高二班主任總結15篇
高二班主任總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編整理的高二班主任總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二班主任總結1
過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得了較好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任總結2
在過去的一學期裡，我們高二7班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結
一、強化學生正確的思想認識，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養充滿正能量的合格人才。
為了配合學校團委和安全辦的工作，我們7班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“尋找我身邊人的優點”、“和自己喜歡的老師談心”等。
同時，我也經常利用週一班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“陽光，奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業會考、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。
在本學期，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。同時，我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我也以身作責，努力做學生的榜樣，堅持經常到寢室班勤，努力使班風正、使學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次大型考試考均取得令老師和家長滿意的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
透過及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
透過努力，在學校舉辦的運動會上，我們高二7班取得了精神文明獎。
五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質也不斷地提高。
下學期的擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任總結3
時間過得真開，一晃高一上學期就這樣過去了，在剛過去的一個學期裡，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支援和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。現將一學期的工作總結如下：
經過一段時間的接觸和觀察，發現我們高二（4）班學生有以下幾個特點。一是學生較活潑，好動，思維活躍，個別同學甚至比較頑皮。二是學習主動性差，學習自覺性不高。三是因為學生都來自農村，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。
針對以上特徵和班級的學期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，並初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》以及常墳中學學生行為規範實施細則，利用班會、課餘時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，並逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、讓學生參與制定了較細緻的班規，由於是學生自己制定的，所以大部分同學都能自覺遵守。
3、教育學生樹立正確的的人生觀和價值觀。鼓勵學生制定三年的個人目標，讓他們有奮鬥的方向。
4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規範。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學習、做人”的我班訓。
二、班級學習情況
經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也藉此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年後考取一所自己滿意的大學。
2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和複習，同學們的學習積極性就藉助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的讚許；課後同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
4、各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，並且在學期末能自行整理筆記，作為期末的複習資料。
經過一學期的教育，取得了一定的成果，比如，學生見到了老師知道問好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽感逐漸增強。但也有一些問題還是存在的，比如個別同學缺乏吃苦精神，部分同學做事不能堅持，還有些同學學習方法不恰當等。既然有了一個好頭，我想就應該乘勢而上，更進一步，我希望高二（4）班在下學期能取得更大的進步。
高二班主任總結4
本學期我擔任高二理(1)班班主任，擔任該班班主任，肩負著學校的重託，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作:
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理。
(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
(4)抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮鬥目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二:一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，透過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明:採用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
三、不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量
新學期開始，我就把建立團結向上的班級體作為我班奮鬥的目標。為了嚴肅紀律配合學校的日常管理，我在班裡進行了《新學期新面貌》的紀律教育。使學生認識到--無規矩不能成方圓，幫助學生樹立主人翁意識，把維護班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學生的集體精神。
臨進元月，高二學生將有六科要會考，隨後還要進行期未考，學習任務非常堅艱鉅，為了防止部分同學因跟不上而洩氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以後利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了"送會考迎期考，優異成績獻給父老"的奮鬥目標。使學生一鼓作氣，順利透過統考。
四、開好班會，全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，透過班會，師生進行思想交流。透過班會，班委實施管理;透過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定後，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果。
五、喜憂參半
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區衛生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，並取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在考試中均能完成學校分給我班的任務。在進行會考衝刺階段的學習中能與同學們同甘苦。主要收穫是:能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規範學生行為!
雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。
高二班主任總結5
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的修養素質，還要有科學的工作方法。一學期來，我每天都在觀察學生的精神狀態，及學習積極性，一察覺問題馬上從學生中調查，並逐個進行談心，進行針對性的思想教育。
在這學期的班主任思想工作上，我長期將四個字放在心中，並時時要求自己做到，主要是：
1、“愛”：
愛班級體，愛班上的每一個學生，關心他們的心理變化，生活要的要求，有什麼困難及時幫他們解決：對待差生要特別關注，有一點進步要及時表揚並及時做思想工作，我們班有一個學生，進校表現非常差，不愛進教室，即使進了教室也不學，上課不是睡覺就是看小說，開學初找了他幾次後有些好轉，有一次一週沒有違紀情況，於是就在教室裡大張旗鼓的表揚他，事後又及時找他談話，鼓勵他堅持下去，並適當的利用他的畫畫特長，給他任務，讓其感覺到我對他的重視，後來他慢慢更正過來了，只要有一稍微鬆懈，我便給予鼓勵，後來他也一步步走上正軌，成績也有所提高。
2、“嚴”：
在學習上，行為習慣上，嚴格要求他們，時時刻刻都不放鬆，特別是教室的紀律、衛生。發現問題馬上處理，並且要從嚴。明確，在班上由我說得算，任何人都不得有異議，只要規定的事，或者我要求的事，馬上舊得遵守，就得認真去做，當然如果有意見，等課後再來坐著談，當然有特殊情況再靈活處理。一定要確立，我在班上就是權威的代表、課後，則是兄長。
3、“導”：
在思想上要及時疏導他們，儘量把一些問題消滅在萌芽狀態。在學習上，做人上要引導他們，什麼是對，什麼是錯，什麼該做，什麼不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。
4、“範”：
我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學生守時，到班，開展活動、班務活動我從來不遲到，要求學生起床，我也是幾乎天天都起來，不管颳風或下雨。要求學生做事認真，我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。
下面是我對本學期的工作的總結：
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我一般採取的是“幹部能幹的事，班主任不幹。學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用、
目前，各個班委都能明確自己的工作職責，也能主動做事，所以在班級生活管理方面，有著很大的進步，基本也不用我操心，學生都能主動做好，而我的重點就是——抓學習。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生經常愛趴桌睡覺，整天無精打采，便與家長聯絡，得知該生獨自一人在青陽生活，家裡人並不在家，後經家長配合瞭解到該生晚上常去網咖上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、積極開展課外活動
1、舉我們班的一個特色活動——精彩課前十分鐘。讓每個同學上臺當小老師，講笑話講故事，講哲理講感受都可以，目的是讓每個學生都能經歷走上講臺表現自我，既可以鍛鍊學生的演講能力及心理素質，又可以藉此瞭解每個學生，同時也可以增強班級的凝聚力。對於學校組織的一些活動，我也積極調動學生參與的積極性，也獲得了較好的成績。（最好在期中考前結束，因為其中考後，學習緊而學校活動也增多）
2、開展班級內部“一週之最”評選，包括最愛班級者、學習最認真者、工作最負責者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現最有進步者、最愛睡覺者、最愛遲到者、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學風的更家良好，一個學期過去，也取到了很好的效果。
3、聽取小林老師的意見，設定班級紀律登記表，有科任老師反饋課堂情況，使我也能更好的瞭解學生近期的學習動態，有問題出現及時處理，高度重視。
4、建立學習興趣小組，並在小組進行評比，以此來帶動班風，同時也讓優秀學生能培養主動幫助後進生的精神。
5、開設班級小賣部、由生活委員負責管理、一來可以讓學生減少課間買水的是時間（食堂離班級教遠），二來可以減少學生的買水的費用，（食堂買水需要2元的，班級只需要1.5，而且進貨不用1.5，而且可以贏利，所得歸班級所有）得到班級同學的高度支援、接下去可以再完善，當然不會影響學習，而且在大家都能知覺的前提下實施，高中階段滿適合的、
透過一學期的努力我班學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎，也得到了年段長的肯定。而對我本人來說，我一直這麼認為，我不怕出問題，最害怕是發現不了問題，一學期來，我們班穩步前進，同學範的錯誤，我都能冷靜得去處理，有時候感覺很難辦時，我便請教有經驗教師，比如許副，佐清師，婉愉師等人，一些難題都迎面而解，而我也從中得到了較多經驗。
總之，忙碌了一學期，走了些彎路，做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：經驗不足、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範，在學校的流動紅旗評比中，成績不好等，在今後的工作中，我會不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力，爭當一名優秀的班主任。
高二班主任總結6
本學期，由我擔任高二207班班主任，一學期以來，在校領導的大力支援下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高。現將一學期來的工作評價如下：
一、全面深入瞭解學生，加強班級管理
本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入瞭解學生。經過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的瞭解。經過談心，使207班迅速構成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題等主題班會。經過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，經過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經過展板、板報等方式對學生進行教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情景。不定期召開班級任課教師座談會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
四、進取籌備各項活動，經過活動對學生進行教育
本學期學校分別舉行了拔河比賽和詩歌散文朗誦比賽活動，組織同學們全員進取參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
五、加強與學生家長的溝通與交流
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。經過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
六、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自我的工作水平和藝術
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從網上下載了《做最好的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一齊開通班級教育部落格進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任總結7
