教師年度師德師風個人總結範文(精選5篇)

教師年度師德師風個人總結範文(精選5篇)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的教師年度師德師風個人總結範文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

  教師年度師德師風個人總結1

  我們上峰中學現有教職工57人,學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,並把此項工作納入學校工作的議事日程,狠抓落實。在區教育局發出加強“師德師風建設”的通知之後,我校已在全校範圍內進行了宣傳發動,並結合本校實際,成立相應機構,制定相關制度,紮紮實實地開展了師德師風建設活動。

  經過學校領導和全體教職工大會反覆研究決定,我校成立了以校長為組長,副校長為副組長的師德師風建設領導小組,制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領導具體抓”,把責任目標落實到各有關崗位及負責人,並結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。

  一、調查摸底,分類梳理(2月——3月)

  學校組織教師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環節的工作,一是制定方案,二是動員部署。透過召開教師大會,開展學習典型人物的事蹟,組織教師集體學習先進教師的事蹟,學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網式的大走訪、大調查,切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。

  二、梳理整改,晉位升級(4月——6月)

  重點做好三項工作:

  一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,提出解決問題的措施和辦法。

  二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環節,研究制定整改方案,明確整改目標、舉措、期限和責任人,並作出公開承諾,實行掛牌整改,做到整改一項,銷號一項。

  三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項,實行專案化推進,集中解決一批突出問題,力爭在原有基礎上有新的提高,實現晉位升級。

  三、學習先進,創先爭優(9月——10月)

  主要做好三項工作:

  一是在9月10日教師節期間組織開展創先爭優專項表彰會上,根據實際開展評比表彰,(候選人採取兩種形式,教師推薦、學生推薦)。

  二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開闢專欄,對創先爭優活動中湧現出來的先進典型進行廣泛宣傳。

  三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事,“學先進見行動”,形成學習先進,崇尚先進,爭當先進的良好氛圍。

  四、分析評估,鞏固提升(10——12月)

  黨支部、工會圍繞實施過程是否紮實,突出問題是否解決,爭創成效是否明顯,教職工是否滿意等方面進行一次評估小結,並以制度形式固定下來,長期堅持下去,不斷鞏固擴大成果。

  經過全體師生的共同努力,我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時湧現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子,舍小家為大家,教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下,全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

  下階段工作打算:

  第一,對前一階段的工作總結回顧,並努力改進前一階段工作中的不足。

  第二,廣泛深入抓機遇,建章立制強管理。

  第三,實施監督檢查,進一步促進文明行風的形成。

  師德師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務,文明要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈,相信只要紮實工作,務實求真,我們上峰中學的明天一定會更加美好。

  教師年度師德師風個人總結2

  作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業道德規範》行教,無愧於社會主義教育事業,現總結如下:

  首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

  其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

  第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

  第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業餘,不斷學習新知識,探索教育教學科規律,改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

  第五團結協作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

  第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支援和配合,不指責訓家長。

  第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

  最後,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

  總之,在教育教學中,嚴格要求自己,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

  教師年度師德師風個人總結3

  時光飛逝,歲月如梭,不知不覺中又度過了一學期,回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,這其間有成功,也有失敗,有快樂,也有苦惱,有失去,也有獲得。總的來說,一學期的工作雖然忙忙碌碌,但卻留下了一串串踏踏實實的足跡。

  一、確立目標,形成導向,狠抓常規,形成自覺。

  這個學期我給在班裡給學生確立班級目標是:創文明班級,做文明學生。班級警言:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。學生要在二年五班這個集體裡學習、生活、成長,就要讓學生愛自己的班級,要讓學生愛自己的班級,就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。在第一個月中,我狠抓班級常規,透過多層次的管理,學生的紀律明顯改進,很快地我們班多次獲得流動紅旗,同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神,就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛班級榮譽的精神,影響著全體同學,我們以後的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以後的幾個月裡,全體同學爭先創優,愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級裡學習而自豪。

  二、制訂班規,多維約束,喜報激情,培養習慣。

  我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的物件,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。為此我和同學們一同制訂了班規班法,並全面實施。並努力做好以下幾個方面:

  (1)全面衡量、重點突出。從學生的個性發展和班級管理的整體需要,確定制訂班規班法的目的,在認識學生、瞭解學生的基礎上,針對學生不足之處制訂一切有益於班級管理,有益於學生健康發展的規矩,促學生主動發展。

  (2)在任何一個時間空間裡都有人做事,有人管事,多維管理。人人有事做,事事有人做。

  (3)相信學生,放手發動學生,讓學生在管理的舞臺上唱主角。

  (4)《處分制度》是管理制度中一項強制性措施,對制止歪風邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規範措施,又是班主任管理班級強有力的支援手段。具體辦法是:把學生在校的所有行為予以量化記分,定期公佈,累計積分,並把積分作為評優的依據,每一週評出好的小組,在每週總結時發給學生貼上紅花。當紅花積累到一定的程度,可以換取小禮物,這樣能激起學生拼搏的永續性,培養了學生的恆心。

