小學一年級班主任德育工作總結範文

小學一年級班主任德育工作總結範文

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間以來的工作,收穫頗豐,好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。那麼寫工作總結真的很難嗎?下面是小編為大家整理的小學一年級班主任德育工作總結範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  小學一年級班主任德育工作總結1

  在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關心愛護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛鍊,得到了教育。透過這半年的班主任工作,我積累了一些經驗,對於做班主任也有一些心得體會。

  一、抓好德育工作

  首先我將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態度,形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯絡實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優秀的人。

  二、抓好班幹部隊伍建設

  班幹部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班幹部素質高,能起到模範帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對於班幹部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的幹部來呢?我認為必須採取民主集中制的原則,根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子,因此我班的幹部名稱的後面都加上了“班長”二字。同時給予班幹部一定的權利。我對班幹部要求特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒有限制得很死,我著重樹立班幹部的威信。透過一個學期的鍛鍊,我班產生了一批十分優秀、有能力的班幹部,例如:李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作輕鬆了很多。

  三、抓好班集體建設

  一個班級的好壞,從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,瞭解他們,關心他們,與他們交朋友,特別是對於潛能生,更應主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經常鼓勵他們多學一些知識。我也儘量為他們創造學習的機會和條件,比如:教室文化佈置上以學生的習作為主,鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

  四、加強學生的思想道德教育和養成教育。

  1、豐富德育活動促進養成教育。

  認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

  2、加強班級文化建設。

  我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的'班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。班級的學習園地佈置力求彰顯班級特色,規範實用,富有教育性,好人好事都有記錄。

  3、加強後進生的教育與轉化。

  德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃,有措施,並比較及時地瞭解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

  五、今後工作設想。

  1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

  2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

  3、繼續抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

  4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

  今後,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

  小學一年級班主任德育工作總結2

  學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規範教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:

  一、抓常規訓練

  學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反覆訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然後,進行反覆訓練,對做得好的同學給予表揚,並讓他示範給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次。不厭其煩,多次反覆,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

  二、聯絡實際,寓教育於活動之中

  聯絡班內學生的思想實際,透過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。透過德育教育,學生們辨明瞭是非,班內拾物交公的學生多了。

  三、耐心教育,以表揚為主

  愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素,寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

  四、以身作則,做學生的表率

  一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境,我就帶頭做好環保工作。

  五、做好後進生的轉化工作

  我們這個班,後進生的人數挺多。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給後進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯絡,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今後的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

  小學一年級班主任德育工作總結3

  班主任是班級工作的舵手,也是學生成才的導師,又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。

  一、以強化常規訓練帶動班級管理工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,因此,要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面。透過集體或個人,使每個孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規章制度。

  德育工作要逐步規範化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分並加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  二、建立和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  三、培養學生良好的品格

  我一直認為,小學時期,是培養學生良好的品格的最為重要的階段,收穫一個良好的品格真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。

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