評高階職稱個人總結
評高階職稱個人總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的評高階職稱個人總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
評高階職稱個人總結1
本人李豔，本科文化程度，xx年畢業於黑龍江大學歷史系專科，xx年7月至20xx年7月在哈爾濱師範大學歷史系本科進修三年。多年的專業學習是我幹好檔案工作的不竭動力和源泉，自參加工作以來我先後從事了檔案局史志撰寫、秘書文案、業務指導、編研檔案和檔案法制當多項工作。20xx年開始擔任檔案局編研股股長職務，2011年又擔任新分離出來的檔案局法制股股長職務，2012年6月擔任安達市地方誌辦公室副主任職務。自參加工作以來由於思想進步、紮實苦幹、業務能力強而屢獲殊榮，多次被評為市級機關優秀黨員幹部、政府嘉獎、局內先進、跨世紀人才以及副局級後備幹部等多項殊榮。
由於本人的積極工作和與全域性同事的團結協作，我局多年來的檔案工作實績一直以來位列綏化地區前茅，並多次受到省地表彰與獎勵。經過自己的努力學習和不斷實踐，我能夠熟練掌握檔案專業理論知識，熟練掌握檔案政策法律與法規，有豐富的專業實踐經驗，有較強的綜合分析能力、研究創新能力和寫作能力，具有指導本專業技術人員開展業務工作的能力。20xx年9月我取得檔案系列館員中級職稱，擬申報檔案副研究館員高階職稱，現將任現職以來個人專業工作總結如下：
一、努力提升政治思想水平與職業道德素質。
能夠堅持四項基本原則，思想上與黨中央保持高度一致。樹立起了正確的人生觀和價值觀，做到了遵紀守法、勤奮敬業、團結同志。能夠時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，牢記黨的為人民服務的宗旨，在檔案管理、業務指導、編研史料與檔案法制等各項繁雜瑣碎的工作中，做到了任勞任怨、埋頭實幹，時時處處以工作為重，培養起了優秀的職業道德素養。
二、加強專業技術學習與不斷提高業務水準。
（一）史志撰寫
xx年參加工作之初，就參與了《中國國情叢書·百縣市經濟社會調查——安達卷》的統稿與校訂工作，該書真實、準確、全面、深刻地反映了安達市的經濟、社會、政治、文化、教育、科學技術乃至思想觀念、生活方式等各方面發展的歷史和現狀，特別是改革開放十餘年所取得的成就和現代化建設中面臨的問題。該書既可作為各級領導機關或實際工作部門制定政策和發展戰略的依據，又可作為社會科學研究的基礎資料，同時也可作為國情教育的基本素材，具有較高的實用價值、研究價值和儲存價值。《中國國情叢書·百縣市經濟社會調查——安達卷》榮獲中國社會科學院中國百縣市情調查優秀成果一等獎。2011年，人民日報出版社編輯出版了安達地方史稿《安達·歷史老照片考述》及《安達·大慶石油會戰史》兩本具有劃時代意義的地方史志叢書。
我作為主要撰稿人之一，完成了《安達·歷史老照片考述》的大部分文字撰寫工作。該書汲取了安達史志資料和檔案資料的精華圖片並配以文字說明，編輯整理而成。透過照片和文字的考證，該書真實、直觀地展示安達歷史，為安達兩個文明建設作出貢獻。該書所選照片資料大致勾勒了安達市一百多年的歷史輪廓；文字考述部分，充分利用掌握的資料，對安達自然環境、歷史沿革、建制沿革等進行了詳細考證。該書的出版獲得安達市委、市政府的高度讚揚和價值認可。並將此書分發到全市所有機關，作為機關幹部學習的重要書目之一。該書也受到省地檔案局的肯定，同時在兄弟市縣廣泛交流。
（二）秘書文案
1999年—2010年以來，一直擔任局內所有的文字材料撰寫工作。作為安達市檔案局唯一科班出身的大學生，我在努力提高檔案業務水平的同時，撰寫局館關於行政、業務、黨務、宣傳等各方面的文字材料，多年的文字積累使我在文字撰寫方面遊刃有餘，所完成的稿件也多受到各級領導的好評和肯定。
（三）檔案資料保管保護
安達市作為建制較早的縣城之一，國家級和省級革命歷史檔案庫存較多，但受安達檔案館弱勢硬體條件的制約，其保管與保護受到嚴重威脅。針對這種情況，受局領導的指派，按照《檔案法》、《黑龍江省檔案管理條例》和《國家重點檔案搶救和保護補助管理辦法》要求，我完成了《安達市國家重點檔案搶救和保護的可行性方案》，文章詳細介紹了安達市的國家級與省級革命歷史檔案的數量、儲存情況，以及依據我市具體情況擬採取的有針對性的檔案保管與保護措施。文章有理有據，專業性強，措施有力得當，受到市局與地區檔案局的好評與採納。
（四）業務指導
雖然我主要從事檔案編研與文字撰寫工作，但由於局內業務人員稀缺，我也參與全市每年的立卷指導與基層立檔單位的組卷建檔工作。自參加工作以來，我連續六年從事全市統一歸檔立卷工作，特別是《歸檔檔案整理規則DA/T22—2000》頒佈以來，我更是在歸檔立卷工作中邊工作邊學習，使自己的業務能力有了有了長足的提高。同時參與每年的全市立檔單位的業務指導與檢查工作。
（五）編研檔案
檔案編研工作是將館內靜態的檔案資源轉化為動態的、可供利用的資訊資源的加工製作過程。因此我的檔案編研選題堅持“注重實際，貼近現實，立足實用，講求實效”的原則。確立了《安達·歷史老照片考述》、《安達·大慶石油會戰史》、《安達市檔案館指南》、《安達大事記》、《安達市志》等主題，在內容安排方面，專題性強，有深度，具有一定的史料價值，體現了為地方黨委政府的中心工作和文化建設服務的基本理念。其中《安達·歷史老照片考述》、《安達·大慶石油會戰史》兩本從書性質的編研成果已經由人民日報出版社出版發行。《大事記》和《安達市志》已完成數百萬字，選用材料以館藏檔案資料為主，許多材料是首次與讀者見面。記載了改革開放與市場經濟以來政治、軍事、經濟、科學文化、社會、外事和自然等方面的大事要事。其出版將為廣大讀者瞭解、研究安達的社會經濟發展歷史，為各級黨政機關、團體、企事業單位工作參考、利用及進行各種宣傳教育等，提供豐富的資料。
