任現職以來專業技術工作總結（通用23篇）
任現職以來專業技術工作總結（通用23篇）
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的任現職以來專業技術工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
任現職以來專業技術工作總結 篇1
本人於20xx年2月獲小學二級教師職稱。現將自己任職以來的工作總結如下：
一、政治、思想方面。
自任現職以來，自己政治思想表現好，一如既往地熱愛學校，熱愛教育，盡職盡責，教書育人，注重培養學生良好的思想品德和健全的心理素質。服從領導安排，工作積極肯幹，勝任二級教師工作。不斷提高自己專業知識水平與業務能力，遵紀守法。年年工作量滿，業餘堅持學習教育理論，因此教研水平不斷提高。
二、教學工作方面。
我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
1、做一個科研型教師。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研。
2、做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
3、做一個理念新的教師。在認真學習新理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
4、做一個資訊時代的教師。目前，以計算機和網際網路為代表的資訊科技，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。資訊社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向資訊化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。
三、完成本職工作的質和量
20xx.1――20xx.7任教四年級一班、四年級二班英語、校本課程、地方課程，二年級二班品德，周課時11節，成績合格。
20xx.9――20xx.7任教四年級三個班英語、校本課程、地方課程，周課時12節，成績合格。
20xx.9――今任教四年級一班、三年級一班、三年級二班英語，周課時9節。
任現職以來專業技術工作總結 篇2
任職以來，認真學習貫徹黨的教育方針政策，落實上級領導的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就這個學期以來工作情況總結如下:
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，在課餘時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、透過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任20xx計算機班的《計算機網路基礎》課程的教學工作，在堅持抓好培養學生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對20xx級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。多次聽公開課，使自己明確了今後講課的方向和以後計算機專業課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
任現職以來專業技術工作總結 篇3
本人自20xx年12月獲助理工程師以來，積極參與近幾年建委系統市政行業專案的建設。在城市市政行業工程技術工作崗位上勤奮工作，積極參與全市市政公用設施建設，努力發揮青年技術骨幹作用，取得了很好的成績。為了更好地發揚成績，查詢不足，現將這幾年所從事的專業技術工作總結如下：
一、在xxxx工作期間充分發揮生力軍的作用，積極參與全市xx的日常管理及維護，特別是在施工過程中，充分發揮技術方面的特長，對施工過程中出現的問題，提出相應的解決方法，保障專案按計劃完工；充分發揮知識及技術方面的優勢，編制各路段xx改造及新建設專案，制訂相應的工作方案。
二、在xx重點辦工作期間，制定xx三年跨越發展工程工作方案，按“定人、定責、定時間、定進度”的“四定”要求，制定了各項工作任務分解，並按時跟蹤落實重點專案的進展情況、對專案推進過程中出現的問題提出解決的方案供領導選擇，及時總結重點專案有推進過程中出現好的經驗及方法，並在其他專案中推廣；作為“大城建”建設主要參與人，積極聯絡全市相關單位，編制 “大城建”專案上報xx辦；在x政府辦公廳下發的“八大產業”發展實施意見中，與相關責任單位制定專案任務分解，並根據倒排工期定期或不定期對路網工程、汙垃、給排水及供電等專案的施工管理、質量、安全等方面的檢查，對專案推進出現的技術問題提出積極可行的建議，為專案順利推進起重要作用。
除在工作中兢兢業業外，還積極強化自己的理論水平，先後參加土木工程專業本科學習、國家二級建造師執業資格考試，並獲相應的畢業（執業）證書，為自己在工程技術方面打下堅實的理論基礎。 這些成績的取得，主要得益於自己的努力和同事的支援，正是由於自己對技術的不斷追求，才促成了業務水平的不斷提高。現在不單能夠勝任所從事的專業技術工作，還能在管理上有自己獨到的方法。當然這些成績的取得只能代表過去，面對新材料，新技術在城市市政行業不斷應用的新局面，特別是現代融資方法、施工工藝不斷更新的前提下，自己還有許多需要學習的地方。只有不斷提高自己的專業理論和技術水平，才能更好地適應城市建設的發展需要。
任現職以來專業技術工作總結 篇4
我於一九九七年從柳州師範學校畢業至今，一直在最基層的馬山鄉大龍小學從事小學語文教學工作。於20xx年12月獲小學一級教師職稱。現將自己任職以來的工作總結如下：
① 任職以來，自己政治思想表現好。服從領導安排，工作積極肯幹，勝任一級教師工作。不斷提高自己專業知識水平與業務能力，遵紀守法。年年工作量滿，堅持在職進修學習，並於20xx年7月透過自學完全部的漢語言文學專科課程，且順利畢業。業餘堅持學習教育理論，每年訂閱多種語文教學學術刊物，因此教研水平不斷提高。
② 積極開展教學研究並取得顯著成績。從20xx年起，我積極參與“分層遞進教學”課題的研究，擔任學校分層遞進教學實驗班的實驗教學。我在實驗班三（2）班分成11個學習小組，對每個小組每個成員實行學科分層，開展小組合作學習活動，促進各層學生髮展。透過兩年的研究，使該班成績從全鄉同年級平均分倒數第二轉變為平均分居年級第二，優秀率第一且沒有低分率。指導該班韋梁娟同學參加全縣小學生演講比賽獲優秀獎。期考時該生以198分的成績居全鄉年級第一，該生後來在小學畢業考中以總分196分的成績錄取於柳城民族中學。另外，20xx年秋學期，區教育廳審定的全區中小學語文知識競賽活動中，我指導該班學生參賽，共有3人獲一等獎，8人獲二等獎。
由於指導工作突出，廣西教育學院雜誌社培訓部授予我“指導一等獎”。20xx年我的分層遞進教學論文《課內作文教學的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。並在全鄉教代會上做了交流。 在分層遞進教學的同時我還參與了“聽音想象作文”課題的研究，經過一年的實驗後，該班學生的寫作水平明顯提高，之後在全校中高年級普遍推廣，效果良好。學校的語文總體成績由全鄉倒數第二上升到第四。自99年秋學期起，我擔任學校的語文教研組組長，指導二級教師的教學工作，例如，幫助藍春老師提高對教材的認識，對教法的掌握，對理論知識的實踐操作等等；在新課改培訓方面，每年都指導多名青年教師參加縣級和鄉級課改培訓。
③ 積極參加縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年教師賽教活動中，我均在全校上兩節以上公開課，共三次參加鄉級賽教均獲二等獎。20xx年春我還上了兩節鄉級公開課，得到了同行的好評。
④ 工作以來，自己年年擔任班主任工作，自覺履行班主任職責，努力完成班主任工作任務且有較強的組織管理能力。為了給學生們有豐富的課餘生活，我每年都自費訂一些書刊，發動學生自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任，我銳意創新大膽探索常採用主題班對會形式在班裡開展活動。如“我是新世紀小主人”（20xx年）“迴歸奏鳴曲”（99年）“祖國在我心中”（20xx年）等。
其中“迴歸奏鳴曲”在全區新世紀小學生主題班隊活動方案設計大賽中獲三等獎。幾年來，我班學生共有8人被評為市級“三好學生”；12人被評為縣級“三好學生”；25人獲鄉級、校級“三好學生”、“優秀學生幹部”、“優秀播音員”等稱號。由於自己教育指導有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉級“文明班級”光榮稱號。我自己本人因工作突出，自20xx年以來連續三年獲鄉級“優秀班主任”光榮稱號；20xx年獲鄉級“優秀教師”光榮稱號。
⑤ 20xx年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學點教師緊缺，於是我不怕走教的艱辛，從20xx年春學期起報名走上支教之路。該教學點離我家有十幾裡遠，每天我要跑四個來回，如果是下雨天路不好走，還得自己帶著飯盒在校吃午餐。儘管教學環境不好，但我毫無怨言，在教學點我任學前班與一年級兩個班的語文課，透過一年的教學，該教學點一年級語文成績由原來的平均分倒數第一變成順數第四。教學效果有了明顯提高。例如韋希駿同學原來的語文成績僅是23分，我任教之後，他的成績以68分達到了全鄉平均水平。
⑥ 作為班主任兼中隊輔導員，我主動協助學校少先隊大隊部做工作。
⑦ 我虛心學習，在高階教師的指導與培養下，業務能力不斷提高。勝任了自己的教學工作任務。雖然在我在農村完小學校教學，但我仍關注現代教育資訊的更新，及時瞭解與掌握新的教育方法和手段，及時提高自己的教學水平。課餘時間自學計算機的基本知識，懂得一些基本的網上技能，能製作一些簡單的課件運用於教學中。
任現職期間，具備下列專業技術工作經歷：
一、從教以來擔任班主任工作8年以上。
二、每週課時量：專任教師14節以上，班主任10節以上，校級領導和學校中層幹部8節以上，少先隊大隊輔導員6節以上；心理健康教育專職教師8節以上，並接受學生諮詢時間每學年不少於180小時或180人次；教研員有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少於：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課不少於：縣級100節、市級70節、省級40節。
三、能運用普通話進行教學。教師勝任各年級或各年齡班的教學並熟練擔任1門以上課程的教學工作，主持或參與縣級以上教育教學課題研究，其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學心理健康教育B級崗位資格證書並從事心理健康教育5年以上；教研員能獨立指導一線教師開展教育教學課題研究，承擔市級以上教育教學課題研究，能積極推廣具有實效的教研成果和教學經驗。
四、小學教師每學年承擔校級公開課1次，並組織開展主題教育活動1次；心理健康教育專職教師每學年組織全校性心理健康教育系列活動2次；少先隊大隊輔導員每學年組織全校性少先隊活動4次；幼兒園教師每學年承擔幼兒一日生活觀摩活動1次；教研員每學年承擔縣級以上公開課或學科講座1次，並舉辦本區域的專題培訓班或經驗交流會1次。
五、教師重視德育工作，在教育、引導學生成長中形成自己的工作特色，提交近2年來本人在育人工作方面的經驗材料。
六、指導青年教師開展教育教學教研活動，培養的青年教師，有2人成長為縣級以上骨幹教師或優秀教師。
七、城鎮小學教師，必須有在薄弱學校或農村學校任教（支教）1年以上的工作經歷。
任現職以來專業技術工作總結 篇5
本人19xx年7月畢業於xxx專業，學制xxxx年。在xxx畢業後先後在xxxx等地方一直從事船舶檢驗工作。1996年獲助理工程師職稱。1997年1月於xxx被評為96年度先進工作者，1998年2月於xxxx被評為97年度先進工作者，
19xxx年1月於xxxx被評為98年度先進工作者，1999年9月於xxxx被評為優秀學員，20xx年1月於xxx被評為1999年度先進工作者，20xx年12月於xxx被評為20xx年度先進工作者，20xx年1月於xxxx被評為20xx年度優秀黨員，20xx年1月於xxx被評為20xx年度優秀黨員，20xx年1月於xxx被評為20xx年度優秀黨員，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人。在多年的船檢工作中，得到多位優秀驗船師傳授經驗，加上自己刻苦學習，勤奮鑽研，在檢驗工作中積累了豐富的經驗，也取得了優秀的成績。
現將這些年來主要技術工作總結如下：
一、船舶建造檢驗工作