  (5)班主任做好監督工作。認真履行制度所規定的組織程式,把工作做實、做細。

  三、抓好讀書教育活動

  1、繼續開展“書香班級”主題教育活動。鼓勵學生多讀課外書,積累好詞、句、段的活動。激發孩子讀課外書的興趣,逐漸培養讀書的好習慣,學生在博覽群書中提高了語文能力。

  2、充分發揮了評比欄的作用。針對學生的學習、紀律、衛生等方面進行了評比,並每週都評出了“班級之最”和“先進小組”。由於學生好勝心強,這樣充分調動起了他們的積極進取之心。現在已經是一片紅彤彤的豐收景像。

  四、做好了學困生轉化的工作

  對待學生,原諒他們之間的差異性,善於發現他們的閃光點,及時進行表揚和鼓勵。每天都抽出休息時間來“補差”。並開展了“一幫一”活動,讓優生幫助學困生,促進了學困生的進步。使每個學生都瀟灑,快樂地度過了每一天並能把知識都牢固的掌握住了。

  五、注意和家長的溝通,共同教育好學生。

  我與家長經常溝通,建立了密切聯絡,還增進了情感的交流。我班衛樂然同學因年齡小、個子小,學習非常吃力,平時我注重多鼓勵和對其自信心的培養,並與家長取得聯絡,雙方面幫助,孩子有很大進步,我對學生的教育不僅贏得學生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支援。班上的勞動工具壞了,家長主動捐獻勞動工具;班級的獎品沒了,家長主動買;班級搞活動,家長主動參與。以上事實說明,做好和家長之間的溝通是教育過程中不可缺少的環節。

  總之,在這一個學期裡,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更大的進步。

  教師年度師德師風個人總結4

  本學期孩子們升入了二年級,來到了總校區學習和生活,本班開學第二天轉入一名女生,現共有學生54人,其中男生30人,女生24人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風建設放在首位,透過班會等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發展。下面把本學期工作總結如下:

  一、強化思想品德及安全教育。

  一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養成良好的行為習慣,透過開展“安全在我心中”和“勿忘國恥,圓夢中華”“面對侵害如何自救”“珍愛生命,從遵章守紀做起”等主題班隊活動及疏散演練,增強學生的安全意識,激發學生的愛國熱情。

  二、培養學生的良好習慣。

  二年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規範》,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  三、讓孩子們快樂閱讀與積累。

  自從教室裡的“圖書角”辦成以後,同學們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了。”我納悶了,我們哪一節不是在看書,我們哪一節不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當成了課內必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,只要下課或中午的空閒時間,他們就閱讀,如今孩子們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。本學期課前積累內容也已經全部學習完畢。

  四、開展豐富多彩的`活動

  本學期學生參加了“說好普通話,圓夢你我他”第7屆推普周活動,完成了“變廢為寶”實踐作業,作品在學校網站發表,參加了第八屆校園藝術節活動,參加了“藍韻杯”校園乒乓球比賽,全班學生都積極參加了為“建昌縣、綏中”捐書活動,學期末班級舉行了新年聯歡會,本學期有6人參加了學校科普活動,其中有一人被評為科普活動先進個人。

  五、做好後進生的轉化工作

  後進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什麼事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多麼不完整,哪怕只完成了任務的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續努力來完成得更好。透過激勵法,可以給後進生樹立起自信心,並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。做好後進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反覆做教育工作。必須要有耐心;耐心地與後進生交談,耐心地幫助,使學生在這種轉變過程中學到老師那種持之以恆的精神。

  六、加強和學生家長的聯絡

  學生有一半時間是在家裡度過的,一個學生在家裡學習情況的好壞,在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯絡學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。與家長聯絡的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學校裡有什麼了比較大的進步或者獲得優異成績時,我就及時地打一個電話給學生的家長,讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校裡犯了什麼錯誤的時候,有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,讓學生的家長和我一起來教育學生。

  經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以後的工作中不斷改進。在今後的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

  教師年度師德師風個人總結5

  我校20xx這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,採取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

  一、思想認識

  在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠於人民的教育事業,看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,並用“學為人師,行為示範”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,努力營造一個好老師的形象。

  二、學習教育階段

  學習教育活動在學校的統一安排下,採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》等。

  三、對照檢查階段

  對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,加深對師德教育,並對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,透過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂於接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今後工作上的開展。

  四、整改提高階段

  根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地採取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

  五、今後努力的方向

  1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。

  2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。

  3、要振奮精神,以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。

  4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關係,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生。

  5、要樹立4個意識

  (1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

  (2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

  (3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

  (4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

  6、積極調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關係。

  以上是我個人的學習總結。透過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

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