關於高二年級的工作總結範文（精選10篇）

　　時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的關於高二年級的工作總結範文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高二年級的工作總結1

　　高二年級是學校的中堅力量，是學校承上啟下的一個年級。對下，是高一年級的榜樣，起示範帶頭作用，對上，即將升入高三，為高考提前最好準備。另外，高二年級又是校領導們關注最小的年級，但我們還是緊緊圍繞學校的大政方針，緊緊跟隨校長的思路，步伐，理念，開創性的工作，努力使各項工作都能如期順利的完成，給學校，領導一份滿意的答卷，給升入高三打好攻堅戰，為圓滿完成高三的升學任務而提前做好思想準備。不怕做不到，就怕想不到，一學期以來，我們全體高二年級人集思廣益，發揮班主任和任課教師的集體智慧，集中家之長，共同為高二年級的前進而努力奮鬥。

　　一學期以來，高二年級經歷了挫折失敗，成功，前進的道路上崎嶇不平，但高二年級人披荊斬棘，勇往直前，經歷了汗水，經歷了成功的喜悅，現在把一學期以來的工作總結如下，主要從五大方面歸納成績，五大方面總結教訓，為以後的教學工作指明前進的方向，以免重蹈覆轍。

　　成績方面：

　　（一）備戰會考首戰告捷

　　升入高二後，年級組就提出高三迎高考，高二迎會考，不求人人考上大學，但求人人成為社會的有用之才。各位教師嚴加管理，爭取保證每位學生都能拿到高中畢業證，成為合格的高中生，經過全體教師的努力，會考區的成功，首戰告捷，全體高二師生鬥志昂揚，意氣風發，為升入高三奠定了堅實的基礎。

　　（二）書法比賽效果喜人

　　在五四青年節來臨之際，為激發學生對中華傳統文化的喜愛，高二年級提出了講普通話，寫規範漢字，做好中國人的口號，特舉辦了一次全體師生參與的書法上比賽，此舉激發了學生對鋼筆字的重新認識，進一步激發弘揚了中華傳統文化。

　　（三）強生健體的籃球比賽

　　毎天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子。為了提高師生們的工作學習熱情，高二年級組利用每天下午活動時間開展了一次班級籃球聯誼賽，以及師生友誼對抗賽，此項活動激發了全體師生的工作激情，尤其是學生興趣高漲，上課學習更有精神了。

　　（四）百人合唱團獻賀禮

　　今年是建黨60週年，為給黨的生日準備一份賀禮，結合全國上下歌唱紅歌的熱情，高二年級在各班挑選精兵強將，成立一個百人合唱團，高唱偉大的祖國繁榮昌盛，蒸蒸日上。

　　（五）順利完成省級督導檢查

　　為進一步落實深化素質教育，高二年級嚴格按照大綱要求，開齊開全各門功課，為學生的全面發展打下了良好的基礎。獲得了省級督導檢查團的好評。

　　回顧成績，總結教訓，。成績激勵我們努力奮鬥，教訓給我們指明方向。一學期以來，我們高二年級在“樓道衛生，上課睡覺，遲到早退，樓道打鬧，流失率”等方面做的不夠好，是我們高二年級的絆腳石，所以，升入高三後，我們要加強學生的思想教育，提高認識，為明年的高考勝利做好充分的準備。

　　高二年級的工作總結2

　　高二年級是學生高中三年的關鍵時期，高二年級的工作複雜而具挑戰性，所以做好這一工作自然要付出更多的努力。現將主要工作總結如下：

　　一、前期準備：

　　高二年級工作應該說從暑假就開始了，我們充分利用暑假時間對學生有針對性地進行知識強化和能力提高。

　　1、組織補習班：在得到家長理解和配合的前提下，我們組織了兩個理科班和一個文科班近一百五十多名同學補習高一課程，在一個月的補習中，同學們不僅鞏固了知識，為高二年級的學習打下了良好基礎，更增強了學習的緊迫感，取得了良好的效果。

　　2、組織全段教師做好家訪工作，關注尖子生，後進生，特困生，心困生的學習和生活。透過家訪和電訪及時瞭解學生在家裡的生活和學習情況，併為他們提出具體的要求。

　　3、多次召開領導小組成員碰頭會研究和制定適合年級實際情況的工作方法和具體措施。認真組織高一升高二的分班考試，根據學生自願選擇實際和各項考試綜合成績進行了文理科分班，同時也根據本年級實際分出了一個藝術班。

　　二、開學以來我們主要做了以下工作：

　　1．教師管理系列

　　（1）強化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，要求各班主任做到按時到崗，有效管理。每月召開班主任例會，加強交流，相互協作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩定、和諧發展。督促任課教師也應當配合班主任工作，參與到對學生的規範教育中來，與班主任加強聯絡，及時掌握學生動態，為班級建設、年級建設出謀劃策，取得了一定的成效。

　　（2）強調工作紀律，尤其對年級組的會議和各備課組的集體活動，晚自修晚讀、星期六的下班時間，要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。本學期年級組對相關情況進行了考勤記載。

　　（3）以備課組為單位，進一步開展集體備課和個性教案相結合的教學研究，做到備課組活動有方案，有主題，有措施。落實小題訓練、月考的合理安排，科學反饋。基本做到有訓練，有批改；有考試，有分析。

