預備法官個人實習總結範文
預備法官個人實習總結範文
一段時間的實習生活又接近尾聲，這段時間裡，一定有很多值得分享的經驗吧，該總結一下這段時間的得與失，好好寫份實習總結了。但很多人說起寫實習總結都是毫無頭緒吧！以下是小編幫大家整理的預備法官個人實習總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
預備法官個人實習總結1
XX級法學專業學生的實習工作已經結束，作為白沙法院實習學生的帶隊老師，我見證了學生們從初到白沙的陌生、不適，到克服了生活、工作中的種種困難逐漸融入到新的環境，透過認真學習和觀察領悟，他們都得到了不同程度的鍛鍊，而我本人也從這次實習活動中收穫頗豐，以下是我的總結與體會。
一、組織管理方面
本次實習工作既受到了法學院領導的高度重視，又得到了白沙縣法院的大力支援，此外法學院學工辦李昌鬱老師對實習工作的很多細節都作了統籌安排，使得這次實習從整體情況來看，組織管理有序，後勤保障無憂。尤其值得一提的是，白沙法院作為法學院新的實習基地，對我院學生的實習工作考慮得非常周到細緻，法院領導和各位法官對學生們的熱情接待和親切關照也為大家更快地適應工作打下了良好的基礎。好的管理制度是成功的前提和保障，這次實習活動又印證了這一點。
二、實習工作實施方面
在白沙法院實習的共有六名同學，二女兩男，經過與法院辦公室李主任溝通和協商後，我們初步決定六位同學分成三組，分別到案件較多的三個法庭(民庭、刑庭、執行庭)實習，經過一段時間後，再進行輪換，以使他們儘可能多地接觸不同的案件。按照學院要求，學生在實習過程中要遵守法院紀律，每天寫心得體會，記錄典型案例，外出要請假報告;帶隊老師要貫徹執行實習計劃，按照實習計劃安排實習日程，嚴格要求並督促檢查學生的實習進度，指導實習學生進行實習工作，關心學生的思想、工作、生活和身體健康，與實習所在單位保持密切聯絡等。在整個實習工作過程中，師生均都按要求完成了實習任務：學生虛心求教，勇於實踐，取人之長，補己之短，書寫了實習日記，記錄了典型案件，實習材料完整規範。作為帶隊老師，我也用各種方式及時和法院以及學生聯絡、溝通，以確保學生人身安全、思想穩定、學有所獲，以使實習目標得以實現。
三、實習的收穫
1、對法律知識的學習有了更多的興趣和動力
實習的學生普遍認為，在實踐中應用法律與書本中所學到的並不一樣。本來根據法學理論和法律規定被認為是無可置疑的東西，在他們辦理 真實案件時往往會遇到挑戰。當同學發現在現實生活裡，他很難直接原裝使用在法學院學到的法律概念，同時又發現現實生活裡有很多在法學院裡沒有接觸過的新事物的時候，就會促使他們“尋找”法律，增加其學習的動力和熱情。在學生以往的認識中，常常有法條、法理可以直接套入並解決問題的誤解。但在實務中，碰到案件時，如果沒有紮實的基礎知識和分析、解構和適用這些知識的能力，那麼問題不可能得到解決。學生要麼發現自己的知識不夠，要麼發現能力不足，解決案件的壓力會促使他們更自覺地學習。
2、法律實務技獲得了鍛鍊和提高
法學專業本科教育不僅要求學生掌握基本理論和基礎知識，更要掌握從事法律實務的基本技能和基本方法，實習活動是獲得實務技能的重要環節。法律實務技能包括的內容很多，但非常重要的是其中的法律表達技能和對法律事實的探索與解決技能。法律表達技能可以分為口頭表達能力和書面表達能力兩個方面。法律人在其職業活動中總是需要以口頭的方式與他人進行交流，表達自己對特定事實或問題的認識和看法，也都需要以書面的形式表達自己的法律意見，記載特定的法律事實和法律關係。因此，法律表達能力是法律人必備的重要能力。準確、精練的表達是法律人必須具備的職業技能素質，而深刻的、雄辯的、創造性的表達則是法律人優秀的法律思維能力和高超的法律表達能力的具體體現。實習學生透過參與庭審，發表審理意見，書寫案件彙報材料，協助法官作出裁判結果，無一不是在進行著表達能力的訓練，其目標是使他們具備準確、精練地表達自己的思想和所涉問題的能力。對法律事實的探知和解決技能是一項綜合技能，學生透過調查、蒐集、製作、組合、分析、認證等方法探知法律事實，獲得解決案件的經驗和方法，是實習活動的重要環節。在這個過程中，瑣碎的事務，對實習學生來說都具有積極的意義，如傳票何時送達、如何送達，當庭反訴該怎麼處理等等。
3、部分填補了司法 倫理培養不足的缺陷
目前我國法學本科教育基本上沒有司法 倫理教育的內容，取而代之的是“兩課”和“思想道德修養”課程，明顯缺乏對法學專業倫理的特殊考量。其次，司法 倫理的培養也不是簡單的理論學習可以培養的。最高法院把職業操守作為規定固定下來，但並非把這些規定背下來就提高了職業倫理。司法 倫理是在實踐中無數次的義務衝突中形成的比較穩定的價值觀念。實習中指導老師的職業道德和操守有助於學生司法 倫理的形成和強化，填補了學校教育的不足。
