繼續教育個人培訓總結範文（通用7篇）

繼續教育個人培訓總結範文（通用7篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的繼續教育個人培訓總結範文（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　繼續教育個人培訓總結1

　　有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員.而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習。充實和完善自己。透過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。現就本學年繼續教育學習的總結歸納一下。

　　一、樹立了正確的教育觀

　　觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。

　　二、提高課堂教學

　　在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

　　三、提高自己的素質修養

　　注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

　　四、參加繼續教育學習及校本教研活動

　　參加繼續教育公共教材的培訓學習，完成“一德四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）本年度的學習任務。“新師德”集中培訓學習8學時，“新理念”集中培訓學習8學時，“新知識”集中培訓學習8學時，“新方法”集中培訓學習8學時，“新技能”集中培訓學習8學時，參加縣級及以上培訓24學時，累計參加培訓64學時，自學48學時，積極指導和參加各種教研活動，本學年主持開展教研活動達6次，參加各教研組教研活動24次，鎮級教研活動6次。透過主持或參加教研活動，大大提高自身的業務水平和教學能力，有力促進課堂教學，明顯提高教育管理能力和教學質量，得到全校師生的一致好評。

　　總之，做為一名教師，透過參加繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，瞭解素質教育的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，並在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

　　繼續教育個人培訓總結2

　　時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續教育的學習仍在進行。回顧這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況做以下總結：

　　一、勤於學習，充實自我

　　勤於學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜誌也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜誌一本又一本，一套又一套，卻捨不得還回去。透過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢於創新、注重事實、樂於探究的科學態度;注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高;一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

　　二、關注學生，熱愛學生

　　工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，並以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

　　三、踏實工作，追求卓越

　　今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨。回首過去這些年來的各項工作，彷彿都歷歷在目，記憶猶新。

　　1、記錄進步，激發潛能。

　　在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發繼續努力的鬥志，激發自己的潛能，促進自己向高層次發展。

　　2、自我評價，自我反思。

　　在教學過程中，我獲得了成功的經驗和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時，我也發現別人的長處，找出自己的優勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

　　3、交流經驗，完善自我。

　　透過學習瞭解相同學科教師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那裡學到了敬業與奉獻，從中年教師那裡學到了幹練與經驗，從年輕教師那裡學到了創新與無畏。

　　學期結束了，我不僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經驗。開啟自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今後的繼續教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。我們努力吧！

　　繼續教育個人培訓總結3

　　人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什麼有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以觀察教師應先從品德看起。試想一下如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人多注意幼兒細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

　　隨著社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。

　　教師有的時候考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，透過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識資訊的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師真確引導孩子在這張白紙用愛描繪畫卷，讓孩子的心從這裡起航。

　　當我們每天每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。哪個老師沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎麼忍心不負責任？我們怎麼忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整慾望。因為慾望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎麼知道雨後不會有絢麗的彩虹？只有創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心裡輕鬆了，工作起來才身心愉悅。

　　繼續教育個人培訓總結4

　　教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

　　透過定期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。豐富的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將教師繼續教育學習總結如下：

　　我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，並在培訓班中認真做好筆記，在課餘時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，並按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫並上交了師德學習心得體會。透過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀教師的先進事蹟後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。並結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，並把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務於課堂教學的目的。

　　教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求，隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習並做好學習筆記外，並且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

　　新一輪課程改革最顯著的特徵就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解並做好課堂筆記，並在課後上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地製作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務，不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯絡起來的時候收不到理想的效果。

　　我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知慾，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

　　繼續教育個人培訓總結5

　　透過近五年的繼續教育的培訓和學習，我從思想上對教育有了重新的認識和體會，從教學方法。教育教學工作也取得了很大的進步。基本達到了自己擬定的學習計劃。現就自己這五年來的學習作一總結。

　　一、資訊科技教育方面

　　資訊科技在教育中的應用提高教師職業的專業性。隨著以微機為核心的資訊科技在教育阿中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，以及利用幻燈、投影、錄音、錄影等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建適應資訊社會的新型教學模式。

　　二、師德修養的認識。

　　在這次學習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的`影響是至關重要的。我們對待教育事業是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學生，誨人不倦。”；對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高於個人的利益和需要；在教育現實中要表現為理解、團結和謙讓；對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴於律已，真正做“師者，所以傳道、授業、解惑也。”很高興的是由市組織的《新時期師德修養》和所教的學科考試都得高分。