船舶建造質量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全。船舶建造質量主要由圖紙設計、建造工藝和檢驗監督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認可或先進工藝施工，等等，這些都與驗船師的責任心和業務水平有關，可見驗船師的檢驗工作直接關係到船舶的建造質量。在1993年至1996年實習和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐。並跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區內船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十餘艘，其中包括客船、貨船、工作船等型別。在工作中，我充分認識到科學的工作程式和嚴格的管理是保證船舶建造質量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發現問題，產生返工現象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經過思考，與船廠協商，制定出“技術工人—————船廠質檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規範要求發放到技術工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制透過檢驗後，方能進行下步施工，實踐證明，採用這個措施後，返工現象大大降低，提高質量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執行規範的過程，但執行規範決不是生搬硬套，而是在充分理解規範條文的基礎上對問題做出恰當的處理。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規範的情況下，儘量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進行加長、加寬，原實肋板強度不能滿足要求，設計圖紙原設計採用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設計工藝複雜，施工難度大，質量無法保證。我經過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸，滿足強度要求的變更設計，該變更設計得到上級檢驗部門的稽核透過，施工上大大減少了強度，加快了施工程序，船東、廠方均很滿意。
在工作中我特別注意對發現問題進行研究，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回覆到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查後沒有。雖然只是很小角度，我並沒有放過，相信其中必定有原因。開啟艙室仔細檢查，發現該船在尾艙內有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行效能，船東對該艙進行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒幹淨。傾斜試驗時，該艙內積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由於船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但迴流速度緩慢，致使倉內一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內積水後重做試驗，結果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時，進行操舵試驗過程中，發現左右滿舵時舵杆明顯擺動，經反覆試驗觀察，發現產生擺動的原因是由於尾封板結構佈局不太合理，下舵承座安裝位置處於扶強材之間，在滿舵時舵杆牽拉尾封板產生較大彈性變形所致。考慮到內河船操舵頻繁，經常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內側加設艙壁水平桁的措施，廠方採納了我的意見。後經重新試驗，情況良好，該船營運多年來，舵系從未發生問題。
二、營運檢驗
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為複雜，在業務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規範規則和規程，而且必須具有豐富的實踐經驗和現場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉鎮圩橫渡船等船舶型別，在工作中，一如既往的認真細緻，善於思考，發現問題及時加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗“xxx水運001”船時，發現貨艙口縱桁有變形現象，仔細檢視，發現艙口端橫樑尺寸較小，強度不能滿足規範要求，我提出在貨艙區左右增設支柱的辦法來進行解決，經過這些年的跟蹤檢驗，沒發現該船貨艙區出現變形現象。20xx年八月，我在檢驗“xxx水運188”船時，憑我對規範的熟悉和經驗，敏銳的感覺到這條長度在30餘米的船舶所核定的b級300mm幹舷值不能滿足規範要求，翻閱該船的幹舷計算書，果然發現計算錯誤，隨即要求該船重新進行了幹舷核算，消除了事故隱患。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸鬥運砂船），船主為了節省投資提高經濟效益，未經批准在機艙前壁處增設一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外。我認為該船在進行吸砂作業時，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙，嚴重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水裝置，避免了一起潛在可能發生的沉船事故。
九十年代前期，水運事業發展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進行營運，這些船舶由於天生不足，存在著大量結構技術缺陷，給營運檢驗工作帶來沉重壓力。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會，嚴格按檢驗規程進行檢驗，同時結合實際情況，對後天難於糾正的缺陷，在不違背規範的情況下，採用變通處理，簽發大量《檢驗意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障。
三、公正檢驗
幾年來共進行公證檢驗15艘次，作出的技術結論均作為理賠的依據之一，從沒引起爭議，同時，還從船檢的角度協助海事部門分析事故原因，提出建設性意見，均被採納作為結案的依據之一。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗，該船發生觸礁事故後上排，我到現場進行公證檢驗，透過細緻檢查，發現主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經過改裝，重新丈量主尺度後，發現該船型深確實比證書記載增加了180mm，在事實面前，船主也不得不承認該船確實經過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一，為理賠和海事結案提供了依據。
四、鄉鎮船舶整頓檢驗
由於歷史遺留的原因，90年代初本航區有大量無證鄉鎮運輸船舶違章航行，這些船舶技術狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨幹，參加了對xxx江流域、水庫鄉鎮船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次。鄉鎮船舶的檢驗發證是檢驗工作中的一個難點，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經過實船測量得出一些原始資料進行計算。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關，又進行幫助。透過限制航行時間，限制航線，增加幹舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運安全。在檢驗“xxx024”船時，在穩行核算不能滿足要求，我經過分析，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心，經再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區內鄉鎮圩渡船趕圩均攜帶有農產品等貨物，提出將客艙區劃出一定區域進行貨物的放置，前部載客、後部載貨，載貨量根據實船統計資料選定，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩性核算時設計加入貨物進行核算，符合了實際情況，更有利於保證安全。在鄉鎮船舶檢驗中，由於大部分船主素質普遍較低，對船舶只有一些感性認識，對在鄉鎮船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、訊號裝置的配備，我都能耐心、細緻地進行說明，使船主真正在思想上認識，主動糾正船舶存在問題，現在轄區內鄉鎮船舶的技術狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故。
五、船舶設計
由於地方船廠技術人員的缺乏，本著為人民服務的思想，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種型別船舶。多年以來，我所設計的圖紙符合國家頒佈的技術規範要求，並均通過了上級船檢部門的稽核。同時，按我所設計的圖紙進行建造、改建的船舶，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶，其技術狀況良好，沒有發生技術質量事故。在船舶圖紙設計工作中，我始終追求科學、合理的目標，使安全保障和經濟效益有機地結合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的稽核經驗，具備了內河船舶圖紙（船體部分）稽核的能力。
六、學習和提高
船舶檢驗是一項技術很強的工作，同時又是一項管理工程，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經驗。我從船舶檢驗專業畢業，在多年工作中一直抓緊空餘時間進行學習，通讀和熟悉各種規範及有關專業知識。並透過自學，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程式，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業的學習。多次參加上級部門組織的業務培訓，並都通過了考試。在不斷的培訓學習和自己努力，業務水平不斷提高。
多年來一直在基層從事船檢業務，在工作的各個方面都得到了鍛鍊和提高，加上長期的專業學習，業務培訓，我具備了較系統的理論知識和專業技術知識，熟練掌握了轄區內船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經驗，在技術業務水平、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現申報船舶工程師，懇請評委們審批。
任現職以來專業技術工作總結 篇6
一、個人簡歷
我於19xx年7月畢業於徐州師範學院化學系，同年分配到xx縣溝墩中學任教高中化學，20xx年調至江蘇省xx中學任教高中化學。
二、繼續教育
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現代教育技術》學科的學習與統一考核，成績合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加xx縣教育局舉辦的普通話培訓，經考核被確認普通話二級乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學教師《資訊科技與教育》的學習與考核，成績合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師範大學化學系函授(專升本)學習成績優秀取得本科學歷。
5、20xx年11月參加職稱外語培訓並取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(多媒體技術)並取得合格證書。
三、工作業績
(一)教育教學方面
“學然後知不足，教然後知困。”教學中我始終抱著嚴謹務實的態度，不斷學習，不斷思考，不斷實踐，不斷總結，不斷創新。在教中學，學中教，並形成自己獨特的深受學生歡迎的教育教學風格。平時嚴格堅持“教學六認真”，努力實施新的教育理念，注重激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力，能根據學生特點和教材特點大膽創新，多方面訓練學生能力因材施教，使素質教育真正落到實處。任職以來，我一直擔任高中化學的教學，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達指標的1.5倍。20xx年所任班級學生韓立華同學、陳鵬同學參加江蘇省化學競賽分別獲得二等獎和三等獎，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，20xx年9月輔導的薛婷同學在參加江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子製作比賽中獲高中組一等獎，20xx年被校評為“十大師德標兵”，20xx年開設的《化學平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學同仁的一致好評。
(二)班主任工作方面
1999年至20xx年陸續在xx縣溝墩中學擔任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省xx中學擔任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴抓細管，既抓學生的思想教育又抓學生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學生，利用班會和個別交流談心的形式對學生進行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠大的志向，不失時機地對學生進行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀守法的好學生，由於工作突出20xx年和20xx年連續兩年被評為優秀班主任。
(三)教研方面
