高中期末總結（精選17篇）

　　總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的高中期末總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中期末總結篇1

　　時光飛逝，斗轉星移。轉眼間，我的高一下學期就這樣的匆匆過去了。回想這學期，在老師，同學的幫忙下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發現了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學期透過平時學習生活中的成績與不足所總結出的經驗與教訓。以便在以後的學習生活中明確自己的前進方向，提出改善措施，以一個良好的狀態與精神面貌去應對高二緊張的學習生活。

　　首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課餘時間裡，用心參與校園開展的學生業餘黨校活動。從中我也初步瞭解了共產黨的性質，這也大大激發了我對共產黨的熱愛與崇敬。

　　其次是學習方面。本學期在學習上，基本做到對學的資料有基本的瞭解，在其基礎之上，又有提高。數學方面，成績不太穩定，對基礎資料掌握得不夠紮實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點資料。

　　語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病並沒有得到妥善地解決，只但是都是每次考試前都突擊一次。英語一向是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成績還算比較穩定，做到了上課認真聽講，課後複習，認真完成作業的基本要求。

　　化學方面，基本做到了上課認真聽講，課後複習，認真完成作業，但但效果並不如物理一樣。可能是自己在細節上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培養濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學期的學習狀況上來看，成績差強人意。有進步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。

　　以上便是我本學期的個人總結，期望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進方向，調動用心性，總結經驗，使自己更上一層樓!

　　高中期末總結篇2

　　時光荏苒，轉眼間一個學期過去了，作為班主任我已經陪著學生經歷了許許多多。作為一名班主任我也體會了其中的酸辛與快樂。起初，我帶著興奮與好奇開始了自己的班主任工作。工作是辛苦的，同時也充滿著樂趣。這學期，我繼續擔任高二10班班主任。高二10班現有學生59人，其中住校生29，走讀生30人。其中女生17人，男生42人，其中包括體育生9人。

　　在學校和年紀的領導下，我班級也取得了不錯的成績。學習方面，在三月份的小高考中，我班克服種種困難，終於取得了76％的過關率嗎，完成了既定的目標。

　　同時，在近幾次的考試中，我們班也取得了不錯的成績。學校模擬上線人數超額完成任務。其中，我班李秀秀同學進步明顯，在六月份的學情檢測中名列文科班語數外三科第二名，取得了很大的進步。

　　常規管理方面，在年級的細緻管理下與上學期相比取得了較大的提升。班級違紀現象明顯減少。之前，我們班因為吸菸問題被學校通報了好幾次。透過一系列的措施，經過摸底排查發現班級的吸菸現象基本不再發生。為此，對於幾個容易吸菸的同學，把他們列為日常督察的物件。每天，在學生容易抽菸的幾個時間段對他們進行檢查，聞聞身上有沒有煙味。這樣，班級的抽菸現象有了明顯的好轉。

　　在男女生交往方面，加大平時的檢查力度，注意觀察男女生之間的交往。對戀愛的學生進行思想教育，使他們在思想上認識到時間的緊迫性以及戀愛對於學業的影響。總之，我們班在年級領導下在本學期取得了一定進步，但同時還存在著很多問題。為此，我希望在學校和年級的堅強領導下，我們一定會取得更大的進步。

　　高中期末總結篇3

　　光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執著與刻苦努力。

　　從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選取了文科，文科背誦的資料很多，並且需要靈活運用，這就要求我們要勤於背誦，並且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，並且需要自己自主理解的資料更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鑽研，理解。對於文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸能夠跟上老師的步調，並掌握必須學習方法。

　　對於考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改善，我首先就要提高自己的作業速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷於死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就必須打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。

　　這是我從小傳承下來的壞習慣，改正有必須難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時儘量持續鎮定，仔仔細細答每一道題，儘量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改善。考試的目的不是分數，而是檢測我們一段時間內的學習狀況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的。

　　當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業，儘量保證多思考才能鍛鍊思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發現了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我期望在以後我能夠更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

　　從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室裡某個標語所說：“不會休息，就不會學習。”在紀律方面，偶爾也有走神或講話現象，望新學期有所改善。

　　“學如逆水行舟，不進則退。”高中是人生中很關鍵的一個階段，而我彷彿只在一眨眼間就已經走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不期望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改善。爭取有所進步。