　　三、新課程改革

　　隨著新課程改革的不斷深入，人們開始反思實踐中出現的一些問題。正是在發現問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程充滿生機與活力，為了中華民族復興，為了每個學生的發展。使我對這本書有了深刻的體會和認識。教師與學生就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源的選擇與利用要與學生實際生活相結合；開發和利用教師和學生課程資源是不容忽視的。在今後的工作中我要關注學生在生活和學習中提供的每一個資訊:興趣、經驗、個性差異，並將它們作為一種課程資源加以利用。

　　四、校本研修面對面

　　校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發展的實際需要為選題範圍，以學校教師作為研究的主體，透過一定的研究程式得出研究成果，並且將研究成果直接用於學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業發展和學校發展，保證課程改革向縱深發展的新的推進策略。校本研修的目的是讓教師成為教學，研究和進修的真正主人。

　　提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。

　　繼續教育個人培訓總結6

　　一、指導思想

　　20xx年根據上級部門有關教師繼續教育的培訓要求，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，我園全體教師先後接受了不同型別和不同程度的學習，培訓過程中，我們始終樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的理念，在教師繼續教育期間，把滿足教師終身學習和全面發展的需要作為教師培訓的出發點和落腳點，以終身學習和資源開發為核心，以提高教師素質為重點，引領我園教師步入專業化發展的道路。

　　二、具體工作

　　（一）轉崗培訓

　　我園開園已有近兩年的時間，全園在職教師共有10人，其中幼教專業教師僅僅只有一人，這樣的情況使我們的保教工作開展起來特別困難，正當我們緊鎖眉頭時，接到了《幼師國培（20xx）貴州省農村幼兒園“轉崗教師”培訓專案》的通知，這樣的通知使我們欣喜萬分，隨後的三期培訓中，我園分別派出了xx、xxx、xxx三位教師，接受了幼兒園“轉崗教師”15天的短期集中培訓，透過培訓，教師們樹立了學前教育專業思想，掌握了學前教育的基本技能和方法，提高了自身的幼兒保教能力。 開學以來，我們陸續派出老師赴縣機關幼兒園接受為期一個月的轉崗培訓，對於這部分教師，我們始終把“發揮教師專業技能，找準角色定位”作為重要方向，透過學習，讓老師們樹立一個正確的教育觀和兒童觀。使自己在今後的工作中充分發揮自己的特長，推動幼兒園的保教工作。

　　（二）置換培訓

　　20xx年x月x日，我園xx、xxx、xxx三位教師赴貴州省師範學院接受為期三個月的置換培訓，在學習過程中，每位教師都認真作好學習筆記，對每一個案例都認真分析，從案例中獲取幼教知識。透過筆記我們可以看出，這次培訓以理論和實踐相結合，透過90天的培訓，教師掌握了許多專業知識，也瞭解了許多書本上沒有的教學方法，這是一種對教師思想的陶冶，知識的啟發，進一步充實了幼教理論基礎，有效提升了教師對幼兒教學活動的組織能力.

　　（三）園內培訓

　　教師是教育實施的主體之一，我園以這一點為操作基點，在教科研方面開展了一系列的培訓活動，加強理論學習，提升教師專業素養

　　1、本學期我們派出多位老師外出參加各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，老師們學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，讓我們的幼兒園一日活動更加豐富多彩。

　　2、開展各種活動，提高教育教學質量。

　　我園年輕教師比例較高，針對幼兒園教師的年齡結構特點，本學期以青年教師的培養和發展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。

　　（1）一課多研活動提升教師教學水平。

　　本學期，根據教師的興趣和能力，按園務處要求開展了藝術領域（音樂）和健康領域（體育）的一課多研研討。研討過程中教師特別的有積極性。透過一課多研，上課的教師對活動以及自身存在的缺點

　　都能夠更加明晰的認識，研討教師也可以將自身的設想投入，看看是否可行。這樣的活動讓教師教學水平有了明顯的提高。

　　（2）除了計劃內的教研活動之外，我園利用每週三下午的時間，組織教師業務學習，加強教師職業道德教育，深化幼兒園一日活動教學改革，積極開展教育科學研究，全面提高教師的綜合素質。

