新教師培訓總結800字（精選13篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的新教師培訓總結800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　新教師培訓總結篇1

　　xx年x月x日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓會，在此非常感謝領導們對我們的用心良苦。這次是由平度九中的王希敏老師和平度一中的遲偉傑老師給我們上的觀摩課，我是學理科的，所以對王希敏老師上的物理課深有感觸，課後王希敏老師還給我們傳授了幾點備課經驗和教學建議，都使我受益匪淺。

　　王希敏老師的物理課上沒有什麼先進的實驗儀器，都是我們平時隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現了知識來源於生活，又服務於生活。就這樣學生們愉快的度過了一節本來不是那麼有趣的物理課，在自己親自動手參與上課堂上同學們也收穫了比一般課堂更多的知識。這讓我意識到現在的學生真的已不再適合“填鴨式”的教學模式，他們更感興趣的是把“主權”交給他們，讓他們主動去探索的課堂。

　　“用心備好每一節課，讓課堂真正流淌生命的詩意；用心備好每一節課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會到的。馬卡連柯說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裡也會變成小野獸。”那麼我們不正是不要讓他們變成小野獸的人嗎？當孩子們滿懷憧憬的走進校園，這樣的課堂給了他們生命世界的一片綠洲；給了他們精神世界的一道亮麗風景；給了他們心靈世界的一股清涼甘泉？？使他們走進校園滿懷期待，走出校園充滿自信；走進校園滿懷渴望，走出校園充滿自豪？

　　俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發靈光。”課堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱情喚醒學生的激情，用柔情換來學生的真情。

　　武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納。”我要成就的不是什麼大事，我只要我的學生在我的課堂上有所學有所獲，讓我的每一個學生的明天都會更好，因為教師就是讓學生變得更好的那個人。親其師才會信其道，我也會與我的學生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。

　　新教師培訓總結篇2

　　在我們這些新教師正式開始上課之前，學校利用假期的時間對我們這些新教師進行了一次培訓，培訓的目的是為了讓我們更多的瞭解學校，更好的去做好我們的工作，為學生提供幫助。在這一次的培訓中我收穫了很多，讓我之後能夠更好的展開自己的教學。我相信透過我自己的努力，我是一定能夠做好教師的工作的，也一定能夠讓我的學生學好知識。

　　這一次的培訓一共是兩天的時間，第一天我們觀摩了學校一名優秀教師的公開課，從這一堂課中我學習到了很多。好的老師就會不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中，我是想觀察她是怎樣講課的，但也會不自覺的去聽老師講的具體的內容。我感覺自己跟這名優秀的教師的差距是很遠的，但這也讓我更加的明確了自己要努力的決心。我們也聽了優秀的教師的講座，聽她說她是如何從一名新老師成長到現在的。這也給了我很大的啟發，從中也學到了她的一些經驗，我相信我是能夠很快的適應自己在xx學校的生活的。

　　在培訓中我也明白了老師都學生的影響是很大的，在教學中，老師的一言一行都會影響到學生。若是老師有一些不好的行為，可能學生就會學習到。老師對學生的影響是潛移默化的，可能在我們自己都沒有注意到的時候，學生就已經學到了我們身上的一些東西。所以教師是要做好學生的榜樣的，不能做一些對學生有負面影響的事情，可能會有不好的後果。學生對老師的感情是帶有一點崇拜的，所以他們就會不自覺的去學習教師的一些行為。

　　要成為一名好的老師，不僅要有好的教學能力，也要有好的品質，即好的師德。這是非常的重要的，甚至於比老師的教學能力還要重要。教師的身上是必須要有優秀的品質的，就算有不好的一面也不能展現在學生面前。在這一次的培訓中也讓我看到了自己身上存在的不足，我還有太多需要學習的地方了。但這也是能夠理解的，畢竟我是一名新老師。

　　雖然是這樣，我對自己的要求也不能太過於放鬆了，畢竟我身上的責任是很重的。所以在以後的教學中，我一定會不斷的學習，總結經驗，多向優秀的教師學習，儘快的成為一名教學效果好的老師，這是我的目標。我在培訓中雖然學到了很多，但這還遠遠不夠，所以之後要更加努力的學習。