　　未來的路就在自己腳下，既然選取了遠方，就只管風雨兼程，我明白學習之路並不簡單，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！

　　高中期末總結篇4

　　這個學期是我帶的是魔術氣球社團，本著求實、創新的精神，從我校的實際出發，我認真計劃，精心組織了魔術氣球社團活動。

　　在第一次上課之前，我先自己動手嘗試一下，做了一個作品，一串紫色的葡萄。同學們看了特別喜歡，愛不釋手，每個人都想親自動手來做一做。從怎麼打氣，怎麼打結封口，怎麼製作造型，我帶領著興趣小組成員一點一點學習。每一次，我總是先看看操作的過程是不是能符合學生的動手能力。所以我將自己的課程目標設定在激發學生的興趣，點燃他們的創意靈感。

　　在課前，我也能認真制定好計劃，在課堂上，對學生能當堂示範，表演講解，逐步輔導。在輔導中，鼓勵動手能力強的學生去當小老師輔導較弱的學生。學生在動手過程中視覺感受能力、形象思維能力、認識空間能力都相應得到提高，為今後的自我動手創作打下良好的基礎。

　　雖然只有短短的一個學期，但是，魔術氣球的世界充滿了樂趣。他們充分發揮自己的想象力，做著自己喜歡的作品。每每看到自己完成一樣作品，同學們都很有成就感。看到同學們努力認真的學習魔術氣球的製作，我由衷地感到高興。

　　在社團活動中，我勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩。以後的社團活動中，我願用我的愛心、耐心、細心來引導、開發他們的創作潛能，成為他們生活中的好朋友。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現了一些需改進的地方。比如：沒能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導還不夠。這些都會是我在以後的指導過程中的注意點。

　　總之，本學期的魔術氣球社團活動出現的問題，需要今後多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學期的魔術氣球興趣小組結束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。魔術氣球興趣小組不僅使同學的動手能力得到鍛鍊，而且提高了學生的想象力創造力。

　　高中期末總結篇5

　　今年，在教學方面，我擔負著高二年級四個班的教學任務，同時還擔任了高二年級的年級組長，在平常的教學工作中，我即重視學生的學習成績提高，同時也抓住每一個機會對學生進行思想道德教育，轉眼之間，一個學期馬上就要過去，在新舊學期的交接時刻，謙虛謹慎地總結過去工作中的經驗和教訓，無論是對教學成績的提高，還是教師個人業務水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學中的經驗和教訓做一總結如下。

　　一、改變學生在教學中的地位。

　　傳統的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反饋。往往是教師口乾舌燥，學生似懂非懂。

　　在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《戰爭》時，我提前給學生布置了預習作業，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案，去思考。如“英國為什麼要發動戰爭？”，“如果沒有虎門硝煙，戰爭會不會爆發？”，“為什麼說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標誌？”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的瞭解，同時也使學生萌發了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。

　　二、正確處理內容與形式的關係。

　　教學中的內容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別於初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發生而不知道事件背後的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會採用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發散出一系列的問題，然後再形成一個巨大的知識網路，逐步深化和昇華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。

　　三、把“困惑”留給學生

　　輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學過程中，這個現象也表現得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。

　　在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什麼所以什麼，而是首先給學生展示現象，然後讓學生自己產生問題，自己去解決問題。

　　高中期末總結篇7

　　從去年六月份畢業到九月份開學再到如今又是盛夏，恍惚間已經過去了那麼多日月。一年的光陰已經足夠教會一個人從懵懂到成熟。

　　當然，我依舊不在這些人的範疇之中。

　　想一想過去的舊歲月，初中時巴巴地渴盼著如小學般自由散漫的嬉戲，到了高中又開始懷念初中悠閒的學業，人阿，似乎從來不明白知足。

　　不明白以後會不會再有這樣的青春歲月，除了把握當下，彷彿再想不出什麼其它的法子來度過這“娉娉嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初”的年少無知。

　　於是，自入學以來，大大小小的活動再沒斷過。第一次參加的社團嘉年華的.舞會，看著周圍絢爛的彩影，只消得沉醉在悅耳的舞曲聲中；第一次獨立完成的劇本，字斟句酌，只怕增之一分愈濃，減之一份愈淡；第一次在觀眾面前表演，手顫抖著在箏弦上翻飛，終究過於悄然以至幾乎聽不見了；第一次剪輯影片，看著雜亂無章的幾個片段變得整齊劃一有了關聯，心愉悅得快要飛起來了