四、存在的問題和改進建議
1、實習時間較短，學生親身感知有限。應結合假期，增加實習時間。
2、缺乏對實務技能的專門和系統訓練，學生學到什麼全憑運氣，案件多就學得多，案件少就學得少。可否考慮在學生實習中期，由帶隊老師和指導法官就實務方面的一些具有普遍性的技能進行專門授課和系統培訓，學用結合。
總之，透過為期兩個月的實習，學生普遍感覺到自己的環境適應能力，為人處事的能力，發現問題、解決問題的實際工作能力等方面都有明顯的進步，實習豐富了實踐學習的內容，補充了學校理論學習的不足。
預備法官個人實習總結2
根據最高人民法院及自治區高院對預備法官培訓的實習要求，去年4月至12月，我先後到我院的立案庭、行政庭、審判監督庭、溶江人民法庭等進行了一段時間的實習，這一過程讓我感受到了基層法官的辛苦不易，當然也體會到了司法為民的快樂，也有對法律在實踐中存在問題的困惑。
清水村水中推車
去年11月中旬的一天，我隨溶江中心人民法庭龔庭長及陸副庭長下鄉送達一件借款合同糾紛的訴狀副本，是到嚴關鎮一個叫做清水的村子。該村較偏遠，路上坑坑窪窪，還需過幾渡河水才能到達目的地。那裡所謂的幾渡河水因為水流不寬都是沒架橋的，村民們都是踏著露出河面的大石頭過河的，在經過其中的一渡河時，因警車後輪陷入泥裡造成車子死火無法發動，我們只有下水推車。清水村的水真是清澈見底，如果是夏天當然沒說的，下水推個車就當消暑了，但現在已入冬，而且那天正好是寒潮來襲，只有攝氏3度，寒風凜冽，穿著棉衣都冷颼颼的，別說脫掉褲子只穿條薄薄的內褲下水推車了，那可真叫一個冷啊!我們幾人鼓起勇氣脫下褲子下到冰冷的水裡，卯足勁用力推，在水裡受不了又上岸暖和一下，稍微緩和一點再下水，如此幾次三番終於把車推上岸發動了。還好此後的幾渡河都沒出現這樣的情況，要不我們幾人回來可能都得重感冒了。此後又顛簸兩個多小時終於來到村子裡，在向被告送達訴狀副本及傳票並向其闡明不到庭的法律後果後，我們才返程。
感想：今天終於體會到基層法官的辛苦，原來在學校時總覺得法官是一項神聖的職業，嚴肅地敲響法槌，在法庭上聆聽當事雙方的舉證質證，沒想到在辦案過程中還有這麼多的艱辛。
錦旗：包拯在世 主持公正
這也是在溶江中心人民法庭的一個案件。原告蔣光輝訴被告興安縣溶江鎮司門村委石山腳村一隊二組土地承包糾紛一案，該案在2015年就已判決，一審時辦案法官憑藉一份承包合同影印件就判決被告敗訴，結果對被告很不利，被告不服後上訴至桂林市中級人民法院，桂林市中院將該案發回重審。在重審該案過程中，被告興安縣溶江鎮司門村委石山腳村一隊二組的村民情緒激動，認為法院僅憑一份承包合同影印件就作出判決，司法不公，一再揚言要到南寧、北京上訪。主辦該案的`溶江法庭龔庭長在開庭及調查取證過程中多次向當事人闡明法律規定，希望他們穩定情緒，不要作出不理智的舉動。經過開庭質證及庭後的調查取證，合議庭作出判決認為原告僅提供一份承包合同的影印件而無其他證據予以佐證，證據不足，對其訴訟請求應予駁回。該案判決後，被告在領取判決書的當天在法庭門口燃放了大串鞭炮，並贈送了一面錦旗：包拯在世，主持公正。
感想：當時我在現場也覺得熱血沸騰，作為一名人民法官，只有真正做到司法為民，依法判案，才能得到老百姓的尊重。
預備法官個人實習總結3
根據《法官培訓條例》、國家法官學院《關於進一步規範預備法官培訓工作的意見》和《預備法官培訓實習大綱（試用）》的規定，我有幸參加了由浙江省高階人民法院組織的預備法官培訓。透過近一年的培訓，我經歷了在校集中授課和校外實習兩個階段，使我的法學理論和實踐經驗得到質的提升，感謝授課老師及實習指導老師無私的傳授與指導，現將我近一年的培訓情況總結如下：
一、在校集中授課期間，我認真完成教學計劃規定的各教學環節學習課程、遵守學習紀律、維護教學秩序、認真聽課、獨立完成作業、積極參與各項討論、主動向老師請教。面授期間，我認真學習社會主義法制理念，學習法官職業道德、法律文書製作等內容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養自己法律思維能力，樹立起現代司法理念。經過培訓，我對刑事、民商事、行政審判中法官應具備的基本能力即適用法律、駕馭庭審、製作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經過培訓學習，強化了我的職業技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監督以及執行等審判實踐中所出現的熱點、難點、疑點問題，透過運用相關理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學基礎理論知識，熟悉相關司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。
