初三第一學期綜合實踐教學工作總結

　　每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，一定收穫了許多吧，是時候抽出時間寫寫教學總結了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，以下是小編幫大家整理的初三第一學期綜合實踐教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學期我擔任了初三年級綜合實踐課程的教學，透過學校對課程實施的改革，本學期三年級的綜合實踐課以單元教學的模式進行展開。收到了很好的教學效果。特將本學期的收穫總結如下。

　　一、主題的選擇

　　在進行單元主題確定的`時候，我們翻閱了魯教版和人教版的教材，然後根據初三年級學生的學習特點確定了本學期的教學內容。在分配的時候，又依據了老師們不同的性格和專業的內容，對綜合實踐課的內容進行整合，這樣在形成自己教學的同時，還形成了屬於學校的綜合實踐校本課程。

　　二、多種方式的嘗試

　　當二百多名學生一起坐在階梯教室的時候，紀律的管理成為老師需要面對的首要問題。於是針對這種情況，我嘗試實施了積分卡制度和班級積分制度以及畫星星獎勵機制。讓小組發揮管理紀律的優勢，小組長成為班級的管理者，這就解決了老師有時候鞭長莫及的困惑。

　　當然，在這樣的課堂上，提問和互動是很難實施的，針對這個問題，我們專門進行了研討，老師們普遍認為，可以直接用點班級點小組的形式進行抽測，然後對班級進行表揚和鼓勵，這樣既督促了學生上課認真聽講，又解決了互動和提問的困難，取得了一箭雙鵰的效果。

　　三、感受和認識

　　在這樣的課堂中，鍛鍊了我掌控課堂的能力，並且有助於對學生能力的提高。

　　1、學生的思維能力和回答問題的能力顯著提高。

　　2、聽講方面更加專注，有助於學生注意力和記憶力的培養。

　　3、學生能夠透過蒐集和整理資料獲取更多的資訊通道，整理和梳理資訊能力得到了增強。

　　4、在製作課件中，學生的動手能力逐步提高，有自己的觀點和方法。

　　四、實施過程

　　綜合實踐作為一門新科學，我們在實施過程中也遇到了很多的問題和困難。如何更好的有效的提高綜合實踐課的綜合和實踐性是我們即將探索的道路。

　　1、提高自身素質，瞭解更多的關於綜合實踐學科的知識。給學生一杯水，自己一定要有一桶水的道理永遠不會過時。

　　2、實踐活動的開展。只有學生自己親身參與才會記得牢，學得會。就像站在岸邊拿著魚竿聽人家講釣魚的方法，永遠學不會釣魚一樣，一定要讓學生親身參與，收穫才會大。

　　總之，綜合實踐活動的開展是豐富多彩的，學生的收穫是來自社會、學校、老師等各個方面的，學生樂於參與的實踐，有所收穫的實踐就是有意義的綜合實踐活動課。