　　新教師培訓總結篇3

　　在4月23日的小學數學新教師培訓課中，我比以往都要投入。大概也由於一年的新教師培訓學習即將結束，對自己在將近一年的教師成長曆程中又向前邁進了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學習中收穫的喜悅和師生間那份誠摯情誼的依依不捨之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學習機會和難得的聚會。

　　今天的課是一節必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青教師能儘快成長起來，想法設法，付出了許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學課——“小學數學解題與現場即時講題大比拼活動”。讓在場的所有新教師都來了解和認識自己的解題能力和講題教學能力。課上，我發現包括自己在內的很多老師都是習慣用方程來解小學數學題，而自己也發現，對於小學數學教學，我們應當採用貼近小學生的認知水平的方式來解決實際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉化為小學生在現有有限認知能力的範圍之內、可接受的程度上來。教師的可愛之處，也就在於能把自己懂得的知識也教會學生真正懂得，教給他們掌握知識的方法和能力。“受人以魚不如授人以漁”，時刻激勵和提醒著每一位教師堅守好自己的教育陣地。

　　在其他同學上臺即時講題大比拼中，我發現了教學語言的藝術性的必要性。語言在引導教學中佔據了重要的地位，比如，如何用貼近小學生的語言來提高和激發他們對知識的興趣和求知慾，如何善於用巧妙的語言來提問和引導，提問時如何有效設疑、何時用設問、何時又要將講解轉化為自問自答方式等。趙老師都在學員們的教學課上一一給予指出，他指出，在小學課堂教學中，教師應學會將陳述性的語言轉化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學生的注意力，激發他們的興趣，調動他們的學習積極性。這同時也體現出了“教師少講，學生多說”，將教師的課堂教學模式轉變為真正意義上的“學生為主體，教師為主導”的新課程理念教學模式上來。

　　教學之路上最大的快樂莫過於自己的成長之路上又迎來了一次次“收穫”，在此次的學習中，我又因“收穫多多”為感到無比的快樂。

　　新教師培訓總結篇4

　　20xx年9月14日，按照中心校的要求，我與其他幾位新教師一起參加了新教師業務培訓。雖然時間不長，只有短短几個小時，卻讓我多了一份走上講臺的信心與期待，更讓我感受到，作為一名新教師，任重而道遠！

　　透過這次培訓，讓我獲益良多，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。中心校領導們的講話也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

　　面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導們為我們考慮的非常周全。在各方面對我們加以培訓，英語教研員吳老師就小學英語教學策略及如何聽課評課給我們作了詳細講解，吳老師的指導讓我內心豁然開朗，初步掌握了所教學科的教學常規，熟悉了課程標準與教材內容，為我規範教學過程，儘快適應教育教學工作，邁出了可喜的第一步。

　　透過聽優秀教師賈老師的示範課，讓我近距離的領略到優秀教師的新穎的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。如果把一節課比作一首樂曲，那麼，在這首樂曲中，學生就是樂團的樂手，教師則是指揮，要把一首樂曲演奏得出色，就必須有一個優秀的指揮。因此一節課優秀與否，教師的素質是決定因素，一節優秀的英語課必須有一位優秀的英語老師。我們比較欣賞那些有純正的外語發音，豐富的肢體語言，態度親切，聲音清晰甜美的教師。其中賈老師在這方面給我留下了深刻印象，她親切自然，表情豐富，口語流利，抑揚頓挫，語言規範得體，教學技能嫻熟，充分顯示了優秀老師的個人素質，值得我好好學習。

　　教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要透過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。這次新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

　　以上，就是在這個新的起跑線上我個人的一些心得和思考，我想，只要懷著對教師職業的熱情，用一顆真誠、善良的心，再加上兢兢業業的態度，就會實現自己的目標，就會收穫一份作為教師的幸福感！

　　新教師培訓總結篇5

　　學校對新人教師的培訓也就結束了，我也是此次培訓的教師新人其中一員。在這次的培訓中，我學到很多對教師教訓的經驗，也對自己的教育工作有更深厚的理解。如此就來為這次的培訓做我個人的總結：