透過在校期間的學習，我的理論知識得到極大的豐富，但是學習期間還是存在一些問題和不足的，主要表現在主動思考能力不強，與同期學員進行案例探討期間不能克服膽小心理大膽提出觀點。
二、校外實習期間，由於實習單位領導的重視和實習指導老師的無私指導，我被安排到立案庭、刑事審判庭、民事審判第一庭、執行局實習，實習期間受益匪淺。
（一）在立案庭實習期間，我認真學習了立案審查和信訪接待工作。透過指導老師的指導，我學習並掌握了基本的立案知識，能獨立的完成案件的審查工作，並根據審查結果作出立案與否的決定。信訪接待方面，我認真學習了信訪接待用語及司法禮儀，熱情接待當事人，仔細傾聽訴求，盡最大可能的化解當事人的不滿情緒。透過參與信訪接待工作，我深刻的感受到作為審判人員在辦案過程中不能簡單辦案、機械辦案，應注重案結事了，達到法律效果與社會效果的最佳統一。
（二）在刑事審判庭實習期間，我虛心求學、刻苦認真。指導教師對我在辦案過程中的各個環節進行認真細緻地指導，傳授寶貴的辦案經驗。從庭前閱卷，做好閱卷筆記，製作庭審提綱，從開庭審理及相關工作應注意的事項。在每一次庭審後，我都會對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進行總結，並和主辦法官、合議庭成員進行交流，請他們提出自己的看法。在指導教師的指導下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學習如何駑駕庭審、如何對證據進行分析認定。在庭審結束後和合議庭評議之前在指導教師的指導下及時製作審理報告。在評議案件我對案件發表審判意見後，指導教師對我的審理思路和審判意見進行點評，我對指導教師的點評做好記錄，並對自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會進行小結。根據評議的結果，我按照裁判文書的規範樣式製作裁判文書。指導教師對我製作裁定文書作出具體的指導意見。
（三）在民事審判第一庭實習期間，我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、製作庭審提綱，到開庭審理及相關工作應注意的事項。在指導教師的指導下，我參加案件開庭審理，對庭審中發現的問題以及自己的意見認真做好記錄，對案件所涉證據予以重視，注意其在庭審中的運用。庭審結束後，我及時地和指導教師交流，並請指導教師對庭審情況進行點評和指導。在指導老師的指導下，我製作的法律文書格式規範，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。在實習中，我特別注重向指導教師學習調解的方法，增強調解意識，明確調解規範，培養調解能力，並實際參與案件調解工作。這使我牢固樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。
（四）在執行局實習期間，在指導教師的指導下我還直接參與案件的執行。在指導教師的指導下，我對執行案件的各個環節進行認真細緻地學習。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、製作執行綱要、對執行風險作出評估並做好相應預案。在執行中，強制與說服教育相結合，促使被執行人主動履行或者雙方達成執行和解。經過教育仍然拒不執行的，依法採取強制措施，強制被執行人履行義務。在指導教師的指導下，我透過辦理具體執行案件，熟悉了依法查詢被執行的銀行存款、房產及機動車登記情況等財產狀況資訊，依法查封、扣押被執行人的財產、對執行異議組織聽證，依法追加、變更被執行人、依法採取搜查、拘留等強制執行程式，掌握執行的技巧和藝術，靈活運用執行措施，增強司法效率意識，迅速、及時、高效地履行職責。
透過在四個部門的實習，我的司法實踐經驗得到極大的提升，工作態度及工作方法得到實習指導老師的一致肯定。但是其中還是存在一些問題的，主要表現在對於法院審判工作困難性的認識不夠充分，面對較複雜的案件有畏難情緒，應對突發性事件的處理欠妥。
經過一年的預備法官培訓，我運用法律理論解決實際問題的能力和水平得到提高，同時我也發現了自身存在的不足。千里之行，始於足下，預備法官培訓是我審判生涯的良好開端，相信在司法為民理念的支援下我必能在以後的審判工作中取得更長遠的進步。