我在各方面嚴格要求自己，每週三的教研活動都是我認真學習的好機會，我必須提前一週備課和大家商討探究，然後說課，再研討，對存在的問題進一步研究，並作出改進，最後形成定稿，上課時還結合本班的實際情況授課，每次課後，我都堅持寫教後感、總結得與失，充分發揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，並對個別學生單獨輔導，力求大面積豐收。
四、論文論著
1、20xx年12月《淺談農村中學化學教學中學生科學素質的培養》獲xx縣中學化學論文二等獎。
2、20xx年一篇《“高三化學專題複習實施學案導學”教學法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學會議上交流，並獲xx縣中學化學論文二等獎。
3、20xx年《化學學習中要注重概念的理解》一文獲得xx縣教育教學論文競賽二等獎。
4、20xx年參與編寫的高一化學上、下冊，高二化學下冊，教學參考書《金版專輯》已於03年出版發行。
五、申報理由
1、本人1995年7月畢業於徐州師範學院，20xx年6月函授畢業於南京師範大學化學系，取得本科學歷。
2、1998年12月被評為中學二級教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計算機考試，並取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語考試，並取得合格證書。
5、1999年至20xx年擔任班主任工作期間所帶班級多次受到學校嘉獎。
6、本人參加高中化學迴圈教學多年。
7、任現職以來一直滿負荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學，併兼班主任，1999年還教高三雙班教學，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學教師職稱評審的檔案，我完全符合正常晉升中學一級申報的條件。
任現職以來專業技術工作總結 篇7
本人於20xx年畢業於南京師範大學，04年8月分配到無錫市塔影中心小學，工作至今。20xx年參加中小學骨幹教師省級培訓，成績合格。20xx年8月經無錫市人事局稽核，評定為小學一級教師。20xx年9月通過了資訊化素質培訓考核，成績合格。20xx年參加中國共產黨無錫市崇安區教育委員會黨校培訓，被評為優秀學員。20xx年參加全國中小學教師教育技術水平考試，成績合格。20xx年參加了無錫市骨幹教師培訓。本人自從教開始，始終工作在教育教學一線，一直擔任小學語文教學工作同時兼任班主任。
一、樹立師德，教書育人
本人思想純正，遵紀守法。始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習。每季度堅持進行思想彙報，積極向黨組織靠攏。並且已經遞交了入黨申請書，並接受了黨組織的考察。平時關心時事，熱愛祖國，時刻關注國內外新聞，有很強的民族自尊心，無論是汶川地震還是西南旱災，都積極參加公益活動，為祖國貢獻自己的一份薄力。
熱愛學校，服從安排。作為教師，我熱愛教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，。我所工作的學校雖然只是一所新村學校，相較為薄弱。但我追求卓越，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現充滿坎坷，但我願為此奮鬥一生，奉獻一生。進入學校第一年，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學。此後隨時聽從學校領導的分配，勇挑重擔。
愛護學生，方法恰當。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯絡上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。
關心同事，團結合作。平時與同事真誠相待，樂於助人，集體觀念強，識大體，顧大局。並且善於從同事身上取長補短，注意調節辦公室氛圍，與學校的每一位同事都關係融洽。
二、鍛鍊能力，學高為師
琢磨業務，不斷鑽研。作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的教學態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、考、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔――輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考――不超綱、不離本、考題靈活、開發思維，迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，知識水平明顯提高。20xx年，在崇安區“與新課程同行”課堂教學研究活動中，執教四年級作文《我的新發現》，獲得好評；參加《品德與社會》課堂教學評比獲得二等獎；參見第六屆教師教學技能大賽獲得三等獎。20xx年參加區青年教師賽課活動獲得三等獎。20xx年，在區“與新課程同行”課堂教學研究活動活動中，執教二年級品德《我不膽小》，獲得好評。20xx年參加區品德青年教師基本功比賽獲得二等獎。
投身科研，勇於創新。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，協助教科室開展教學研究工作，xx年參與了省級課題《走向綠色的教改實踐研究》， 06年參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實踐研究》，07年參與市陶研課題《教學做合一，構建生活課堂》，全國倫理學會和諧德育子課題《校園生態文化的教育功能研究》，xx年參與市規劃辦課題《現代校園文化和社群文化的相融性研究》。此外，還擔任了本校“網上發展學院”分組組長，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫。
拳拳之心，誨人不倦。在教育方面，作為一名班主任對所有學生一視同仁，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以《小學生守則》《小學生日常行為規範》為準則，以愛心為基墊，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行。用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作，在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細緻的做好他們的教育工作，做學生敬愛的良師益友。並且堅持以開展活動來育人，20xx年，開展了《重走長征路》我所擔任的班級連續幾次被評為校級優秀班級體，並被推薦為20xx年無錫市先進學生集體。而我本人也獲得了20xx年崇安區優秀少先隊輔導員的稱號。
三、勤奮努力， 身正為範
勤奮學習，增長才幹。作為一名語文教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我每期必讀《小學語文教學研究》等報刊，研究特級教師上課錄影，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，從不缺席。嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕鬆，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。 同時，還擔任了本校的雙語老師，不斷磨練自己的英語技能，併成功地進行了雙語綜合實踐示範觀摩課《I’ve got a cold 》。
甘於奉獻，不計得失。本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學生一節課，而且堅持提前到校，和學生一起學習。絕對做到個人利益服從集體利益。即使在懷孕期間，也積極參加區語文青年教師課堂教學評比，獲得三等獎。平時參加各級各類活動，總是提前安排好教學和班級事務。甚至放棄節假日的休息，認真做好學校分配的各項工作。
四、初出成績，開拓進取
在教學期間，我精心研究教材，探索教學方法，改變教學策略，使學生取得了優異的成績，我教學的語文成績均名列前茅，曾在20xx年度和20xx年度，兩次被評優，可以說較好的完成了教學工作。
幾年來，積極參加各級各類教師活動，態度認真，成果突出。工作至今，獲獎論文達30篇次，文章發表達3篇次，各類技能活動得獎達13次，指導學生作文獲獎達11篇次。
總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績，爭取一個受學生尊重，同事稱讚、領導信賴的優秀教師。
任現職以來專業技術工作總結 篇8
本人自19xx年7月參加工作以來，就一直擔任初中思想品德及歷史教學工作，並連續10年擔任班主任工作，20xx年至今擔任本校政史地教研組組長。20xx年12月取得中學二級教師資格，任職以來，本人一直認真履行職責，較好地完成各項任務，取得了滿意的成績，得到了學校領導和老師們的肯定。
一、政治思想方面
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我潛心學習全國新課程改革理論，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。遵紀守法，嚴於律已、作風正派、團結同志、為人師表。工作盡心盡責、勤勤懇懇、不斷創新。堅持繼續學習，勇於改革，不斷進取。
二、文化專業知識水平
1999年7月參加工作以後，我堅持在職進修，2001年參加全國成人高考，考取廣西民族學院政法系，2004年7月大學本科畢業。為了提高自己的業務水平，我積極參加了區、市、縣各級學習、培訓、進修等繼續教育：2007年10月23至28日，到北海市去觀摩廣西《思想品德》優質課比賽；2007年12月7日到東蘭縣教育局去參加中小學班主任培訓；2009年3月25日到東蘭縣城中學去參加河池市校本教研培訓；2009年12月15至17日到大化去觀摩河池市中學思想品德教師基本功比賽；2010年11月到南丹去聽魏書生先生講座。透過函授學習和繼續教育學習，我已經具備了紮實的專業文化基礎知識、思想品德及歷史教學能力和班級管理能力。
三、履行職責方面
自參加工作以來，我十分珍惜自己的工作崗位，忠誠於黨的教育事業，端正教學態度，遵紀守法，嚴格遵守學校及行政管理部門的各項規章制度。積極參加區、縣、市及學校舉辦的各種政治理論學習、業務培訓及教研活動，認真總結經驗，努力提高自己的業務水平和工作能力。主動承擔並按時按量完成學校安排的各項任務，工作盡心盡責，認真履行自己的工作職責。十幾年來，在年度考核中，我都被評為稱職或優秀。
四、教學教研工作方面
（一）教學工作
我刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。平時認真研究新課程標準和教材。深入細緻的備好每一節課，力求準確把握重點、難點，並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，弱化難點強調重點，認真編寫教案，並不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課，上課時嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重學生主動性的發揮和綜合能力的培養，全面瞭解學生的思想品德、學習、勞動和生活，注重老師的教法和學生的學法相結合，激發學生學習興趣，努力實施素質教育，不斷提高教學質量。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。充分利用電化教學、教具、學具等手段，使學生始終保持輕鬆愉快的心情，思維積極活躍，即開發了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養了學生的學習興趣。針對不同的學生因材施教，由於學生之間存在多方面的差異，因此，我就依據素質教育的要求，面向全體學生，依據因材施教的原則把班集體分成若干個小組，採取分類指導，個別幫助的方法，對症下藥，發揮學生的主動性，交給他們學習的方法，讓他們樂學、會學、好學，成為學習的主人。
（二）教研工作
多年來，本人積極參加縣教育局及我校舉行一系列的培訓學習活動。例如：新課程改革通識培訓、基礎教育課程學習、教師基本功培訓、新課程學科培訓、新課程改革輔導培訓、師德師風培訓，還聽了專家報告，觀看教改錄影，教改展示課。瞭解思想品德教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。並撰寫了大量教育教學方面的論文，多次在教研組研討會上交流，深得其他思想品德教師和校領導的認同。
20xx年擔任教研組長後，我組織教師學習新課標，增強課標意識；組織本組教師集體備課，指導本組教師特別是年輕教師上探討課、公開課，課後做好評課工作；組織本組老師進行編寫導學案，用導學案上課；組織全校學生開展“愛國教育”、“感恩教育”等活到，使我校學生的精神面貌發生了很大的變化；為了掌握現代化資訊科技，把電化教育應用到思想品德教學中，我製作思想品德課件《遠離危險，拒絕侵害》、《我國基本的經濟制度》等，運用到實際教學中，使我校思想品德教學上了新臺階。
五、班主任工作方面
自任現職以來，我從事了10年的班主任工作，在工作實踐中我形成自己一套行之有較的班級管理方法。
首先，做好學生的思想工作。我重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風；積極配合學校做好各項工作，同時積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識；經常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
其次，加強班級管理。我加大了對學生自治自理能力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；重視班幹部的選用，定期召開班幹部會議，研究解決班級出現的問題，同時佈置新的工作和任務，培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
