教務處工作總結範文（通用7篇）

　　時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編精心整理的教務處工作總結範文（通用7篇），希望對大家有所幫助。

　　教務處工作總結1

　　本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支援和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。

　　一、認真規範，抓好常規，確保良好的教學秩序。

　　1、認真抓好各項教學常規。

　　（1）、每學期三次教學業務檢查（即學期初、學期中、學期末）；每迴圈抽查教師業務，在教研會上通報；

　　（2）、每迴圈召開一次教研組長、備課組長會議；

　　（3）、每迴圈至少舉行一次教研組、備課組活動；

　　（4）、配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查；及時通報，及時整改；

　　（5）、不打招呼，推門聽課；

　　（6）、每一天抽查教師的上課、辦公、輔導狀況等。

　　2、加強考勤檢查。教務處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象；重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度；基本杜絕上課遲到、曠課現象。教務處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實到人。

　　3、抓好質量檢測。

　　（1）、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閱讀作出統一安排，確保了考試的順利進行；

　　（2）、考試中始終貫徹“降低難度，構成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題範圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和群眾榮譽感。

　　（3）、加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束後，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評；對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教務處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，職責到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。

　　4、加強對教師教育教學潛力的全面考核。

　　（1）、校長室、教務處在學期中和學期末先後兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和推薦，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。

　　（2）、學期末，教務處依據優秀教師評選方案，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便於教師的調整和定級。

　　5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對於聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地瞭解教師的教學狀況。發現問題，及時指出，限期整改。

　　6、認真貫徹上級關於實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定徵訂教輔用書，教務處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，並印製了《徵訂材料審批單》。要求資料的徵訂務必由備課組老師群眾研究，並報教務處稽核，經校長室、董事會審批後方可訂閱。

　　7、用心開展迴圈過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性複習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組；八年級的語文、數學、英語備課組；九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。

　　8、針對雙休日時間較長，按校長室、教務處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的佈置雙休日作業，並交教務處檢查備案。教務處每迴圈抽查雙休日作業批改狀況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別佈置雙休日作業。

　　9、抓好迴圈過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構成常規。

　　10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規範，檢查、落實到位。

　　11、加強對物理、化學等各室進行規範化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上牆，儀器藥品擺放有序，持續各室衛生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，職責到人。

　　12、做好中考各項工作，（1）做好報名工作，（2）做好體育加試和理化加試等各項工作。

　　二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。

　　1、提高認識，增強組織紀律性。

　　每迴圈單週一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務必點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定資料。

　　2、各教研組能按教務處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。個性是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。

　　3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人；到達集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本到達了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作；邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂範。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。

　　4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。

　　九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網路資源，蒐集整理資料，為本組老師、個性是新教師帶給方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好迴圈考；邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作；七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語；七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣；藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。

　　三、加強對青年教師的培養：

　　“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。

　　1、加強理論學習，提高知識水平。

　　2、發揮教研組、備課組的群眾幫帶作用，把每迴圈一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺。

　　3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。

　　4、透過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學潛力的提高。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬雲鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

　　四、教科研工作。

　　1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。

　　2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，個性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。

　　3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組用心推行課改，實施“學案教學”，取得了必須成效，積累了部分經驗。

　　五、加強學籍管理：

　　1、加強學籍管理，嚴格流生。規範地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。

　　2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作職責心，確保輸入的資訊準確無誤。

　　六、存在問題：

　　1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規範管理，填調課單，上報教務處。

　　2、公開課的質量尚需進一步提高；少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。

　　3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時；部分教師不能認真備課，或備課流於形式；作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。

　　4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。

　　教務處工作總結2

　　教務處是學校教學組織與管理的職能部門，工作涉及面廣、頭緒多、事務雜、工作量大。在學校領導下，教務處三位同志精誠團結，通力協作，始終注重理清工作思路，圍繞工作主題，抓住工作中心，突出工作重點，穩定教學秩序，提高教學質量，腳踏實地開展工作，現就一年來的工作總結如下：

　　一、籌建期間

　　從籌建伊始，教務工作就已經逐步展開。在主管院長的領導下，教務處先後組織完成了全院招生專業確定的論證，及籌建轉試辦所需的教學工作所需材料，包括19個專業的教學培養計劃等項工作。