　　古人云：人生有酒須當醉，一滴何曾到九泉。

　　雖不是飲酒的年紀，卻也能品位出幾分道理來。

　　這樣好的年華，此生便也只有這麼一次了。若就這樣荒廢，往後就算是“上窮碧落下黃泉”也再找不回來的。

　　古人又言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　可不是嗎，人還未老呢，就已經感覺到了箇中悲涼，過去所失的，凡是上課走神錯過了的，便就真是錯過了，如今再想拾掇，也只能算是事倍功半了。

　　之前真的是喜歡極了語文，但凡有課餘的時間便要捧一本詩集來讀，從詩經楚辭到宋詞元曲，大家之作亦或佳句偶成，幾乎將其它的課都荒廢了。反省過來的時候，已經是期中過後的事了。其實如果學得好，所有課都是一樣的，只但是是學的差了便藉口“不喜歡”來敷衍自己，哪裡來的喜歡不喜歡呢？若是要學，便要盡心盡力，若是不學，自個也不能同意。學的好了便拿“喜歡”來搪塞別人故作謙虛，不好便拿“不喜歡”當擋箭牌，縱使花了十成十的功夫也要說自己“沒複習”，縱使日夜鑽研苦讀也要說自己“沒背好”。我是斷然不會做這樣的偽君子的。

　　然而細想過來，語文的功夫下到了嗎？該背的早前背過幾篇，只但是到之後也荒廢了，詩詞鑑賞一高興全做完了往後便在沒有碰過，作文依舊是那三分點題七分跑題的功夫，全仗著題材合不合自己的心意，卻又端不下架子來一遍遍的改。除了活該還能說什麼呢？數學一向是自持著有些小聰明，法子想的快然而卻總不周全，憑白讓人扣了分去，還有一些是基礎不紮實，計算這些小玩意兒也能錯。物理也是過於自傲了總覺得拿著幾個公式便天下無敵了，又覺得它沒數學那麼多變幻，只是分幾個步驟加以分析再套個公式，分分鐘的事。如今也算是栽了跟頭。英語的單詞向來是不愛背的，花了好些功夫還是背了就忘，學過幾個詞根，又發現詞根比單詞還難背也就又放棄了。化學麼，最近也是有好好學的，考試前還特意掃了一輪方程式，多看了幾眼元素週期表。

　　以前豪言壯語過幾句：“只要我想做的事情，沒有什麼做不到。”

　　這也是在我從不痴心妄想的基礎上。

　　但是時至今日，方才發覺，我想做的到底是什麼呢。

　　便又改了改：“只要我努力去做的事情，沒有什麼做不到。”

　　嗯，瞬間就順眼了許多。

　　不是嗎？

　　高中期末總結篇8

　　回首20xx年即將進入20xx年高x上學期也漸漸逼近尾聲，在這段時光中到底做了多少，又收穫了多少，這需要自已認真反思認真總結。

　　首先，對於自己來說，成績的好壞，並不會左右我前進的腳步，人們常說堅持總會有所回報，成功永遠屬於那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙遠，但我明白，只要暗下苦心，改變自己，定會走向自己到過成功的岸邊--成功總是給那些做好準備的人！

　　這幾個月中，迷茫、苦惱、心煩意亂，不知所措，開始的那幾個星期很有動力也很想學習，但並沒有太大的突破，與我的理想相差甚遠，在自己身上有著許多的問題，現在讓我重新總結一下：

　　1、上課容易睡覺。每個星期日返校時那天睡覺不規律睡不著、於是第二天起床時，眼睛一眯，上課聽不進去。只用下課的x分鐘並不能滿足瞌睡蟲上頭的我，於是一上課前x分鐘永遠是迷糊不清的，這一點是我整個學期以來最為困擾的問題，睡的早睡的晚第二天早上眼睛也會打盹。這需要調整好做息時間，養成良好的生活習慣、學會愛護自己的身體，不玩手機，到時間準時睡覺，高三本就是累的，是汗水與淚水的交集；是希望與失望在命遠交錯中不間斷的出現，我必須堅持不懈才能看到勝利的曙光。

