幼兒園教師個人年終工作總結範文(精選6篇)

幼兒園教師個人年終工作總結範文(精選6篇)

  不知不覺間一年就快結束了,在經過一年的努力後,我們終於可以說自己在不斷的成長中得到了更多的進步,感覺我們很有必要對自己的工作做一下總結。千萬不能認為年終總結隨便應付就可以,這是展現表達力的機會,以下是小編為大家整理的幼兒園教師個人年終工作總結範文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

  幼兒園教師個人年終工作總結1

  在忙碌和歡樂中結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高,職責的重大,使我對這份工作更加熱愛了。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裡,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一齊,讓我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累,但對孩子的愛讓我心中總會湧起一種強烈的職責感:比如我會想我是教師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的學校裡。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護。我想只要我用自我的心認真地去愛,那麼孩子們將是最棒的。

  在工作中,我嚴格要求自我,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂就問,做到不早退、不曠工。還進取參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自我,全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理本事也較差,所以我們把重點放在穩定幼兒情緒,幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下,孩子的自理本事有了很大提高,例如原先大部分孩子經常穿錯鞋,此刻已經有了很大改善。這一學期以來,在教師們的共同努力下,我班幼兒學會了自我照顧:例如會正確使用自我的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長輩打招呼等等。

  在教研活動中,我認真投入,認真學習。並認真學會很多的東西,如:教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。經過自我反思與實踐,我覺得自我只要堅持認真學、認真做,並閱讀一些自我訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上網查一些有關幼兒教學的資料等等,我必須會把幼兒工作越做越好的。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習增長知識,僅有這樣才能跟得上時代的步伐,僅有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的教育發展,轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點,我必須進一步深入學習、探討研究。

  在家長工作方面,我還經常與家長進行溝通交流,並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓家長及時瞭解了孩子在園的表現,也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀供給了有利的條件。

  在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情景,細心照顧幼兒,並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期很忙也很累,但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣,也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考,並且盡力想辦法去解決,爭取在日後的工作中越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當作自我的第二個家,更愛和教師小朋友們在一齊,培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

  幼兒園教師個人年終工作總結2

  轉眼間一個學期的工作就要結束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。看著孩子們一張張活潑、可愛的笑臉,我覺得自我的付出並沒有白費,此刻我就對本學期的個人工作總結如下。

  思想方面

  進取參加園裡組織的各項活動。熱愛團體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度,不遲到、早退。進取響應工會號召,並參與各項活動。我始終遵循人民教師的職業道德要求,不斷提高自我的職業素養。

  生活方面

  在日常活動中,我們注重幼兒各方面良好習慣的培養。我們倡導自我的事情自我做,大部分幼兒起床後都能主動學著折被子,本事強的孩子還能主動去幫忙別人。在孩子們進餐時大部分幼兒都能夠不挑食,吃完自我的飯菜。

  在體育活動中,幼兒明白熱了、累了時,讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點水,會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識有所增強,能夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話的習慣方面還不夠好,聲音比較響不注意保護嗓子。

  工作方面

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,認真對待每一天的半日活動,有準備的組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料,給能幹的孩子多一些挑戰。

  在每一次的教學活動中,我們鼓勵讓每位孩子都舉手回答問題,當教師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時我們會給孩子一個鼓勵的眼光,有的孩子就能勇敢的舉起小手。

  同時我還不斷地學習理論知識,檢視幼教方面的書籍,觀看優質的模範課,向優秀的同事學習,不斷地彌補自我的短處,努力提升自我的教學水準。

  學習方面

  我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現象都很有興趣,能初步掌握各種繪畫工具的使用方法,並且大部分幼兒能夠使用多種工具進行繪畫。這極大的提高了孩子的創造力和動手本事。

  語言方面,我班幼兒喜歡看書,聽故事,還能正確書寫一到十等簡單數字,大部分幼兒明白進教室不能打擾別人,要腳步輕輕、說話輕輕、關門輕輕。幼兒們明白要一心一意地玩一個遊戲,沒有成功不能隨便換別的遊戲,並且能發表自我的看法和向大家展示自我的成果。經過系列性的主題活動,我們的孩子主動探索的本事也得到了進一步的提高。