　　（3）業餘時間教師們以自學的方式閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，並認真作好摘錄。這些學習內容教育思想先進，教育理論科學，又相結合教學實際。在平日的學習中老師們邊學習、邊理解、邊應用，長此以往老師們的觀念新了，理念也新了，對自己的工作也更有了信心。

　　總之，透過本學期的培訓，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發展的今天，要想做一個合格的、優秀的幼兒教師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發展的需要，不然就將被淘汰。透過培訓，使我們幼兒園的教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我園幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續教育事關幼兒教師隊伍整體素質提高。在各級領導的重視和關心下，我們的幼教工作正逐漸走向規範化。

　　繼續教育個人培訓總結7

　　一、基本情況；

　　xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專學歷8人，有大專學歷以上2人；具有小學高階教師資格7人，小學一級教師9人，小學二級教師2人。

　　二、xxxx年繼續教育開展情況：

　　開展教師繼續教育是深化教育改革，加強教師隊伍的建設，促進教育教學的進一步發展，提高教師思想素質、文化素質和業務素質，提高實施素質教育的能力和水平，是一項非常重要的工作。對此，我校特別重視此項工作的開展，現就我校開展教師繼續教育培訓情況總結如下：

　　（一）、繼續加強宣傳教育

　　1、一年來再透過加強宣傳教師繼續教育的意義和作用，進一步統一了教職工思想認識，使教師更加明確了繼續教育是加強教師隊伍建設的一項長期任務，是提高教師業務素質的必由之路。學校高度重視及抓教師的繼續教育學習，把它作為學校工作一項長期任務來抓。我校還成立了繼續教育領導小組，實行專人負責落實了各項技能培訓輔導教師、考核小組及繼續教育制度的登記員。

　　2、登記制度

　　根據實行小學教師繼續教育登記制度的實施，制定完善了有關繼續教育的各項制度、要求、管理措施等規定，落實我校繼續教育工作的長足發展規劃，使繼續教育工作科學化，制度化，經常化。全面開展教師繼續教育登記工作，建立登記制度。

　　3、保證培訓經費到位

　　為確保教師繼續教育工作的順利開展，xxxx年度我校在經費仍短缺的情況下，首先保證此項經費到位。先後用於送教師縣城參加培訓，培訓經費達1500餘元，用於購買資料、紙張1600多元，共計3200元。使培訓、訓練有了物質保障。

　　（二）、教師培訓情況

　　抓好教師職業技能達標工作，有利於促進教師自學自訓，提高教師自身素質，提高業務能力，促進學校教育教學質量的提高。我校才有計劃地狠抓xxxx年度的培訓，具體做法如下：

　　l、我校實際情況，認定只有走自培自訓的道路，實現整體培訓，共同提高的目標，繼續要求教師利用空餘時間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵，把每一堂課的板書認真對待，提高粉筆字質量，透過堅持不懈地訓練，使教師三筆字提高大。

　　2、堅持開展教研活動，每學年要求各教師積極獻課，教研組擬定課題，課後認真組織教師分教研組評課，鼓勵教師使用現代教具，改善課堂教學模式，最佳化課堂教學結構，充分發揮教具在教學中的作用，使教學直觀生動。有開拓精神，凡是有外出培訓及進修機會從不放過。

　　3、xxxx年我校按縣繼續教育領導小組安排，利用開學、放假及業務學習時間集體安排統一培訓，主要培訓內容《新時期師德修養》、《現代遠處教育知識的培訓學習》。

　　4、鼓勵教師積極參加自學、函授。

　　5、把教學與科研，理論與實踐結合起來，促進學校工作的全面發展。xxxx年教師撰寫科研論文、教育教學案例等30餘篇。

　　透過以上工作形成了繼續教育的制度，也形成了校本培訓的制度，工作已走向正常化的軌道。建立了繼續教育的檔案管理，個人檔案及時存檔，根據縣繼續教育領導小組的安排，製作了完整的檔案，及時填寫各種資料表冊，並作為學校對個人各方面考核的依據。

　　三、問題

　　由於教學任務重，活動多，教師仍年齡偏大的特點，培訓、輔導不夠，訓練達不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。