第三，抓好後進生的轉化工作。正確的態度對待後進生，深入調查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心的、可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，同時，我親自對其進行耐心的教育。第四，經常與班級科任老師交流，取得他們的支援，也能更深入地瞭解班級學生的新動向。經常進行家訪活動，親自走訪或以電話聯絡，及時向家長反饋學生的情況，取得家長的支援。把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。
六、教育教學工作成績
一分耕耘，一分收穫。本人的辛勤勞動也得到了一定的的回報。在教學方面，我所擔任教學工作的班級，學生在期末統考和中考中，平均分、及格率、優秀率都排在本校年級前列。
2009年6月我在本校的“學生自主學習探討課”競賽中榮獲二等獎；2010年9月，我由於教育教學成績顯著，被學校評為“優秀教師”；在教研方面，作為組長，我組織政史地組進行教研活動，使我校的思想品德和歷史教學成績又上了一個臺階。2008年、2010年我校的思想品德與歷史的平均分、及格率、優秀率都超過了全縣鄉下中學的水平，2009年3月，我校政史地教研組被學校評為“優秀教研組”，我由於教研工作中成績顯著，被學校評為“優秀教研組長”。我指導了韋蘭英、羅素鈞等老師的思想品德教學，使他們成為本組的骨幹教師，2009年12月羅素鈞老師參加我市鄉下中學思想品德教學比賽榮獲第二等獎。在班主任工作方面，我所帶的班級都能形成“團結、友愛、拼搏、進取”的良好班風，學生在德、智、體等方面都得到較好的發展。2007年我所任班主任的130班，有5個學生考上東蘭中學，是我校考上東蘭高中人數較多的班級。
130班的韋祥祝同學有賭博的壞習慣，曾經多次半夜與同學在校路燈下進行賭博，初二時他的成績直線下降，曾有輟學的念頭，我兩次走訪家長，動員其復學，並採用多種方法對其進行轉化工作，該生在初三時轉變很好，並在2007年考上了東蘭中學。由於班主任管理工作成績顯著，2007年9月和2008年3月我兩次被學校評為“優秀班主任”。2010年，我所帶的0701班，有7個學生考得東蘭中學。韋慶遼同學，初二時上網成癮，多次半夜翻圍牆到網咖上網，曾因搶小同學的錢而被記過，我耐心地對他進行轉化工作，該同學到了初三時也有了好轉，2007年考上了東蘭中學。
成績只是代表過去，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，緊跟上時代的步伐，不斷超越自我，完善自我！
任現職以來專業技術工作總結 篇9
一、個人簡歷
我於1998年7月畢業於黔東南州財貿學校，1998年10月經過全縣大中專生工作崗位競聘招生考試考核合格後，於當年12月被分配到方祥民族完全小學附設初中任教，1999年3月起在方祥民族完全小學附設初中擔任學校會計和四年級兩個班的語文、音樂等課程教師，20xx年8月1日至20xx年8月31日到雷山縣教育局進行“教師教育心理學”培訓，學習優良獲得結業證書。20xx年12月13日至20xx年12月24日到凱里師範進行“小學教師教育心理學”培訓，經過培訓，認真學習教育教學心理學，成績突出，獲得“黔東南州小學教師教育學心理學培訓結業證書。20xx年7月20日至20xx年8月10日被學校派到黔東南民族師範高等專科學校參加第二期“義教工程”專案初中教師培訓，經考試合格，獲得貴州省第二期“義教工程”專案初中教師培訓合格證書。20xx年7月參加成人高考被貴州省師範大學錄取，於20xx年1月至20xx年1月到貴州省師範大學進修計算機應用技術，在進修期間，本人學習努力，經考試合格，獲得“中華人民共和國成人高等教育畢業證書”（大專文憑）。20xx年2月至今在方祥鄉毛坪小學任教併兼少先隊大隊輔導員遠端教育專幹，於20xx年10月擔任毛坪小學校長。在任教中幾乎都任小學語文教學。
二、繼續教育
工作以來特別是任職以來，我感到作為教師，不僅僅是教學生懂得知識，更重要的是要教學生學會做人，這就是老師要為人師表、教書育人，其責任重大。因此我除了認真備好每一節教案、上好每一堂課外，還要抓住點滴時間向經驗豐富的教師學習教學經驗，爭取獲得每一個機會去參加不同形式的培訓和學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新教育理念、能與時俱進的優秀的人民老師。
1、刻苦自學。由於學校學習條件有限，學校的圖書室裡的圖書資料是陳舊的，為能適應新時代的教育教育教學需求，我緊缺的生活費用中抽出一部分錢來訂購有關於教育教學的雜誌，我認真閱讀教育教學雜誌，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。當今的網路資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學資訊。
2、觀摩、學習。任職以來，我經常到外校聽名師講學上課。比如到榕江縣平陽鄉丹江小學、榕江兩汪小學等學校聽名師上課，此外還購買一些優秀教育教學光碟進行觀摩、學習，結合實際努力鑽研教育教學，以人之長，補己之短。
3、請教與交流。任職以來，擔任多年小學語文，為做好小學語文教育教學，我經常請教學校內外教學經驗豐富的教師，認真聽取他們的指導與建議，同時注重與同行們進行教育教學經驗切磋，探討小學語文中存在的問題，吸取他們的成功經驗。透過學習和交流、探討問題，使得自己的教學水平、業務能力不斷得到提高。
4、積極參與研討。積極參加學校課題研究工作，認真學習新課改的“校本研修”、“新課程推進中的問題與反思”、“創新教學設計”、“新時期師德修養”等知識，並組織、參加學校教師們進行教育教學研究，結合當地實際，綜合研究教育教學中存在的問題並找出解決問題的方法，讓自己在研究中得到提高，努力使自己成為教育教學研究型教師。
5、培訓。為使自己跟上新時代步伐，我於20xx年12月13日至20xx年12月24日在凱里師範完成小學教師教育學心理學培訓學習。20xx年1月至20xx年1月經過成人高考錄取後在貴州省師範大學順利完成學習。透過廣泛學習，使自己的業務能力得到加強，教育教學水平得到了提高。
三、工作業績
（一）教育教學方面
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教學中我為了吸取更多的教育教學經驗，不斷地學習，虛心請教，刻苦專研，不斷實踐，不斷總結，不斷創新。平時我以對教育事業的無限熱忱，對學生的無限關懷，使自己的平凡工作得到了閃光。此外我還要努力實施新的教育理念，注重激發小學生的學習興趣，培養小學生在學習與實踐中的創新精神和實踐能力。在教學中，我堅決貫徹執行因材施教、因法施教、因法治教的原則，始終把學生的“學”放在首位，以此作為教學的核心，以學生的個性體驗為核心，摸清學生各自的興趣、特長和實際情況，在教學上有針對性地進行施教，正視事實，求同存異；在教學方法的設計上，盡力突出激發學生的主體意識，激發學生的求知慾。每一節課都要設計有學生參與的問題，激發和引導學生“勤于思考問題、找出最佳方法解決問題”，開展“課前三分鐘教學氛圍創新”活動，激發學生學習“學會學習”的興趣，讓學生在輕鬆、和諧的氛圍中鍛鍊語言表達能力，從而很好地為學生的學習做好了導向。為讓學生更快、更好地適應新時代、新世紀的學習要求，近五年來，我積極投身於研究性學習的教學改革中，並取得了較好的成績。任職以來，我一直擔任小學語文教學兼數學教學，經過不懈努力，學生成績一直處在同類學校的前幾名，本人也多次受到鄉級的獎勵，多次被評為學校的“優秀教師”。
（二）班主任工作方面
20xx年以來我一直在農村教育第一線上擔任小學班主任工作，在工作中，我努力做到一個富有愛心的教師。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。因此我十分注重對學生進行愛心教育，人文管理，民主公平評價。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，採用激勵性的語言進行教學。也不失時機地對學生進行安全法制教育，讓他們知法懂法守法，做個遵紀守法的好公民。由於我喜歡活躍的氣氛，善於發現學生的閃光點，以此閃光點來激發學生的學習、學做好人的興趣，在這氛圍下，後進的學生也在不知不覺中得到好的轉化。由於工作中傾注了我所有的愛心和熱忱，因而所帶班級多次被評為“先進班級”，本人也多次被評為“優秀輔導員”。
（三）主要成果
1、本人於20xx年1月畢業於貴州省師範大學計算機應用技術專業。
2、20xx年在教育教學工作中，成績顯著，被雷山縣方祥鄉人民政府評為優秀教師。在20xx20xx學年度第二學期統考六年級語文、思品人均均全鄉第二名。
3、20xx年被方祥鄉婦聯、方祥鄉教育站評為“優秀輔導員”。
4、20xx年被方祥鄉人民政府、方祥鄉教育站評為“優秀少先隊輔導員”。
5、20xx年9月被方祥鄉政府評為“兩基”迎“國檢”工作先進個人。
四、申報小學高階職稱的理由
1、20xx年9月被評為小學一級教師，職齡已8年，並且一直在農村教育第一線上工作。
3、20xx年參加職稱計算機考試並取得合格證書。
4、20xx年至今，多年擔任班主任工作，所帶班級多次受到學校嘉獎。
5、能勝任小學語文迴圈教學，一直任語文教學工作。
6、任現職以來多次受到鄉政府表彰，並有論文在黔東南報內發表。對照貴州省中小學教師職稱評審檔案，我已符合正常晉升小學高階教師申報的條件。特申報小學高階教師。
任現職以來專業技術工作總結 篇10
本人xxx，男，1974年1月出生，1997畢業於鹽城工學院工民建專業，大專學歷，二級建造師。現任鹽城市昊威建設工程有限公司總經理職務。自2004年考取工程師職稱以來，一直奮戰在安全生產第一線，認真的履行職責，從事工程專案安全管理和施工技術至今。現將任職以來的工作情況總結如下：
一、自從20xx年1月18日公司成立後，我深刻的認識到，企業要發展壯大必須走現代安全管理之路，並依據建立企業安全管理制度要求，制定出本企業的安全規章制度並不斷加以完善。我根據本公司的實際情況，參照國家網上相關資料和本行業有關規定，制定出了一整套幾十項公司安全管理制度；公司內部設立各個管理部門，落實各種崗位責任制，因管設崗、因崗定人、以責定酬；做到職責明確，獎懲分明，各司其責，各就各位；核准公司和專案部兩級管理層次，實行分級管理，統分集合的企業管理模式。使公司在規模產值日益狀大的情況下，始終保持良好的安全運轉狀態，為公司的迅速發展奠定了基礎。
二、加大安保基金的投入，新開工專案都能做到配備：小的方面，如安全帽、工作服、手套等；大的方面：吊樁機械、腳手架、安全網、電氣裝置等。自己做到夏季為職工送涼爽，冬季為職工送溫暖，充分做好安全保障工作，為確保施工人員健康安全盡心盡力。始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。每年開展“百日安全無事故”、“三級安全教育”和“三級安全檢查”活動。提高了全員的安全意識，有效促進了安全工作的正常開展。做到管生產必須管安全，堅持誰主管誰負責的原則，明確專案負責人就是安全生產第一責任人。
在工程專案的實施中，抓住了“三個重點”。即：
①安全生產主體責任落實上明確，專案經理負責制，班組長執行制，專職安全員監管制；
②安全生產措施層層落實到位，責任到人。
③安全生產防範與督查工作，在施工生產現場自始自終的堅持到底。
杜絕了“三違”現象。即：
①違章作業，
②違章指揮，
③違反勞動紀律。
實現了“三個確保”。即：
1、確保每個工程專案將事故隱患消滅在萌芽狀態，防範和遏制大小事故的發生。
2、確保年初上級下達的年底考核控制目標。
3、確保公司穩定的安全生產形勢。
上述措施的落實，保證了公司的經濟效益逐年提高，為公司的經濟發展步入了良性迴圈的軌道。
三、本人任職以來，由於堅持認真學習，踏實工作，大膽創新，以人為本，狠抓管理，使公司的發展由小到大，公司信譽不斷擴大，先後承建了大小工程上百項，如本人承建的工程：大洋百貨、金茂大廈、江蘇吉華化工公司廠房汙水處理站及道路、濱湖中央花園小區建設、九洲商廈等工程專案，質量等級均達合格，九洲商廈工地被評為市文明工地和優質工程。公司產值逐年上升，現產值已超億元，創稅數百萬元。從未發生過任何安全和工程質量事故，受到了建設單位的一致好評，為企業的安全發展作出了重大貢獻。
任現職以來專業技術工作總結 篇11
本人任現職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業務學習，力求使自己不斷進步。
工作中，我擔任初中語文教學工作。工作中，我以學校及初中組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將任現職以來工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何啟用所需的先前經驗，萌動求智慾望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網路資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴充套件創造性思維。
四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得終身學習的本領。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“迴圈放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布臵，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
五、變“教”為導，激發學生的創新能力
