高二年級月考總結範文表彰大會的發言稿（通用5篇）
高二年級月考總結範文表彰大會的發言稿（通用5篇）
在現在的社會生活中，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的高二年級月考總結範文表彰大會的發言稿（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
高二年級月考總結表彰大會的發言稿1
親愛的老師，同學們，
大家好！
我是來自高二理3班的何子佳。非常榮幸站在這與大家分享學習經驗。我覺得學習就像爬山，要想爬上學習的高山，一靠方法；二靠興趣；三靠堅持。
關於方法，相信大家都聽過南轅北轍的故事吧。它告訴我們，無論做什麼事，都要首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那麼有利條件只會起到相反的作用。學習也是這樣。好的學習方法就是成功的一半。每個人都有自己的學習方法，儘管方法各異，但也要努力做到讀活書，活讀書。所謂的“活”就是說不能讀死書，在各種題型前能隨機應變，學會融會貫通。有了正確的學習方法，學習的效率也就上去了。同時，我們還要對自己有信心，給自己立下一些小目標，一步一步的去實現，在穩中求快，使得自己的成績如芝麻開花般節節高。
關於興趣，老師說過，學習是種淡淡的快樂。我們能在學習中領略知識的美，在領略感悟中成長。孔子也曾在教育弟子時說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。有興趣就會有動力，學習自然會越來越好的。
關於堅持，水滴石穿，繩鋸木斷，靠的就是堅持。我曾經看過一個漫畫，描述的是一個人鑿井，這兒鑿幾米，看見水沒出來，就又從另一處地方鑿，眼看水出來了，他卻又放棄了，如此折騰了好幾次，自己已是筋疲力盡，但清冽的井水還是沒有出來。這個故事告訴我們，與其花許多時間和精力開鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力鑿一口深井。學習也是如此，貴在堅持。我國著名政治家、文學家王安石在遊褒禪山時也發出了類似的感慨：“予亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。”所以堅持就要有耐心，有毅力，有吃苦的精神。
我們現在也算得上是半個高三了，學習逐步緊張了起來，各門功課要學要記的知識也迅速增多。在這裡，我想告訴同學們一句話：“不要輕易放棄自己，現在千萬不要放棄，只要自己努力了，投入了，總會有回報的。”這個星期開始，我們已經進行全面複習了。這正是一個很好的機會去鞏固以前的知識。我相信，同學們只要好好把握這30天，一定能順利透過學業水平考試，為高考打好基礎的。
謝謝大家，我的演講完畢。
高二年級月考總結表彰大會的發言稿2
老師們、同學們：
本學期第一次月考已經結束了，同學們以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這裡隆重召開月考表彰大會，表彰成績優異的同學和班級，希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。在此，向受表彰的同學和班級表示熱烈的祝賀！
新學期，同學們刻苦學習，勇於進取，學習成績不斷上升。我們舉行表彰大會，就是要讓同學們、老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作為新的起點，及時總結，發揚優點，找出差距，更好更快地提高成績。藉此機會，我對同學們提幾點希望和要求：
一、要繼續發揚勤奮學習、刻苦鑽研的拼搏精神。端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤于思考、善於總結，為進一步提高學習成績而努力。
二、要繼續發揚文明守紀的良好習慣。嚴格遵守學校各項規章制度，要注重自己的儀表，規範自身的言行，學會做人，學會合作，成為一名品學兼優的好學生。
三、要掌握科學的學習方法，提高課堂效率。認真上好每一節課，做好每一次作業，完成老師佈置的每一項學習任務。學會自主學習，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學好問。
四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學習好的保證，希望同學們遵守就寢紀律，杜絕違紀現象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學習中去。
五、要想取得好成績，學習環境的好壞至關重要，而學習環境需要我們每位同學從自身出發嚴於律己、遵規守紀，在此重申：學校對於觸犯三條高壓線及攜帶手機P3P4、吸菸、喝酒等嚴重違紀絕不手軟，一查到底，還廣大同學一個良好的學習環境，對於就寢違紀、上課睡覺、說話、遲到早退、樓道聚夥的同學年級將進行違紀累加，記入違紀檔案，屢教不改者勒令退學。
同學們，高二是求取知識的黃金階段，你們應該抓住這有利時期，努力提高自己。學習是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因為學習需要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業，需要一種鍥而不捨的精神。說其快樂，是因為每一次作業，每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收穫，再過一段時間，就要進行期中考試了，成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造。讓我們行動起來!以這次月考為新的起點，新的召喚，把握今天，從我做起，努力拼搏，再創佳績！最後祝全體同學學習進步，健康成長！
高二年級月考總結表彰大會的發言稿3
各位領導，各位老師，同學們：
大家下午好!