　　2、知識點掌握不牢固。自己對知識點掌握總不能提高一個層次，對於一個知識點，在當時記住xx%的內容，但之後漸漸不去複習，溫習，這百分之一百會掉到百分之二十，記憶越來越模糊。記不住知識點，正如表情包所見：這知識不過腦子啊！並不是不會，而是會漸漸忘記學過的內容。比如：一題數學題貫穿了幾個知識點，題是會做，但那些公式卻忘的差不多了，到了考試的時候，題目見過、做過，卻不記的裡面困難的幾個點，當遇到這種情況履見不鮮，已經見多不怪了，這個問題需要多拿時間與知識軟磨硬泡，正如牛奶與咖啡，融會貫通。

　　3、懶！這個問題是我x多年一直沒能改掉最為嚴重的毛病。每天的作業，總想明天在做，還有時間，總會拖到很晚才能完成，對於做更多的題目永遠都是隻會想想的那個，我曾多次告誡自己改掉這個毛病、不然將來會吃大虧，為此我給自己尋找了一些良藥，需要重新規劃一下自己的生活，給自己一個約束，不去做一些無關學習的事情。首先最應該放棄網路，減少手機的依賴其次節約每一天的時光，我算了自己未來的時間：假如我活到：八十歲（平均年齡）、從現在開始我還有xx天，除睡覺時間還剩xxx小時，終是曇花一現，所以從現在開始不浪費每一分鐘每一秒，儘量不要把時間全部浪費，更不能將自己向作業摻入更多的分水儘量去約束自己，當日完成作業，要在白天就應該結束，且儘量把看課外書的時間放入娛樂時間，在夜間能做的是練習題目，以及做好各個方面的糾錯。知識點反覆磨練，一直到考試那天都不能間斷，或許我們沒有普高的刻苦、自律（學校要求），且師資與普高更不能相提並亂，但我們有一顆必勝的信心、與堅持，我必會向我心中的信念前進，終會抵達目的地的，我belive大學夢就在不遠處。

　　夢想有多大，舞臺就有多大。我曾把自己逼到懸涯邊厄殺了自己的夢想，現在，我將光明重返心中，照亮無邊無限的心田，讓自己朝著夢想前進。

　　高中期末總結篇9

　　時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法。

　　一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育

　　雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的嚮往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事蹟，讓學生明白努力在今天、希望在明天。

　　二、運用掌握的教育和心理學規律，科學的進行班管理，讓這個班和諧、溫暖。

　　十七、八歲的高中生，正處於“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關係，各方面關係才能捋順，整個班才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班呈現出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

　　三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事

　　學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。

　　“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。

　　四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班管理量化細則，形成集體的規範；採用班務值日製約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。

　　為調動學生的求知慾和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

　　五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，透過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。

　　六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼……

　　七、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

　　“學博為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。

　　總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關係到每個學生家長的希望，關係到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

　　高中期末總結篇10

　　本學期我負責高一（xxx）、（xxx）班兩班的數學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流，也權當是工作總結吧。

　　一、讓學生愛上你

　　語文教學往往可以由情導識，但數學則行不通，學生沒有一定的數學知識和思維卻對數學感興趣那是難以想象的。事實上，這是學生普遍覺得數學難學和不喜歡數學的一個重要原因，甚至一些學生沒有真正接觸學習數學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有嘗試的慾望。

　　於是如何解決這個問題，便成為擺在數學教師們面前的一道不可逾越的溝壑。縱觀眼下，大家普遍認同並在實踐著的做法便是透過介紹數學的廣泛應用性、數學的各種“美”、數學的有趣、數學可以鍛鍊思維等等方面以吸引學生的興趣，只是，從結果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然後方能逐漸感受到數學的奇妙和魅力，並因此慢慢喜歡上數學。由此觀之，數學是一門“由知至情”的學科。

　　問題的存在，就必然引導人去思考去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我開始慢慢意識到，要提高數學教學質量，要提高學生的數學成績，必須做到兩點：其一是教師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然具體細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新教師，我一直在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須承認還有很多方面有待提高，那麼在這裡我想強調的是第二點，而這也正是為大多數教師所熟知卻沒有或疏於實踐的，其實數學教師是最應該做到這點的。前面已經闡述了，數學是“由知至情”的，那麼參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會因為喜歡你而喜歡你這個學科，那麼就自然會嘗試去接觸去學習數學，有了一定理解和感悟，就逐漸能克服困難解決一些問題，然後有解決問題後的滿足感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性迴圈，學生在這一過程中，自己體驗感受到數學的功用、奇妙和魅力，而後逐漸喜歡上數學，等到學生喜歡上數學，那麼作為數學教師就基本大功告成而可以退居幕後了。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數學是多麼多麼的重要要來得實際有效。