教師的職責主要不在於“教”，而在於指導學生“學”。教給學生學習方法是最佳化教育的重要原則。著名教育家葉聖陶先生說過“教是為了不需要教”，“不教是為了養成學生有一輩子自學的能力。”因此指導學生正確的學習方法，培養良好的學習習慣和自學能力，激發學生學習的積極性，真正變“教”為“導”是創新教育的關鍵所在。在教學過程中我常採取這種教學方法，首先讓學生自讀課文，談談自己的看法，提出疑難問題，讓全體學生一起動腦解決問題。然後教師提出問題，讓學生獨立思考。最後讓學生向教師質疑，教師引導學生找出答案。如在講《駱路梨花》一文時，學生自學後，有學生問：“為什麼不採用順敘的寫法呢？”我便順勢引導，讓學生展開討論，並講解倒敘和插敘的好處，讓學生明白：此文寫作時採用倒敘和插敘，不僅使文章波瀾起伏，引人入勝，而且結構緊湊，又疏密有致。在這樣的教學過程中，學生不再是消極的接受者，而是主動的求知者，學生的應變素質和創新能力在解決問題的過程是得到了培養。
六、今後努力方向。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養，多同組語文教師學習經驗。
２、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強正面教育。
３、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今後我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
任現職以來專業技術工作總結 篇12
本人於20xx年6月畢業於江蘇省如皋師範學校，同年8月參加教學工作。執教以來，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我於20xx年4月取得小學教育專業的專科畢業證書。20xx年10月我被評為小學數學一級教師職務，到現在已任職五年。在任職期間，工作積極，勇於探索創新，表現突出，符合小學數學高階教師的申報條件，現申報小學數學高階教師職務，對任現職以來的工作作如下總結：
一、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業。
任職以來，本人政治思想表現好，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法，擁護黨的領導，堅持黨的四項基本原則，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。五年來，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業道德和操守，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學生建立融治的師生關係，關心愛護每一個學生，循循善誘，尊重學生的人格，愛心育人，成績顯著。
二、積極學習，鑽研教材教法，勇於創新。
工作的同時，我透過函授和自學考試的方式分別取得小學教育專科和本科畢業證書。工作中，我堅持訂閱多種教育教學雜誌，有空就閱讀《小學數學教師》《小學教學參考》，《小學數學教育》《少先隊輔導員》等雜誌，瞭解教育教學的新動態，吸收新資訊，不斷提高自已。五年來，我每學期聽課本20節以上。我每學期承擔一節校級公開課或試驗課，均獲好評。2015年11月，我在通州市綜合督導評估中，執教了一節公開課《梯形的面積》，被評為優秀課。
三、全心全意地做好教學工作。
五年來，我主要擔任數學教學，兼任美術、科學、資訊等學科的教學，每週授課15節以上。我認為教師要認真學習課程標準，依綱靠本。在課堂教學中，首先具有良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創設最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無論語言、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風範，既要隨和又要有嚴謹的教態與威信。我根據學生的實際和年齡特點，理論聯絡實際，採用靈活的多種的教學方法進行教學。注重素質教育，善於運用手段進行啟發式的“嘗試教學”“愉快教學”，既使學生學得生動活躍，又培養了學生的創造性思維和自學能力。同時，注意“分層次教學”，尊重學生的個性和人格，因材施教。我常採用“分組實驗，分組練習，分組討論”、“1＋1練習”、“接力賽”等形式多樣的教學練習方式，使每個學生都樂在學有所得之中，既培養了尖子，又提高了差生。
四、盡職盡責做好班主任工作和少先隊工作。
從教以來，我一直擔任班主任工作。我認為要做好班主任工作，首先要做好學生思想教育工作。主要做法是：提倡電話家訪、走訪和家長訪校相結合；注重培養學生良好的道德品質和習慣；每週組織一次主題班會；多開展第二課堂活動，讓學生多餘的精力有用武之地，同時在活動中培養了學生的集體榮譽感，提高了集體的凝聚力。每學年，我透過以上方法，建立了良好的班集體和班風，從而影響全年級，使全年級的學風濃，興趣高，人人力爭上游。
在班主任工作中，我又特別注意做好培優轉差的工作，主要做法是：家長、學校和老師相結合，進行正面教育；多讓後進生參加集體活動，發掘他們的閃光點，進行鼓勵教育，增強他們的自信心和責任感；讓尖子生開展學習競賽，當小老師，與後進生結成對子，實行“一幫一”輔導活動。尖子生在“一幫一”的活動中，知識得了質的提高和鞏固，既轉差又培優。
五、熱心培養青年教師，攜手共創佳績。
我關心集體，樂於助人，平時除了做好本職工作，還積極參加教育教學改革工作，和老師們進行集體教研，上示範公開課，進行有關課題研究，撰寫相關的教育教學論文，我下鄉去聽課，參加鄉鎮的教學教研活動，熱心幫助，指導和培養青年教師和骨幹教師。任職以來，已經培養了2位青年教師，例如：孫丹華老師由於剛畢業，對教材不熟悉，於是我便經常和他一起研究教材的重點、難點，指導他備課，上課，如何吸收別人的經驗，怎樣管理班級，怎樣培優轉差，使他第一年教的班期末統考平均分名列前茅，獲得學校的獎勵。五年來，我與青年教師一起攜手共創佳績，出色地完成教學任務。
六、辛勤耕耘換來了喜人的成績
在教育教學工作中，面對日新月異的社會大氣候，我本著敬崗樂業的精神，言傳身教，誨人不倦。這五年的工作中，累結了一個個碩果。2015年，我輔導季文鈺同學撰寫的小論文《到底該付多少銅幣》，在“《小學生數學報》杯”數學科普小論文評比中榮獲一等獎。2015年，李耀同學參加“小數報杯·小小數學家”評選活動，榮獲三等獎。2015年，李耀和盧奕霏同學參加“小數報杯·小小數學家”評選活動，分別榮獲一等獎和二等獎。
今後我會繼續加倍努力，爭取更上一層樓，做一個優秀的靈魂工程師。
任現職以來專業技術工作總結 篇13
光陰似箭，日月如梭，從2002年8月至今，我已在教壇摸爬滾打了十年。回顧這十年的工作，我感慨萬千。這十年，是我默默耕耘的十年，也是我努力探索的十年，更是我迅速成長的十年。天道酬勤，一份耕耘就有一份收穫。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培以及老師們的鼓勵與支援。新的時代、新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實施，對我的教師工作提出更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步而不斷努力。現在，我就這十年來的.教學工作做一個總結。
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，為人師表，我深深地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。這十年來，我做到思想和行動上努力要求進步，忠誠於黨的教育事業，擁護黨的領導，也積極向黨組織靠攏，已向黨組織提交了“入黨申請”，現正接受黨組織的考察。在這段考察期裡，我時時處處以黨員的要求嚴格要求自己，不斷完善自己，正朝著能成為一名光榮的共產黨員的目標努力奮鬥；同時，這十年來，我做到熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，將全身心投入到教育教學工作，熱愛、關心學生，對學生的教育能動之以情曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。
工作至今，我已擔任6年的班主任，努力以“為人師表”的要求嚴格要求自己，要學生做到的儘量自己先做到，力爭成為學生心目中負責任的老師。為了學生的發展，付出滿腔的熱情，傾注全部的心血，每天心繫學生，緊緊抓住每個機會對學生進行思想教育。對問題學生，則以講道理擺事實為主，只要看到他們身上的閃光點就及時表揚，不斷地鼓勵他們。問題學生多數出自問題家庭，大多數這樣的學生缺少關愛、溫暖，作為班主任老師就應儘量“偏愛”他們一點，同時也應加強和家長的溝通，要求他們多抽時間多花精力和孩子溝通，從衣食住行上多關心他們。在我的觀念裡，一個班級就是一個社會，管理好一個班級就要常常想方設法或是費盡心機。再者，學生的任務畢竟是學習，能出成績“才是硬道理”。因此在班級工作中我也做到重視班風和學風的建設，與其他任課老師精誠合作，端正學生的學習態度，幫助他們排憂解難，努力提高他們的文化成績。與此同時，也應鼓勵和支援學生參加各項活動，在活動中施展他們的才能。透過在各級各項的活動或比賽中獲獎，使學生髮現自己身上的潛能，滿足自我實現的需要，從而帶著成就感投入學習，這樣就必然對未來的學習生活更加充滿自信。2015年，班內的學生繆舸被評為2015年度“常熟市優秀學生團員”；2015年，朱靜丹被評為“市級三好學生”。我的努力終於有了回報，所任教的班級形成一股向心力，形成一個凝聚力強的班集體；所教班級中湧現出一批批特長學生，學生的三四十篇文章在各類比賽中頻頻獲獎或發表。同時，所任教的班級多次被學校評為“優秀班集體”，而我因此也被評為校級“優秀班主任”，並於2015年被學校推薦並被評為海虞鎮“優秀教師”。
正因為這十年來對自身的嚴格要求和對工作的一絲不苟，我贏得了學生的認可和同事的認同，樹立起了較高的威信和較好的教師形象。也在2015年的8月30日順利晉升到“中學二級教師”的任教資格。
二、精心施教，形成特色。
走上工作崗位至今，我一直擔任初中語文的教學任務。我深知教學是學校的中心任務，所以在教學方面，我十分注重提高教學技巧、講究教學藝術、教學語言生動，力求在課堂上做到以教師為主導、以學生為主體，由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂地教學，讓學生學得輕鬆學得自在。
首先，作為一名普通的教學工作者，就必須嚴格要求自己，要以一絲不苟的教學態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節。備——備教材、備學生、備重難點、備教學中的突發狀況；輔——輔優等生、輔差生、輔“邊緣”學生；考——以本為本、及時反饋、開啟思維。在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的每次考試成績都能達到或是超市平均或名列同類學校的前茅。
其次，因為是新教師，我積極地向組內的資深教師求教，和他們探討各種教學問題以及解決問題的方法，做到在教學上有疑必問，從而努力提高自身的學業水平，力爭在資深教師的幫助指導下用好教材、吃透教材甚至超越教材，讓學生在我的教學下儘量少花時間多出成績，力求達到“事半功倍”的教學效果。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自身不足，並常邀請其他老師聽課，徵求他們的意見，改進自身的工作。再者，積極參加市級、校級的中青年教師評課比賽，努力提高自身專業水平，以更好的姿態面對教材和學生；還曾多次面向全市老師開課，虛心聽取他們提出的寶貴意見，正視自身的優缺點，力圖在以後的教學中揚長避短，更上一個新的臺階。
再次，在教育工作方面講究特色，積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關係，與學生一起教學相長，激發其創造慾望。為達到這個目的，我注重學生的課後輔導工作，注意分層教學。課上，能認真教；課後，為不同層次的學生進行個別輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免“一刀切”的弊端；同時加大各層次學生的輔導力度，透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給學生學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。所以現在，學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前討厭語文的學生都樂於上我的語文課。
三、潛心鑽研，完善自我。
這麼多年的教育教學經驗，使我明白到，教研與教學互相促進。隨著學校教育向終生教育的發展，我越來越感到自己在教學理論方面的匱乏和原有知識的陳舊，故而在從教的十年中，在較好地完成教學工作的同時，本著“在工作中研究，在研究中工作”的原則，透過自主閱讀、參加研訓活動、積極撰寫教科研論文等途徑深入學習教育教學基礎理論和新課程改革的基本理念，堅持用先進的教育理論指導教學實踐，並在實踐中不斷反思、內化理論，從而積累豐富的教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。
正因為積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，所以也取得一些成果。所撰寫的論文《給點陽光就燦爛的孩子》在2015年12月獲得常熟市中學班主任工作典型案例評比一等獎；論文《中學語文中的互動課堂教學模式探究》在2015年7月獲得蘇州市中學語文教師教育教學論文三等獎；論文《淺談語文課堂的對話教學》在2015年5月獲得蘇州市中學語文優秀論文三等獎；論文《中學心理健康教育活動課案例團隊合作》在2015年5月獲得常熟市中小學心理健康教育課評優活動二等獎。
同時，我也在諸多方面嚴格要求自己，因此任現職以來，本人教育教學能力不斷提高。在2015年1月，通過了江蘇省中小學教師《資訊科技與教育》考核；2015年1月，通過了常熟市青年教師英語口語測試；2015年1月，透過全國中小學教師教育技術水平考試；2015年5月，透過蘇州市專業技術人員職稱計算機應用能力培訓考核；2015年7月——2015年3月參加了第二期蘇州市中小學專、兼職心理健康教育教師崗位培訓班，並順利透過考核取得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格證書。繼續教育驗證年年合格。撰寫的兩篇論文：《引導學生主動獲取》《情感教育案例》經過蘇州市的鑑定，一篇良好一篇合格。對照蘇州市晉升中小學教師職務的要求，我已基本具備評審中學一級教師的條件，如能成功，那是對我多年來努力工作的高度肯定；如若一時沒有得到批准，我也將繼續努力。