　　（4）督促廣大教師努力提高自身業務水平和教育教學能力，尤其是青年教師。本學期也組織了領導小組成員下到班級聽隨堂課，對老師的課進行診斷。

　　（5）對教師辦公室的衛生進行了輪流值日的安排。也配置瞭如紙巾，水杯，衛生打掃工具等必備的辦公用品和生活用品。還不定期安排學生對教師辦公室進行大掃除。對教師辦公室的財產保管也有所加強，本學期各項財產基本完好，水電浪費現象也得到了很好的控制。

　　2．學生管理系列

　　（1）加強學生的學習管理

　　抓住兩次月考和會考模擬考，期中考，期末考的競爭機會，大力提倡加強學生學習目標的教育，發揮目標的激勵作用，透過發奮努力讓學生不斷提高水平。重視學習方法的改進和學習效率的提高，落實“勤奮、踏實、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學習工作上臺階。

　　（2）加強學生行為規範教育

　　透過五項競賽和德育量化考核兩大載體分別從儀表，出勤，兩操，衛生，課堂紀律，課外活動等多個方面對學生開展教育，提高了行為規範的達標要求，注重良好行為規範和習慣的養成教育，構建和諧班集體。班主任也能透過個別談話、小組座談、班會課、黑板報等途徑加強學生世界觀、人生觀、價值觀教育。王作特老師開了一節校級主題班會公開課。

　　（3）教育全體高二學生正確認識本年度的重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準高考的座標。針對不同的學生型別，如尖子生、特長生等，注意因材施教，數理化生英語等學科都開展了不同程度地培優補差，語文和理化等學科開展了校級學科競賽，達到讓每一個學生都有所收穫的目標。

　　（4）在全年級範圍內加強考風考紀的糾查力度，端正考紀考風，保證學生學習有一個公正公平的氛圍，促進學風考風全面提升與轉變。

　　（5）組織豐富多彩的課外活動，包括學校的體育節，科技節，學科競賽，年級段的陽光文體活動如大合唱比賽等讓學生在學習之餘鍛鍊自身能力，促進學生全面素質的養成。同時也加強了集體主義教育，培養學生的集體榮譽感。

　　（6）分別於第一次月考和期中考後兩次組織召開不同形式的家長會，溝通家長與學校的聯絡，取得家長對學校、年級工作的關心和支援，群策群力推動年級工作有序開展。

　　（7）針對年級實際，為了抓會考的攻堅需要在期中考後年級組統一對理科班的三節自習課和星期五，星期天進行會考衝刺訓練和重點班的培優。

　　三、存在的主要問題：

　　1、還有少部分學生，尤其是文科班9班和藝術班少數學生根本不講學習，違規違紀行為比較嚴重，已經嚴重影響了班風，學風。

　　2、相當部分科任教師缺乏日常德育管理意識，這一點從晚讀情況看來非常明顯。

　　3、班主任隊伍的建設有待於進一步加強，個別班主任缺乏管理學生的手段和方法，缺乏與家長溝通的能力和膽識，對班級的一些釘子戶缺乏有效的教育措施。

　　4、年級工作領導小組的團隊工作效果不明顯，往往形成年級組長單打獨鬥的局面。

　　5、各備課組的工作還沒有完全按照學校有關制度開展，如早晚讀的語英讀書材料的輔導，小題訓練的常態化建設，集體備課和備課組的主題教研活動的開展等。

　　6、個人也有力不從心之感，由於教學任務繁重，身兼多職，年級組的實際也比較複雜，工作中也常出現不到位之處。

　　四、下學期的工作思考

　　1、班主任工作：

　　分析本班各次考試的得與失，肯定成績，找出差距，制定提高班級學習成績的具體措施；發揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或透過其它方式溝通學生的教育問題；和每位學生談話並和學生一起制定出今後的努力方向；對成績優異的學生、進步幅度大的學生、單科狀元予以精神和物質獎勵。

　　2、備課組長和任課教師工作：

　　分析本學科各次考試的得與失，找出和兄弟學校成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標五校聯考單科平均分第一，消滅第四、第五；小題訓練要求每名同學人人過關，口號是：漏題補做、錯題重做；月考期中考不理想的學生要補考，直到脫貧為止。

　　任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。

　　各備課組拿出利用自習課做好尖子生提高（奧賽輔導），差生補課具體辦法；讓培優補差常態化，專人負責化。

　　3、繼續加強備課組長和班主任隊伍建設，提高教育教學工作的效率。

　　高二年級的工作總結3

　　我們的工作目標是：繼續抓好本屆學生三年成長(成才)計劃，努力搞好本屆承上啟下的年級。配合各處室將每一項工作落到實處，突出教學這個中心工作。我們根據目標確定了工作思路，提出了：“認真貫徹在校行會議多次提出的‘無逢隙管理’會議精神，也按照胡校長的‘不求完美，只求突破’的工作思路，調動全年級班主任、學科教師、學生幹部的積極性。根據高二年級特點確定了對學生以養成教育為目的，實行嚴格量化管理的具體作法。

　　一、狠抓計劃的落實。

　　工作思路確立後，年級班子經過認真討論研究制訂了本學年度的整體工作計劃，九月初我們召開了高二年級全體班主任和備課組長聯席會議，會上傳達了本學期年級整體工作計劃，對班主任工作提出了明確要求。確定了班主任早晚到班制度，學生日常行為規範及班級管理量化辦法。也貫徹了學校如何選資料和如何訂資料的總原則，學習了教科處就開展“課內比教學，課外訪萬家”的工作安排。開學至今高二年級組為工作的落實負出了大量的心血，高二年級組的幾位同仁個個任勞任怨，從不叫苦叫累。年級組透過年級、班級建設等不同形式對學生進行規範教育、責任教育，讓學生學會自律、學會感恩、學會求知、學會關心、學會報答。在後幾次年級備課組長、班主任會議上，結合年級組前段的實際情況，及時進行回顧與總結，對工作認真成績顯著的老師適時進行表揚，並對下一段工作提出具體要求與指導意見。使全年級上下學習有榜樣，奮鬥有目標。在教師中初步形成了和諧與競爭並存的人際關係，形成了激情熱烈與細緻入微共有的教學工作氛圍。