（六）檔案法制
作為與時俱進的檔案事業，特別是《檔案法》重新修訂並頒佈以來，檔案的法制化管理納入日程。安達市檔案局一直十分重視我市的檔案依法管理和利用。作為檔案局的骨幹中堅力量，每年我都參與局裡組成的執法檢查小組深入城鄉立檔單位進行執法與指導相結合的檢查工作。在檢查中，以檔案執法與調查研究、檔案執法與宣傳教育、檔案執法與服務指導三結合為原則，以加強常態執法為依據，進一步加大檔案行政處罰力度，把依法治檔工作堅決落到實處。並在檢查工作結束後將檢查結果在全市通報，依法獎優罰劣。由於執法檢查工作的嚴格與持久，我市在綏化市的綜合評比中多年來蟬聯前茅。為了加強檔案管理，維護檔案的完整和安全，更好地保護和利用檔案，為國民經濟和社會發展服務，並進一步加強我市的檔案依法治理，為“十二五”打造良好開端，按照局領導安排，依據《檔案法》和《黑龍江檔案管理條例》，我擬寫了《安達市人民政府關於加強檔案管理的通知》和《安達市檔案管理辦法》兩項地方性法規，《安達市檔案管理辦法》經市政府研究同意，待市人大會議通過後，即可在安達市頒行實施。
（七）檔案學術理論研究
積極學習檔案學理論，鑽研業務，並積極撰寫文章，參加檔案學會的業務學術研討活動。任現職以來共撰寫論文和業務文章若干篇。其中《談談檔案文化在傳統文化傳承中的作用》、《檔案文化傳播與人的素質最佳化》、《檔案文化自覺在檔案文化建設中的重要性》、《從檔案利用看民生檔案建檔工作的重要性》等文章分別發表於《黑龍江檔案》和《黑龍江史志》等省級期刊，其中《》一文還獲得黑龍江省檔案學會論文評比二等獎。
評高階職稱個人總結2
XX，男，XXXX年5月X日出生，現年XX歲，畢業於XXXX學校，XXXX年7月參加工作。從教XX年來，一直工作在教育教學第一線，除教學語文、思品等課程外，還多年擔任班主任工作，兼任大隊輔導員工作，XXX年至XXX年擔任中心校教導主任，XXX年至現在擔任校長工作。XXX年被聘任為一級教師，至今任期已滿6年。任現職期間，年度考核3年優秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，完全符合晉升高階教師條件。以下是我XX年來尤其是近六年來的工作情況總結。
作為一名教師，我始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有強烈的愛崗敬業的奉獻精神和進取意識，教書育人，為人師表，熱愛學生，尊重學生。平時堅持讀書看報，寫心得，做筆記；團結同志，以身作則，做學生的楷模；堅持出滿勤、工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。擔任過小學中高年級的班主任及教學工作，曾連續多年擔任六年級畢業班的語文教學工作。任現職以來，我積極投身教學改革實踐，以育人為本，以振興農村教育為己任，認真踐行“敬業樂群，敦品勵學”的精神。以民主的作風，寬闊的胸襟，高尚的師德，團結廣大師生，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作。
一、教學工作
在教學工作中上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，最佳化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學新課程標準的相關理論，不斷更新教學理念，並充分地展現在課堂教學實踐活動中。經過多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，我對小學教育教學有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。
一是認真備課、細緻鑽研教材。在課前，我認真備課，認真細緻地鑽研教材，研究學生掌握知識的方法，我備學生、備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排做詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，都提前做好充分的準備，精心為學生準備學習材料，製作各種利於提高課堂教學效率的教具、學具。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記和心得體會。
二是增強上課技能，提高課堂教學效率。在課堂教學中，堅持向40分鐘要質量，以學生為主體，以訓練為主線，重視知識與技能，培養學生自主學習，合作探究的精神。堅持講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三是認真設計和批改作業。布臵作業做到科學精煉，不布臵機械重複的抄寫練習，內容有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常透過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選和重新設計，力求每一次練習都起到最大的效果。同時做到對學生的作業批改及時認真，記錄、分析學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，並及時做透切的評講和反饋，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四是耐心做好課後輔導，注意分層指導。課後為不同層次的'學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，紮實做好培優補困工作。對個別的差生，能悉心指導，經常面批作業。認真細緻地做好查漏補缺工作，經常給他們開“小灶”，把他們先前學習的知識斷層補充完整。