我深知：教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。在教育的田園裡，我將繼續辛勤而快樂地耕耘著，爭做研究型、創新型的教師，在教育崗位上創造出新的輝煌做出更大的貢獻。
任現職以來專業技術工作總結 篇14
本人任現職以來政治思想上積極要求進步，思想品德端正，工作中對自己高標準、嚴要求，遵守國家法律、法規，遵守監理執業道德準則，同時本人在專業技術能力、工作成績、履行職責方面均取得較大的成績，現總結如下：
一、 個人簡歷
本人自20xx年評任工程師以來一直從事工程監理、施工工作，先後擔任了鹽通高速、宿邳一級路、錫張高速、揚州第二汙水處理廠工程等大中型省市重點工程的試驗員、監理員、專業監理工程師、專案經理等工作。工作能力，專業技術水平、管理水平均得到業主單位的肯定，個人及所在專案監理部先後多次在業主單位組織的勞動競賽中獲獎。監理過的工程曾獲得國家、省市優質工程的稱號。
二、 思想品德及職業道德
本人積極要求進步，熱愛祖國，擁護黨的政策，熱愛社會主義，遵紀守法，尊重他人。
本人熱愛本職工作，熱愛工程監理事業，堅持正直、誠實、奉獻的執業準則，在工作中不對被監理、被管理單位吃拿卡要，堅持應用自己的專業知識，勤奮而努力地工作，為委託方創造更多的附加值，為公司創造經濟效益和社會效益，為集體和個人贏得榮譽，為個人職業發展而不斷學習，不斷進步，從而為社會創造更大價值。
三、 主要工作業績及獎勵情況
本人參加工作以來，一直從事專業技術工作，系統掌握本專業理論知識和專業技術知識；熟悉相關專業知識和國家有關的法律、技術法規和政策；熟練掌握本專業的標準、規範、規章；瞭解本專業國內外技術狀況和發展趨勢。作為專案總監能夠組織開展大型工程專案的監理工作，具有較強的專業技術水平，組織、協調和綜合管理能力，在規範化管理方面積累了豐富的經驗，在同行業中走在前列。在工作中，透過本人不懈的努力，對樁基、裝飾、造價等各專業有深入的研究，是一名複合型人才。
本人擔任鹽通高速大豐段獲得了20xx年度鹽城市十佳監理組。本人在該專案監理過程中克服池體工程施工的困難，確保工程按期供水，協助業主順利完成市政府交給的政治任務。同時在該工程竣工結算審查中克服簽證多處理複雜的困難，平均核減12%的虛報造價，為建設單位核減工程造價超過900萬元。
本人擔任總監的錫張高速是無錫大型重點市政工程。該工程的順利竣工為透過驗收起到了至關重要的作用，取得了巨大的經濟效益和社會效益。本人在該專案監理過程中做了大量工作，成功解決了池體裂縫問題，在合理化施工方面提出了許多有益建議，對保證工程進度、質量及工程獲獎起了重要的作用。同時在對該工程竣工結算審查中業績突出，為建設單位核減承包商虛增高估工程造價近5000萬元，受到了業主單位的嘉獎，專案部及個人榮獲09年公司先進單位和個人稱號。
本人在擔任副總監理的揚州第二汙水處理廠工程獲得了各級領導的好評。在擔任副總監理工程師期間對基坑方案中存在的圈樑標高與地下室結構衝突；支護樁結構的安全性隱患等缺陷提出了自己的意見，確保了基坑結構安全，避免了地下室與圍護結構施工的矛盾；提出採用國內較新穎的鋼筋直螺紋連線技術。在與施工單位、單位研究論證了多種鋼筋連線技術的優劣，並充分考慮了該工程的客觀條件後，確定所有豎向鋼筋的層間接頭連線都採用鐓粗直螺紋連線技術。透過工程實踐表明，採用上述新技術使施工單位和業主單位多方受益，在保證工程質量的同時創造了十多萬元的經濟效益。
四、申報說明
根據本人的工作能力、技術水平和工作業績，基本符合申報條件，特提出申報高階工程師任職資格。
任現職以來專業技術工作總結 篇15
本人自2007年9月參加工作以來，在施工現場擔任過各崗位的工作（擔任過質檢員、試驗員、安全員、技術負責人、施工管理負責人等）。在工作中不斷汲取知識，豐富施工管理經驗。經過多年的工作以及自身堅持不懈的努力，綜合素質和專業技術水平均得到了很大的提高。
學識水平、專業技術能力方面，本人平時注重專業知識的學習，積極參與各類專業知識、業務培訓，不斷更新提高自己的專業知識水平，並將所學的專業知識及工作經驗應用到管理工作中去，做到理論與實踐相結合。並先後在2016年取得了江蘇省住房和城鄉建設廳材料員崗位資格證書，2017年通過了“維修電工一級技師”考試，取得高階技師職業資格證書。2017年通過了人力資源和社會保障部與國際商業美術師協會頒發的B級商業美術設計師資格。2019年通過了江蘇省住房和城鄉建設廳A類安全員崗位資格證書；我工作中充分發揮自身的專業技術特長，具有較高的專業業務素質，能勝任本職工作。
工作成績及履行職責方面在工作中，我本著“兢兢業業，積極向上”的工作宗旨，儘自身最大努力認真細緻地做好每一件事情。首先，進入公司後，我認真學習公司的規章制度並在工作中遵守執行。同時我係統地學習了相關理論知識，包括：行業相關法律法規、條例、標準規範、條文、體系檔案等，積極學習，虛心請教，努力提高自身的素質。
其次，注重理論聯絡實際。特別注重施工組織設計在實際施工中的落實情況，根據實際情況進行施工質量管理與控制，強調質量責任制度。
本人參加過“金茂花園專案”工程建築面積28000平方米、“江南水鄉專案”工程建築面積110000平方米、“興業家園”工程12000平方米、“中海地產國際社群專案”工程建築面積130000平方米等多個大中型工程的建設施工。工程中有民用住宅工程，也有商業安置工程，涉及面廣，工程技術工藝複雜，很好的鍛鍊了我的專業能力和考驗了我的專業知識與管理水平。其中“中海國際社群專案”工程榮獲“2012年度銀川市標準化優質工程鳳凰杯獎項”，“銀川市建築施工文明工地”等稱號。本人在這個專案中擔任質量主管，負責施工管理以及施工質量工作。我首先從熟悉圖紙開始，把握整個工程的施工注意要點，及時查詢各項施工規範及施工圖集，做到“胸有成竹”。嚴格按照施工組織設計和專項施工方案安排工作和處理施工管理與施工技術問題。
在做好本職工作的同時，積極參加指導新人培訓新人的任務，給他們經驗和技術方面的指導。努力做好工作的同時，不忘記知識的更新。積極參加繼續教育的學習，並取得良好的成績。
任現職以來專業技術工作總結 篇16
本人自任現職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志獻身教育事業。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創新，教學成績顯著。現總結如下:
一、做一個政治思想覺悟高的教師
作為一名共產黨員，我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業，對工作不講任何條件，只是儘自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。我能認真做好本職工作，重視每一次實踐、反思的機會，用幼兒園的規章制度來規範自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養，熱愛每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
二、做一個科研型教師
平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鑽研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇於創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到幼兒園教學中去。在自身發展學習的同時，我也努力和教研組做好工作，和全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神，探索幼教改革的新路子，及時總結教學經驗。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助設計教學形式，分析教材特點。教育幼兒不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。我在平時的工作中細心觀察，把“愛孩子”作為教育的突破口，關心，教育好班上的每一個孩子。
三、做一個富有愛心的教師
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任全園音樂課的教學和大班的老師。在執教中不知花了多少心血，特別是這些幼兒園的小朋友，年齡小，自控能力差。我根據幼兒的心理和個性，採取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重幼兒的知識教學與能力的培養，還特別注重幼兒的德育教育。一開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常開展科學性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，對他們進行細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓幼兒成為課堂的主人，採用遊戲的方式進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯絡，和他們共同教育好其孩子。
四、做一個守紀的教師
我遵守教師職業道德，敬業愛崗。在工作中能嚴格執行幼兒園的各項規章制度，有事執行請假制度，在工作中不遲到、不早退，因工作和人事需要，不怕苦、不怕累。
五、做一個不斷進步的老師
要不斷提高自己的思想覺悟，注重自身素質的培養，透過培訓、教學活動的反思，積極改進自己的教學方式。努力讓自己成為更優秀的教師。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要愛崗敬業，一定會有所收穫。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今後我會再接再厲，繼續改進工作中的不足之處，爭取新的進步!
任現職以來專業技術工作總結 篇17
現將我任現職以來的工作總結如下：
一、提高自己的思想覺悟。
作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業。對於工作我從不講任何條件，都儘自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀守法，不斷學習師德師風，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。
二、做一名學習型的年輕教師。
面對不斷更新，變化的社會，我一直堅持不斷學習，做一名學習型的小學年輕教師。自2004年8月參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓學習： 2005年03月我報名參加中央廣播電視大學小學教育專科的學習，並於2007年01月取得了大專畢業證。之後，2009年03月我又報名參加了貴州師範大學教育學專業專升本的函授學習，並於2012年01月取得了畢業證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓，並將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等。2013年03月我又參加了北京師範大學教育培訓中心組織的“育師啟智?小學英語高效課堂教學觀摩展示活動”的培訓。2013年05月我還參加了貴州師範學院繼續教育學院組織的歷史5天的“畢節市農村學校骨幹班主任”培訓。現在正在參加奧鵬教育遠端培訓。
三、鑽研教學，探索課改。
在大力倡導新課改的當今社會，作為一名小學教師，尤其是年輕教師，我時刻都要求自己要與時俱進，不斷學習新的知識理念，更新已有的知識結構，為適應社會的發展、變化做好充分的準備。同時自己還要積極地將所學新知識，新理念用於教學實踐中，用知識去指導實踐，用實踐來驗證知識。
三、培養學生良好的行為習慣，以德服人，做一個有愛的教師。 有愛才有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我除了擔任一些學科的教學外，還擔任過學校的少先隊輔導員工作、教務員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經驗。為我現在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎。在工作中，不但注重知識的教學和學習能力的培養，更注重學生的政治思想教育。從學生一進校門，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。培養學生良好的行為習慣，包括生活習慣、做人習慣、學習習慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細緻地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我儘可能做到及時預見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學生的知心朋友，在學習上成為學生的啟蒙之師。
總之，作為一名新時期的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感，我將立足於本職工作，積極進取，努力學習，爭做一名優秀的人民教師。
任現職以來專業技術工作總結 篇18
本人任現職以來政治思想上積極要求進步，思想品德端正，工作中對自己高標準、嚴要求，遵守國家法律、法規，遵守監理執業道德準則，同時本人在專業技術能力、工作成績、履行職責方面均取得較大的成績，現總結如下：
一、 個人簡歷
