名優教師考核工作總結範文
名優教師考核工作總結範文
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編收集整理的名優教師考核工作總結範文，歡迎閱讀與收藏。
名優教師考核工作總結1
“飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”老師，為社會的發展、人的成長髮揮著重要而特殊的作用，也贏得了眾多的讚譽。一位好老師，往往成為一生的榜樣，影響著他的學習、成長。隨著時代的發展，如何做一位優秀的教師，這是值得用一生思考的題目。昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提升的業務水平，的學習、探索，才能成為一位合格的教師。
當前，“解放思想、深化改革、創新驅動、科學發展”大討論活動正如火如荼地開展。透過認真學習大討論會議的精神，以及聯絡自己的工作實際，使我更加深刻地體會到要成為一名優秀的教師，僅靠之前的積累是遠遠不夠的，如何做適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認為必須要做到以下幾點：
一、不斷創新，提升專業素質
“師者，傳道，授業，解惑也！”教師所從事的是教育人、塑造人的職業，因此，作為教師首先要提升自己的專業知識能力，俗話說：若想教給學生一杯水，教師自己要有一桶水。教師透過對自己學科的深入研究，真正領會了學科的精髓並掌握其精神實質，然後把它們運用到教育教學工作中去或是貫徹於行動，應用於社會。教師在課堂中扮演的是一
個很重要的角色，教師的工作不是照本宣科，而是憑藉自己對專業知識的理解幫助學生更好更快的理解知識，指點迷津，在此基礎上，一位優秀教師還要有一套自己的完整的教育教學方法，要能夠用簡單的語言把複雜的知識解釋清楚，要在課堂上要充分調動大家的積極性，要能夠針對不同情況靈活變通。同時，在新時代下，教師需要吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構，不斷地更新、拓展、充實、進步。要英勇地擯棄往事物，敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，不斷地提升本身素質，時刻嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開闢進取，始終站在知識的前沿，用最科學的方法把最科學的新知識傳授給學生。
二、愛崗敬業，師德高尚
俗話說“打鐵先得本身硬”，教師作為教育別人的人自己必須具備高尚的道得情操，而“師德”就是在教師這一行業中所提倡的帶有該行業特點的道德規範。應該意識到，教師面對的是孩子，他們天真無邪，對一些社會現象不能理解，所以，就要求教師擁有更高尚的，無瑕的道德，否則就有可能在學生潔白的道德試卷上留下陰影。因此,我們青年教師要準備好跟時下的各種有悖於師德規範的思想行為打一場硬仗,努力提升自己的師德水平，只有具備高尚師德的教師，才能在學生潔白的道德試卷上留下美好的一筆，讓學生終生受益。
三、轉變行為，熱愛學生
“為了每位學生的發展”是新課程的核心理念。首先教師應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈間隔。其次教師要以心換心，與他們溝通情感。教師必須尊重每位學生的尊嚴和價值，學會往讚美每位學生。“捧著一顆心來，不帶半根草往。”愛生是教師的本質，教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛的地方，這樣的愛才會是發自內心，持久的。另外，教師更應當不斷縮短與學生的情感間隔，以滿腔的熱忱關愛學生。教師的教育物件是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。固然，愛生不單單是一種情感，而是一種活動，教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們應該從我做起，努力建立起以學生為中心，以教師為主導的新型的師生關係，只有這樣，教師才能真正做到平等地對待每一位學生，尊重每一位學生的個性發展，因材施教，促其成才。
我們沒有可歌可泣的感人故事，沒有震天動地的英雄事蹟，更沒有載進史冊的勞苦功高。我們在平凡中書寫偉大，用愛心延伸信念。讓信念逾越時空的年輪，用愛心編織執著的事業，在新的工作情勢眼前，讓我們繼續解放思想，讓我
們的信念與愛心、與時俱進！只有勤於學習、善於思考、勇於實踐、勇於轉變，完全解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中應用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從本身做起，認真履行職責，努力做好服務，才能促使自己不斷的發展，在時代發展的行動中才能行動自若，才是時代需要的教師！
名優教師考核工作總結2
今天是遠端研修學習的第二天，透過學習學前教育的理論，親耳聆聽專家們的一次次精彩的講座和名師們的生動做課活動，使我感慨萬分，收穫很多，既明白了崗位的光榮和使命，也清醒認識到肩上擔負的重擔，更堅定了我努力做一名優秀的幼兒教師，用自己的行動詮釋教育信念描繪孩子美好的童年的強烈願望。
一、作為一名優秀的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心於一身
在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連線點，是開啟幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。作為一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都瞭如指掌，例如：飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣，還要逐步瞭解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在瞭解孩子健康狀況和心裡需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了為孩子創設寬鬆、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的物件是3—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問為什麼的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題並鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。