　　二、管好三條線。

　　從年級的管理來看，重要是抓好備課組長、班主任、學生幹部三支隊伍建設。抓住了備課組長就意味著抓住了教學，備課組長是年級學科的帶頭人，也是第一責任人。落實教學各環節都得依靠備課組長。實踐證明哪個備課組長得力那個學科的情況就好。因此我們定期召開備課組長會研究教學工作，嚴格執行五分鐘候課制.在統一認識的基礎上，努力做到各備課組教學目的、內容、資料和作業統一，具體教學允許不同教學風格並存和教師自由發揮。堅持間隔一週的集體評課制度，堅持“備教改”的常規檢查，堅持每月學生評教活動制度化建設，真正讓學生評教活動成為全年級教學管理一個重要的興奮點。

　　三、發揮學生幹部的的作用。

　　年級另一項日常非常重要的管理工作就是對學生幹部的教育管理工作，這主要透過陳燕平主任這條線來開展的，他培養了一批有工作能力、有工作責任心的班幹部隊伍，每天參與無逢隙管理，對每個班每天的課餘紀律進行量化評分，中午1：00-2：00，下午6：00-6：30，由畢磊老師統計並一週一公佈量化結果。建設一個和諧上進的班級，需要全班學生幹部和同學們的共同參與，班幹部的選拔與培養教育尤為重要。因此在班幹部的培養上，高二年級全體班主任都是不遺餘力。同時，因為“無逢隙管理”的需要，學生幹部在班級的課餘管理實踐中不斷學習、探尋、成長，他們的工作能力、工作態度、工作意識、工作責任感有了很大的提高。

　　另一條線就是對學生宿舍管理實施星級管理。設樓長一名，層長三名，間隔一週進行授星的活動，年級級成員到場，目前已評出25個星級寢室。依我們來看，效果顯著。另外許多班主任經常在晚自習結束後深入到學生宿舍，在與學生交流和輔導的同時，也對學生的生活能力、自理能力進行指導，收到了良好的效果。例如：方巨良、胡宗傑、劉林華、吳愛國等老師，經常犧牲休息時間到宿舍和學生交流，及時準確的掌握學生的心理動態，就宿舍的內務工作對學生進行耐心的指導，得到學生們的高度尊敬。

　　四、重視班級管理工作。

　　在班主任工作上提出：班主任工作要努力做到“愛心、耐心、凡心、恆心、慧心。”定期不定期召開班主任工作系列交流會，主要是將班主任培訓工作經常化系列化，以班主任系列座談會的形式交流對學生進行思想教育、學法指導、心理疏導、激發學生的學習熱情與自覺性等班級管理工作各方面的細節。要求班務工作要“嚴”字當頭、“勤”字開路、動之以情、曉之以理、面向全體同學。班主任要學會寬容，善待每一位學生。培優與轉差並重，努力實現班級整體最佳化。經過努力，特別是分班之後，各班良好的班風、學風已基本形成。

　　各班主任重視行為習慣的養成教育，樹立良好的班風，建立和諧團結的班集體。學生們來自不同的家庭，受到不同的環境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特徵。所以，最難做的就是學生的學風建設。班主任不僅要憑熱情工作，還要遵循學生的身心發展規律，運用科學的教育理論和教育方法，培養學生良好的.行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。吳愛國,王牡成,方巨良，胡宗傑，歐陽兵，王楚雲等一批中老年班主任以忘我的精神投入到班級管理中，在各自的班級中建立了良好的班風；周豪、馮海帆、鄭紹平、付力、王繼揮、劉林華等青年班主任更是以飽滿的熱情進行班風班貌的建設，並取得了良好的效果。

　　正因為全體班主任的共同努力，班風和學風有了較大的改變；男生留長髮、女生燙髮、染髮等現象得到極大遏制；帶手機進班的現象少了；教室內外的清潔衛生工作常抓不懈，面貌煥然一新。

　　五、狠抓考風考紀。

　　考風的好壞、考紀的鬆緊直接影響未來兩年多時間學生的學習習慣，為此年級組下大決心抓好幾次主要考試的考風考紀。考試前年級組召開專門會議進行討論研究，各班主任在班上也做了認真的動員工作，並就考風考紀對學生進行了認真教育。因為學校、年級、班主任的齊抓共管，每次期中或期未考試的考風是比較純潔的。考試過程當中我們共發現有8人違紀作弊，年級組及時地予以通報，對全年級學生起到了很好的教育效果。並在考試結束後及時對這8名學生進行批評教育，適時進行補考。