本學期我擔任的是高二一班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校佈置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的、只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果、在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
1．注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義、在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心、為及時反饋學生情況，設定了班會記錄，由班長負責記錄、
2．注意班幹部的培養
進入高二以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍、對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"、另外，定期每週一召開主題班會，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務、這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效、
3．注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道、
二、思想工作
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期，因此要把學生的思想工作作為重點。
1、鼓勵學生，樹立信心
對於理科學生要讓他們在理解的基礎上學會應用，只要從現在開始認真對待學習，一切都是有希望的。總之要首先讓每個學生都對自己的理科學習生活充滿希望和信心。這個為之後建立良好的班風和學生奠定了紮實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考後分析
每次考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及複習的整體指導。思想彙報專題讓學生在思想上認真對待每次考試，注重複習過程，知識的積累。考後堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優勢和不足，並根據學生的缺點和不足傳授一些理科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，並向同學們介紹學習的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。透過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
三、把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統
影響高中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，並不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。
另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業談到高中學科會考的重要性。對於我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。
透過本學期的帶班，我認為高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規這很正常，給學生預留生活空間，發展個性。
班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以他的人格力量及工作態度和敬業精神鼓勵並影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正。
高二班主任總結8
本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支援下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養
進入高二以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二學生由於已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先後開過多次主題班會，如《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。透過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，思想彙報專題去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
20xx-6-26
高二班主任總結9
新學期工作一月有餘，我開始變換角色逐漸地踏入了高二語文的教學軌道。雖說同樣都是閱讀、寫作和口語交際的訓練，但高二確非高一可比，只有身體力行親身感受才能真正體會得到。課時多了，內容豐富了，責任也重大了許多。作為高一與高三的過渡期，高二一年的學習生活幾乎是整個高中的記憶。所以，高二階段的教學任務和難度可想而知。尤其本學期，基於領導的信任和囑託，我被安排了兩個理科班的教學，說實話，每堂課放眼望去，幾乎都是一群生龍活虎的大胖小夥兒，他們希望獲得新知，他們渴望妙趣橫生的課堂，他們盼望有一個能夠真正能夠理解他們的老師，他們也期望在兩年之後的考場上能夠取得令自己和家人都比較滿意的成績……，這一切的一切，都讓我感覺到盛名之下，自己真的可以嗎？每天除去日常的教學和工作之外，我都會認真備課整理筆記到很晚。臨睡之前，我還要習慣性反問自己：今天這堂課我教會了學生那些知識或方法？反過來，同學們又讓我明白了那些問題和道理？
9月，我與3、4班的同學們開始建立起基於緣分和信任基礎上的深厚友誼，他們也樂於接受我這種極富激情和張力的教學風格，不敢說每節課都十全十美，毫無缺陷，但至少我們能做到步調一致，心往一處想，勁往一處使。這期間，有令人欣喜的收穫，有讓人無奈的感慨，當然也存在著許多不足之處，下面先來說一下自己的收穫：
1、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。忘了這句話的出處了，自己念大學時候常常聽到的一句話，自己念中學時候時常感受的一句話。現在大部分孩子都是獨生子女，從小時候起就沒遇到過什麼挫折，溺愛的結果往往都是孩子以後難以適應懲罰和挫折。小小苦難和挫折可以養成嚴肅的人生觀，我覺得在日常教學過程中恰如其分地使用教育懲罰是非常重要且十分必要的。
2、“多一條愛好，就多一條同學生們走到一起的道路”，語文教育家李鎮西曾這樣說道。其實，與其一味照本宣科地講解教材和大綱裡面的知識，倒不如偶爾插科打諢地拓展一些同學們喜歡聽的涉及本學科的其他內容，以激發同學們的學習興趣和求知慾。如果一位教師能夠真正地走進每個同學的心中，那麼這應該和教師旁徵博引的學識和善解人意的性格是分不開的，這樣的教育才是成功的，才是真正能喚醒、激發和鼓舞學生學習勁頭和信心的。
3、評價一個學生不能只看他的學習成績，也應該看他做人方面的進步。學習成績並代表一個人的全部，每個學生都渴望被欣賞與肯定。所以，對於自己的學生，無論學習成績上的進步，還是為人處世上的通達，亦或是文體活動的積極進取，我們都不應該吝嗇自己讚美性的語言。還記得大學必修課本《教育學》中的“羅森塔爾效應”嗎？受到老師青睞的孩子會表現得逾發有成就感和使命感，要知道教師的隻言片語可能會影響到孩子的一生。
以上便是9月以來自己教學工作中的一點心得體會，說不上深刻，但很具體；談不上經驗，但很真實。“教學永遠是門遺憾的藝術”，它需要我們一點一滴地去回味、去思考，去勇於攀登下一座輝煌而又精彩的頂峰！
高二班主任總結10
轉眼間，我帶班主任的時間快兩年了。兩年的工作雖然很辛苦很疲憊，但是很充實很快樂。為了今後更好的開展班主任工作，現對過去的一年班主任工作進行總結。