本人自1999年評任工程師以來一直從事工程監理工作，先後擔任了南京城北水廠、江蘇宏圖大廈、南京城北汙水處理廠、南京城東汙水處理廠、中海·塞納麗舍一期住宅、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程等大中型省市重點工程的總監理工程師、總監代表工作。工作能力，專業技術水平、管理水平均得到業主單位的肯定，個人及所在專案監理部先後多次在業主單位組織的勞動競賽中獲獎。監理過的工程曾獲得國家、省市優質工程的稱號。
二、 思想品德及職業道德
本人積極要求進步，熱愛祖國，擁護黨的政策，熱愛社會主義，遵紀守法，尊重他人。
本人熱愛本職工作，熱愛工程監理事業，堅持正直、誠實、奉獻的執業準則，在工作中不對被監理、被管理單位吃拿卡要，堅持應用自己的專業知識，勤奮而努力地工作，為委託方創造更多的附加值，為公司創造經濟效益和社會效益，為集體和個人贏得榮譽，為個人職業發展而不斷學習，不斷進步，從而為社會創造更大價值。
三、繼續再教育情況
本人工作中注重理論聯絡實際，謙虛好學，注重知識和經驗的積累，同時注重專業知識的不斷提高和知識面的不斷擴充套件，自參加工作至今繼續再教育情況如下：
1、 2000年參加省建科院建築技術培訓；
2、 2001年參加省建科院建築技術培訓，參加國家註冊造價師考試培訓，參加2001版江蘇省建築工程定額學習培訓；
3、 2002年參加國家註冊造價師執業培訓，參加省建科院建築技術培訓；
4、 2003年參加省建科院建築技術培訓；
5、 2004年參加工程量清單培訓，參加省建科院施工技術培訓，參加工程專案管理學習培訓；
6、 2005年參加清單計價及施工技術學習培訓，參加省建科院施工預算培訓；
7、 2006年參加國家一級建造師培訓，參加施工技術專案管理案例分析學習培訓；參加資訊化培訓學習及考核。
四、主要工作業績及獎勵情況
本人參加工作以來，一直從事專業技術工作，系統掌握本專業理論知識和專業技術知識；熟悉相關專業知識和國家有關的法律、技術法規和政策；熟練掌握本專業的標準、規範、規章；瞭解本專業國內外技術狀況和發展趨勢。作為專案總監能夠組織開展大型工程專案的監理工作，具有較強的專業技術水平，組織、協調和綜合管理能力，在規範化管理方面積累了豐富的經驗，在同行業中走在前列。在工作中，透過本人不懈的努力，對樁基、裝飾、造價等各專業有深入的研究，是一名複合型人才。
本人擔任總監的城北水廠淨水廠工程獲得了2002年度南京市優質工程獎。本人在該專案監理過程中克服池體工程施工的困難，確保工程按期供水，協助業主順利完成市政府交給的政治任務。同時在該工程竣工結算審查中克服簽證多處理複雜的困難，平均核減12%的虛報造價，為建設單位核減工程造價超過900萬元。專案監理部及本人榮獲城北水廠工程“大幹五十天，確保順利通水”勞動競賽立功集體和個人稱號。
本人擔任總監的南京城北汙水處理廠工程建設規模達到日處理汙水30萬噸，是南京市大型重點市政工程。該工程的順利竣工為南京市透過國家建立環保模範城市的驗收起到了至關重要的作用，取得了巨大的經濟效益和社會效益。該工程已獲得2004年度年度全國市政工程金盃獎、江蘇省揚子杯。本人在該專案監理過程中做了大量工作，成功解決了池體裂縫問題，在合理化施工方面提出了許多有益建議，對保證工程進度、質量及工程獲獎起了重要的作用。同時在對該工程竣工結算審查中業績突出，為建設單位核減承包商虛增高估工程造價近5000萬元，受到了業主單位的嘉獎，專案部及個人榮獲03年公司、城北汙水廠工程勞動競賽先進單位和個人稱號。
本人在擔任副總監的江蘇宏圖大廈工程獲得了2005年度南京市優質工程獎（金陵杯）。在擔任副總監理工程師期間對基坑方案中存在的圈樑標高與地下室結構衝突；支護樁結構的安全性隱患等缺陷提出了自己的意見，確保了基坑結構安全，避免了地下室與圍護結構施工的矛盾；提出採用國內較新穎的鋼筋直螺紋連線技術。在與施工單位、設計單位研究論證了多種鋼筋連線技術的優劣，並充分考慮了該工程的客觀條件後，確定所有豎向鋼筋的層間接頭連線都採用鐓粗直螺紋連線技術。透過工程實踐表明，採用上述新技術使施工單位和業主單位多方受益，在保證工程質量的同時創造了十多萬元的經濟效益。
本人在擔任南京城東汙水處理廠工程總監期間，組織專業工程師仔細研究工程地質工勘報告充分論證基坑井點降水的方案，提出採取明溝排水的方式進行降水，為工程節省造價數十萬元。在對工程結算造價稽核時，嚴格依據合同、招投標檔案精神，公正、獨立提出監理稽核意見，核減承包商申報的不合理工程造價約700萬元。工作能力和管理水平得到業主單位的肯定和表揚，專案監理部和我個人04年榮獲城東汙水處理廠工程勞動競賽先進集體和先進個人稱號。
在擔任中海·塞納麗舍工程總監理工程師期間，針對住宅工程的特點，組織專案監理人員認真學習導則，強調監理工作要有預見性、積極主動，時刻把工程質量放在首位。在施工中把好原材質量，做好防水、堵漏等關鍵工序的旁站監督，堅持樣板先行的原則，嚴格按設計規範、強制性條文及住宅通病防治導則要求組織驗收，確保工程質量。工程質量和監理工作成績在建設部、監理協會的檢查中受到肯定和表揚。
本人在任職期間還獲得過多次公司嘉獎，獲得2001、2002、2005年度公司先進工作者稱號。
五、著作情況
本人在論文著作方面情況如下：
1、2004年5月在《基建最佳化技術與管理》（ISSN1000—7717）刊物上發表兩篇論文，《土釘牆技術在深基坑支護中的應用》和《CFG樁複合地基應用》。
2、2005年7月在《基建最佳化技術與管理》刊物上發表論文《淺談監理在施工階段的造價控制》。
3、本人任職期間為所監理工程專案編寫的監理規劃和監理實施細則達二十多篇，技術針對性強，成為專案監理人員開展工作的有力依據。
六、對照《資格條件（試行）》中各條款的說明
根據本人的工作能力、技術水平和工作業績，符合蘇職稱（2003）2號文第二章第四條第三、四項、第五條，第三章第六條、第七條第五款第二、五項、第八條第三款、第九條第二款、第十條第三款檔案精神，特提出申報高階工程師任職資格。
任現職以來專業技術工作總結 篇19
本人經函授學習20xx年畢業於山西太原理工大學採礦工程專業，始終從事礦山採、掘專業技術工作。20xx年1月，因工作需要經領導安排我被調入雁南煤礦生產技術科工作，擔任技術副科長職務。主要負責礦井維簡工程、井巷維修工程、礦井中長期發展規劃以及礦井生產材料考核預算等相關技術業務。工作中，本人在各級領導的關心和各級同事的幫助下攻堅克難、銳意進取，勤於解決實際問題，現將近一時期的工作進行總結如下。
一、近期主要技術工作回顧
1、任現職以來，本人圍繞自己的業務範圍主要負責完成了礦井20xx-20xx年採、掘接續規劃設計，我礦自投產以來歷時6年生產，現巷道系統及採場條件已趨於複雜，此情況下，及時進行礦井採、掘接續規劃對礦井正常生產具有十分重要的意義。直接影響著企業的持續、健康發展。透過該項工作的完成，保證了我礦中長遠規劃的科學性、規範性和實際性。取得了良好的效果。
2、按照上級部門的工作安排，本人在20xx年1月組織編制了我礦20xx年維簡工程施工計劃，將礦井巷道、硐室中急需維修改造以及嚴重影響礦井正常生產的工程進行了上報、審批。並及時組織編寫了各項《施工作業規程》和施工安全技術措施。現所上報並透過審批的各項工程已進入具體施工階段。
3、進行礦井年度經營指標預算工作。大雁礦業集團公司雁南煤礦，是一個以煤炭生產和銷售為主的礦山企業，合理的費用支出是提高企業經濟效益的一個重要部分。科學、合理的材料費用預算工作對指導礦井資金投入、裝置採購、制定經營策略具有十分重要的現實意義。工作中，我秉承科學、嚴謹的工作態度，從每一項資金進行考核，合理分配投入，為企業經營指標的層層分解提供了科學、全面的依據。
二、生產管理
煤礦技術工作是企業安全生產的前提，科學合理的技術支援工作是企業健康持續發展的有效保證。作為一名煤礦技術人員，我始終圍繞自己的業務開展實際管理工作。堅持深入生產一線，收集、整理各類技術資料及資料。為企業領導做好服務工作，併為領導決策提供科學合理的技術參考。隨時掌握礦井採、掘生產動態情況，對採、掘生產過程中出現的各類技術問題能及時到達現場，分析原因、查詢漏洞並根據實際提出處理意見，解決實際問。
20xx年1-4月份我礦北二採區西翼27層掘進工作面受臨近採空區的影響，巷道壓力大，造成了巷道幫、頂的嚴重破壞，同時對現場工作人員的安全造成了嚴重的威脅。針對這種情況，我積極配合礦有關領導，帶領技術員進行現場壓力觀測，修改巷道支護引數和支護形式，合理安排掘進迴圈進尺，以改善巷道破壞的現狀。透過採取以上措施，有效的緩解了巷道壓力顯現帶來的破壞，為掘進工作的順利進行提供了可靠的技術支援，保證了礦井安全生產。
三、工作中的不足
在近期的技術工作中，本人雖然取得了一定的工作成績，但我深知自己的工作還存在著不足和差距。比如視野侷限性大，不能拓展工作思路以尋求更好的工作方法提高工作效率；專業知識與科技發展脫節，對於新技術、新方法和新裝備等不能及時學習掌握和應用。
俗話說“業精於勤，而荒於嘻”，在今後的工作中我會不斷地學習、查缺補漏以彌補工作上的不足和差距，並努力提高自己的專業技術水平，為企業的科學、持續發展貢獻自己的力量。以上是本人在任現職以來的技術工作總結，懇請評委、領導批評指正。
任現職以來專業技術工作總結 篇20
本人19xx年畢業於常州煤田職工地質學校，20xx年3月，光榮的加入了金壇市金盾智慧系統整合中心。主要負責小區，廠區智慧化系統的安裝與除錯等相關技術業務。工作中，本人在各級領導的關心和各級同事的幫助下攻堅克難、銳意進取，勤於解決實際問題，現將近期的工作進行總結如下。
一、近期主要技術工作回顧
1、任現職以來，本人圍繞自己的業務範圍主要負責完成了金壇市金桂美廬小區智慧化系統工程施工、名仕家園小區智慧化系統工程的部分施工、聖東福地小區智慧化系統工程的施工，我公司自成立以來，專業從事小區、廠區等智慧化系統安裝施工，目前金壇地區已完成十幾個小區的智慧化系統安裝，在當今智慧化系統日益成熟，我公司一直保持著與時俱進，經常外出參觀學習，及時為公司注入新鮮血液，這對公司的持續、健康發展有著重大意義。透過該項工作的持續進行，保證了我們公司長遠規劃的科學性、規範性和實際性。取得了良好的效果。
2、按照公司領導的工作安排，本人在20xx年11月組織編制了金桂美廬小區智慧化工程施工計劃，將小區的綜合佈線、監控安裝程序、樓宇對講等系統作了詳細的安排。並及時組織編寫了各項《施工作業規程》和施工安全技術措施。後來得到公司領導和相關部門的認可，順利完成了本工程的施工，並驗收合格。
3、智慧化系統的綜合佈線密度大，跨度長。經濟技術指標與其也息息相關，金壇市金盾智慧系統整合中心，是一個以智慧化系統安裝施工為主的公司，合理的費用支出是提高公司經濟效益的一個重要部分。科學、合理的材料費用預算工作對指導資金投入、裝置採購、制定經營策略具有十分重要的現實意義。工作中，我秉承科學、嚴謹的工作態度，從每一項資金進行考核，合理分配投入，為公司的經營指標層層分解提供了科學、全面的依據。
二、生產管理
合理的安裝技術工作是公司安全施工的前提，科學合理的技術支援工作是公司健康持續發展的有效保證。作為一名智慧化安裝技術人員，我始終圍繞自己的業務開展實際管理工作。堅持深入施工現場，收集、整理各類技術資料及資料。為公司領導做好服務工作，併為領導決策提供科學合理的技術參考。隨時掌握施工的動態情況，對在此過程中出現的各類技術問題能及時到達現場，分析原因、查詢漏洞並根據實際提出處理意見，解決實際問題。
三、工作中的不足
在近期的技術工作中，本人雖然取得了一定的工作成績，但我深知自己的工作還存在著不足和差距。比如視野侷限性大，不能拓展工作思路以尋求更好的工作方法提高工作效率；專業知識與科技發展脫節，對於新技術、新方法和新裝備等不能及時學習掌握和應用。
俗話說“業精於勤，而荒於嘻”，在今後的工作中我會不斷地學習、查缺補漏以彌補工作上的不足和差距，並努力提高自己的專業技術水平，為企業的科學、持續發展貢獻自己的力量。以上是本人在任現職以來的技術工作總結，懇請評委、領導批評指正。
任現職以來專業技術工作總結 篇21
我叫陳永勝，男，漢族，1969年8月出生，中共黨員，19xx年7月畢業於廣西宜山師範學校，同年分配在東蘭縣中山中學任教，1994年8月調入東蘭縣拔群中學任教，2001年透過競聘調入東蘭縣民族中學任教至今。1999年7月以優秀學員稱號於廣西師範大學體育教育專科（函授）畢業，2008年1月於湖南師範大學體育教育本科（函授）畢業。2004年12月取得中學一級教師資格。
任教以來，一直奮鬥在中學教育教學第一線，曾經擔任7年班主任工作以及教研組長工作，長期擔任初三年級體育中考複習指導把關教員，是“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區級骨幹教師，是《體育與健康》學科的帶頭人，是縣教研室評委庫、考題庫成員，是學校工會文體委員，是縣教育系統籃球主力隊員，從1990年至2009年一直代表縣教育系統男子籃球隊參加河池市“教育杯”籃球賽（有11個參賽隊），其中1990年取得第四名、1999年取得第三名、2005年取得第六名。2001年8月考取國家貳級籃球裁判員資格；2005年3月考取國家二級田徑裁判員資格。
辛勤耕耘，各級各部門給予充分肯定。任現職以來，曾有2次被評為市級先進個人，5次被評為縣級先進教育工作者、優秀指導教師以及最佳教練員，3次被評為學校優秀教師。2005年至今年度考核全部合格以上，且2009年獲“優秀”等級，曾有8篇論文和教案公開發表或獲獎，另有多篇在教研會上交流。為振興東蘭教育教學做出突出貢獻。現將任現職以來的主要工作總結如下：
一、政治思想表現好，樹立良好形象讓人民滿意
一直以來，認真履行一名中國共產黨員教師的義務職責，思想上要求進步，行動上嚴於律己，與黨中央保持高度一致。政治思想表現好，堅持四項基本原則，貫徹落實科學發展觀，深入開展創先爭優活動，樹教育教學典型，爭當優秀人民教師。忠誠熱愛黨的教育事業，遵紀守法，安貧樂教。對工作熱情飽滿、認真負責、兢兢業業、講求實效、樂於奉獻，任勞任怨，對學校分給的各項任務毫無怨言地按時按質按量主動完成，還主動地加班加點完成學校的其它工作。近幾年來，本人還兼職縣教研室的體育教研員，協助縣教研室組織開展有關體育的各項工作。為人勤懇，出滿勤，出超勤，作表率，對同事熱心幫助，對學生愛護有加，愛生如子，樹立良好教育工作者形象，讓人民滿意，讓家長滿意。
二、專業文化知識紮實，展現中學體育骨幹教師的魅力和風采