　　六、存在的問題

　　1）每週班會，星期四的研究性學習少數班級流於形式

　　2）學生帶手機現象和上網打遊戲現象還很嚴重

　　3）部分學生談情說愛之風沒有有效遏制

　　4）少數班主任深入不夠，勤到班不夠，無有效治理班級的手段，

　　5）住讀生一年下來共流失了60多人，我想下學期這些學生一定要家長來校與班主任籤協議，否則，即有安全隱患，也導致學生的學習成績下滑

　　6）部分班級三年規劃落實不夠好，他們認為三年規劃沒有多大的用處，思想上與學校和年級不同步。

　　七、建議

　　1）定期召開年級成員（5人）工作專題會議，討論工作中出現的問題（如巡堂）並提相應的要求。這種方式效果更好些。

　　2）政教處對班主任下寢室要有新的舉措，不可簽名就完事。（也是四深入一關注當中的問題）

　　3）班主任的挑選，還要考查有無性格特徵等方面的缺陷，太情緒化的，偏執的，對執行學校的決定會有嚴重的影響。

　　4）許多教學工作上的安排要以人為本，不要只是在口頭上。

　　高二年級的工作總結4

　　20xx—20xx學年上學期即將結束，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師團結協作，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為主線，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校、年級組的工作計劃和任務。本學期，高二年級以建立“省級示範學校”為契機，最佳化教師隊伍建設，逐步提高教師教育教學水平，以學校的育人目標為主線，以未成年人思想道德建設為重點，強化內部管理，克服了人數多管理難度大、學生基礎薄弱、學生厭學等困難，深入紮實的開展各項工作，使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養等方面初顯成效。

　　現對高二年級在本學期的工作總結如下：

　　一、進一步加強班主任隊伍專業化建設，打造年級管理核心力量,以務實的工作作風、進取的工作態度紮實開展各項工作。

　　本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理許可權進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。開學初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學生行為習慣養成教育，高二年級學風班風建設，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。工作目標確立以後，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質量，培養班主任專業化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。

　　本屆高二年級年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經驗，對意外情況的預見性和對學生心理把握的能力不強，如何有效開展各項管理工作，紮實推進班風學風建設就成了我們年級班主任隊伍建設的首要任務。針對現狀，高一年級堅持一月一次班主任例會制度，會上由年級管理人員總結上月工作，指出不足，制定詳細的整改措施和方案。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導性意見。年級管理人員堅持班主任談話制度，瞭解他們的思想動態，及時提醒他們在不同時期的工作重難點，幫他們解決生活和工作中的困難，對工作出現偏差的及時進行糾正，並指出工作中的失誤，以利於更好的開展工作。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎，班風學風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節。透過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的作用得到逐步體現。

　　二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學，注重教學常規的檢查和落實，促進教學質量的穩步提升。

　　本屆高二學生基礎差，底子薄，偏科現象嚴重，集中體現在以下幾個方面：一是基礎知識掌握的太差，尤其表現在數、理、化學科上，導致本屆學生大多數選擇了文科；二是學習習慣不好，厭學思想嚴重；三是招生人數太多，導致學生基礎相差較遠。面臨諸多困難，高二年級在教學工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴格規範教育教學行為，從基礎入手，注重分層施教，以教促學，學教相長，促進教學質量穩步提升”的理念。

　　根據學生基礎的差別，高二年級在教學中將教學難度分為a、b、c三類，注重基礎知識的強化和落實。分類考試，檢查教學效果的落實情況，激勵學生的學習興趣，激發他們的學習動力。嚴格規範教師從教行為，以教研組為單位，認真落實備、教、批、輔、改各個環節，每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載，並上報到年級組；在規範教師從教行為的同時，帶動學生形成良好的學習習慣，從而達到以教促學，學教相長的目的。

　　年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發現教師教學和學生學習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學行為。堅持月考制度，年級組要求各班充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據教學進度，考前認真出題，考後認真分析，總結教學中的不足和問題，並制定相應對策。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學習進步大的學生，同時也讓學生反思前段時間的學習情況，監督檢查學習目標落實情況。

　　透過這一系列的措施，學生的學習積極性、學習習慣得到加強，教師的責任心和教學能力也得到提升，各項教學任務在穩步開展，教學目標在逐步體現。

　　三、以建立省級示範學校為契機，注重學生思想道德建設，強化管理，營造嚴謹規範的育人環境。

　　管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學習了。而本學期是我校建立省級示範學校關鍵性的階段，如何在高一的基礎上，進一步深化辦學理念，強化管理措施，開創學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。開學初，高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標，並做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，並制定了詳細的工作計劃。

　　以省級示範學校建立為契機，加強年級組巡查力度，以學生的衣著服飾、衛生習慣、言行舉止等為抓手，狠抓學生文明行為習慣養成教育。並倡導學生向高素質方向發展，做文明、禮貌的優秀高中生。在建立期間，高二年級學生展現出來的風采受到專家、學校領導和老師們的一致好評。

　　對學生進行法制教育，本學期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學生做預防犯罪的法制報告一次，法制座談一次，並集中搜查管制刀具三次。嚴查和處理學生中的違紀行為，對於打架、擂肥、夜間外出上網等嚴重違紀現象，年級組做到第一時間發現和處理，並對學生在校表現及時通告家長，請求家長協助做好後進生的教育和轉化工作。

　　建立學生矛盾排查制度，各班定期組織學生和班幹部座談會，反映學生中的突出問題，讓班主任及時發現和排解學生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態，避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發生。

　　本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面，著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律，一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強調班主任加強對班級的管理，將檢查記載結果納入班主任工作考核。

　　關注學生心理，關愛學生成長。安排專人負責，以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭取各種機會對他們進行幫扶，及時排解他們學習和生活中的困難。關注學生心理健康教育，利用集中輔導、個別座談等形式，瞭解學生心理狀況，幫助學生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學習中去。