　　至於怎樣才能讓學生愛上你，那就不是在這裡要闡述的問題了，本學期來，相比教學成績，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數學從不聽數學課的學生轉變看法，開始學習數學並取得了一定進步。很多原來不喜歡數學的學生現在敢於甚至是樂於來問問題，聽課也很認真，政治教師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生居然在她的自習課上很認真地做數學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。

　　二、高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思

　　立足專業教學和研究，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。

　　我聽課不多，但每次聽課我必然全心投入，聽知識、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧，而我的優點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變為己有，提升自己。我一直認為除了聽數學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，吸收不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告訴我，那是有效的，數學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的知識和方法，能引起學生的注意和興趣，提高課堂參與度，進而有效提高課堂教學效率。

　　精心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是，其一上課一定要有一個突出的中心、一個著重點，清晰明瞭，這樣學生容易理解掌握，其二對文字要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，容易使學生疲憊而毫無興趣。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、遊刃有餘，引學生興趣，讓學生佩服。

　　激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機的，猶如一潭死水。激情能感染學生的情緒，帶動他們，促進課堂參與，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。

　　智者千慮必有一失。再怎麼精心備課，也難以面面俱到，往往上完課後才發現，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊塗，或是出現很多沒有預知到的意外事件，而課堂上再怎麼激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教育教學水平，要提高其他各方面能力，課後反思便是不可缺少的環節。課後反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對成功之處要總結提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結。課後反思，有助於教師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學水平，促進教師的專業成長。

　　當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但並無需一一贅述。總的來說，作為新教師，在許多有經驗教師的指導和關懷下，透過自己的努力，在教育教學工作方面個人能力得到較大提升，同時也取得一定的成績。而對於仍然存在的不足，我會繼續努力，透過不斷反思學習，減少不足，提升自己，堅定追求，朝著既定目標不懈奮鬥！

　　高中期末總結篇11

　　時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，此刻，我要針對這次考試做出如下總結。

　　言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不明白呢，但我認為考的並不理想。

　　其實上了高中，我才發現自己壓根兒根本就沒有屬於自己的“所謂的”優勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科以前還有考過倒數前十的悲慘歷史。那麼就請先允許我天真地把數理化當作“優勢學科”好了。

　　我自己對物理這次考得其實並不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——應對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白痴地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選取適宜的方法解題。

　　因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點就是在做選取題是，由於多選題與單選題是混合在一齊的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。

　　雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以後要在課上更加專注於對概念的強行記憶。第三點就是選取及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我就應在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道數學雖然還不明白確切的成績，但我並不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數學——這一個我認為十分難的科目。但是至於在考試中是否能夠取得優異的成績，我覺得並不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束後的回報，就應是和自己的付出是成正比的。

　　就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的資料，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步必須要做的，這一點同樣適用於上面提及的物理學科。化學學科我同樣能夠問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數學那樣經常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。

　　但我發現我的記憶是個老大難的問題，大腦經常自動地超某個知識資料夾摁下“Delete”鍵，而且倒黴的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識這天明白了，可能過幾天學了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以複習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的複習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用於每一個學科。

　　英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據課文，迴歸了基礎，幾天的複習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫忙很大，我要繼續持續對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。

　　最後輪到語文了。經過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題最後有了思路，議論文寫作和記敘文寫作最後能夠上一類了，這些都是十分可喜的進步，期望我能繼續持續背誦默寫的優勢，保證基礎題不扣分。

　　最後再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

　　高中期末總結篇12

　　一轉眼，半個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有喜有憂，現總結如下：

　　在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，而透過這半年老師和同學們的幫忙，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，此刻我已經能做一些力所能及的家務了。

　　在學習上：我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我就應抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

　　首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，用心閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

　　以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫忙。這個學期結束了。在這個學期裡，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

　　總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改善了學習方法。為了改善學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