由於肥西中學自身的特點，文科生大部分都是由於學不好理科而學文科的，只有少數學生選擇文科是源於對文科的熱愛。因而本班學生的特點是兩極分化：不僅成績兩極化，而且思想也兩極化，特別是雙差生比較多，這些學生無心向學，紀律散漫，上課經常打瞌睡，遲到現象也比較嚴重。有極個別的學生還曾有頂撞過老師的行為，有一些學生生活自理能力比較差。另外，高二文理分班，本班原來留下的學生很少，絕大部分來自其它班級，短時間內，不能夠全面瞭解學生，各項工作很難開展，壓力很大，一切都要重新開始。本班共62人，男生20人，女生42人，由於女生比較多，班上還存在著一些小團體現象，同學之間矛盾也比較多，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。針對以上班級基本情況，我做了以下幾個方面的工作：
一、做好學生的思想工作，培養學生的良好的道德品質，使其認識到學習的重要性。
做好學生的思想工作，主要從以下兩方面入手，一是重視班會，開好班會，我覺得開班會不一定要等到星期二下午的第三節課，平時可以利用一些零碎的時間開一個短小又精煉的班會也能取得良好的效果，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血的提出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，讓那些影響班風的不良思想消失在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，幫助他們排憂解難，我堅持每學期主動找每個學生談話至少三次。
二、進一步完善班級管理建設。
我首先摸清楚每個學生的個性、特長，選好班幹部，實行崗位負責制。在一開學的時候，我就制定了班級公約。比如，不準將手機、MP3、MP4帶到教室，如有發現一律沒收，期末考試過後返還，嚴禁看各類小說等等，還有對遲到、早退、曠課以及考試作弊行為的一些規定。儘管如此，還是遇到了一些困難，原以為學生遲到罰掃地，就不會再遲到了，可是這個方法對有些同學並不奏效，特別是冬天，遲到現象仍然很嚴重，於是我採用了另外一個方法，不要求掃地，凡是遲到的同學背一篇英語課文，這個方法效果很好，就連成績好的同學也畏懼，經過一個星期的過渡期，班上基本上沒有同學遲到了。
現在的學生從小就嬌生慣養，沒有勞動意識，班級衛生經常不到位，甚至有個別同學藉口勞動委員沒有通知到個人而不掃地。針對這種情況，我將全班同學分成12個小組，組號分別和星期幾對應，兩個星期為一個週期，這樣具體到個人，班級衛生狀況有很大提高。
三、選舉值日班幹，以學生管理學生。
根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自省自查，找出不足，培養自我管理自我成才的能力。值日班幹主要工作內容為負責每日班級的紀律、考勤、衛生並及時將班級存在的問題報告給班主任，制定相應的解決辦法，並及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律，使班級形成一個積極向上的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。
四、為迎接學業水平測試做好充分的準備。
臨近六月，高二學生將要進行學業水平測試，隨後還要進行期末考試，學習任務非常艱鉅，為了防止部分學生因跟不上而洩氣，我及時給他們講了學業水平測試的意義及其重要性。對於差生，我讓他們把主要精力放在學業水平測試上，由於他們的自覺性很差，我作為班主任應該幫助他們，叫他們買學業水平測試各科試卷，每個星期定時送給我檢查，以督促他們學習，特別是文科班的理、化、生成績很差，我就鼓勵他們對於不懂的問題一定要及時問老師，爭取最後順利透過考試。對於成績好的學生，他們的學業水平測試肯定會透過的，那他們在複習的時候，選擇一些難度稍微大一點的題目，就把它當作高考一輪複習，主要精力放在高考科目上，尤其是數學。
五、質量檢查成績的正確歸因及對策。
1。壓力過大，焦慮過高。因為在平時與學生談話的過程中，發現一些成績好的同學考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2。學習興趣和熱情有所降低。因為以前基礎沒有打好，隨著年級的升高，課程越來越難，上課聽不懂，作業不會做，逐漸失去學習的興趣，產生了厭學的情緒。
3。準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4。基本功不紮實，粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5。過於自信，有驕傲的表現。
根據上述的原因，主要採取如下一些對策：
1。要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。
2。引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
3。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
4。深入全面地瞭解學生，及時地發現他們的問題，幫助他們改變不良的學習心態及態度。
六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一點起色，學生的整體素質有所提高，但是在我們的班集體中也存在著一些問題。還有三個月的時間，這屆學生就將步入了黑色的高三，面臨著畢業及升學等實際問題，下學年擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任總結11
本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：
一、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的'時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於像我史，計，生班的學生來說，他們基礎層次不齊、學習習慣差，學習難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和後進生的轉化工作，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個週期，把握好每一個學生週期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了蒐集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，透過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作。加強薄弱科目的改善。
三、加強寢室的管理工作，本學期每週到寢室檢查不下三次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，元旦匯演積極調動學生參與的積極性，發揮他們的藝術特長，盡最大所能，取得第一名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的演講比賽和書法比賽中，分別得到不錯的獎項，透過活動，學生自己重視也努力了，還激發了學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任總結12
轉眼一學期的工作又接近尾聲，回顧這一學期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，本學期，我擔任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點班，全班共有學生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學期，我班在學校領導的關心下，在學生處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援與配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了必須的成績，現將本學期工作評價如下：