在教學中，我還虛心向有經驗的教師學習，大膽進行課改試驗，逐步形成了自己“善於把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，受到了學校領導以及同事的讚賞。
本人寫的教案和所教學生的作業多次在XX檢查評比中取得第一名，課堂教學也在各種大比武中取得好成績。我指導的學生書法、繪畫和習作等也在各級各類比賽中屢次獲獎。
二、班主任工作
工作至今，我連續多年擔任班主任工作。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業業，用愛心去感化學生，用言行去影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。
一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”的原則開展德育工作。在教育教學中，我總是耐心引導學生清醒地認識自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們明確學習目標，端正學習態度，樹立自信心，書寫自己的座右銘。建設嚴謹的班容、班貌，鼓勵學生參加學校的社團活動，建設高品位的班級文化，培養強烈的責任感和成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。
二是加強與科任老師的合作與溝通。在工作中，我牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，積極協調科任教師全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用學校的黑板報和手抄報教育學生，引導學生建立良好的班風、學風。
三是重視班會課等德育教育陣地。在工作中，我狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的形式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行教育。從而走出了一條深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是重視後進學生的教育和轉換工作。我愛班上的優等生，更愛班上的後進生。我把他們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點採取不同的教法，儘量用愛去感化他們。歷來堅持“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”主張，所以對待後進生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化教育他們。我利用休息時間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理；讓他們不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的心裡想法，家校配合，收到很好的教育效果。
我擔任班主任的班級中，班風好、學風好，學生思想轉變快，學習成績經常保持前列，多次被評為文明班級、先進班級。學生也多次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我也多次被評為各級優秀班主任。
三、教研教改工作
多年來，我始終把教研放在重要位臵，把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。我不斷鞭策自己，勤奮學習，更新知識，努力提高自己的業務水平；瞭解最新的教育教學發展趨勢，關注全國教育教改的動態，認真學習新課改，把新課程改革理念融入到課堂中；積極參加教育部門組織的各類學習和繼續教育培訓活動，踴躍參與各級教育組織的教研活動；與有經驗的老師一起探討教材、研究教法，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。
經過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。為此，我倡導成立語文活動小組，進行與語文學科相關的課外活動，努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識分析解決問題的能力。
我訂閱和研讀了大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，並多次獲獎和發表。
四、學校管理工作
在擔任教導主任和校長期間，我和我的團隊始終堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的教育方針，認真貫徹教育政策，堅定正確的辦學方向，辦人民滿意的教育。依照《教育法》、《教師法》等法律法規治校，嚴格執行上級教育主管部門的檔案精神，不折不扣地執行黨委和政府的重大決策，並提出了“育人為本，質量為基，總體培養，全面發展”的辦學思想。在上級主管部門的指導和教職員工的支援下，順應時代潮流，求真務實，開拓進取，不斷更新辦學理念，致力推動素質教育和新課程改革實踐。
學校教育和管理工作取得顯著成效，教學質量明顯提高，辦學水平不斷提高。我和我的團隊多次受到上級領導部門的肯定和嘉獎，也受到了家長和社會的認可，形成了學生樂學，教師樂教的良好局面。我擔任領導的學校多次獲得縣級和市級教育質量優秀獎等獎項，學校在各級各類的比賽中也取得了優異的成績。
