醫院消毒供應護士個人總結範文

醫院消毒供應護士個人總結範文

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的醫院消毒供應護士個人總結範文,歡迎大家分享。

  醫院消毒供應護士個人總結1

  20xx年在院領導和護理部的直接領導下,以臨床需要為中心,保障醫療安全為目標,重視醫院感染和供應室的關係,不斷提高護理質量。滿足臨床無菌物品的供應,認真履行消毒供應室的工作職責,現將科室一年的工作總結如下:

  一、加強科室管理,建立健全各項規章制度,落實崗位職責,認真執行消毒供應室的三個行業標準,根據20xx年崗位培訓的要求,制定了組織管理工作流程和外來器械接收等部分工作流程。

  二、加強無菌物品的質量管理,實行全程質量控制

  1、重視器械的清洗和包裝質量,對可重複使用的器械嚴格執行回收、分類、清洗、消毒、乾燥、檢查、包裝、滅菌工作流程,對個器械包進行包裝核查,部分包內放置器械物品的清點,方便雙方核查,減少物品的丟失。對工作中發現問題及時整改。

  2、嚴格執行監測制度,監測清洗、消毒、滅菌質量的追溯過程的記錄,各項監測記錄按照要求進行儲存。

  3、嚴格執行滅菌器的操作流程,對滅菌的物品進行物理、化學、生物的監測。滅菌合格率100%。

  4、規範了外來器械及植入物品的管理工作,制定了外來器械的登記和交接制度。透過對外來器械及植入物的集中清洗,滅菌管理,提高了醫療安全,保證了病人的安全。

  三、堅持下收下送制度,與臨床科室進行溝通,,及時改進工作,拓展服務專案,滿足臨床需要。

  1、對於一些不常用的器械進行塑封包裝,延長使用有效期減少臨床工作量,把護士的時間還給病人。

  2、主動打電話到臨床科室詢問臨床需要的物品,並及時更換,以免因臨床工作忙而忘記更換備用物品,影響工作的需要。

  3、根據工作需要制定各種棉球包,以滿足臨床需要。

  4、對於溼化瓶進行了統一供應。

  四、重視科內人員的培訓

  1、制定年學習計劃,把消毒供應室的三項行業標準分解到每月學習內容力,對學習內容不定期提問,對於學習的內容半年考核一次。

  2、上半年進行了裝置安全操作和常見故障排除的培訓

  3、11月份科內2人去鄭州進行消毒供應崗位培訓。

  五、重視醫院感染管理,及時配合醫院感染科的工作,提高安全和個人防護意識,全年無職業暴露的發生以及因供應室消毒滅菌引起的醫院感染事件的發生。

  六、改變管理模式,,有分散管理進行了集中管理,對手術室的'低溫等離子滅菌的包裝進行定期指導,督促其完善各項登記,對腔鏡室軟鏡的清洗登記進行定期指導。

  七、全年度共完成滅菌730鍋次,共首發滅菌及消毒物品約9萬餘包。 工作中存在的不足

  1、 手工記錄實施可追溯要求,清洗環節上記錄內容和無菌物品使用環節均缺項,追溯不完善。

  2、工作人員專科知識掌握不夠及缺少前瞻性的安全意識。

  3、手術室腔鏡未回收集中處理。

  醫院消毒供應護士個人總結2

  xxxx年,在醫院護理部的正確指導下,我認真履行醫務工作職責,同大家一道努力完成了護士長交辦的各項工作任務。在這辭舊迎新之際,回顧過去,展望未來,總結如下:

  一年來,我積極參加醫院舉辦的業務培訓、認真學習政治思想理論知識和護理專業知識,自覺遵守醫務人員醫德規範,在工作面前,顧全大局,不爭名利,不計得失,盡心盡力幹好本職工作。在日常的工作過程中,我總是想方設法、竭盡所能予以解決,按時、按質、按量完成每一項工作任務,沒出現過差錯。嚴格遵守醫院制定的各項規定,能獨立勝任本職工作,努力提高工作效率和工作質量,“服務臨床,關心視窗”,在主動服務上做文章,保證了供應室工作的正常開展。一年來,我沒有遲到、早退的現象,始終堅守在工作崗位上。為了確保消毒滅菌物品質量安全,嚴格按照消毒技術規範操作,重要的是做好供應室無菌物品的監測及管理工作。

  根據醫院的總體規劃和護士長的具體要求,工作中我始終把握七個“嚴格”質量監測關口:

  一是嚴格按操作及規程辦事關;

  二是嚴格注意保持工作用房的清潔衛生關;

  三是嚴格把好回收各類物品的處理質量關;四是嚴格把好無菌物品的存放關;五是嚴格把好無菌物品的質量監測關;六是嚴格把好外購一次性醫療用品的質量關;七是嚴格把好對一次性物品使用後的回收處理關,有效地防範對周圍環境的汙染及杜絕再流通的環節。

  回顧一年來的工作,我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步,但也認識到自己的不足之處。這些不足,需要在今後工作中刻苦學習、勤奮工作加以改進,改進服務流程,提高服務意識,構建和諧的醫患關係,為促進我院持續、快速、健康、和諧發展,保障人民群眾身體健康和生命安全而不懈努力。

最近訪問