　　二、新生入學前教學教務準備工作

　　為確保學院正常教學工作正常運轉，根據學院各項指標和實際情況認真做出規劃，並不斷提高業務能力，完善每一項計劃，為學院正常運轉提供良好的保障和方案。教務處的具體工作有：

　　1、分學科大類論證四個學院19個專業的培養計劃；

　　2、英語、數學、計算機等主要基礎課教學論證，論證內容包括該門課程的大綱、學時、教法及考核等問題；

　　3、參與教學設施、教室、桌椅、黑板、體育設施的`採購討論會，並提出教學使用的需求；

　　4、參與招生工作。與其他同類院校一樣，xx年7月份我院也進入了緊張的招生階段，因獨立學院有其自身的特點，因此為了保證新生的報到率，我院採取了電話確「內容來於」認的方法，全院教職員工都非常積極地參與了這場沒有硝煙的戰鬥。我們教務處的員工也不例外，積極協助招辦工作人員，參與了與考生及家長聯絡確認、網上答疑等工作。在全院教職員工的共同努力下北方學院

　　xx年新生報到率達到90%，在全國同類院校中名列前茅。

　　5、起草北方學院學生手冊；

　　6、製作了xx學年第一學期校歷、學生證、新生登記卡、學生學籍成績卡等；

　　7、將xx學年第一學期的教學任務發給四個學院，協助各學院落實該學期的教師，並根據教師的排課需求及招生計劃編排第一學期課表。

　　三、新生入學相關工作

　　1、為了更清楚地瞭解xx級新生基礎課程的情況，便於我院今後教學工作的開展以及教學重點的把握，教務處與化工大學數學教研室和英語教研室聯絡協商，由化工大學提供迎新試卷，對北方學院05級新生進行入學摸底考試。北方學院於晚順利地進行了全校新生的入學考試，教務處負責了本次考試的試卷印刷、分裝、發放、考場安排、監考教師試卷批改安排等事宜。

　　2、由於新生入學人數與錄取人數有一定出入，導致事先所做的班級編排和課表編排都要根據實際情況作緊急調整，教務處工作量大，時間緊，任務重。在這種情況下，教務處在學生軍訓期間及時調整，為確保軍訓之後的正常教學，我們加班加點，在完成課表編排之後，又在第一時間和任課教師取得聯絡，最終保證學院教學活動的正常開始。

　　3、九月二十四日教務處組織召開任課教師工作會議，向任課教師介紹學院基本概況、性質和目標，學生基本情況，任課教師工作職責等等，使得任課教師儘可能的做到因地制宜，發揮學生特長，根據學院發展目標和培養目標，培養出真正的實用型、應用型人才。

　　教務處工作總結3

　　教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務。本學期，我校教務處認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。

　　一、教學常規管理

　　1、嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，本學期我校嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2、緊抓教學常規“六認真”工作，規範教學行為。要求教師做到“認真備課、認真講課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真實驗實習”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發現問題及時解決。

　　3、月跟蹤檢查。本學期繼續實行一月一查制度，並且與隨機抽查相結合，深入課堂，瞭解教師的教情和學情，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。檢查的內容有備課、上課、作業批改幾個方面，並根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師年度考核的參考。

　　4、嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經領導批准不準停課、調課、補課，教務處做好教師請假、代課記錄，並且調整出差、請假教師的課程，確保各班級不丟一節課。

　　二、提高教育教學質量

　　教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，也是教師教學工作考核的重要內容。因此，提高教育教學質量是我們教務處中心工作。

　　1、重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業負擔，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。教師儘量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

　　2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對後進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，制訂了輔優補差計劃，提出了轉變措施，定期進行了動態分析，切實做好轉化工作，減少不及格人數。

　　3、實行獎勵制度，對優秀生及進步生及時的進行表揚。

　　三、加強體育衛生教育，提高學生體質健康水平

　　全面落實課間體育、衛生活動制度，繼續實行“兩操”活動，確保每天一小時體育活動時間。

　　四、其他工作

　　1、嚴格執行我校考勤制度。

　　2、健全教務處管理的各類檔案。

　　3、協助德育處做好有關工作。

　　4、協助總務處做好有關工作。

　　5、管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。

　　6、做好三評合一工作。

　　7、做好合格校相關資料的蒐集與整理。

　　五、存在的問題及改進措施

　　1、教師私自調課的現象較多，教務處將加大巡查力度。

　　2、忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。

　　總之，在本學期中，我學校教務工作取得了一定的成績，但今後面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支援幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