陽春三月，溪水涓涓，杜鵑聲聲，春雨蕭蕭，蝴蝶雙雙，一切都那麼美好；陽春三月，小草低頭，百花吐豔，禾苗淺唱，楊柳輕揚，一切都那麼富有詩意。陽春三月，給了我們明媚的春光，給了我們生命的'綠意，給了我們堅定的信念，也給了我們無限的希望和力量。在這無限明媚的大好春色裡，我們迎來了下學期第一次學業水平考試總結大會，我在這裡代表高二教師發言，心情十分激動。
首先，我在這裡祝大家身體健康，事事順利，學習、工作、生活如芝麻開花——節節高升！時間如白駒過隙，轉瞬即逝，眨眼間月考已經過去，看看我們的成績，真是幾家歡樂幾家愁。讓我們總結經驗，接受教訓：前車之覆，後車之鑑；前車之路，後車可沿。困難並不可怕，怕的是不再進步；失敗並不可怕，怕的是一蹶不振。月考已經過去，輝煌屬於未來，想想長長的路，擦擦腳下的鞋，讓我們厲兵秣馬，整裝待發！
現如今，我們學校正處在狂飆突進的改革大潮之中，全校師生員工齊心協力、攜手共進，都在為學校的美好明天和自身的錦繡前程而努力奮鬥。在這樣的形勢下，我們有什麼理由懈怠？在這樣的背景中，我們有什麼藉口蹉跎？常言說，一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。在這明媚的大好春光裡，讓我們乘著學校改革的浪潮，乘風破浪，披荊斬棘，作一個“手把紅旗旗不溼，人人皆向濤頭立”的弄潮兒！
下面講一個晚清重臣曾國藩的故事。他曾帶領清末湘軍攻打太平軍，連續幾次都敗於湖南嶽州、靖港。曾國藩作為湘軍的首領感到痛不欲生，他陷入到一種絕望的狀態中，他曾想以死洗辱，而投入到江中。但被其左右救起後，他就上書朝廷報告軍情時稱湘軍屢戰屢敗，請求嚴議。其左右建議曾國藩把“屢戰屢敗”換成“屢敗屢戰”，曾國藩接受了這個建議。當朝廷看到他所寫的奏章後，認為曾國藩雖然攻打幾次都連遭失敗，但是仍然頑強地戰鬥，其忠心可嘉，不但沒有嚴議他，反而更加重用他。曾國藩從中得到鼓舞，大振精神，重新整頓軍務，與太平軍血戰到最後。最終，也攻破了天京城池，成為清朝政府鎮壓太平天國起義的一位有功之臣，他也得到朝廷的重賞。
在中國的近代史上，曾國藩是一位權位顯赫，作用很大，而且具有影響力甚大的人物。我們不要刻意去評價曾國藩的功過是非，要著重是看他修改奏章的那一件事，從中你就會深有感觸：他將“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”，雖然說它們只是把詞序上簡單的顛倒一下，但是卻能反映出對待失敗時的兩種截然相反的人生態度。“屢戰屢敗”反映出的是心灰意冷，意志消沉的悲觀情緒，而“屢敗屢戰”則反映出的是一種毫不氣餒，百折不撓的頑強意志。試想一下，如果當時曾國藩沒有擺脫掉那種“屢戰屢敗”的悲觀情緒，其結果也一定是消極沉淪，而會自暴自棄，一蹶不振，他就不會得到朝廷的重用，更不用說以後會成為清朝末期的一位權傾朝野的重臣了。
作為教師代表，我向大家莊嚴承諾：我們全體教師努力做到“四個一”，即“備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業，輔導好每一個學生”。除了按學校規定嚴格要求自己之外，還要努力鑽研教材，研究教法，研究學生，研究考試，使自己的專業知識不斷增加，讓自己的專業技能不斷增強，為同學們的每一點每一滴的進步添磚加瓦、擊浪揚帆！
同學們，老師們！段考的.帷幕即將拉開，段考的號角已經吹響，讓我們攜起手來，來迎接新的進步吧！最後送大家一首小詩作結，來和大家共勉：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人！我的發言完畢，謝謝大家！
高二年級月考總結表彰大會的發言稿4
同學們：
早上好！
上週我們進行了月考，成績已經出來，想必大家都看過了，有的學生有很多想法，也在這幾天採取了一些措施。有些同學沒有什麼想法，剛開始看成績時激起的一些漣漪也歸於平靜。由於前幾天天氣原因沒有作總結，今天對咱們的考試做一下分析總結。
總的來說這次月考同學們考的還不錯，有很多可圈可點的地方。首先是藝術生，我們的第一名趙曉晶同學考了454.5分的好成績，在文科班排名第38名，誰敢說我們藝術生不行呢？我想在以後的學習過程中，只要我們藝術生努力了、拼搏了還會湧現出更多像趙曉晶同學一樣的學生。還有地理語文學科我們考的也令人欣慰。我們文科生呢，考的也比較理想500分以上的有11人，這些同學還有一年半的時間繼續努力下去，將來的一本為什麼不是我們的呢？我們文科生的政治歷史學科考的也不錯。理科陳炎琪同學考了612分的高分。綜合學科更是達到了280多分的成績，如果三主再提高一下，又有誰會說不能上名牌呢？我們理科生500分以上的有80人這些學生將來再繼續努力下去2013年至少會上二本。還有很多學生考的都不錯，在原來的基礎上有了很大的進步，我在這裡不再一一列舉，及時總成績沒有進步的學生，我們也有值得我們欣慰的地方，有些人某些學科考的還不錯，比以前有很大的進步，再把其他學科迎頭趕上，下次考試一定會考出理想的成績。