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮鬥目標：做最優的自我，創最優的團體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，並將班級管理公約張貼，以便每一位參照規範自我的言行。
3、打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
4、撰寫了“班主任寄語”：做最優的自我，創最優的團體。優秀需要付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情景，發表自我的觀點，表揚好人好事，批評不良行為。總之對班級進行評價、評價，展望或提出要求，並在第九節課宣讀。一週由值日班長進行周小結，一月由班長進行一月的大小結。
6、完善了學生的職業規劃，知止而後定，定而後靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得，有了職業傾向，就有了前進的方向，就有了奮鬥的動力。
二、注重班級常規的管理
1、進取貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，進取推行學生自主管理。
2、充分發揮學生幹部作用，調動全體同學的進取性，為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規，日小結，周小結，月小結相結合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。
4、衛生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，職責到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
5、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生構成良好的個人品質。伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每週一的班會課，是我不斷追求的目標，儘量不錯過每週一次的主題班會教育活動。課前，會徵求同學們的意見，落實好主題，然後大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才幹、知識，又鍛鍊提高了本事，真是相得益彰，一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，;也根據本班的實際情景組織了“職責，愛國”，“共創一班、共創未來”，“做人有誠信”，“學會寬容，善待他人”，“學習經驗交流會”，“感恩教育”，“新年心願”，“小習慣成就大人生”等主題班會活動，學生深受啟發和鍛鍊，也十分贊成班會的組織形式和資料。這些活動的舉行，發展了學生的動手本事、合作意識與創新本事，同時也對促進班級良好的學風、班風的構成起到了關鍵作用。
6、安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“真愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
7、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決;主動與家長取得聯絡。隨時關注孩子的動向，到達共同教育的目的。
三、注重班級學風的釀造
1、改善學生的學習習慣和學習方法，學習是學生的天職。在教學教育中常向學生提出“你是誰?為什麼來那裡?”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的，明確人生目標和夢想。經過學生思想的教育，培養和營造了好的學風，促進了學習成績穩步提高;對學生學習方面，本學期關注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風考紀教育，使學生在公平、公正的環境中競爭，證明自我，表現自我。對學習方法、學習習慣上，有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，給學生行之有效的指導，幫忙學生採取如下一些對策：改善學習行為習慣;科學調整各科學習時間;改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識;要豐富自我的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實;引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自我成功的意識，學習心理中發揮自我暗示的進取作用等。
2、注重尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。首先關注尖子生中等生的培養，增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。對於中下生，加強與他們的聯絡，多找這部分學生談心，瞭解情景，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用本事;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。經過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
四、注重用愛心來溫暖學生
班主任的工作全部都是良心活，僅有全身心的付出和高度的職責心，才能把學生的思想和學習全面的提高。
1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不一樣層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖;學生家庭比較困難，我就想方設法去經過自我的本事去幫他們，給他們貧困補助;學生家裡有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，並且讓同學們也互相幫忙，學生在班裡感受到了溫暖，團體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。那裡，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我儘量先從解剖自我開始，比如第二次考試學生成績並不夢想，我就檢省自我，並且檢討自我，努力從自我的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負職責的教師。
3、切實幫忙學生提高自身修養。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的採納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，所以，我從開學的第二週起便要求他們週日晚自習認真研討數學教師給他們按章節組織的高考題，他們自我討論，自我講解，基本到達每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法十分好。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之後，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情景，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每週一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。
功夫不負有心人，這學期我們升了兩次班旗;在體育節中所有的團體專案都位居前三位，團體總分位居第三，入場式也獲得了最佳創意獎、精誠團結獎;在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!