　　（2）上課要用心發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

　　（3）每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

　　（4）要多讀一些課外書。每一天午後吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

　　經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

　　雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

　　高中期末總結篇13

　　時間過得飛快，轉眼之間已經到了期末了，我進入高中也已經有半年的時間了。在這半年中我已經漸漸的適應了高中的學習節奏，也努力的趕上了老師的教學進度。但在這一個學期的學習中我還是存在著一些困難的，也有一些學科是還沒有學好的。在這個學期結束的時候，我想我是應該要為自己這一個學期的表現做一個總結的，這樣我就能夠知道自己在這個學期中的不足，在之後就能夠做出相應的改變。

　　首先是學習方面。這一個學期我一直都非常的努力，上課的時候我都是認真的在聽講的，同時也會做好筆記，有不懂的我會問老師或者同學，一定要把自己沒有學好的知識點給學懂了。在課後我會抽出時間複習和預習，讓自己能夠更加輕鬆的在上課時間就把知識學好，也能夠把不懂的知識利用好下課時間學會。老師佈置的作業我一定會認真的去完成，我絕對不會去抄別人的作業，就算是不會做的題目我也不會去抄，我知道抄作業是既浪費時間又對自己的學習沒有幫助的行為，所以我是絕對不會做這樣的事情的。

　　其次是紀律方面。在這一個學期中我從來沒有做過違反學校和班級紀律的事情，我每天都會提前幾分鐘到教室，絕對不會讓自己犯遲到這樣的錯誤。我也絕對不會做其它違反紀律的事情，我知道作為一個學生不僅要努力的學習，也應該要遵守紀律。在學校裡光學到知識是不行的，還要努力的把自己培養成為一個品德修養好的人，這樣的人才能夠在社會上生存下去，才能夠受到別人的歡迎和喜歡，所以我是絕對不會讓自己犯紀律上的錯誤的。

　　在這一個學期的學習中我是遇到了一些困難的，有一些科目的知識我是沒有學好的，所以在期末考試的時候成績並不是特別的理想，在假期中我應該要努力的花時間去補上來，這樣才跟得上之後的學習。這個學期我覺得自己的表現是很不錯的，也在考試中取得了還算不錯的成績。我在之後是一定會保持著現在這樣更多學習狀態的，讓自己在高中階段能夠學得更好。高一這一年是比較的關鍵的，我一定要為了打好基礎而努力，讓自己能夠在高考中取得很不錯的成績。我一定會利用好每一天的時間讓自己學到更多的知識，保持著一個讓自己滿意的成績。

　　高中期末總結篇14

　　回顧一年的工作，我深刻的體會到，教師工作非常辛苦，尤其是班主任工作，不僅要完成教學上的任務，還得擔負起育人的責任。作為一個剛大學畢業的我，其中的酸甜苦辣難於言明。我把自己的青春傾注於每一個學生身上。堅持以學生為本，發揚民主精神，堅持學生自治，用愛“感化”學生，做到“不拋棄，不放棄”。一個學期的工作已經結束，收穫不少，成長不少。下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、正面宣傳，教育，形成團結友愛，形成良好的班風、學風

　　一年下來我經常把“學習”掛在嘴邊，時刻提醒學生“來這個學校，三年後你要得到你想要的”，我的苦口婆心在剛開學的日子效果還是比較明顯的，在第一個月高一(7)獲得了“校優秀班級”，但是好景不長，慢慢的自修課紀律差起來了;上課睡覺作業不做的同學也隨之多起來了。我馬上認識到了問題的嚴重性，召開班幹部會議，分析班級存在的問題。發現有個好的班風，才是最重要的。使學生養成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握正確的學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，具備較好的自學能力。對每個學生做到不放棄、不拋棄，對後進生，學困生給予特殊的照顧。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心，交朋友。利用班會課及平時的自修課時間教育學生一些做人的基本道理。組織一些活動增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，發揮班級的特色。在學校的一些活動中，我們班也獲得了一定的成績，在學校組織的籃球比賽中，我們繼續發揮“團結”的良好班風，拉動全班力量為籃球隊員們鼓勁加油，獲得了全校第一的好成績，但這不算什麼，因為體育，尤其是籃球一直是我們班的強項。最值得開心的是，在本學期的期中考試中，原本一直落後於人的7班，追上來了，各項指標均完成的很優秀，也不乏高分的存在。延續上個學期好的班風“團結”我們也取得了不錯的成績。

