2021語文教師考核的年度工作總結範文（精選5篇）
2021語文教師考核的年度工作總結範文（精選5篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的2021語文教師考核的年度工作總結範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教師考核的年度工作總結1
在過去一年裡，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。現將過去一年的教育教學工作總結如下：
一、政治思想素質
一年來我堅持做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作。工作上敢挑重擔，能認真及時地完成各種教學任務。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課後進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，並具有一定的鑽研和創新精神。
二、教學工作方面。
作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。一年下來，我堅持先備課後上課原則，做到每節課都是做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合我校學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。
隨著教改的深入，傳統的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標要求英語課的教學要以學生為主，培養學生學習英語的興趣，提高學生對詞彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：
根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用了學校的多媒體平臺，優化了整個英語課堂，令原本枯燥無味的英語變得生動活潑。藉助多媒體課件裡的圖片、動畫、聲音等使學生容易在瞭解單詞的詞義，讓學生重返英語交流的情境。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。在完成了每節課的新授課任務後，抓住學生爭強好勝的心理，透過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
總之，一年來的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
語文教師考核的年度工作總結2
為了更好地貫徹落實，立足本職工作，建立一支適應全面推進素質教育的高素質教師隊伍，進一步增強每位教職工教書育人，服務育人，為人師表，的高度責任感和使命感。我們團結谷律中心學校在20xx年暑假中繼續在全體教職工中開展三項教育活動。
我們按照中心學校黨支部的要求，組織全體教職工認真地學習了xxx在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話，中央和省市區關於開展“創先爭優”活動的意見，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx——20xx)》，市、區教育“xx”發展規劃及近期市、區各級下發的職業教育攻堅、普通高中強堅提質、中小學佈局布點調整、“園丁工程”等一系列檔案精神。
師德師風六項規定，採取講座的形式開展心理健康教育，同時還圍繞我校的實際開展瞭如何落實科學發展觀促進學校科學化、民主化、規範化管理的討論，每位教師還撰寫了個人學習心得。通過幾天的學習教育，使每位教職工更進一步加深了對科學的理解和認識，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿意的教育的意識和教育教學的綜合素質。
透過學習，使我校教職工的理想想念得到了進一步堅定，師德師風的觀念得到進一步增強，做好本職工作的能力得到了進一步提高，為人師表的模範作用得到進一步發揮。為我校認真貫徹落實科學發展觀和跨越式發展再上新臺階提供了堅強的思想、政治和組織保證。教職工們一致表示，透過學習一定要盡職盡則地做好本職工作，關愛每因為儀位學生，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻。
語文教師考核的年度工作總結3
時間過得真快，一轉眼一學期即將結束。回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收穫。我有幸被評為骨幹教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。於是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
這學期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”，並已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨幹教師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，並付諸於行動。我每次都用心參加學校組織的骨幹教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的彙報工作。在級部內也經常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，實施方案以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還修改了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。
作為骨幹教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……要不怎樣有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。閒暇之餘我經常上網聽名師講課，查詢班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等。《濱州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業餘時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
作為骨幹教師我用心參加優質課評選，我執教的“保護耳朵“一課被評為區級一等獎，也去市裡參加評選。我們學校作為視窗學校經常有老師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽誤課的狀況下儘量去聽課、學習。透過各種學習方式來提升自己，提高自己的業務。
我作為骨幹教師還有很多地方做得不夠，今後我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，用心與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!