總之，經過一個學期的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結束，就是新學期的開始，教育的路上沒有終點。
高二班主任總結13
高二下半年，學生的學習時間比較短，學習任務比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相對於兄弟班有些複雜的工作。學生在經過兩年的高中學習生活後，絕大多數人都明白自己的學習目標和學習任務，但仍有極少數學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養成了厭學棄學的念頭，而且一天天在增加，特別是在經歷大考和分班之後，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性，對學習沒有慾望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況，我在本學期採取了“先撫後教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽菸時有發生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經達到了很囂張的程度。
為了不讓他們互相勾通，我主動找他們一一談話，瞭解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導;其次，先揚後抑。他們學習不行，但紀律性遠比學習表現好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現積極，就會給他們以鼓勵和表揚，同時，再結合他們以前的表現，激起他們一天天變好的決心;
最後，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨後找機會與他們談心，談下我對他們近期表現的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“後進生”的消極態度和行為習慣有了質的改變，受到了學校領導的口頭表揚。
另外，學生處於青春的萌動期，我會適時的關注學生的感情動向，對於有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉變老師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。
經過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自己高三發展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據自身情況，在確立奮鬥目標的基礎上發展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態看待高三和生活中遇到的問題。
最後，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學生。
高三就要到了，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。
高二班主任總結14
第一、本學期計劃實施情況：
一、在期初的分析中已經提到我班有男生22，女生17人。班級總體行為規範較好，絕大多數科目成績穩定。
二、對各科目有重點有方向地把握，做到不偏科，爭創平行班中的佼佼者。
三、擔任校團學聯等職位的學生是年級最多的，因此我班很大一部分學生對於學習和工作難以兼顧，鑑於高二下學期是向高三過度的一個非常重要的時段，因此在與學生交流如何平衡校工作與成績的問題花費了相當大的精力。經過一個學期的調整，絕大多數同學已從將中心從工作上移到了學習上，學會將工作分配，自主管理。
四、指導思想仍然是“追求卓越，挑戰極限”。由於本學期要面臨關係到畢業的會考，科目眾多，因此在強調全方面發展上做了許多思想工作，對那些“放棄”副科的學生進行耐心的勸說，從而使他們對待所有學科的態度都一樣端正一樣重視。
五、學期大事
圓滿完成最後一次學生在高中階段的無錫——蘇州考察活動，考察前考察中考察後皆組織了相關的學習和研討，同時增強了集體凝聚力。
在科技節活動中，積極組織同學圍繞世博會這一主題開展活動，進行黑板報展示、教室佈置、表演所負責的紐西蘭特有的毛利舞等等，做到人人都有任務，人人都能參與。 這不但提高了學生們的參與意識，更增強了他們自身的各種。
六、加強班級常規管理，必須達到全部自主管理的標準
班會課總結一段時期的學習和生活情況，及時批評和表揚，並提出改進方向和新的奮鬥目標；
加強對班團幹部能力的培養，在適當的時候讓他們自主組織、自主管理。調動班級同學參與學校生活的積極性。
培養學生嚴抓紀律、衛生、常規等，營造整潔、清新、高雅的學習環境；
七、協調科任老師
經常與各任課老師交流班上學生的情況，共同努力針對每個學生的優勢和弱勢進行指出和指導，為學生髮展提供建議，讓他們能挖掘出自己的潛力。
學習上以“優良”創造班級目標。
八、學校教育與家庭教育相結合
經常與家長交流學生在校學習生活的情況，共同商討學生出現的問題並制定解決方案，同時與家長一同找學生溝通，進行雙方面的思想教育，從而瞭解到更全面的學生情況。
第二、存在問題及改進措施：
個別同學存在偏科現象，只對語數外和X學科較重視，對於副科持拋棄態度。要與學生進行交流，讓他們明白均衡發展才是最重要的。
透過表揚班級中各科成績都優秀的學生，改有觀。
高二班主任總結15
本學期，在學校的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。