　　在這次的培訓裡，培訓老師所講的內容真的是讓人受益很多。在還沒有進行培訓的時候，我覺得教學很簡單，只要上課把知識傳授給學生就好了。可是培訓所講的，卻有大不同。他上去給我們講了一課，讓我感受到一個優秀的老師講課是不會以自己為主的，因為學習的主體是學生，而不是老師，老師是教學的主體，除了把知識傳授給學生們之外，還要注重培養學生上課的興趣，甚至是他們的品德。課堂不是你學我教這樣的簡單，是需要有互動的，尤其是學生的參與性一定要強，不然就無法知道學生們學當場所學習的東西有多少的吸收。

　　再有一個就是，培訓老師講到為學生布置作業的問題。老師說一定是適當，不是過多。過多是會引起學生的反感的，所以適當的作業就行了，既能讓學生複習和鞏固知識，也能讓學生對學習保持新鮮感。老師這樣一講，我就想到自己做學生那會，確實如此，真是受教了。原來作業並不是多就可以的，我差點就踏上與很多老師一樣的教師路了。

　　此次的培訓，我們還有學習到注重學生心理問題。因為在學習的過程中，難免學生會產生一些厭學情緒，那作為老師就一定要及時觀察和發現學生的異樣，才不會讓學生在學習的路上迷失方向。關注學生的心理健康很重要，也是作為教師要去做的，也是職責所在。幫助學生建立良好健康的心理，學習才會好，也更加能促成他們成長成才。老師只有與學生建立良好的'師生關係，才能更好的去交流。課上是師生，課下是朋友，這樣老師和學生之間的教和學才會更融洽。

　　總結這次培訓，就是上課以學生為主、佈置作業適量以及關注學生的心理問題，從學生出發，充分的為學生著想。本次培訓學到的知識和經驗讓我對自己之後的教學提升了很大的信心，我相信自己可以適應這個職業，真正的去做一個好老師。現在雖然是個新老師，但是在慢慢的工作中，我一定會成為一個有經驗的老師的。

　　新教師培訓總結篇6

　　在參培的5天時間裡，我們過得充實而有意義。雖然是短短几天的集中培訓，但我們有幸聆聽了許多在教師領域有著多年經驗的老教師的經驗分享和教師專業發展指導。培訓設計內容很多：有教學設計與說課技巧、學科知識拓展、sTEm課程教學理念、班主任工作、學科教學知識等多方面的內容。結合自己不多的教學實踐經歷，我不禁反思自己確實還有很多需要學習和改進的地方。

　　首先，要增強自己的學科教學知識。所謂學科教學知識（PcK）其核心是四個問題，教什麼？如何驅動學生思維？如何編排學習內容？如何解讀教材文字？作為一個新教師，在教學前需要首先弄清楚的應該是教什麼的問題，即明確自己的教學目標。只有明確要教什麼，才能從目標出發開展教學。驅動學生的思維是一個令我們新教師較為頭疼的事情。為什麼會遇到困難？歸根結底是因為我們新教師對學生還不夠了解。反思自己的教學，不單單是教，更重要的是要學生自己去學。學習情景和問題的創設都必須圍繞著基本學情來進行設計，按照學生的實際學習能力向他們明確教學問題，開展主動的學習。在學習內容的安排上，應該由易到難、由具象到抽象，充分考慮知識點的邏輯關係、學生的生活經驗和年齡特點的認知規律。

　　其次，提高教育教學相關能力。

　　培訓期間我們觀摩了名師評比環節中的說課比賽，並且還安排了一次讀書交流會和一次說課比賽。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩說課中，我再次結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。說課不僅是要說清楚一堂課要怎麼上，更要說清楚為什麼要這麼上課，即教學設計的意圖是什麼。這點也是我作為一個新教師的薄弱之處。教學設計中，每個教學環節的設計意圖是什麼，其理論依據，以及安排這個環節是為了突破本課中的哪個重點或者難點，考慮了學生哪些已有知識或認知水平。作為一個教師，對以上這些內容的思考其實不僅僅是為了說課，其根本目的還是在於有沒有“想清楚”如何開展上課的基本內容。只有“想”清楚了，才能夠在上課的時候遊刃有餘，底氣十足的開展教學。