　　二、培養班幹部組織，讓學生“自治“

　　作為一個新班主任，上個學期基本上什麼都是親力親為，“書童”、“老媽”都做了。班級好像沒有了我，就沒法執行下去了。這學期一開學我就堅持“把權力交給學生”，培養班幹部的組織能力，讓學生自治。比如：班級的班會活動交給學生自己設計，自己組織，我只參與後勤服務，在活動開展中，也應學生要求是否參加;對於學校佈置的任務，交給班幹部宣傳完成;自修課紀律也多次交給學生自己管理。充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。一學期下來，班級各方面還算穩定，由於剛開始，效果不夠明顯。

　　三、責任與愛並行

　　班裡有62位學生，沒有少掉任何一個學生，這跟我一年來一直堅持作學生的良師益友的態度有關，盡力做到“事事從學生利益出發，急學生所急，想學生所想”。每週堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。下寢室和學生溝通，瞭解他們生活及學習中存在的困難，有時候一聊就很難停下來。對學生身上存在的一些不好習慣及時勸阻，幫忙改正，平時在學生中做好為人師表。和同學相處很融洽，他們也願意把一些心裡話和我講，溝通。在對學生的教育中，做到有的放矢，儘量做到讓學生心服口服，不以老師的身份壓學生，收到了較好的教育成效。

　　我管理班級的又一手段是：積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，協調任課老師幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

　　總之，這半年來我做到盡心盡力的對待這份工作，這份責任，做到“不拋棄，不放棄”，“以德治班”，用愛感化每個學生。我白天忙於教育學生、上課、改作業，下了班回到寢室後還要備課、準備第二天的教學活動，常常忙到深夜。當別人已經進入甜蜜夢鄉時，我卻還在燈下奮筆疾書。累嗎?累!苦嗎?苦!想休息嗎?想啊!曾經也埋怨過，埋怨自己為什麼當初拼了命的想當老師;埋怨工作的忙碌，使我失去了曾經擁有的生活;埋怨學生不聽話，不懂事。每每這個時候，讓我堅持下來的也是班上的那群孩子，他們成為了我最大的精神支柱和工作動力!我把對學生們的這份深厚的愛、這種埋怨變成了一種責任，於是我挺過來了，我也做到了!最後留給自己的是欣慰，是幸福!一年下來，期末將至，我們班還是完整的62人，並沒有出現退學的現象，和大部分同學感情很好，在很多學生眼裡，我是他們的大姐姐，他們信任我，尊敬我，愛我。即將分開有同學給我寫紙條，“老師，你就像我的大姐姐，分開後，我們還能做朋友”。

　　高中期末總結篇15

　　考勤

　　考勤是對同學安全的有效保障，也是培養同學們良好習慣的良好途徑，在本學期，同學們時間意識明顯提高，遲到人數日趨減少，學校遲到告知單鮮而可略。透過紙條請假制日趨井然。利用教育處下發的考勤本，班委將每天考勤情況認真登記，更加規範了考勤秩序。但仍存在一些問題，遲到現象依然存在，同學們對體溫表重視程度不夠。

　　體育

　　籃球賽曾是同學們期盼已久才迎來的比賽，雖然我們輸了，但我們打出了士氣，收穫了團結。我們盡力了就無悔。

　　跑操：同學們整齊的隊形和嘹亮的口號，表明文16是一個緊握的拳頭。

　　太極拳比賽中，在許博蕾的帶領下，大家都很認真，動作很規範，取得了良好的成績。

　　但我們也存在一些問題，如升旗紀律等，希望大家在下一學期有新的突破。

　　學習

　　在早晚讀方面，各小組積極配合，提高了效率。一組、五組表現尤其突出，再次提出表揚。然而，在這方面仍然存在問題。比如：進入狀態慢，有個別同學早晚讀做其他事。相信我們會逐步克服這些問題。使早讀、晚讀共一小時得到充分利用，提高學習效率。

　　在作業方面，各課代表非常負責，小組長也及時督促，同學們配合的也很認真，遲交或不交的現象也很少，作業完成比較認真。我們要繼續努力，獨立完成作業，及時完成作業，做學習的主人。