　　做好後進生的轉化工作，各班主任在瞭解學生心理的同時，加強對後進生的管理和轉化工作，建立了後進生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找後進生、學困生座談，加強引導，幫助他們克服厭學情緒，指出他們的進步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內能改正錯誤，爭取更大進步。

　　四、以活動為載體，讓學生在活動中成長，構建全方位育人的和諧環境。

　　積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現自己的風采，培養多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術節上，高二年級參加4900多人次，榮獲各類獎項260多人次，12個班級榮獲不同類別的團體獎項。

　　我們驚喜地發現，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許並不高，但在活動中他們表現出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發掘的。同時我們也欣喜地看到，透過本學期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現，和諧的育人環境正在逐步形成。

　　回首過去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態勢發展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：一是學生文明行為習慣養成教育要常抓不懈；二是要要創新思維，加強學生管理，對學生中出現的違紀現象要有更多的應對措施；三是要加強教學管理，重點解決學生中的厭學現象，促進良好學風的形成；四是要進一步加強班風學風建設，逐步提高學生成績，為順利實現本年級的教學目標提供保障。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學期的各項工作將會更上一個新臺階。

　　高二年級的工作總結5

　　本學期年級組依據學校九屆二次教代會上校長工作報告精神，根據謝先想校長在會上提出的“以提高教育質量為中心，繼續堅持抓學習強素質，抓落實嚴管理，抓服務謀發展，以強化管理為手段，以高中擴招為契機，加快學校建設發展，努力提高教育教學質量和辦學效益”的工作思路，年級組積極響應學校強化內部管理、逐步加強年級組管理的號召，為使年級組各方面和管理工作更具爭對性、實效性、科學性和可操作性，為使xx級在教學諸方面逐步走上規範、完善的管理軌道，形成較具特色的年級管理模式，在本學期初，年級組經集體研究和討論，確立了打造“來鳳一中04級精神”的奮鬥目標，擬定了“嚴教風、抓班風、促學風、細管理”12字工作思路，並對管理工作進行了任務分配，既突出個人管理，又強調交叉協作，從而使年級組各方面的工作得到了落實且具有較好的實效性。

　　一、具體措施。

　　1、管理工作任務分配（由陳義傑副校長負責全面協調管理）。

　　（1）年級主任xx：負責全面管理、教師全面評估，座班制、教案及作業批改檢查、教師思想工作、巡視教師授課情況、隨堂聽課、體育和音樂術科管理等。

　　（2）辦公室主任xx：負責班風建設及競賽、學生會管理、班級評估、年級團支部、組織大型活動、美術術科管理、學生思想工作、學生重大事故及問題的調查和協調處理等。

　　（3）班主任教研組長xx：負責年級組班主任全面管理、學風建設及競賽、組織各班培優補差及檢查記載、教師值日及督導、班主任評估、班主任思想工作、記載併發放加班津貼等。

　　（4）教務副主任xx：負責所有教務及考務管理、教學績效分析、學生評估教師、早、晚四自習管理、協調學生學籍及檔案管理等。

　　2、加強理論學習，努力提高教育教學質量。

　　在本學期，年級組各負責人及教師強調了加強理論知識學習，透過多種途經瞭解管理資訊並運用所學理論知識，聯絡實際，多思考，多想點子，在年級組制定了工作思路較長時間持續不變的前提下，在具體工作中儘量做到了推陳出新，從而使教師和學生在常規工作和學習過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。分科後，在年級組全體教師和全年級所有學生的共同努力下，教育教學質量有了大幅度地提高。

　　3、年級子專案管理。

　　各分管負責人均在其分管的子專案中制定了詳細的具體管理措施和實施辦法，如教風管理評估細則；班級管理評估細則；班主任管理評估細則；班風及學風競賽評估細則等。本學期我們重點突出了過程管理，對教風、班風及學風管理常抓不懈，貫穿始終，從開學初到學期末共開展了各兩次較正規的班風及學風競賽，取得了較理想的效果，對穩定和激發整個年級的教學起到了積極的促進作用。

　　4、推行年級簡報制。

　　根據目前學校實際，老師們的教育教學任務極重，年級組為了不耽擱老師的時間，為了讓老師們及時瞭解年級組各方面的管理措施及辦法，為了切實落實好“細管理”這一工作思路，年級組推行了“年級簡報制度”，把學期中各項安排和要求以簡報的形式及時印發給老師們並在校園網上公佈。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級組的管理意圖，各行其責，既節省了時間，又提高了工作效率。

　　5、密切聯絡老師和學生，開展一系列有意義的活動。

　　本學期在年級組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長的正確領導下，加強了同學校各部門的協作，在年級內各辦公室均安排了一個負責人，深入實際，密切聯絡老師和學生，注重溝通，強化理解，透過多種活動，加深情感交流，努力構建一個團結協作、奮發向上、和諧友愛的年級戰鬥團體。

　　二、取得的成績。

　　在本學期的管理過程中，整個年級取得了如下成績：分科考試時全年級500分以上有15人，高二上期中考試500以上的有51人，高二上期末考試500分以上的有68人。開展了兩次班風競賽活動，使早、晚自習遲到及早退現象，衛生髒、亂、差現象，上課睡覺、講小話、看課外書、在教室插充電器現象等有了根本性的好轉；開展了兩次學風競賽活動，現在每當你走到教學樓前，你就會聽到學生的朗朗讀書聲，感受到學生緊張有序的學習氣氛；在秋季運動會中，所有教師和學生整體素質表現良好；我們強化了教風建設，落實了年級座班制；成功舉辦了元旦晚會；根據學校要求，分配了高考任務，擬定了高二階段備考措施，進行了週六義務培優補差活動；召開了中老年教師座談會，舉辦了新進青年教師卡拉ok比賽；開展了學生文、理兩科及班級間藍球比賽活動；認真組織了美術外出寫生和畫展活動等。