　　最後，作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師培訓總結篇7

　　轉眼間我來到學校已經兩個月了，在這短短的兩個月裡，我學到了很多東西。學校安排培訓課程已經接近結束，經過兩個多月學習，我想我們每一位新老師都有不同的但很大的收穫。對於我個人，我認為這次培訓學習舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，讓我掌握了更多課堂上的技能。無論是從理論到實踐，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收穫，許多不可言語表達的收穫。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的新老師聚集一堂，相互交流借鑑工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。

　　作為一名年輕的新老師，我已經具有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。透過老教師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收穫很大。透過系統地學習，讓我強化了在中職任教的意識，同時讓我更清晰更全面地認識到在中職任教所必須的知識與能力。總的來說，各位老老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次基本理論與具體工作相結合的鍛鍊機會。這一次培訓的時間為期兩個多月，在這兩個多月裡面，我一有時間就去聽課，同時，我自己也擔任了12級模具2班的班主任，

　　在學習的過程中，不斷地鍛鍊自己。在擔任班主任的工作中，我遇到比較多的困難：如何與學校良好地溝通；如何把握賞罰制度等等。每當我遇到這些自己不能善於處理的問題時，我都會向教學部中有經驗的老班主任虛心請教學習，在徐勇軍老師和劉新舉老師的細心指導下，我的班主任工作開展的很順利。

　　學以致用，這是我們這次培訓的意義所在。當作為一名新老師，我也擔任了兩個班的《電工基礎》的科任老師，可能一開始對學校學生的具體情況不夠熟悉，以至於上課有點力不從心的感覺，但是，經過老教師的指導，和與學生的溝通，在教學方面，我正在慢慢的完善自己，儘量讓學生能聽懂，能學會。

　　這次培訓無論是課堂學習還是實踐，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝學校給了我們新老師這次學習的機會、鍛鍊的機會。今後，我將盡自己所能把所學到的知識用於實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個新老師的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份責任心完成好學校交代的每一項工作。

　　新教師培訓總結篇8

　　作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講臺的起始點。透過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。

　　成為一名新教師，由理想變成現實，我覺得要做的就是要熱愛自己的職業，珍惜每一次學習的機會，透過有效的培訓與學習，我漸漸應了學校環境、適應了工作。內心也由初來乍到時的慌亂轉為日趨成熟的心態，在學校領導與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導下，我的工作慢慢走上正軌，教學方法也變得熟練起來。

　　在思想上，我堅持參加政治學習和業務學習，在崗培班老師的引導下不斷學習先進的教學理念，學習有效的教學方法。求真、務實、創新成為我的工作座右銘。我的教師素養在這樣的和諧的人文環境中得到加強和提升，我的教學業務能力也受到學校領導和各位老師的肯定。

　　在工作中，老教師給了我們新人很大幫助，學校也給予了我這個新人很多學習的機會，帶教老師，經常聽課，我都積極參加。我學習到“教師要成為研究者”“讓教師成為學校的品牌”的先進理念，從而樹立起我正確的職業觀念。知道在工作中要不斷提高自身的專業化水平和自我除錯能力。在學校領導的關懷下，學校聽課讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。培訓一年下來，我覺得獲益匪淺。感謝新教師培訓創造了這麼多的機會幫助我跨越教師道路上的第一道門檻，我沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師。

　　這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業的光榮與艱辛，透過崗培班的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然後知不足，教，然後知困”說的很有道理，崗培接近尾聲，這是我的體會之一。透過培訓，我覺得肩頭揹負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值！

　　總之，在參加培訓後，我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！

　　新教師培訓總結篇9

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業，踏上講臺成為了一名教師，那時的興奮難以言表因為終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間一年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。一個月培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有教育政策與法規，教師職業道德，中小學心理健康和諮詢，班級管理和新課程培訓—課堂教學。新的歷史階段，新的形式對我們中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。透過新任教師規範培訓，我懂得了比“學高為師，德高為範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

　　關於教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

　　透過培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯絡所有任課教師的紐帶。對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師培訓總結篇10