　　教務處工作總結4

　　**高中創辦一年來，各項工作都取得了顯著的成績。教務處作為教學管理部門，在學校主要領導的指導下，認真履行教務處的職責，圓滿完成了學校的各項教務工作，在教研教改方面有行動，也有一定的效果。

　　一、加強教學管理，規範教學行為

　　學校創辦之初，校長就提出以人為本，不求人人升學，但求個個成才。一年來我們對教師一直在灌輸“好孩子是誇出來”的理念，教學中堅決禁止、杜絕歧視差生的現象，對學生以正面教育為主，教師課堂上均用禮貌語言，如“請坐下、很好”等等，從感情上拉近了師生之間的距離，學生的學習興趣，大大提高。

　　一年來，我們一直十分注重教師行為規範。辦公時間無人閒聊、監考期間無人看書、看報，外出學習守時守信，接待家長禮貌有加，備課教課一絲不苟，批改作業及時、認真，工作互相幫助，不分份內份外。**高中的教師基本上都做到了為人師表，教師隊伍是一支優秀的隊伍。教務處對教師的管理體現人性化，說服以教育為主，檢查、督促不含糊，批評教育有分寸。

　　一年來，我們一直十分重視學生良好學習習慣的養成。學校正確引導學生上課、考試守規守紀，大力表彰學習習慣良好的學生，表彰學習進步大的學生，期中期末都設進步獎，對於課堂、考試中違紀學生及時通報處理。在政教處的配合下經過全體教師的努力，我校的考風考紀已成為學校的一大亮點。上課基本上無學生違紀，考試中違紀學生每次都沒有超過1%，可以說，我們的考風考紀在一般普高中是極少見的。

　　二、強化教法、學法研究，提高教學質量

　　我們學校教師沒有一般學校中那種文人相輕的現象存在，相互學習，共同研究，蔚然成風。我們以教研組、備課組為單位，認真鑽研新教材，研討新教法。在學習方式、教學方式，師生角色位置的轉換，評價方式的改善等各方面進行了積極探索和實踐，特別是在課堂教學方面，提倡自主探究、合作的學習方式，取得了初步成效。每週一次集體備課，各教研組都堅持得很好，有中心發言、有活動記載，教師間相互聽課也成為所有教師的自覺行動，校長檢查，領導聽課，教務處督促教師聽課，每聽一次課都進行了認真的評課議課，上學期啟動的新老教師拜師結對活動取得了良好的效果。師傅為徒弟上示範課，指導徒弟備課，徒弟備課請師傅指導，教課請師傅指教，師徒相互學習，共同提高。我們還非常注重學生學習方法的研究，經常讓學習效果好的學生在大會上交流學習經驗，各班經常組織學習經驗交流會，且特別注意讓基礎薄弱學習成績進步大的學生交流。教務處還配合校團委在廣播站，讓骨幹教師與學生對話，對各學科學習方法進行指導，考前進行適當的應考指導。大部分的學生學習方法有了很大改進，學習成績直線上升。上次期末考試都有不少的學生進入武穴市前500名行列當中，與入學成績比較（與兄弟學校比較）95%的學生都有大幅度的進步。

　　高三畢業班教學是學校中心工作的重點工作，主管教學工作的庫校長全身心地投入到高三班主任工作及教學管理的研究中。高三每月一次研討會，對於心理狀態較差，學習成績偏科，學習方法不夠科學的學生，班主任重點做工作，分人包乾。高三教學可以說研究是深入的，標高是恰當的，資訊是靈通的，效果是突出的。

　　三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質

　　學校每週一次全體教師會議，經常組織教師學習名校、名師的經驗文章。一年中我們組織過青年教師到黃梅國際育才參觀學習，組織青年教師到本市一中及普高聽課學習，每週工作安排上都附有教育名言警句，青年教師向師傅學習，向同科教師學習，向所有有經驗教師學習。上學期我們組織了青年教師拜師驗收課，下學期我們組織了教師優質課競賽，組織了優秀教案，優秀論文的比賽，從學生問卷調查及我們聽課的情況看，我校所有年輕教師的素質已有了很大的提高。**高中的社會聲譽的提高，其主要原因就是我們有一支非常優秀的師資隊伍。