本人具有較高的教育教學理論水平和紮實的教學基本功，在多年的教育教學實踐中積累了豐富的經驗和做法。儘管如此，我始終重視文化專業知識的學習與更新，不斷充實業務理論知識，提高實踐能力。除了在職完成專科升本科函授學習外，先後參加“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區級骨幹教師培訓、“校本學習與學校發展”專家講學活動、多次參加河池市體育教學研討活動。結合教學實踐，廣泛訂閱教學參考刊物，學習中學教師全員培訓教材，還系統地自學了葉聖陶、魏書生等現當代教育名家的教育理論著作以及相關的新課程標準。經過多年的摸索與實踐，總結出一套完整的行之有效的教育教學方法，形成了自己獨特的教學風格。
為適應新形勢下新要求，本人還認真學習，不斷提高自己的理論水平和業務能力，積極參加相關教學技能考試，如職稱英語（綜合）、職稱計算機（四個模組）、WTO知識、普法考試、中國東盟知識《創新能力培育》、“智慧財產權”公共教程等考試，成績全部合格。
三、教育教學成果顯著，群眾滿意度和社會聲譽逐年提高
任現職以來，本人加強最佳化與拓展課程教學資源、強化課程教學過程管理、堅持以學生為主、加強班級團體管理等方面入手，開展教學質量工程建設專案，進行教學、教材、教法等改革探索與創新實踐，取得豐碩成果。
（一）堅持以人為本，班級管理成績顯著
任職以來，我曾經擔任過拔群中學95（合班）、98班、125班的班主任工作。憑著“愛生如子，面向全體，不讓一個學生掉隊”的管理理念，把這三個班管理得有聲有色，得到學校領導、家長、學生們高度讚譽。
1、注重班級管理，培養學生良好習慣。
主動貫徹落實學校對班級的各項要求，抓好班級日常管理工作。做到政令服從，部署到位，落實有策。抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結等環節工作。隨時觀察上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手材料，做到有的放矢地加強班級管理。深入學生的學習和生活及時瞭解，發揮教師的言傳身教之示範作用，督促學生良好習慣的養成。
2、注重學生管理，培養學生自我管理能力。
大膽搞好對學生幹部管理能力的發掘和培養工作，儘可能地發揮學生的自我管理，自我監督和自我教育的能力。125班為學校的學困班，從總體上說"領頭雁"幾乎無表率作用，工作難以開展。針對該班學生幹部膽小怕事，明哲保身而不能形成集體核心這一狀況，深入學生，洞察情況，採取定期召開班幹部會議或個別談話等方式，分析研究，指出其不足，授之建議、方法；同時進行職責分工，做到人人有權，人人有責，互相監督，相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批得力的班幹部，使班級管理步入了良性軌道。該班黃春鳳評為市級優秀學生幹部，黃波被評為市級"三好生"。
3、注重班風管理，培養學生形成良好學風。
始終貫徹分層次教育，堅持"抓兩頭，促中間"，特別是不厭其煩地做好後進生的幫教轉化工作，面向全體，總體提高。注重對學困生和行為偏差生的耐心教育和幫助，當班主任往往會碰到後進生的轉化問題。其實，要有效解決該問題，最重要的是班主任要善於發現這些“問題學生”的閃光點，積極引導，創造條件使後進生施展自己的長處，使他們增強信心，看到希望，力求進步。如：我任98班班主任時，黃宇康同學，小學時就紀律散漫，學習成績不好，愛打架鬧事，曾有"打手"的外號，被人稱為"害群之馬"。上了初中以後，我發現這個學生非常喜歡踢足球，而且快速跑成績不錯。於是我根據他這個特點讓他當體育委員，他覺得我看得起他，結果激起了他的熱情，他不但認真訓練，學習態度也逐漸改變了，學習成績也有了明顯的提高，1998年代表我縣參加河池市中學生田徑運動會獲男子100米第一名，跳遠第二名的好成績，順利考上了高中，高中畢業後考上廣西師範大學。我還擴大積極分子隊伍，形成良好學風和班風。一個多學期後，該班班風、學風漸漸變好。1997和1998年該班均被評為縣、市級先進班級，先後有黃青鳳、陳麗逢等6位同學被評為縣、市級"三好學生"或"優秀學生幹部"，畢業時有39人光榮地加入共青團組織，佔全班人數85%。且在當年的中考時，有楊榮校、陳麗逢、黃青鳳等33位同學考取高一級學校，升學率達86%，創全縣鄉下學校班級升學率最高記錄。
（二）堅持改革創新，教學成績碩果累累
本人不斷改革創新教學理念，積累豐富教學經驗。熟悉教學大綱和新課程標準，掌握初中教學原則和方法，在工作中我把自己精湛的教育學、心理學理論和紮實的專業理論知識與實際相結合，充分開發學生的智力，挖掘學生的潛能，提倡 “自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在民主愉快的課堂氛圍中學會主動地學習。在教學中,能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規範、大方準確。在長期的教學實踐中形成了“以指導歸納開路，以練習方式為主；變學生被動消極的‘要我學’為熱情主動的‘我要學’”的教學模式和“以‘健康第一’為指導思想、激發運動興趣、培養學生終身體育意識、以學生髮展為中心、重視學生主體地位、關注個體差異、因材施教、面向全體”的教學風格，深受學生歡迎。歷年來，所教班級的學生體育成績比較突出。
——教學成績：每年所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上；優秀率達37%以上；學生都能掌握1-2項科學的體育鍛煉方法。
——競賽成績： 2005年全校廣播體操比賽中，我所教的60班獲第一名，58班獲第二名，63班獲第三名。2006—2008年的校運會中，我所任的87班、93班三年來在團體總分上都保持年級前三名。2009—2011年的校運會中，所任的122班團體總分保持年級三連冠，120班獲取2次第二和1次第三，117班獲1次第二和2次第三名。2009年10月指導訓練體操隊參加河池市中小學生第三套廣播體操比賽獲初中組一等獎。2010年12月指導訓練校田徑隊參加全縣中學生田徑運動會獲取團體總分第一名。2010、2011年訓練校女子籃球隊在參加全縣中學生籃球運動會中都獲女子組冠軍，並且兩次獲取最佳教練員稱號。
——中考成績；2005年的體育中考中，我所任班級58、59等7個班有68人考取滿分(滿分為30分)，佔全縣滿分人數近一半（全縣143人滿分）,另外平均分為25.5分，超過全縣的平均分3分之多(全縣平均分為22.4分),排全縣第一，有唐妹、韋慶東等14人以體育特長生考取河池市高中、東蘭高中、宜州一中等學校，現在他們都已考上不同的體育院校。2008年體育中考中，我所任的85、87等6個班有43人考取滿分（滿分為30分），佔全縣滿分人數的40%.
任現職以來專業技術工作總結 篇22
一、個人簡歷
我於1995年7月畢業於徐州師範學院化學系，同年分配到xx縣溝墩中學任教高中化學，2001年調至江蘇省xx中學任教高中化學。
二、繼續教育
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現代教育技術》學科的學習與統一考核，成績合格，取得合格證書。
2、2002年7月參加xx縣教育局舉辦的普通話培訓，經考核被確認普通話二級乙等的水平。
3、2002年8月參加江蘇省中小學教師《資訊科技與教育》的學習與考核，成績合格，取得合格證書。
4、2003年——2005年參加南京師範大學化學系函授(專升本)學習成績優秀取得本科學歷。
5、2005年11月參加職稱外語培訓並取得合格證書。
6、2005年12月參加職稱電腦培訓(多媒體技術)並取得合格證書。
三、工作業績
(一)教育教學方面
“學然後知不足，教然後知困。”教學中我始終抱著嚴謹務實的態度，不斷學習，不斷思考，不斷實踐，不斷總結，不斷創新。在教中學，學中教，並形成自己獨特的深受學生歡迎的教育教學風格。平時嚴格堅持“教學六認真”，努力實施新的教育理念，注重激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力，能根據學生特點和教材特點大膽創新，多方面訓練學生能力因材施教，使素質教育真正落到實處。任職以來，我一直擔任高中化學的教學，1999年和2000年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達指標的1.5倍。2000年所任班級學生韓立華同學、陳鵬同學參加江蘇省化學競賽分別獲得二等獎和三等獎，2001年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”，2002年9月輔導的薛婷同學在參加江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子製作比賽中獲高中組一等獎，2003年被校評為“十大師德標兵”，2005年開設的《化學平衡》、《乙酸》公開課，博得全縣化學同仁的一致好評。
(二)班主任工作方面
1999年至2001年陸續在xx縣溝墩中學擔任班主任工作，2003年至今一直在江蘇省xx中學擔任班主任工作。工作中我注重愛心教育，人文管理，民主管理，平時做到嚴抓細管，既抓學生的思想教育又抓學生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學生，利用班會和個別交流談心的形式對學生進行人生觀、世界觀和價值觀教育，教他們樹立遠大的志向，不失時機地對學生進行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個遵紀守法的好學生，由於工作突出2002年和2003年連續兩年被評為優秀班主任。
(三)教研方面
我在各方面嚴格要求自己，每週三的教研活動都是我認真學習的好機會，我必須提前一週備課和大家商討探究，然後說課，再研討，對存在的問題進一步研究，並作出改進，最後形成定稿，上課時還結合本班的實際情況授課，每次課後，我都堅持寫教後感、總結得與失，充分發揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，並對個別學生單獨輔導，力求大面積豐收。
四、論文論著
1、2002年12月《淺談農村中學化學教學中學生科學素質的培養》獲xx縣中學化學論文二等獎。
2、2000年一篇《“高三化學專題複習實施學案導學”教學法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學會議上交流，並獲xx縣中學化學論文二等獎。
3、2002年《化學學習中要注重概念的理解》一文獲得xx縣教育教學論文競賽二等獎。
4、2002年參與編寫的高一化學上、下冊，高二化學下冊，教學參考書《金版專輯》已於03年出版發行。
五、申報理由
1、本人1995年7月畢業於徐州師範學院，2005年6月函授畢業於南京師範大學化學系，取得本科學歷。
2、1998年12月被評為中學二級教師，職齡已有7年。
3、2005年參加職稱計算機考試，並取得合格證書。
4、2005年參加職稱英語考試，並取得合格證書。
5、1999年至2005年擔任班主任工作期間所帶班級多次受到學校嘉獎。
6、本人參加高中化學迴圈教學多年。
7、任現職以來一直滿負荷工作，2001年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學，併兼班主任，1999年還教高三雙班教學，工作實績顯著。
對照江蘇省中小學教師職稱評審的檔案，我完全符合正常晉升中學一級申報的條件。
任現職以來專業技術工作總結 篇23
臨近期末，我的教學工作又將告一段落，閒暇之餘對自己的工作做一個全面的總結匯報以備日後的查驗。
一、教學工作
我擔任五年級語文、英語、科學、資訊科技、體育、藝術、安全、書法的教學，總課時數為25節(一週35節)，在我校的任課中，我是最重的。跟校長在一個班，校長的事務比較忙，我幾乎是節節在上課，沒有什麼空閒。我校又是武安市佈局調整中的保留校，教辦檢查比較勤、管理比較嚴格，這更增加了每位教師的負擔。學校所有的課程都必須有個性化的個案設計，光我的個案就有9本，另有作業批改手冊3本、反思1本、政治學校筆記1本、業務學習筆記1本、十八大學習筆記1本、聽課筆記1本……
二、班主任工作
我還擔任了五年級的班主任，承擔了五年級的班級管理工作。五年級38人，是我校人數最多的班級。學生成分也比較複雜，有蟒當的、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀律層級也不相同。在本學期初，我認真瞭解了每個學生的詳細情況並做了詳細的記錄，留下了每個學生的聯絡方式，方便和家長進行及時的溝通。充分利用班會、晨會對學生滲透思想教育，組織學生學習過集體生活，逐步培養“自我管理、自我約束”的習慣和能力。這一個學期，我班會開了16次;家訪進行了三次，分別對xx 進行了家訪，交流了學生的學習情況，得到了家長的支援，促進了學生的學習;組織學生參加集體勞動10次。
三、學校工作
我是一名普普通通的教師，由於工作的需要也參與了學校的管理工作。
首先，我是學校的報賬員，承擔著學校的財務預算、上報工作，本學期為了學校的財務工作往返於蟒當到徘徊總計7次。xx月份，我利用課餘時間忙一個星期，完成了20xx年學校預算和系統上報工作。
其次，我是學校電子檔案管理員。電子檔案是學校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、複雜，長期而又艱鉅，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內容。本學期，我對電子檔案目錄重新進行了歸類整理，上報了xx多條檔案。
其他。除了上述學校工作，我還擔任著多項事務。我是學校的微機室管理員，負責微機室的使用、保潔、管理;我是學校的語文教研組組長，召開了xx次語文教研活動，並作了詳細的活動記錄;xx月份成功把我學區教師的工資資訊上報市教育局工資資訊採集系統;順利完成一年級學生定員資訊採集上報工作;xx月份歷時xx個星期獨立完成學前教育資訊採集工作;xx月份到進修學校進行了xx個星期的書法學習，填補了我校書法教師的空白;多次到兄弟學校參加聽評課活動……總計產生的旅差費有xx，至今一分錢也沒有報。
小學教師很辛苦，鄉村小學教師更是辛苦，作為重點校的鄉村教師最為辛苦。我享受著這種清苦。