　　2010年9月，我懷著激動與自豪的心情，來到學校，成為一名小學教師。這是我兒時的夢想，現在得以實現，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，這樣就形成一個心理矛盾。所幸的是，2010年9月14日，學校給我們安排了這次業務培訓，培訓的內容十分豐富，包括學科教學策略，作業規範要求，聽評課等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對於每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程，感覺收穫頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會。

　　王xx老師領著我們一起學習了語文教學策略，讓我們在明確新課程特點的前提下，進而結合實際樹立新的教師觀、學生觀和教學觀，從而適應新時期對我們教師角色的新期待和新要求。

　　宋老師為我們精心準備了一節三年級的語文課，讓我們領略到老教師的風采。

　　透過培訓，我瞭解了只有在課堂中能激發學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應儘量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：提高學生的素質和提高他們的學習興趣，進而提高教學質量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕鬆、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，並且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學生的學習興趣。再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決於集體的要求和期望，個人的學習動機由於想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支援的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。

　　新教師培訓總結篇11

　　20XX年XX月XX和XX日，我參加了黃驊市教師進修學校組織的新教師入職培訓，參加培訓的大約有180人。在兩天的時間裡，我們聽取了鄧淑雲老師的《做個幸福快樂的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《資訊科技在課堂教學中的應用》、呂維智校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學習都使我對教師這個職業的內涵有了更深刻的瞭解。幾位領導的講話也為我將來的工作指明瞭方向，使我明白教師這個職業是神聖的，使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學，從先進教學裝置的應用到培養老師專業成長，真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師範，邁好這第一步。下面就學習內容談一些自己的心得體會：

　　呂維智校長的講座真是太生動了，我只覺得時間過得太快了，什麼時候才能再聽聽呂校長的講座。我們要把工作當作遊戲來玩，把學習當作遊戲來玩。把教學當作高階遊戲，增加教學內容的趣味性，才能調動所有學生的積極性，尤其是學困生的積極性。我們班就有這樣的情況，有幾個學困生，平時上課的時候感覺他人在教室，心早飛到遊樂場，留的作業錯題比較多，老師講解完也不知道怎麼改。在今後的教學中，我要爭取將課堂變成遊戲課堂，以釋放學生的激情，使學生在遊戲中學，以提高學習興趣。作為班主任，應展示激情；悅人悅己，以永葆激情。人在激情的支配下，才能調動身心巨大的潛力，也可促進我們的身體健康。在工作中，我們要做個快樂人。“聽不出好好歹話的快樂人，這就是難得糊塗！”面對流言蜚語我們要一笑了之。作為老師，喜歡學生是我們神聖的選擇。我們要執著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。

　　短短的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中一次難忘的學習交流。讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，我們要在教學的道路上充分享受遊戲的樂趣，我們必須要創新、創新、再創新。自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　二天的培訓是短暫而有效的，在這二天中我集中領略的教學是一門藝術，是一份神聖的工作。我需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流，提高素質，完善自己，希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國培養更多的棟樑。

　　新教師培訓總結篇12

　　轉眼間，為期九天的新教師崗前培訓活動即將結束。在這短短的九天時間中，我學到了許許多多的知識，將受益終生，為日後的教師工作打下了堅實的基礎和具有良好的指導和示範作用。新教師崗前培訓活動分兩個階段開展。

　　前五天為第一階段，主要是聽一些領導，教授，資深教師的講座。有幸聆聽到廣東教育學院閆德明教授及博士和實驗中學優秀教師李改秀，黃秀娥的講座。閆德明教授蒞臨我市，為全體新教師做了一場激動人心的講座，給我印象最深刻的是他關於教師職業的幸福感應該從課堂中去尋找。我們可能無法改變大的教育環境，但是我們可以改變自己的課堂，我的課堂我做主。誠然，一個老師的主要工作是授課，如果無法從課堂中獲得樂趣，那麼他的一生是不幸的。還教會了我們很多知識，給我們展示了很多典型的教學案例，給了我們強大的指導作用。黃秀娥老師的講座中，沒有過多的理論，她只是講述了自己的教師生涯和成長曆程。她用自己的親身經歷告訴我們，作為一名教師，我們面對的不是簡簡單單的貨品而是一個個有生命有思想的個體。當我們面對學生時，我們要和學生以心換心，以情換情，做學生的知心朋友。她透過曾經幫助過的一位有網癮的學生的真實事例告訴我們，做一名教師要有機智，要有耐心，要不斷地思考，嘗試。只要我們用心去做，一定會有所回報的。