　　高二年級的工作總結6

　　星移斗轉，日月如梭，轉眼忙忙碌碌中一個學期的教育教學工作又已結束，在高二年級組全體教師的共同努力下，在學校和教務處及生物組的正確領導下，本年級組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，圓滿地完成了學校佈置的各項工作任務，完成了學期初制定的年級組工作計劃，現將有關工作情況總結如下：

　　一、認真履行組長職責

　　為確保各項工作順利完成，組長認真履行工作職責，保質保量地完成學校佈置的各項工作任務。學期初，認真制定了本年級組的工作計劃、複習備考計劃、幫帶計劃、集體備課計劃、補弱計劃、教學進度計劃等。在日常教學過程中，年級組長能夠做好組內的各項工作安排，認真落實；每週準時上交組內工作計劃、工作總結、備課記錄。每週五組長都能認真檢查教師提前一週的教案和聽課記錄等。

　　二、加強年級組行政管理

　　組長認真做好學科組的行政管理工作，組長首先起模範帶頭作用，帶領全組教師出滿勤、幹滿點，工作時間不幹與教育教學無關的事，有病有事履行請假手續。全年級組教師都能認真履行教師職責，聽從教研室主任的工作安排，嚴格要求自己，遵守勞動紀律，認真值日，保證工作環境的乾淨整潔。

　　三、教學管理常抓不懈

　　認真抓好本組的常規教學管理，督促檢查每個教師的備課、上課、聽課、作業批改以及輔導等情況。

　　全年級組教師注重集體備課，注重團結協作，互幫互學，每位教師在備課、上課方面都下了很大功夫。在備課方面，加強集體備課，集集體智慧，備好每一節課。每週各年級組都利用集體備課時間來認真研究下一週的授課安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然後大家討論，共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導、習題的配備等。除此之外，各位教師平時遇到問題，也都是及時進行討論、共同解決。在課堂教學方面，每位教師基本上都能嚴格要求學生，儘量調動學生學習的積極性，充分體現學生的主體和教師為主導的教學理念，培養學生的創新精神和實踐能力，指導學生學會自主學習和合作學習。及時做好教學反饋工作，輔導準時、耐心答疑，作業批改儘量達到優秀作業批改標準。

　　全年級組教師堅持互相聽課，互幫互學。學期初，年級組長就根據學校教務處的課程安排，編制出了全年級組教師的授課表，以方便教師聽課，組內教師都能按照學校的要求認真完成聽課任務。每次聽課後教師都能認真、坦誠地評課，給上課的教師提出合理化的建議，提出不足，以便取長補短，共同進步，共同提高教學水平。

　　年級組教師在日常教學、考試、出題、評卷等項工作中都能按照學校的要求保質保量地完成工作任務。

　　四、教學活動的開展方面

　　本組教師認真參與學校舉辦的以“四課”為載體的創新課大賽活動。根據教務處的工作計劃安排，組長對全組教師進行了大賽前的動員，並對本組教師進行了認真準備，組內教師都能認真做了組級公開課，張寶偉精心準備，參加了學校創新課活動，並取得了二等獎的好成績。

　　五、積極搞好幫帶聽課

　　為提高我們高二年級組教師的整體實力，發揮老教師的優勢引領作用，對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工，由邱連光負責幫帶新教師李晶瑩、張寶偉和劉巖。其次是制定幫帶計劃；然後是真正落實好幫帶計劃，幫帶教師從備課、上課、作業批改等方面，全面指導新教師的工作。幫帶教師認真負責，經常聽課，及時評課；被幫帶教師虛心好學，主動聽課，並虛心聽取幫帶教師的意見。透過幫帶使新教師少走了彎路，新教師的教學水平有了非常大的提高，很快適應了高二的生物教學。

　　總之，經過本學期全年級組教師的共同努力，教學上取得了一定的成績，以後我們會同舟共濟，攜手並進，共同創造最佳的工作業績，向學校交出一份滿意的工作答卷。

　　高二年級的工作總結7

　　本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校黨總支、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，在期末的統考中，取得了較好的成績，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成，青年教師成熟較快。

　　一、主要工作

　　1、進一步明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點，在XX年的黃岡市期末統一測試中，我們高二年級的學生考試成績大幅度上升，絕大多數學科成績位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學校下達的各項指標。

　　2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量。

　　各備課組以備課組長為核心、骨幹教師為中堅，認真落實了集體備課（尤其是語文、數學、外語備課組），精心準備、周密組織了校公開課60餘節次，並積極組織推薦骨幹教師參加區裡組織的評課選優活動。

　　3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點，我們為每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。

　　4、對期中、期末考試精心組織，周密佈署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，召開了學習經驗交流會（班級）、表彰暨經驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。

　　二、本學期工作的主要特色及經驗

　　1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細緻安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生週記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

　　2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

　　3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。

　　三、不足及努力方向

　　1、學生中上網，早戀現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。

　　2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

　　4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

　　5、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。

　　6、班級量化考核工作有待加強。

　　高二年級的工作總結8

　　轉瞬之間一個學期又過去了。回顧一學期走過的歷程，高二年級組的工作，始終以全面提高學生素質為目標，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚班風純正、習慣優良為物件。較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期年級組工作中一些具體做法和體會作一回顧。

