一級教師專業技術工作總結

一級教師專業技術工作總結

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,好好寫寫工作總結,吸取經驗教訓,指導將來的工作吧。那麼寫工作總結真的很難嗎?下面是小編收集整理的一級教師專業技術工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  一級教師專業技術工作總結1

  我從20xx年貴州師範大學畢業後,繼續到建坪小學任教,20xx年4月被晴隆縣人事勞動和社會保障局評為小學一級教師,同年被教育局聘任。20xx年3月,我接受了學校的安排,擔任一年級語文教師,並任班主任。接到這個班後,我對後進生的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。因為我堅信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉變的。首先,我向原來的科任老師瞭解情況,然後家訪大部分後進生家,透過全面的調查瞭解,分析造成他們差的原因:父母長期在外經商、打工,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過是簡單的打罵;家庭狀況不是很好,父母對孩子學習部重視。其次,我又仔細觀察每個孩子,發現他們的“閃光點”。於是我因勢利導,引導他們為學校為班級為老師做好事,並鼓勵他參加了學校的興趣小組,儘量多表揚少批評。同時我在生活和學習上倍加關注,幫他們補習知識。並及時家訪,向孩子父母彙報點滴進步,要求家庭教育和學校教育相結合。同學們感受到集體和老師對他的關愛,逐漸進步,期末考試,都取得了良好的成績。

  此外,我積極參加教研教改活動,每年均舉行校性的公開課。做好教研組長的工作,認真做好活動計劃,透過各項教研活動,取長補短,使自己提高教育教學水平。為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,促進學生“主體意識”的確定。我積極建設良好的班風、學風,認真抓好全校學生的政治思想工作,把歪風邪氣消滅在萌芽狀態,對好人好事,拾金不昧現象及時給予表揚及獎勵,從而使學校正氣不斷上升,形成良性迴圈。每學期召開二至三次全校班幹部會議,讓班幹部樹立光榮感及責任感,成為班主任的得力助手。每學期我都積極組織班主任開展班務工作彙報活動,要求班主任充分發揮自己的意見,互相交流經驗,集思廣益,以達到取長補短,建設良好班風、學風之目的。尤其對於差生,更是每學期都召開差生會議,對其既嚴格要求,又循循善誘,使差生對學習充滿信心。此外還和各任課教師討論學生的表現情況,及時家訪,做好差生的轉化工作。

  發揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學過程中,嚴格按教育教學規律辦事,積極探索教改新路子,認真指導教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,深入各科組,制訂教學計劃,積極組織、督促各科組開展教研活動,認真組織教師交流經驗,分析、研究學生的學習情況,做好培優轉差工作。為了推進教改減輕學生的學業負擔,我多次帶頭舉行校性公開課。在20xx年至20xx年我都上了示範課,並被同事們一致好評。認真學習新教法,積極學習新知識。在教學中嘗試cai教學,學習製作電腦課件。同時我還經常深入課堂聽課,具體指導青年教師。

  對學生的教育,我既注重課堂教法,更注重學法的指導。例如,我剛上一年級語文科教學時,由於是第二學期,所任班級學生有部分學習懶散、馬虎,學習成績總是提不起。作為班主任的我,經常採用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調動學生的學習積極性,想方設法讓學生理解和參與。“激趣”就是激發學生的學習興趣;“授法”就是授人以“漁”,這裡“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務,達到教學要求,也就是掌握了學習方法。“巧練”就是學生在自主學習的基礎上掌握了一定的知識,但這些知識往往是不全面的,這時就要進行一定的練習強化記憶,但不應是機械的重複練習。“因材施教”就是面向全體,兼顧個別。這樣可以充分體現以學生為主體、教師起主導作用的精神,切實加強能力培養,激發學習興趣。我自己堅持每一節課都按要求精心備好,採用直觀的教學方法培養學生學習的興趣;天天在早讀課前到教室等待學生回來,接著輔導學生學習;對於學生的檢測等,我一般在次日發還給學生,甚至於上午才考的測驗卷,我中午用午休的時間加班,下午就發還給學生了。在數學科的教學過程中,我有目的、有計劃地搞科學研究,並透過科研對已形成的教學風格進行檢驗,不斷改進和提高,做到精益求精。在此基礎上寫成論文,在榜樣的力量是無窮的。由於我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生,全班同學都變得倍加珍惜時間和勤奮好學了。同學們都能自覺學習,專心聽講,課後能認真複習,按時按質完成作業,良好的學風得以形成了。同時全校教師在我的帶動下,也更加勤奮、積極工作了。有效地促進了教育教學質量的全面提高。幾年來,我盡職盡責地履行崗位職責,出色地完成了各項任務。

  學無止境,教無止境。邁入21世紀的時刻,我將憑自己的勤奮和智慧,運用先進的教學手段在資訊時代的教育改革大潮中大顯身手,不斷創造新的業績。

  一級教師專業技術工作總結2

  我叫xxx,今年34歲,19xx年畢業於淮北煤炭師範學院物理教育專業,同年7月被擇優直接分配到臨澧一中工作,至今已有10年時間,在這十年的時間裡一直從事高中物理教學工作,並長期擔任班主任,20xx年被聘任為中學一級教師。根據學校工作安排現任高三年級主任兼高三理班實驗班班主任。