　　四、及時總結經驗，不斷改進工作

　　一年來，我們十分重視及時總結經驗，期中期末各教師、各教研組都有工作總結，大部分教師備課有課後“反思”，教務處，校長辦公室經常召開學生座談會，瞭解教學情況，領導聽課不事先打招呼，發現問題及時指出，有了經驗及時總結，期中期末月考都有教師進行經驗交流，問題及時糾正，經驗及時總結。我們的工作在總結中進步，在總結中提高。

　　回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距；在教學管理上還有不盡人意的地方；在教師隊伍建設方面，也還有潛力可挖。今後，我們一定進一步努力，抓教學質量和管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，為進一步提高我校的教學質量而奮鬥。

　　教務處工作總結5

　　下半學期，是一個平常有特殊的時期，平常是因為我們的常規工作有條不紊的進行，特殊是因為我們的常規工作是在冰雪、車禍、火炬傳遞、藏青分子、地震、水災等中進行的。

　　根據本學期的工作計劃，我們在全面宣傳的基礎上，重在檢查落實。在學校領導的正確指導和廣大教師的大力支援下，我們教務處主要進行的工作有以下幾個方面。敬請批評指導。

　　一、繼續加強和政教處、教科室的聯絡，密切合作關係，提高工作效率。

　　和政教處的合作主要是，營造優秀班級文化，提高班級的凝聚力，向心力，發揮班主任的核心作用，培養班主任協調班級學科發展的能力，堅持整體戰，提高班級綜合的文化課成績。

　　和教科室的合作是主要的，透過和教科室的合作，提升教師的專業素養，提高教師課堂的針對性和有效性，提高教學效果，實現自己的職業理想。

　　二、教務上，注重教務處職員的學習

　　本學期，我們主要學習的內容有：

　　1、學校教務處工作人員的基本要求，明確各自的分工和責任。

　　2、學習黨的檔案，領會黨在新的歷史時期的工作目標和要求，集合自己的工作特點，提高服務教學的思想意識。

　　3、組織收看收聽關於四川汶川地震的系列報道，提升自己的人生觀和價值觀，組織參加獻愛心捐款活動。

　　三、教學指導上

　　教學的指導思想是：以本學期xx市教育局的校本教研的中心工作“學科建設”為指導，以提高教師學科能力為主線，以提高教師的教育和教學水平統領教學工作。繼續貫徹《xx中學科建設實施方案》

　　學校教務處在指導年級和教研組日常的教學工作中以提高教師的學科能力為核心。

　　明確教師的學科能力主要包括設計教學的能力、實施教學的能力和評價教學的能力和要提高教師的學科能力必須使教師能夠把握學科的思想、掌握學科的知識結構和明確學科的課程標準（學科目標）。並把這些重點列入學期的教學工作計劃之中。

　　為了貫徹上述教育教學改革精神，結合鄭州市教育教學工作會議中心要求，實現校本教研擯棄在光滑的冰面上，回到粗糙的地面的心理目標。學校教務處主要從以下幾個方面進行落實。

　　1、組織新課程標準圖書，組織教師，以教研組、備課組為單位，學習新課程標準。透過這項活動，使教師能夠把握學科的思想和明確學科的課程標準（學科目標）。

　　2、學科組組織全體教師構建本學科三年教材的主幹知識系統。透過這項活動使教師能夠掌握本學科的知識結構和框架，

　　3、繼續貫徹落實我校的“自主學習+調節教學”課堂教學模式。透過此項活動，提高教師課堂教學的實施能力。

　　4、組織大的學科教研活動。透過此項活動，實現同伴互助。

　　5、進行學科講座活動，透過此項活動，實現專業引領。

　　6認真落實每次大型考試的試卷分析透過此項活動，實現提高教師評價教學的能力。

　　7、堅持聽評課制度

　　8、堅持青年教師（35週歲）參加鄭州市一檢同步考試

　　9、要求高三的教師，期末的工作改寫為學科質量分析。內容主要是：依據今年的高考試題，結合自己一年的高三教學，認真撰寫高考的質量分析，為新一屆高三的教學提供一些指導性建議。（落實）

