全區中小學員圖書管理培訓總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的全區中小學員圖書管理培訓總結，歡迎大家分享。

　　我很榮幸參加了7月21日由廣西教育技術裝備中心組織，在桂林市舉辦的全區中小學圖書管理培訓班。

　　本次的培訓的主題分別是《現代圖書館的服務理念與技術創新》、《網路環境下圖書館與教育教學》、《以圖書館為載體構建閱讀服務平臺》、《圖書館主題活動的設計與實施》和《中小學圖書館未來發展前瞻與思考》等，我們還有幸參觀了桂林市卓然小學、桂林一中和桂林十八中的圖書室，閱覽室。四天的學習時間雖然短促，但我受益匪淺。

　　作為基層教師，我更關注的是兒童的閱讀推廣工作。申老師的閱讀推廣做法，陳亞瓊老師講的《圖書館主題活動的設計與實施》，卓然小學讓每一面牆、每顆石頭都會說話給了我很多啟示。

　　經過學習,我認為我校的閱讀推廣及圖書管理可以從以下幾方面入手:

　　1、教室設定圖書角，豐富學生的圖書資源;

　　2、教師每週精選每一本圖書，推薦學生閱讀;

　　3、一二年級老師一定要講故事給孩子聽，並且注意講故事的方法，必要的時候可以利用道具，要聲情並茂！講故事的時候可以賣關子，讓學生猜結果。引導孩子們進入文字的閱讀;

　　4、要想讓孩子多讀書，自己必須先要去讀書，讓自己的形象改變孩子！所以推廣閱讀活動，教師先要開始閱讀！

　　5、佈置閱覽環境一定不能少了童真！

　　6、舉辦“讀書節”“讀書月”、“讀書日”活動。圖書館透過配合“讀書節”的開展，吸引讀者到圖書館來，擴大宣傳圖書館，營造讀書、學習氛圍，喚醒了學生的閱讀意識,引導全員閱讀，從而形成良好的全員閱讀風氣。

　　7、開館時間很重要！

　　8、培養好一批學生圖書管理和閱讀的領袖，讓他們負責圖書的借閱、圖書還書日期的蓋章，在成立了這樣一個圖書館工作小組後，可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環境氛圍的佈置、好書的推薦等工作！要讓圖書館成為學生心目中的聖地，培養學生對圖書館的歸屬感！

　　9、圖書分類可以試用顏色法進行。

　　10、可以用遊戲的方式來進行查詢書的能力的'訓練。