　　一、加強德育工作，教書先育人

　　德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性。堅持每週通報制，堅持實效性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

　　（一）加強師德建設，要求教師做到率先垂範、以身作則。努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹。

　　（二）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

　　（1）堅持不懈抓好班級常規管理，形成良好的班風、學風班級紀律，基本達到有無老師一個樣。

　　（2）配合政教處進行了多次對男女生留長髮、染髮、佩戴首飾、穿拖鞋，未穿校服等的儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並督促其改正。

　　（3）加強學生就寢紀律教育，做到燈滅聲熄。並每週組織老師進行一次晚12:00後查寢的“零點行動”。使學生養成良好的就寢習慣。從根本上改變了就寢紀律差的風氣，為學生營造良好的休息氛圍。

　　（三）在教學實踐中，我們以學習小組為單位，以《成長記錄》為載體，著重培養學生的創新精神、問題意識合作意識。基本實現學生管理學生的局面。

　　（四）用好黑板報，使之成為學生展示繪畫，寫作，書法的舞臺。用優美的畫面陶冶人，正確的輿論引導人。本期湧現出許多黑板報優秀班級。

　　（五）加強藝體生的管理，專為藝體生制定詳實可行的政策，做到專業訓練與文化學習兩不誤。本期實踐證明此政策成效明顯。

　　二、狠抓教學質量，提升教學成績

　　教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

　　（一）制定了從高二學業水平考試到高考的教學規劃，獎勵制度。及教學進度。使老師們明確自己的兩年教學目標，並朝著這個目標而努力。

　　（二）先後組織了二次月考、及期中、期末考試，並分別召開了總結表彰會，根據我校學生的特點和學校對高二年級的要求，在每次月考後和中考後都堅持出光榮榜，著力表彰先進與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會，都有收穫。並在考完後召開學生代表座談會，瞭解了學生的情況、要求，對教師的評價、建議，為下一階段制定教學策略收集了資料。

　　（三）本期各班“培優輔後”開展得有聲有色，楊菊英等老師經常犧牲自己的休息時間為學生查缺補漏。龍智勇老師等多次給後進的學生開小灶。陳青松等老師輔導的學生在數學，物理，化學競賽中斬獲佳績。

　　（四）在學校的大力推動下，高二年級的課改進行的轟轟烈烈，並基本形成教學常態，這充分體現了學生在教學中的主體性。蒲宏清老師的《英國君主立憲制的建立》課在全國課改聯盟會上得到與會同行的一致肯定。劉子丹老師的化學課被評為省一等獎。均說明高二教師是一支堅決貫徹素質教育的優秀隊伍。

　　（五）加強教師間的交流與學習，本期年級組共有120人次聽評課,15人次參與教學展示（競賽）課，並與保靖縣民中，松桃一中，漵浦二中的老師進行深入的課改探討與研究。收穫頗豐，效果明顯。

　　三、存在的主要問題

　　指出存在問題，目的在於改進我們的工作，並非是對教師工作的否定與貶低。

　　1、部分教師聽課太少。

　　2、科任老師和班主任的工作交流不夠。對班主任的需求瞭解不足，有些工作佈置得不夠細緻，這一問題在後期已認識到，並在改進中。

　　3、和學生的溝通與交流不足。

　　4、加強級組教師凝聚力上工作不夠，辦法不多，效果不好。

　　5、與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量。

　　6、備課組協作性有進一步加強的必要性。

　　7、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。

　　8、對杜絕早戀現象缺少有效方法。

　　高二年級的工作總結9

　　高二年級下學期是銜接高三教學管理工作的重要階段，本學期在學校的正確領導和高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻下，高二年級組在下半學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校佈置的各項工作任務，並創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

　　一、充分發揮"群體效應"，爭創優秀年級。

　　開學至今，年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發揮著帶頭作用。抓管理促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規範，形成優良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細緻、紮實；堅持加強年級部風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理；考勤方面，對於遲到、早退現象及時通報。

　　在年級統一組織的每週一次的點評集會上，年級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一個主題月學生思想動態，以活生生的例項感染學生，提出高中階級的學習方法與習慣，讓學生樹立信心，定好自己的人生目標。本學年年級共召開多次教師會議與每週一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學科分配均衡。教師有高度的使命感和責任感，愛崗敬業，全方位地服務於學生，形成一個積極上進的級風。語文組老教師郭春偉，劉清亮，何繼進，尚延德等以身作則，兢兢業業，勤勤懇懇，工作成績，為新教師做出了榜樣。青年教師丁明利，馬錦棟，餘玲玲，段北星，劉彥紅，種慧慧，楊月霞，李俊霞等虛心好學，認真鑽研業務，且能提出一些切實可行的方法，成長很快，教學成績突出。劉文英，楊光偉，劉通，李遷，朱一凡，劉東旭，吳偉郭海鵬工作努力，善於動腦子，教學有方，所教學生成績突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔任著班主任和兩個文科班的政治課工作。