　　後四天為第二階段，這一階段為實踐活動階段。楊老師擔任語文科科組長，主要指導我們如何備課，上課，聽課，評課。楊老師先激情澎湃地為我們講述瞭如何備課，上課，聽課，評課，還重點強調了一些該注意的事項。然後為我們安排了一系列豐富多彩的活動，先是給《出師表》這篇課文我們備，然後讓我們說課。第二天，我們聽一些優質的課之後再讓我們評課，最後是新教師上課。在評課的過程中，我們積極參與，在爭論中學到知識，得到成長與鍛鍊。同時，我們借鑑了優秀教師的教學經驗，取長補短，我們都得到了很大的提升與發展。透過第二階段的培訓，發現了自己在教學中存在很多的不足，比如，教學經驗的缺乏，知識的有限，思維的不夠縝密，看問題不夠全面。日後還需要不斷地為自己充電，不斷地更新教學理念，多讀一些相關的教育雜誌，書籍，不斷地提高自己的知識涵養，拓寬知識框架，為日後成為一名優秀的人民教師打下牢固的基礎。

　　經過短短九天的新教師崗前培訓，使我對教師有了更深一層的認識。教師是我光榮的選擇，我選擇，我願意，我快樂！

　　新教師培訓總結篇13

　　利用中午午睡時間，孟主任為我們新來的教師進行了一次培訓學習。看的出來主任對這次培訓也做了很詳細的準備。首先以進入幼兒園之後最大的進步，與現在的遇到的困難引出話題，說到我最大的進步應該是變得踏實穩重了吧，以前的我根本沒有心思學習，不喜歡學習、一有時間就想出去玩啊，逛街。進入到園中後，發現要學的東西那麼多，我現在不學要等到什麼時候學呢？自己也不小了，是該收收心，穩下來學習了。而現在困難呢，同各位新來的老師一樣，孩子的紀律就是我頭疼的問題，說到這呢，孟主任也講述了她剛到崗位上班的時候也遇到了和我們同樣的問題，透過不斷的學習鍛鍊她知道了用什麼方法使孩子聽話如手指遊戲、律動等。

　　接著孟主任帶我們學習了兩篇文章《學著去贏得孩子的心》與《重視另一種財富》，兩篇文章都是針對新老師工作上的問題以及解決的方法。正如文章中寫道上學時對未來美好的憧憬與現實的反差如此之大，心中似乎沒有了方向，對於這份看似美麗的令人羨慕的工作卻飽含的艱辛，只有身處其中的我們才能真正體會的到。我喜歡孩子的純真可愛，但有時的調皮又讓人頭疼，記得吃點心的時候我給小朋友發上盤子，有幾個孩子就用手指弄著盤子轉啊轉，轉到了地上再接著撿起來接著轉，別的小朋友看著後也跟著學，我生氣了，收了三個小朋友的盤子，說：你們不用吃了！誰想到哭了兩個，這把我嚇了一跳，我竟然忘記他們還是個孩子，一時悔恨湧上心頭，我怎麼可以這樣對他們，我把盤子還給他們向他們道歉：老師不該批評你們，但你們這樣做是不對的，下次不要這樣了好不好，他們好像也意識到自己做錯了，都點了點頭。

　　我喜歡文章中的這段話：態度決定未來，成功人士始終擁有最熱忱的態度和最積極的思考，而失敗者則相反，他們的人生是由疑惑所引導和支配，在成功的道路上，唯一障礙就是你自己。珍惜現在一步一步堅實的走下去。相信明天的你定會洋溢著燦爛的笑容，自信而充實地展現在我們面前！

　　班裡最小的孩子璇璇，下午放學時，竟然說：季老師再見，當時的高興真的不知道怎麼去表達，這個孩子雖然頑皮但缺很懂事，是啊，孩子的點點滴滴進步都會是我這個做老師最大的驕傲。感謝孟主任中午的培訓她用自身經歷讓我們學習了很多，從做好點滴的小事做起，就是為成功鋪下道路！