  遊戲方面

  在我們的日常遊戲中,孩子們能夠將自我的生活經驗很好的融入遊戲中,會自我製作一些遊戲中的道具,比如買賣時出現的貨幣,小豬的帽子等等。

  在遊戲中我們的幼兒能遵守自我制訂的遊戲規則,願意與別人分享玩具,他們學會了與人合作,孩子們從遊戲中發現了團體活動的樂趣,幼兒的交往本事有了明顯的提高。但關心團體和關心同伴的意識還需要增強。

  家長工作方面

  家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了讓家長更瞭解我們的工作,我們經過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景,比如:早晚家長接送孩子時,家長入園參觀日等。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習,生活。

  做一名優秀的幼兒教師是我最大的心願,在今後的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!

  幼兒園教師個人年終工作總結3

  記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一向不斷努力,進取思考如何做好幼兒教師工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一向朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下:

  一、思想方面

  本人能進取參加政治學習,關心國家大事。堅持保育和教育並重的原則,忠於職守,嚴於律己,為人師表。牢固樹立專業思想,不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時進取參加全校教職工大會及教研活動,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式,從不遲到早退。服從安排,人際關係融洽。

  二、教育保育方面

  1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和團體生活,對團體生活產生安全感,對教師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境,並針對幼兒情景進行家訪。

  2、在教學上,針對小小班幼兒心理情景,我開展了網路式主題教學活動,以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學方法,製作精美的教具。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的進取性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語言區、益智區等區域,並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明,善於總結才會不斷提高。所以我做到每節課後寫評析,對自我的每一節課進行總結。堅持每週寫觀察日記,捕捉教育實踐中的點滴火花,。並且製作了一批精美的教具,吸引了幼兒的注意力,上課上的得心應手。

  3、在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫忙幼兒認識自我的毛巾、杯子,學習男女分廁的習慣,培養飯前便後洗手,飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師和保育員每一天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,經常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。所以這個腮腺炎流行的季節,很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染此病。

  三、在家長工作方面

  我深知,幼兒的提高離不開家長的支援。於是我召開了家長會,請專家開展“環保”的知識講座,提升幼兒與家長環保理念。設立家園聯絡窗,進行家園共育。讓家長及時瞭解本學期的教學計劃、幼兒各方面提高、通知以及保育注意事項等等。家長們進取配合我們開展主題活動,家園聯絡密切,認真填寫各類調查表,按時發放《家園聯絡手冊》,平均每半個月聯絡一次,如實反映了幼兒在園在家學習、生活情景。

  四、自身的提高

  在本學期,我進取學習各種教育理論,聽專家講座,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。感激領導的關愛,給我機會,赴湖州安吉進行區域活動觀摩,使我受益非淺。進取撰寫教育教學論文。參與制作環保製作《歌林春天》參加瑞安市環保製作比賽,獲得了三等獎。參加“慶三八”拔河比賽,獲得團體一等獎。在“學區幼兒教學研討會”開了一節小班公開課《小兔乖乖》利用新穎的多媒體輔助教學,使公開課圓滿成功,取得了在場教師和領導一致好評。這些成績的取得和園領導的關心、愛護是分不開的。本學期,我還擔任了《瑞安師訊》的通訊員工作,平時園內一些活動,我總是爭取第一時間進行報道,並在園內和瑞安教育網刊出,進取擴大了幼兒園的正面影響。還進取參加團委活動,如佈置宣傳欄、進行國旗下講話等等,對上級任務總是認認真真,一絲不苟的完成。

  當幼兒教師是很累,異常是小小班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著歡樂的談笑,當孩子把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心裡往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產生很大的影響。

  可是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!