  一、現實表現

  本人自參加工作以來,能堅持四項基本原則,積極響應黨的號召,落實黨在新時期的教育方針和政策,認真學習各項教育法規,做到依法治教。平時能嚴格要求自己,堅持政治學習,努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排,從不挑剔,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局為重,從不計較個人得失,盡心盡力做好自己的本質工作,用實際行動服務於學生,做到讓學校放心,家長滿意。

  二、學識水平

  xx年我畢業於淮北煤炭師範學院物理教育專業,因在大學期間學業成績優異和實習成績優秀,當年被評為“優秀大學畢業生”,併成為直接分配到省重點中學任教的青年教師,參加工作以後,由於別人的幫助,本人的踏實肯幹和虛心學習,很快就適應了高中物理迴圈教學,特別是任現職以來連續兩年高考成績顯著,根據學校工作安排現擔任高三年級主任同時兼任高三實驗班班主任,組織本年級的教學、管理工作。在這10年的教學生涯中,我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關係,長期堅持邊工作邊學習,還經常利用節假日的時間參加各種各樣的培訓,以極大的熱情參加了中小學繼續教育的學習;多次參加班主任工作的業務培訓;去年暑假還參加了新教材的業務培訓;為了適應新時期教師業務能力發展的需要,長期自學計算機有關知識並把它應用到在教學中去,能輕鬆地用相應的軟體製作物理課件,服務於物理教學,並在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高階證書;此外還參加了普通話的培訓學習,透過自己的努力順利地拿到了普通話考試的合格證書。學海無涯,學無止境,我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性,今後我會在此基礎上更加努力學習,充實自我。

  另外在業餘時間還主動加強了本專業的業務學習,長期訂閱《物理教學參考》、《中學物理》等教學期刊,進行了認真的閱讀和研究,開闊了自己的視野,豐富了自己的專業知識;經常上網瞭解全國各地的教學動態和一些新的變化;學校組織的各項業務學習活動也積極主動參加,經常撰寫心得體會。“終身學習”,“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召,這也更是我們從事的職業的基本要求,並且比其它行業體現得尤為重要,知識的更新,教育思想的革新,教學方法的轉變,更需要我們處處留心,向身邊的所有人學習,只有這樣,才能使我們有清醒的頭腦,正確的方向,淵博的知識,從容地應對學生對我們提出的新的要求。

  三、業務能力

  1、教學能力

  在教學工作中,我首先把好課堂教學關,為了上好每堂課,自己總是認真鑽研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點了如指掌,經常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法,如充分利用實驗教學,認真分析物理概念形成的過程,降低概念難度,易於學生理解;如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些物理情景,展示實驗所難以演示的物理過程。因為我長期從事新的'課堂教學方法的探索與嘗試,積累了一定的經驗,因此長期有同行老師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示範課。

  其次,注重對學生的課餘輔導,強調基礎,強調基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學生的培養,又能面向全體,從不歧視後進學生,上課自習時間都注重效率的提高,對學生的要求比較嚴格,特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面,當然我也會耐心細緻地回答學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一直都能得到學生的好評。

  教學能力的提高還得益於在實踐中學習,從事高中物理教學已經有了十年的時間,教學能力的提高一直是我的追求,並且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充沛的.精力,有活躍的思想,這都是我們學習的地方;還經常性的聽課,學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊摸索,邊體會,邊創新,邊鞏固,形成自己的教學方法。

  透過自己長期的摸索與學習,教學方面取得了較好的效果,特別是任現職以來,每年的教學效果都較為突出:20xx—20xx年度擔任高二0305班班主任,任教0305、0306、0307班的物理,所教班級物理成績在期末學校評比中名列前茅,所帶班級被學校評為“先進班集體”,被教育局評為“臨澧縣中小學優秀班級”,本人被教育局評為“縣優秀班主任”;20xx—20xx年度擔任高三0305班班主任,高考一、二本上線人數均居年級前列,超額完成學校制定的任務,理綜成績綜合評價年級第一名;20xx—20xx年度擔任高三0410班班主任,任教0410、0411班物理,高考中理綜成績綜合評價年級第一名;所帶班級一、二本上線人數居年級之首,個人被學校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨幹班主任”;20xx—20xx年度擔任高一奧賽班0710班班主任,被學校評為“十佳教育工作者”;20xx—20xx年度擔任高二奧賽班0705班班主任,任教物理,在每次期考成績無論合格率還是優秀率都是同類班級前列,本人被縣教育局評為“縣優秀班主任”。

  2、教育能力

  進入臨澧一中以來長期擔任班主任工作,在教育工作方面也積累了一定的經驗,取得了一定的成績。首先是常規管理工作主動,牢牢樹立“班主任工作無小事,事事都育人”的觀念,對學生不放棄任何一個教育的細節和機會,包括:到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表……,各個方面都作為一個教育的機會,全面注意學生習慣的培養,教會他們如何做人做事,待人接物,教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高,而是全面的發展,由於狠抓常規管理,所帶班級都有良好的學風和班風,學習成績每次都處於年級前列,每學期均被學校評為“優秀班集體”。

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