是不是一分析我們都考的不錯，我們大家以後是不是都可以睡大覺了，將來一定會考上好的大學呢？不，我想很多學生都聽到了我剛才說的要繼續努力下去，拼搏下去，才有可能取得更好的成績。學習如逆水行舟不進則退。我們要不斷的透過考試發現我們的不足，並努力把這些不足補上，我們才會有更大的進步。但是現在我們有的學生不是認真分析成績滑坡的原因，而是仍然我行我素，把責任推給他人。學習目的不明確，每天呆在學校不知道自己該做什麼，整天無所事事，不知道珍惜時間，只知道晚上玩手機，白天瞌睡，虛度年華。有些學生的學習態度不端正，不能認真聽講，不完成老師佈置的作業，即使交來了作業，不是抄襲，就是隨便交差應付。這樣能行嗎？看到麻木的學生我感覺心如刀割，是到了該清醒的時候了，沒有人能夠拯救我們，只有我們自己能救自己。
考試已經過去一週了，在我們再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什麼，劣勢又是什麼？因為什麼而贏，又輸在哪裡？你是否明確的告訴自己，我想要什麼，我下一階段的目標是什麼？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪裡，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，第一次月考都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始，只有放下??才能輕裝上陣；只有放下??才能在跌倒後再爬起來，才能在下一次月考中取得輝煌的成績！
我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心失去鬥志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。我記得斷臂鋼琴師劉偉說過：我的人生只有兩條路，一條是趕緊去死，一條是要精彩的活著。我們大家都要精彩的活著，有尊嚴的活著。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。你將不再寂寞與空虛。
第一個故事：一個高中女生，學習成績不怎樣，寫文章滿是錯別字更不用說語句通暢了。在一次偶然的機會里，這位女生收到一個編輯部的約稿信，她非常興奮，於是花了幾個晚上的時間來寫稿件。後來，編輯收到了這篇錯別字連篇的稿件，本想退回給她本人，但又不忍心打消她的積極性，於是經過自己的修改、潤色，把這篇稿件刊發了出來。這位女生由此受到極大鼓舞，從此一發不可收拾，刻苦訓練起自己的寫作來，最終，她成為了一名小有名氣的小寫手，更加不可思議的是，她在高考的時候竟然考入了北京大學。
那麼，大家從這個故事中又明白了什麼道理呢？天下沒有不可能的事情
第二個故事：是發生在我身邊的故事，為什麼要講這個故事呢？是因為我聽到我們的學生說學習太難了，英語學習太難了，怎麼也學不好。故事是這樣的在我剛上班時，遇到一位同事他說他要考研，我當時都不怎麼相信，30多的人了，還考什麼研究生呢？再說了上學學的東西除了地理剩下的也都還給老師了，（他是教地理的）再學什麼不都是要從頭開始，但是這個老師應是花了三年的時間把大學數學和英語從新學習了一邊，最終考上了研究生，現在在大學教書，而我呢，還在高中很辛苦的教學。他一個30多的人都能夠把數學和英語學好，我們誰敢說學不好呢？大家說能不能學好啊。
第三個故事：這是個寓言。一家人門前有一塊大石頭，男人很想把它移走，因為進出很不方便，要繞道前行。但他估量了一下：要挪動這塊大石似乎需要兩三年的時間，因為看上去，這塊大石埋在地下的部分似乎很大、很深。於是他放棄了這個念頭。後來，這個男人的兒子長大了，並且討了老婆。有一天，老婆對老公講：“這塊大石這樣不方便，為什麼我們不把他挪開呢？老公回答：我的父親就想過了，但是，太費事了，還是算了吧！”老婆不服氣，出去仔細地觀察了這塊大石，覺得，只要把大石周圍的泥土鏟松一點，可能就好辦了，於是，她在大石的周圍澆上水，讓土質鬆軟一些就開始挖掘了。誰知奇蹟出現了：在不到一個小時的時間裡，女人順利地將大石挪開了。原來，這塊大石外表龐大，實際上埋在泥土中的部份卻非常少，非常細小。