  幼兒園教師個人年終工作總結4

  作為一名幼兒園教師,我熱愛本職工作,具有較強的職責心,關心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學工作中,我能根據教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鑽研教材,根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放鬆對幼兒的常規及品德教育,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

  針對大班幼兒即將升入小學的情景,重點就幼兒良好學習習慣的養成,良好的心理素質(適應本事、抗挫折本事等),完成任務意識、本事,做事情的堅持性,能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面採取多種形式進行培養。

  現總結如下:

  一、教師的觀念

  1、教育思想的轉變。

  經過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,在邊學習邊探索的過程中,我們的觀念又有了很大的轉變,意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的本事,因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體,僅有教師不斷髮展,才能為幼兒的發展供給良好的條件,僅有教師具有創造性,才能培養出具有創造性的幼兒。所以,我們對教師的主角理念又有了進一步的理解,不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角,並且還要做一名研究者和學習者,經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,從而來不斷提高和發展自我。珍惜每一次外出學習的機會,在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時,從中吸取他人先進的教育觀念、方法,如:經過參觀改善大班早操的佇列練習、放鬆活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,在讓幼兒認識簡譜的基礎上,學唱歌曲等。

  2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

  本著"以先進的教育理念為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介,以時代的需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒供給創造性發展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,能注重從幼兒"最近的發展區”確定教學目標。注意觀察瞭解幼兒的興趣與需要,根據主題、興趣為幼兒創設良好的學習環境,在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生互動作用。結合教育目標及幼兒需要構成新的主題網路,鼓勵幼兒創設情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發揮主導作用,與幼兒一齊協商,提出提議,引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題的,經過觀察幼兒的行為、遊戲及其材料的運用,及時調整環境思路,因材施教。經過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。能注重幼兒的個體差異,能根據不一樣本事的幼兒創設環境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。並認真記錄幼兒活動的過程,及時進行反思。

  二、進取參與教研活動,堅持向教研要質量

  本學期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結構遊戲水平》,我班採取以下有效的教育措施:

  1、調整擴大活動區域,使其與美工區有機結合,從而擴充套件幼兒對結構材料的認識。

  2、加大了同領域的觀摩交流次數,增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經驗與做法,提高教研實效。

  3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構遊戲的定位,拓寬思維,瞭解結構材料的種類。

  4、期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末總結分析每月統計資料並進行結果分析,對幼兒做出系統和全面的分析,期末撰寫綜合報告。

  5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

  6、制定了家長信,請全園家長共同參與蒐集材料活動。

  三、教學形式的寬泛

  1、探討遊戲教學一體化靈活的教學方法。

  在活動中,我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標,在團體教學中,我們堅持樹立"啟發”教學的指導思想,不斷探討"啟發”教學的方法,激發幼兒的學習興趣,啟用幼兒的思維探索,如遊戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個活動環節的聯絡性,做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行,如語言活動、科學活動等,我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關資料,又在活動後引導幼兒反覆練習,鞏固知識技能,促進更深入探究,自身素質、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

  2、注重多種形式的有機滲透。

  本學期,我們靈活運用團體、小組和個別的活動形式,充分利用社群及家長資源,不斷拓寬活動的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在蒐集資訊、探索實踐、表徵交流的過程中,獲得學習的方法,豐富其感性經驗。

  (2)在創設、更換區域時,我們先觀察瞭解孩子們的興趣點和需求點,然後與幼兒共同商量、出主意,進行遊戲,以滿足不一樣幼兒的需要,激發幼兒主動探索的興趣;在區角設定上注重區域感,動靜區分開,本學期結合教研子課題,組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區的隔斷,增加了活動區的區域感,幼兒活動時十分有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區"展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現多個教育功能,體現了"遊戲教學一體化”的,受到參觀教師的好評。為激發幼兒自由創造的慾望和合作的意識,我們設立自由牆,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創作,幼兒興趣異常高漲。

  (4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小製作按主題分別放到紙盒進行保管,對於大型作品經過照片形式進行儲存。語言區的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便於幼兒查閱複習。結構遊戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進行保留。並創設大班主題活動資料庫,為日後的教育教學活動供給了依據。