二、作為一名優秀的幼兒教師，要重視孩子
良好行為習慣的培養衡量一個老師是否優秀，班級幼兒表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行為培養必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環節時時都要對幼兒進行好習慣的培養，而要培養幼兒良好的行為習慣，老師必須以身作則。在自己的行為習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。因為你的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。還有培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、永續性。班級日常規則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。
三、作為一名優秀的幼兒教師，要做到一個孩子喜歡並且尊敬的老師
作為年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閒暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談談他們的家庭，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什麼時間該做什麼。哪些事情只有在自由活動的時間裡，早上來園前或者放學時來交談。
在教學活動中要保持良好的教態，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們。優秀的老師要做到眼裡有每一個孩子，有的老師常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心裡，絕不能在集體中表現出來。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師優秀的老師要做到眼裡有每一個孩子，不能偏愛這個，冷淡那個，喜歡要放在心裡，絕不能在集體中表現出來。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。
名優教師考核工作總結3
在當今社會，教師的作用日漸凸顯，教師的競爭也愈演愈烈，新一代的教師面臨著各種各樣的挑戰和障礙。的確，如今教師的淘汰率使大多新教師不寒而慄，但是這種狀況大多是由於教師自身的素質和能力決定的`。這對於我們要成為一名優秀的教師，從而在教師崗位上有著自己的一席之地也提出了嚴峻的挑戰。我個人認為要做一名優秀的體育教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。
第一 必須具有豐富的體育專業理論知識和紮實的專業技巧，較強的動手能力，這是專業要求，體育教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。
第二 必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三 必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然離優秀就還有一段距離了。
第四 必須具備廣博的文化知識和其它學科基礎知識，體育教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及瞭解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學。
第五 必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新資訊，並善於把這些新理念、新知識、新資訊合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量湧現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
第六 優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。
第七 必須積極參與教研、教改，一名優秀的教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣;對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服;能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
第八 必須熱愛學習、善於學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至於落後於時代的要求。
每天多做一點點，就是成功的開始;每天創新一點點，就是領先的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功!
名優教師考核工作總結4
我覺得要成為一名優秀教師，應該注意以下幾點：
優秀教師必需具備“三高”。
首先是“學問”高，這是成為一名優秀教師的首要條件。這既包括紮實、深厚的專業知識，也包括廣泛而淵博的非專業知識（注：在這一點上我還相差很多呢）。這不僅是我們能夠做好教學工作的基礎，也是能夠樹立威信、贏得學生與同事敬重的必要條件。這既在於我們在校期間的學習，更在於從教之後的學習與進修。雖然知識無窮，我們所掌握的只不過是滄海一粟，但我們還是要儘量地多掌握一些，這一點我相信對於你來說是有些多慮了。
第二就是“教學能力”高，這是優秀教師的生命。教學工作出色的教師，大都是“學問高”的教師，但“學問高”，並不能決定教學工作就一定出色，這是我們教育教學工作中一種較常見的現象。我就見過一些這樣的教師，他們滿腹才華，卻不能勝任教學工作，反倒是有些知識很平平，甚至“貧乏”的老師，教學成績卻很優秀。這應該是由於“教”和“學”兩種工作之間的不同所造成的。
“人品好”，這應該算是一名優秀教師的靈魂吧。教師的人品高低不僅決定著同事與學生對自己的評價與好惡，而且一個教師的人品又總會在的教學工作和教育管理工作中有所體現，甚至會是一種很“強烈”的表現。這不僅會對我們的教學工作產生一定的影響，而且還會對學生起到一種潛移默化式的不可忽視的影響，這些影響可以說都是十分巨大的。
好教師必備的品格很多，如愛心、公正、熱情、團結等等。總之是人品修養的問題。需要說明的一點，這裡的“品質”也應該包括人的意志品質，如堅強、恆心、善於動腦等。因為教師的一言一行，為人處事的方法都將成為學生的“榜樣”，是另一種形式的“教育與教學”。