　　質量分析的格式：

　　（1）、今年學科的試題；

　　（2）、今年學科試題的特點；

　　（3）、學生考試的基本情況描述（通過了解學生）；

　　（4）、自己一年教學過程的得和失；

　　（5）、對本學科高三複習的建議。

　　10、高三在最後要求各學科依據對高考資訊的把握，整理出最後學科對學生參加高考的指導建議（落實）

　　11、組織講評課的觀摩活動，提高講評課的效率，提升教師實施課堂教學的能力。

　　12、考試過程中，任課教師集中做題制度

　　四、工作中的困惑

　　在進行校本教研的活動過程中，我們力爭關注普通教師的心理感受。我們發現，我校大部分的教師，其專業水平能夠引領新課改；其內心世界認同新課改；其專業能力能夠支撐新課改；其課程能力也能夠解讀新課本。但是，在實際的教育教學實踐中，仍然實施的是傳統的教書育人的方法，學生的主體被教師的主導取代；仍然以講代學，以講代練；以搶時間、大量佈置作業等方法提高自己本學科的教學成績。這些觀念和在教育教學實踐中的現象，在一些年級的管理者中葉根深蒂固，使教學改革舉步維艱。

　　教務處工作總結6

　　一年來，教務處在學院黨政班子的正確領導下，在各職能部門、各教學單位的大力支援和積極配合下，堅持以學校的工作計劃為指導，以教學工作為中心，以全面提高教育質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了20XX年制定的各項工作計劃。現將這一年來的工作總結如下：

　　一、工作概述

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。教務處是主管學校教學工作和實施教學管理的職能部門，是學校教學活動得以正常執行的總排程室，是學校各教學單位相互聯絡和溝通的樞紐。我們將師生滿意、部門（系部）滿意、領導滿意、自己滿意作為處室的工作價值取向，把以系部為本、以教師為本、以學生為本作為基本理念，積極開展文明型、學習型、節約型部門建設，在教務、考務、教研、教材、學習競賽、實踐教學、學籍管理、課程建設和專業建設等方面為全院師生提供優質的教學管理服務。

　　二、主要工作及取得的成績

　　（一）進一步完善教學管理規章制度，促進規範管理。

　　健全的教學管理規章制度是教學工作穩定執行的重要保障。20XX年，教務處根據學校教學工作發展中的實際需求對《xx學院學生考核違規行為認定及處理辦法》、《xx學院學生學籍與學業成績管理辦法》和《xx學院學生教學聯絡工作暫行辦法》等教學管理檔案進行了重新修訂，為教學工作的穩定有序執行提供了有力保障。另外，為了提高公選課的教學質量和課程建設水平，教務處根據課程建設的需要，重新制定了《xx學院公共選修課管理辦法》，進一步加強了對全校公選課的管理。

　　（二）加強專業建設，彰顯辦學特色

　　專業建設是一項探索性系統工程，涉及到學校工作的各個方面，學校堅持可持續發展的原則，將專業建設與發展及學校的整體改革與發展相結合，最佳化專業結構和提高專業質量相結合，進一步加強專業建設。

　　1、最佳化整合傳統專業，發展面向新興產業的相關專業和新興交叉專業。本年度根據學校專業建設規劃，申報物聯網工程和工程造價兩個本科專業獲批，並與今年9月份開始招生，使學校專業結構更趨合理。另外，為適應市場需求，新申報城市規劃1個本科專業，調整了工程造價學位授予門類，由管理學調整為工學。

　　2、增加投入，加強專業建設，認真落實湖北省高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科專案，深化人才培養模式改革，提升人才培養水平。我校光電資訊科學與工程專業被批准

　　為20XX年湖北省普通高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科專案。光電資訊科學與工程專業是我校繼電子資訊工程專業入選湖北省高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科專案之後獲批的又一專案，使我校在專業建設工作方面取得了新的突破。另外，根據《省教育廳辦公室關於開展20XX年湖北省普通本科高校專業綜合改革試點專案申報工作的通知》精神，我校完成了市場營銷和電子資訊工程兩個本科專業的省級專業綜合改革試點專案申報工作。

　　3、加強教材管理與建設，提高專業建設水平。嚴格按照培養方案規定開設的課程選用教材，專業基礎課、主幹課要選用獲省部級以上獎勵和公認水平較高的教材或教育部推薦的教材，理工類、財經類和法學類專業使用近三年出版教材的比例應達到50％以上。另外，學校設立教材建設基金，支援和鼓勵我校教師編著高質量、有特色的自編教材，並對質量較高的自編教材優先錄用。20XX年我校教師教材立項申報5項，批准3項。