以上是我從事教育教學工作的一些自我表揚，其實也是對我今後工作的一種激勵。我相信，立足新的起點，面臨更大挑戰，只要經過不懈努力，就會取得更大成績！
評高階職稱個人總結3
本人於年6月畢業於師範學校，同年8月進入實驗小學工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經歷。參加工作後，能積極主動地參加學歷進修，於年7月取得大學計算機專業（專科）畢業證書，現正進行本科教育管理專業的進修學習。本人於年8月被評聘為小學一級教師，並順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評小學高階教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師五年來的工作情況述職如下：
本人真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。由於在課堂教學、資訊科技工作、輔導學生等方面表現突出，相繼被評為區“優秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨幹教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優秀青年科技輔導員”，6月份還接受了區教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。
教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，最佳化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，並在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、市以及區的評優課活動，10多次承擔校、區、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。
所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是年9月在市小學《科學》（三下）教材培訓執教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所鬱波教授的一致好評。其中，年6月參加中央教育科學研究所全國科學優質課（教科版）評比獲二等獎；年11月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎；年5月參加市首屆小學科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；年10月參加市首屆小學科學優質課評比活動一等獎；年5月參加市區青年教師評課選優獲一等獎；年參加全國“資訊科技與學科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長週期，為今後的發展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛鍊自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和為我付出的人。
教育教學科研方面，5年來，先後承擔江蘇省“十五”電教課題、參與學校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“十一五”現代教育技術課題。平時，勤於筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網路》、《小學科學網路教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經歷典型探究過程培養和發展學生科學素養》等13篇文章在《資訊科技教育》、《科學課》、《現代化教學》、《蘇州教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區各級各類雜誌上發表，《小學科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發揮實驗效應》、《基於網路環境下的小學科學教育》等28多篇文章在全國、省、市、區論文評比中獲一、二等獎。此外，在市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師鬱群燕在區青年教師評課選優活動中獲得說課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。
輔導學生方面，先後指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，區、市一等獎。
分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，年11月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構建的校園網誌以及學校網站在區的評比中分別獲一、二等獎；為迎接市教育現代化學校驗收創辦的網站獲得市教育局以及其它兄弟學校領導的好評；個人創辦的小學科學教學研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學計算機研究中心授予：全國優秀教育特色主題網站的榮譽稱號；對於學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支援而獲取的。
以上是本人的述職，對照小學高階教師的申報條件，我申報參評小學高階教師。