一、高二年級現狀分析
高二年級組現已有9個教學班，其中文科2個班共93人，理科1個班共56人，美術5個班，音樂1個班共34人，年級現有人數409人。經過高一一學年的學習，高二年級大部分同學已適應了高中的學習方法，行為習慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學生的學習方法的最佳化和學習目標的培養。只有學生學習目標正確，學習方法正確，才能取得好的成績。
二、本學期主要工作
在校領導的正確領導下，高二年級組的工作，始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上，學風濃厚，班風純正為保障，本學期較為出色地實現了年級組制訂的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期年級組的工作總結如下：
（一）加強德育工作，教書先育人
德育工作重點：強化學生的行為規範，進一步搞好級風、班風、學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在和諧性、務實性、系統性，可持續性，突出實效性和可持續性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：
1、加強師德建設，要求教師做到率先垂範、以身作則，並努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。利用每週的班主任例會組織班主任學習業務知識，交流工作經驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。組織年級教師參加藝術節《我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師，也從活動中受到了教育。一學期來，湧現出一大批踏實勤奮負責肯幹的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經成為學校班主任的楷模。
2、提優補差，形成和諧有力的高二年級。注重對優秀學生的正面宣傳和對後進生的轉化。本學期初，抓住學校對高一期末考試優秀的學生進行表彰這一契機，樹立正氣；在本學期期中考試後對優秀學生進行了大會表彰並在大會上進行代表發言，同時在教室門口張貼班級優秀學生和進步學生，充分調動和激發學生積極向上的學習態度，提高學習積極性。年級在加強對學生的日常行為管理的基礎上，對後進生投入大量的時間和精力，各班摸清後進生的“底細”，對後進生進行跟蹤管理。本學期在文化班分別召開了目標生和任課教師聯席會議，分管校長、費主任和陳主任分別負責一個班級，並做總結講話，希望師生共同努力，提優在前，提優在平時，提優有效果。
3、抓好各班團組織建設，出好黑板報，用正確的輿論引導人。利用一月一次的班團活動來鍛鍊學生，透過班團活動來教育學生。10月17日高二9團支部在劉超書記的帶領下，在學校圖書館開展“情暖邊疆、微愛傳遞”愛心義賣募捐公益活動，在師生的共同努力下，此次活動共募得善款2680元，將由團區委統一定向捐助給貧困縣。活動也得到了電視臺的積極報道，得到社會的普遍關注。透過一年半的藝術薰陶，高二學生的藝術素質得到了很大提高，在今年的校園文化藝術節中，高二年級承擔了大部分節目，訓練時間段，舞臺效果卻很好，得到了師生和家長的一致好評。
（二）狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
1、加強學生常規管理，初步培育濃厚的年級學風班風。召集班主任到奔牛高中參觀學習，在讀書環節和文化佈置上深有體會，在年級中開始了手捧書本，大聲朗讀，班級與班級形成了良好的學習習慣。
2、召開了期中考試總結分析會，根據我級學生的特點，在每次考後都堅持表彰先進學生與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會。
3、多次召開學生代表座談會了解了學生的情況、要求，以及對教師的評價、建議，為下一階段制定教學策略收集了資料。
4、重視學習方法的改進和學習效率的提高。利用班級黑板張貼高中學習方法的介紹，學習資源共享，教育廣大學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證。
（三）加強溝通，增進了解，爭取支援
本學期我們堅持與家長取得聯絡，增進了學校、教師與家長的瞭解，在11月召開了高二年級全體家長會議，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績，同時也客觀地分析了本年級的學生狀態以及存在的問題，在放假前再次召開家長會，對學生和家長再次動員小高考，思想上和行動中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時間來複習小高考科目。透過家長會有效地增進了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對年級組和班級工作的支援。
三、存在的主要問題
班主任方面：
1、日常常規工作中，預見性不足，前瞻性、目的性不強。
2、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結合。
3、平時與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量。
4、後進生的轉化力度不夠，違紀學生處理措施要進一步加強和完善。
5、學生學習動力和危機意識不足。