同學們，困難看起來很大，但只要我們下定決心，迎難而上，堅忍不拔，終有一天，我們會發現困難比我們想像的要容易多了。
同學們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
高二年級月考總結表彰大會的發言稿5
我們每次考試結束後都會認真分析成績，分析學生層面要多於分析教師層面，把成績不理想歸於學生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問題。
一、成績分析的重點在哪裡
成績分析不僅僅要看多數學生成績在什麼分數段，均分，排名，及格率等，更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今後如何整改，措施如何跟進等等。
二、課堂生態直接決定課堂效率
當下，課堂的生態在慢慢發生變化，學生的學和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂的是，一些老師在課堂上無視學生的存在，機械的教，不關注學生學習的狀態，沒有情感的交流，甚至師生關係緊張，教和學兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問題所在，卻熟視無睹。
三、應對措施
1、樹立教育格局觀，不能“一心只教聖賢書”。
高考制度改革方案已經基本明確（帶來的變化），其結果會影響每個教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動適應，積極應對。
2、給語數外科目的教學建議。
語文教師要儘可能為學生提供閱讀素材，拓展閱讀活動，積極開展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書論壇等等，讓閱讀豐富學生人生，讓學生真正愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，讓寫作成為自然。語文教師要明白，學生的語文學科能力不是教師在課堂上教出來的，不要以為講完所有的教材，學生成績一定會高。數學教師要儘可能培養學生的數學思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上，無限擴大詞彙量，以詞彙推閱讀，沒有閱讀就沒有能力。語文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學教師培養的是科學精神，理性思維，而外語教師培養的是學生的國際視野，這三大基礎課會影響學生的一生。
3、核心素養的培養。
我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是儘可能用最少的時間多傳授知識，可是效果不佳，問題在哪裡？最根本的問題就在於，我們沒有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的轉化需要媒介和活動。我認為，當下我們要培養學生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學生沒有思考就沒有成長，學會了思考就會流暢表達和溝通，一個人之所以稱之為人，就在於他有思想和態度。
所以，在今後的教學中，要把培養這幾種能力作為重點。
4、不斷嘗試新的教學手段和資訊科技。
現在的學生接受的新鮮事物較多，傳統的教學也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學生刺激。如翻轉課堂和微課。現代資訊科技已悄悄在改變著我們的教育，學生獲取知識和資訊的渠道越來越多，如果教師不學習，就會造成資訊的不對稱，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學的形態和形式都會發生改變，所以，教師主動適應比被動適應要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學，努力向精細化過度。
要經常思考自己的教學目標和教學結果是否相一致，學生學會了多少，不會的怎麼辦等等，具體說來，就是後續的跟進更重要（對比美國教育），課堂是贏在細節的。