　　（三）加強課程建設，提高教學水平和人才培養質量

　　課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學改革的根本任務之一。課程教學是學生獲得知識，發展能力和素質的重要途徑。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。

　　1、緊抓合格課程建設，提高教學水平和人才培養質量。根據《xx學院課程建設實施辦法（試行）》，教務處啟動了第二批合格課程申報工作，經專家評審、院務會研究決定，於20XX年11月共批准合格課程237門。

　　2、重視精品開放課程建設和教學研究立項，提高課程建設水平，深入教學改革研究。4月份我校啟動了首次精品開放課程立項申報工作，經教學指導委員會評審，院務會研究決定，批准校級精品開放課程2項。4月份同時啟動了我校20XX年度教學研究立項申報工作，經教學指導委員會評審，院務會研究決定，批准校級教學研究立項11項。10月份，根據《省教育廳關於做好20XX年湖北省高校省級教學改革研究專案立項工作的通知》精神，組織申報省級教學改革研究專案3項。

　　3、改革《軍事理論》課程教學模式，提升教學效果。為解決《軍事理論》課程時間安排不科學，班級學生基數大、安全隱患多，教學效果不太理想，到課率不高的問題，學校於20XX年對軍事理論課教學進行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的網路線上課程，利用MOOC網路線上教學模式，讓學生自主安排學習時間，提高了學生的聽課率，讓學生學習到了更多的軍事國防科學知識，緩解了集體上大課存在的安全隱患。學期共有1152名新生運用了該平臺進行學習。

　　4、改革兩課實踐教學方式，提高教學質量。為貫徹落實檔案精神，進一步提高我校思想政治理論課教學實效性，根據我校人才培養方案要求，特制定了學期兩課實踐教學具體實施方案。本年度，共安排兩課實踐教學活動兩次，歷時6天，收取學生實踐教學手冊1601冊，指導教師總結14份，取得了較好的教學效果。

　　（四）抓師資隊伍建設，積極開展對青年教師的教學和科研培訓、指導活動

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，關鍵在於教師。學校高度重視專業人才的引進和青年教師的培養。

　　1、在學校統一佈署下，20XX年新引進教師6名，且大部分具有研究生學歷和碩士學位，進一步提高我校師資力量。

　　2、繼續發揮具有豐富教學經驗的教師，特別是教學督導的傳、幫、帶作用，透過聽課、評課、公開示範課等多種形式，加強對青年教師，重點是新引進教師的教學業務培訓和指導。另外，繼續開展第四期青藍工程，幫助青年教師提高學歷層次、教學能力、科研水平和實踐能力。實踐證明，我校青年教師的成長和進步是很快的，部分青年教師脫穎而出，獲得了廣泛的好評。20XX年透過教學優秀獎表彰青年教師16名。

　　3、按應用型本科院校轉型要求，加強對雙師型教師的培養。一方面鼓勵專任教師考取工程師等專業技術證書，另一方面制定專任教師下企業培訓計劃，安排教師下企業參加實踐培訓，提高實踐動手能力，增加實踐經驗。

　　教務處工作總結7

　　教學處在教學管理方面處於學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據，努力做到提

　　高科研的實效性，全面提高教學質量，加強教師隊伍建設，提高教師的業務素質。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、深化改革，端正思想，規範評估，加強課堂教學監控。

　　1、在教學專題會上，反覆宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：

　　（1）是否體現尊重學生和麵對全體學生，

　　（2）是否採用啟發討論式教學方式，

　　（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。

　　2、組織各科教研員、督導員下班聽課，並當堂檢測課堂達標情況，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、範圍廣，並分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。

　　3、十三週組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。

　　4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改資訊，完善本校教學工作。

　　二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。

　　1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。

　　教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。

　　2、抓課堂展示課以點帶面。

　　本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代資訊科技最佳化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。

　　三、關注青年教師，加大培養力度。

　　1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，並有12隊師徒結成幫教對子。

　　2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。

　　四、積極準備，周密安排，規範考試。

　　期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程式，繁而不亂，有條不紊。

　　考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試後針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。

　　五、加強畢業班指導，協同年級主任搞好畢業班工作。

　　1、月考及期中考試後，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今後教育教學建議。

　　2、多次召開部分學生會，講目標，鼓幹勁，激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰。

　　3、利用中午及課餘時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。

　　4、加大對九年級複習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。

　　六、學習策略講座，指導學生學習。