中,深切感受到競爭合作的無窮力量侯,在學習上,學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風。

  五、鼓勵學生多看書,好看書,看好書。

  為了陶冶學生的情操,達到書籍教育引領學生的目的,讓學生有時間看書,除了在週三的讀書活動時間和週四天天向上時間,我按時督促學生讀書學習外,每週星期日的晚自習,我都讓學生靜靜地徜徉於書海中,汲取書籍的精華,引領學生求真、求善、求美。

  六、創造機會,注重學生的心理引導和學生自我反思

  1.我充分利用政教處的多種考核表格,規範、激勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄,我首先是讓學生反思自己的不足,再自己想解決的辦法,然後寫出自己的想法和目標,在這過程中,我會讓學生相互交流,相互指出不足及改進的方法,讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比,我都參與其中,讓這些活動激勵學生,感染學生,教育學生,規範學生。

  2.針對班級存在的一些現象,在班會課上,讓同學們討論這樣做應該與否,並且各自談自己的理由,經過大家的交流,最後協商解決班級的問題,並且規定相應的版規班紀。

  3.利用班會課,給學生講一些哲理性的故事,小故事,大智慧,讓學生在故事中明白事理,進而解決班級中存在的現象,其次,舉一些真實案例,讓學生感受到現在必須努力奮鬥,進而全方面提升自己的素養。

  七、積極主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  八、加強與學生家長的聯絡。

  我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期,我在每一次考試結束後,都會選擇性的把成績發給家長,然後,再發一條簡訊,表揚那些雖然成績不是很好,但進步很大的同學。這樣,慢慢的,有進步的同學的家長也會主動和我聯絡,來了解他們孩子的學習情況,同時也讓孩子感覺到家長的關注,從而學習也會更加積極。

  總之,在這個學期裡,我特別注重班風和學風建設,努力為學生營造濃郁的學習氛圍,在師生的共同努力下,也取得了一定的成效,現在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,為此,基本上能夠合理安排時間,努力提高自己的學業水平,因此,每次我進教室時,都有一部分學生在座位上認真的鑽研學習,也有一部分學生在相互討教,共同進步。為此,我也感到很欣慰。我始終認為,只要有細心,耐心,虛心,愛心,從點滴做起,就能營造良好的學習氛圍,規範學生的言行,就能讓一個班級不斷地取得進步發展。

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