團員民主評議總結2篇

團員民主評議總結2篇

　　總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的團員民主評議總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團員民主評議總結1

　　姓名性別職務作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，並且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。在思想上，要端正思想，提高思想覺悟水平；在學習上，學宋伊雪班級年齡是否黨員學號民族入團時間個人總結習方法和能力上較之學習成績優秀的同學來說有些不及，需在今後的學習過程當中慢慢改進；

　　在生活上，積極與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關係。雖然透過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，所以在今後的工作中要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績。本人簽字團支部意見分團委意見備註團支部書記簽字注：在團支部意見欄中註明優秀、合格、不合格；在備註欄中註明本人在上一年獎勵、處分情況。

團員民主評議總結2

　　一、概述

　　本次評議是依據《XX學院團員民主評議》相關規定進行評議。評議方式由支部中班委及各寢室室長組成評議小組對支部中的所有團員進行評議。對於參加本次團員民主評議各評議員應本著認真、負責的態度進行評議，對存在問題的團員應該幫助，而不是包庇、掩蓋其問題所在。評議員在進行評議團員時應透過該名團員所在寢室人員進行了解，不能隨便對其做出評議，特別是在評議合格團員、不合格團員時更應該廣泛瞭解情況，最後透過評議小組的不記名投票進行確定。如在評議不合格團員或合格團員時存在評議員與被評議者關係密切的情況，則該名評議員不參與該名被評議者的評議。對於合格團員的評議時因注意評議出合格團員人數不能超過班級團員總人數的XX，我班團員總人數為XX人，因此我班合格團員的人數為X人。

　　評議共分為二個階段：第一階段：宣傳發動、學習提高階段；第二階段：民主評議階段；特別提出說明一下第二階段，在這一階段，團員首先對照團章進行個人思想總結，各團支部、團小組再組織團員對照團員民主評議分類測評標準進行自我檢查，衡量自己達到什麼標準，認定自己符合的'格次。然後各個支部在團員自我評價的基礎上，組織團員以團支部或團小組為單位，可以在教室、寢室、戶外等地方，形式多樣化的進行面對面評議和背對背民主測評，並廣泛徵求團員青年、班主任及系意見，進行群眾測評。團支部再根據本人認格和群眾測評情況，召開支委會，對每一個團員進行定格，並將定格情況及時報到系團總支。最後評議確定各個等級團員的人員並將該名單在支部大會上公佈。團員如對評議結果有疑義，可向團支書提出異議，團支書將根據具體情況進行重新評議或其他處理。

　　二、存在問題

　　在支部中絕大多數團員都能在平時的生活、學習中做到積極進取、精神面貌良好符合一個共青團團員應有的風貌，但也存在少數團員在平時的生活中表現出懶散、每天表現出得過且過的消極心態，而在學習上則是不想學習整天將寶貴的學習時間用於其他方面，這顯然不符合一個團員應有的精神狀況。

　　三、整改問題

　　對於以上存在的少數團員消極對待自己的學業，支部應該將這些團員集中起來以談話的形式，深入瞭解這些團員的思想動向和存在的困惑。在瞭解了這些團員的情況後，針對不同團員存在的問題以團支部書記牽頭選取合格團員幫助其整改，但需要強調的是在幫助存在問題的團員時應注意不要以說教的形式，而是應該融入這些團員的日常生活、學習之中進行幫助整改，列如：支部可以在課後時間開展活動，從而調動他們的積極性和增強他們的集體榮譽感，從根本上解決存在的問題。最後，讓我們一起為建設一個更加優秀的團支部共同努力吧！