　　他們工作認真，以校為家，治班嚴謹，經常看到他們與學生談心的情景，所帶的班，班風好、學風濃，每次考試班級總成績都名列前茅；青年教師劉峰濤年輕有為，有活力有幹勁，擔任班主任工作盡心盡力，班級工作井井有條；青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動，認真踏實負責，很受學生歡迎，班級成績良好。邢文莉老師作為備課組長以身作則，任勞任怨，不僅搞好自己的教學工作，而且帶領全組老師圓滿完成學校和年級安排的各項工作。擔任辦主任工作的時富強，張昌獻，劉豔，趙麗，楊峰，所帶班級在年級千分評比中成績斐然，更加強了我組工作的凝聚力；老教師劉俊英，賀金叢德高望中，處處起著模範帶頭作用，給我們樹立了光輝的榜樣；張君，劉豔擔當四個奧賽班的英語教學工作，自感肩上責任重大，不斷自我加壓，在年級教學工作中起著領頭羊的作用；青年教師年富力強，虛心求教，積極進取，各個方面都取得了很大的進步，如：布凡，張紅潮，陳慧英，魏春；還有盧娟，路玉華，李丹傑，徐珠琨撇下幼小的孩子，全身心的撲在教學第一線，甚是令人感動。地理組全體成員都表現突出：高愛民、劉英以身作則，兢兢業業，勤勤懇懇，從不耽誤學生一節課，受到學生的好評。彭賓、馬豔麗虛心好學，認真鑽研業務，且能提出一些切實可行的方法，成長很快。

　　二、把教育工作放在首位，教書先育人。

　　在班會課上不斷地重複強調學生在校的日常行為規範。用《中學生日常行為規範》和《中學生守則》規範學生的言行，並以良好的學風來促進良好班風的形成與發展。

　　1、開學初召開學生動員大會，大力宣傳學校管理及舉措：如對嚴重違紀的處理方案；對學業成績優異的學生進行獎勵並很好利用頒獎資源對立目標與正氣。開學初，年級組織班主任與科任對尖子班優秀生進行家長與教師對話，得到了家長們的肯定與認同。把"創設適合學生髮展的教育，對孩子的一生負責"的教育理念進一步推廣，使得教師、學生與家庭之間的關係更加密切。

　　2、配合學校的活動，開展培養學生良好的行為習慣活動，並形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下，對學生行為習慣做到抓早、抓嚴、抓實。

　　3、始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

　　4、班主任堅持每天從早到晚值日製度，堅持每個晚上都有班主任到學生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀律，從根本上改變了宿生紀律差的風氣，為學生營造良好的休息氛圍。

　　三、強化教學效果，在細節中追求成果最大化。

　　質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

　　1、提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力於自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善於學習老教師的工作精神和教學方法。如語文組，數學組認真抓好新老教師“結對子”的工作，本學期開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。年輕教師積極主動認真好學，在備課、聽課、教學、輔導等教學環節虛心向帶教教師請教，堅持做到先聽課再上課，帶教教師毫無保留的向年輕教師傳授經驗，促進了年輕教師的快速成長。年輕教師聽課均在30節以上，並且經常在辦公室利用自習課及其他時間給學生輔導，不計報酬、任勞任怨，受到學生好評。物理組為新教師和青年教師創造鍛鍊的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，彙報課；並且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張雲祥參與彙報課、選派趙晨去鄭州聽課等。

　　2、各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的注入式教學，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從"厭於學"向"樂於學"轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種型別的教學公開課。本學期語文組，郭春偉老師講授的《聲聲慢》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的老師留下了深刻的印象，獲得新課改全國示範課一等獎。還有餘玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔學校開展的公開課，認真備課，說課，效果顯著。丁明利老師還獲得市說課大賽一等獎。

　　數學組成功組織“聽課月”活動，劉華、李天罡為我校全體數學老師講了兩節示範課，重點突出，講解清晰，師生互動，教學效果好，受到聽課教師及學生的好評。張蕾、孟靜靜代表學校參加比賽商丘市舉行的說課比賽，全部取得了市級一等獎。化學組按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和牛守賢主任與全組老師為使學生能全面提高，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養他們的動手能力。該組還本學期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示範公開課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優質課大賽。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　3、重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響

　　考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業佈置是否精煉、師生關係是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。歷史組重視各種考試，每週一次單元檢測，把本單元所學習的主要內容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。數學組，語文組組織了“以考代練”，每兩週進行進行一次單元滾動測試，每位教師認真改卷評講，找出教學中存在的問題及學生在學習中遇到的問題，及時加以解決，提高學生的學習自覺性。

　　實行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今後的升學上線人數和有潛力學生。物理組還在第一學期開展了物理競賽活動，本學期繼續做好階段測試的基礎上，進一步提高了競賽輔導力度，並精心組織了全國物理競賽河南省賽區物理預賽，進而鎖定了全國物理奧林匹克競賽的決賽參賽人員，評出特等獎六名，一等獎二十名，二等獎二十六名(已亮榜)。現正在對入選人員進行一對一輔導工作，力爭取得較好的效果。此外，參加競賽提高班的其餘學生也大大提高了物理學習的能力和綜合素質。化學組為培養學生學習化學的興趣，本學期也進行了兩次化學競賽，評出特、一、二、三等獎，並給予書面表彰。

　　4、發現苗子，培養優生。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發現苗子，透過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學生。激勵學生的學習慾望，挖掘學生的學習潛力，把此項任務作為長期性投入。在此基礎上，各班實行了尖子生個人負責制，分配到各個教師，對有希望的學生們注入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。各個學科組，如語文組，數學組，英語組等都紮紮實實地開展了培優補差工作。人人制訂了培優補差計劃，並制定有切實可行的措施，尤其針對尖子生、邊緣生做到包乾到人，務必要見成效。

　　5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學習活動。本學期年級舉行演講比賽；創新能力比賽、學生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會等活動，在每一次活動中，我們取得的成績都成為學校的閃光點。