語文教師考核的年度工作總結4
高一上學期匆匆結束。回顧這學期的工作，有喜有悲。這學期我擔任了一年級六班的班主任，這學期主要做了以下工作。
一、充分了解學生
只有充分了解學生，才能有針對性地教育學生，因材施教，因勢利導。
所以在開學的時候，我想盡一切辦法從小學老師和家長那裡瞭解學生的根底。開學不到兩週，我就掌握了我們班近70名學生的學習和紀律，包括家庭情況。這樣可以有針對性的傳授知識，教育思想。特別是那些紀律不是很嚴的同學，從一開始就被“盯”著，問題一般都可以在萌芽狀態就消除，避免
不愉快事情的發生，減少了這些問題的思想波動。雖然學習成績不理想，但是堅持學習到最後，包括小學根本不學習的同學。另外，有些同學太內向，有些同學在學習上比較偏激，有些同學因為家庭問題變得體貼。這些學生需要我關心教育，因為在時間上，一個學期之後，很多學生髮生了根本的改變。
二、明確班規，規範學生行為。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規範要有新的要求，要明確。所以我一開學就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規範》，並結合學校的特點，結合實際，對學生進行養成教育，針對本班學生的特點制定了《七年級六班班規》。這樣，所有的`問題都可以及時按照班規處理。
三、精心選拔培養班幹部，培養“領導”。
一個好的班幹部能夠以身作則，帶動和激勵全班，使班風純潔，帶領全班走上共同進步的道路。所以在班幹部的選拔培養上，我不敢放鬆。鑑於七年級學生的特殊情況，班幹部基本上是由學生選拔和我的'指定相結合來決定的。管理後效果良好，大家都能自覺維護班級集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注重訓練的重要性。為了樹立自己在同學中的威信，我以談話的形式對班幹部進行了培訓，並在班裡張貼了他們的職責。這樣，他們都願意當班幹部，也願意當班幹部。班級氛圍一直很好。
四、組織互助學習小組。
我把班級按成績分成八組，每組有一個組長。利用這個小組，我設定了小組的競賽目標，督促各組利用一切可以利用的時間，對薄弱的學生進行一對一輔導，檢查死記硬背情況，並給出具體的問題進行互考。而且我還利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其他科目。在這樣的學習活動中，不僅班級形成了良好的學習氛圍，學生們也變得團結互助。大大提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，在幾次考試中，學生成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試前，我都讓學生設定競賽目標，考試結束後做反饋總結，對名列前茅、進步很大的同學給予物質獎勵。
五、採取措施，積極促進與家長的聯絡和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家裡的表現，只有家長才能學會。同樣，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有採取兩個措施，才能收到教育的效果。所以每週我都會根據班上同學的表現，給那些學習態度不端正，心裡有事，上課不專心的同學家長打電話。這個方法很有效，總能給你很多意想不到的收穫。還有少數人週六週日不學習。我讓父母每週給我打一次電話，說明假期在家學習的情況，然後針對性的進行思想教育，效果也很好。
六、為各科教師提供良好的服務。
作為班主任，光管好學生是不夠的。也要平衡各學科，與老師溝通，以求各學科均衡共同發展。每隔幾天，我會讓學生以筆記的形式給我一些關於各科學習情況的反饋，然後我會有目的地採取一些措施來改變情況，讓各科均衡發展。此外，我利用自己早期的自學時間，充分發揮學生的主動性。我每天都讓學生在黑板上出題，學生來講，提高學生學習的積極性。多虧了這個班所有老師的共同努力，這個班的所有工作都順利進行了。也取得了一些成績。期中考試我們都是年級第一。從現在開始，我會一如既往的配合各科老師做好班級管理工作，讓六班更上一層樓。
當然，在管理好班級的同時，也積極配合學校，保質保量完成了各項任務，如日常管理、陽光體育、勞動任務、兩防任務等。
一個學期的工作結束了。我從這繁忙的學期中學到了很多。有苦有樂，但更多的是責任。
語文教師考核的年度工作總結5
本學期我擔任高xx和xx兩個班的英語教師，剛接手這兩個班時，透過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過後不久就忘記了。看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會後講什麼內容不明白，就不想看下去，時間久了就討厭英語了。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的瞭解，從而更進一步瞭解了學生的狀況.一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，xx班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成五個階段
一、培養學生對英語的學習興趣
佈置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前xx分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約x個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、狠抓詞彙
教會學生透過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕鬆，每天背誦至少xx個單詞，迴圈複習，配合閱讀文章加強理解鞏固。現在我的學生不再害怕背單詞了。
三、聽力訓練
由於下學期升入高xx9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞後才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等資訊做簡單的筆記。
四、精講多練
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的.時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
五、訓練會題
從20xx年起xx省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，並在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要物件是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。