　　本學期同學們課堂發言很活躍，上課緊跟老師思路，積極回答問題，討論的效率也有所提高，要繼續努力，把握高校課堂。但也要追求活躍的課堂氛圍。

　　值得一提的是，本學期在我們班開展了“一幫一”的活動，在每個組都有組長幫助一名同學，一起進步，一起提高。在六月月考中，許多同學都取得了不小的進步。文實十六班這個集體更加團結，我們攜手共進，我們是家人。這個活動也增加了同學們的友誼，使同學們受益匪淺。

　　生活

　　本學期文實十六在宿舍、車棚、搬水等方面都有出色的表現，在搬水方面，男同學積極踴躍，是我們每天都有充足的水源；在車棚方面，每天都有班委擺車，有時班委因有事不能按時到崗，同學們也會積極幫助，顯示出我們班強大的凝聚力；在宿舍方面，每位成員都十分用心，男生很少扣分，女生宿舍更是流動紅旗每月不落；在班費、水費方面，同學們都積極繳納，撿到錢都上交班委，雖然錢不多，但展現了文16班學生的優良的品質。經過我們的共同努力，在這些方面我們班的成績名列年級前茅。本學期在取得巨大成績的同時，也存在不少問題：宿舍偶爾會因粗心而扣分，車棚方面有些班委偶爾遲到。希望大家能改正缺點，不斷進步，使文16更強、更優秀！

　　文藝

　　高一下半學期我們主要參與了邯鄲市一中開展的科技文化藝術節活動。包括課本劇、節徽設計、書法、dv、攝影、班主任節及輝煌六十年演講比賽。具體參加人員為：

　　課本劇：王凱萌、於奇立、杜天翊、李京京、馬靜、侯宣佑、劉鵬、盧振亞，獲三等獎；

　　節徽設計：王馨漪，獲二等獎；

　　書法：張曼琳，獲一等獎；

　　dv：林萌、吳鵬偉、蘇鵬飛、張一鳴、趙潤楓、王曼卿、高凡、楊亦嘉、柴蓓蕾

　　攝影：俸寒凝，獲二等獎

　　班主任節演講：馬靜、李關冰、石潔、馬梓騰

　　輝煌六十年演講比賽：侯宣佑

　　期間等些同學付出了許多努力，讓我們為這些同學的付出鼓掌！

　　透過這些文藝活動，文實16班更加團結。相信大家都深有體會，不管是在臺上表演的同學，還是在臺上加油助威的同學，我們都能真切的感受到和同學們在一起拼搏、分享時的幸福。我們也都能體會到在文16這個大家庭裡有你有我有他！

　　團委

　　回顧第二學期團委的工作，主要有以下一點：

　　2．進行“五四青年節”的板報宣傳，號召大家成大民族責任，勵志圖強

　　3．組織籌備“說說我的班主任”主題演講比賽，鼓勵大家積極參與，在不影響學習的情況下積極準備。再次感謝馬靜、石潔、馬子騰、李關冰、劉雨瀟、盧振亞、楊亦嘉等同學。在這次活動中，全班同學都參與了進來，有小組的靚照，也有全班的全家福，我們用各種形式表達著對這個溫暖集體的大家長——老班的感激之情。不管結果如何，大家的團結、合作和熱情讓這次演講比賽充滿了溫馨和感動。

　　4．團員納新和團員資訊的系統輸入使全班62名同學均光榮加入中國共產主義青年團。

　　5．“感恩勵志月”的格言收集。每位同學都寫下了自己的勵志格言，立志為夢想拼搏、努力。

　　6．業餘黨校的結業考試，經學校團委的資源提供，特別是同學們的共同努力、認真學習，本班第一批業餘黨校學員全部合格結業。

　　7．才藝展示。每天都有同學進行才藝展示，為每個同學提供展示的舞臺，充分展示每個同學的個性與特點。

　　高中期末總結篇16

　　時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先後學習了：《一個語文老師的心裡路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。透過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課後根據得失，及時寫教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。對於我負責的語文課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、充分利用網路的功能和優勢，博採眾長，開展教學教研工作。

　　為保證課改教研的質量和水平，我充分利用網路，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意蒐集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……透過與其他老師及網友們的教學交流，特別是在專家線上指導下，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業化素質。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

　　3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。

　　以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今後的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發揮自己最大的優勢，將自己鍛造的更好。

　　高中期末總結篇17

　　回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。透過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠端教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的資訊資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地。

　　鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。