  (5)本學期注重自然角與種植角的創設與管理。在種植區的'創設及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、鬱金香等,製作了種植區的標誌。一齊根據季節播種、除草、施肥、收穫,讓幼兒體驗勞動的歡樂,激發愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個試驗區:看看我們的根象什麼;從哪裡長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪裡長的快誰先發芽追太陽等,並讓每為幼兒建立了記錄本,同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物,進行觀察記錄,並協助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中進取滲透環保教育,美化班級環境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導做好準備。

  3、深入的理解目標,不斷的拓寬活動的廣度與深度。

  如:在進行"動物世界”活動時,我們認為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強化,鼓勵幼兒經過蒐集的資料主動探索,幼兒對探索具有強烈的興趣,所以他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關係到動物的秘密等,於是,我們不僅僅把目標定位在探討動物的秘密,還定位在培養幼兒保護自然資源的意識上。

  在主題活動"秋天”中,我們在一日活動中各環節豐富幼兒有關秋天的知識。點名時,我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什麼樣貌;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風吹在身上有什麼不一樣;活動區活動時,組織幼兒玩季節拼圖,瞭解季節特徵;在語言區啟發幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,並和第一週氣溫進行比較、統計;在科學區,組織幼兒觀察雨的構成,使幼兒瞭解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,請幼兒討論秋季自我保護的方法;對於每一天按時來園的幼兒我們發給小貼上予以獎勵,表揚他們不遲到,能堅持天天來園;在散步時,和小朋友一齊觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握,兩位教師在每一天的離園前組織幼兒複習鞏固所學資料,並利用小紙條的形式把學習資料進行列印,讓家長配合幼兒園複習知識,減少教育的空白。

  4、幼兒園、家庭、社群三位一體的教育方式。

  (1)本學期,我們靈活運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

  (2)結合教育目標,邀請家長參與教育活動,如蒐集教材和材料,評估、記錄幼兒在家中的表現等。同時,以家長聯絡便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。

  四、本班幼兒發展情景

  在共同生活方面。

  (1)開學初期,我們運用家長問卷的形式瞭解家長的困惑,並經過《家長會》向家長介紹家長關心的問題,介紹幼小銜接關鍵所在,使家長深刻理解,入學前的準備並非是單純的知識灌輸,重要的是良好的習慣和本事的培養,從而使家長走出入學前準備的誤區,更好與幼兒園配合。

  (2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校,讓幼兒熟悉學校環境,瞭解學校生活,讓幼兒明白上課要認真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發言先舉手,大膽回答教師提問。其次,瞭解學校與幼兒園的不一樣,使他們有思想準備,並且樂意理解一些入學前的準備和訓練。

  (3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式,連續不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學,刻苦學習的故事,激發幼兒的學習慾望。

  (4)對幼兒進行常規訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品,我們經過一日個環節及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動中及時提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,放到指定地方,並請家長在家中加強督促、配合教師,共同指導幼兒養成良好的習慣。

  同時我們又利用隨機教育法,使幼兒的生活習慣落實到行為上,並逐漸內化為品質。如有一次,一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發現後立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在後面問怎樣回事。一個小朋友說:"我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會出血。”我們意識到這是培養幼兒生活習慣的良好機會,便及時進行了引導,對他們說:"這個小朋友說的對,小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會流血。”孩子們聽完教師的話,都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經歷的,所以易於被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。

  在探索求知方面:

  1、給幼兒充足的時間,開放的空間、寬鬆的氛圍,經過查閱資料、蒐集資訊、觀看錄象、交流經驗、參觀社群等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察,瞭解體驗大自然的美,理解自然與人們的依存關係,構成珍惜自然資源的意識。

  2、能用多種方法進行探索、試驗、願意與同伴分享發現科學的歡樂,科學的興趣。如雨後的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

  3、在數學方面,幼兒較好的掌握了10以內數的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘錶等知識。

  在體驗表達方面:

  1、本班幼兒的傾聽本事和大膽地講述本事有了進一步的提高。

  2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。

  3、學會關注、理解生活中常見的符號、標誌、文字所表達的意思,嘗試用影象、符號等形式進行表達,有創意。

  4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運用語言、動作、表情、進行表現。

  5、個別本事較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的語言講述自我的想法和感受。

  6、能嘗試運用各種材料、工具進行製作和繪畫,有初步的想象和創新的本事。合作本事有了進一步的提高。

  五、牢固樹立安全意識,加強幼兒安全教育

  針對本班幼兒的年齡特點,我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演、娃娃家、講故事、主角遊戲、參觀、演習等一系列活動,由近及遠、有淺入深,使幼兒瞭解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,增進幼兒團結友愛、互相幫忙、遇事多動腦等的良好品質。其次,我們在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒的自我保護本事,增強安全意識。

  其次,我們藉助一些偶發事件、偶發行為,對幼兒進行隨機教育,讓幼兒明白道理,逐步構成正確的態度,瞭解自我保護的意識。

  在園領導的關心和班組成員的相互支援下,我們順利完成了本學期的工作,但也存在著必須的不足。今後,我將再接再厲取長補短,發揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學期的挑戰。

  幼兒園教師個人年終工作總結5

  20xx年在悄無聲息之中慢慢逝去了,舊的事物逝去,新的事物即將到來。我成為一名幼兒園的教師已經兩年了,我是很喜歡教師這一份事業的,這裡有我想要的東西,也能給我力量讓我堅持往前。

  在讀高中的時候,其實我就大概明白自己想做什麼了,所以在考大學的時候,我也選擇了幼師這個專業。其實我知道,很多事情都是我們自己可以去爭取的,所以這次能夠進入幼兒園工作,也是我努力爭取的結果,很開心能夠在這一所市裡非常優秀的幼兒園工作,也很感謝這一年各級領導以及身邊同事對我的幫助,感謝大家。

  幼兒園的工作遠比我想象中要複雜,成為一名教師也要比我想象中更要勇氣和決心。在這一年裡,我不僅是在孩子們的學習方面、生活方面還是健康方面都做了充足的工作,也做了一些很好的防控。今年我們整個社會的局面都是很動盪的,衛生安全工作也是不得不重視的一件工作,在今年整整一年的教育工作當中,我首先就是把學生們的衛生和安全工作放在第一位,每天都及時的處理好整個班級的衛生工作,做好消毒通風的工作,保持教室的安全和清潔。以及安排好我們的教學任務,細心觀察孩子們的動靜,及時處理一些緊急事件。

  第二個部分,就是引導孩子們去培養各自的習慣。中班的孩子們從小班剛剛升上來,其實很多地方還是有一些懵懂的。比如說還有的孩子喜歡在上課的時候咬手指,吵鬧,和同學打架,這些行為都是不利於他們習慣上的培養的。所以今年的工作中,很大一部分我都在做好行為矯正工作,一些學生喜歡在上課的時候走動和同學扭打,這些都是我嚴令禁止的,並且會給予一定的懲罰。當然獎勵措施也是不可少的,平時我會獎勵一些表現不錯的學生,並且每日做好總結髮送到家長群裡,讓每一位家長知曉,並且給予了孩子們大大的鼓勵,也讓那些想得到獎勵的孩子變得越來越聽話。

  和家長的溝通是我們教師工作中非常重要的一項,這一年我也利用了各種渠道以及方式和我們的家長們進行溝通。平時我會做一些小活動,引導孩子和家長之間交流感情,提升家長對孩子的瞭解,以及對教育的理解。這一年已經到了末端,但是未來的日子仍是需要我去努力和奮鬥的,我會堅持不懈,不斷努力,繼續前行!請領導繼續對我保持期待,我會奮力往前!

  幼兒園教師個人年終工作總結6

  我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們彷彿視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有xx老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裡,我找到了自信。為了以後更好地開展工作,特作如下總結:

  一、愛心、天職

  幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那麼親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎麼討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神聖的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。

  小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕髒,和xx老師照顧著每一個孩子。對於孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自於老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。

  二、童心、知心

  幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能建立一個輕鬆活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬鬆的環境裡,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

  三、盡心盡職

  人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養,我常常刻苦鑽研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。xx老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽,我以積極的狀態投入每一項比賽,雖然並未取得優異的成績,但我已在過程中得到發展。

  幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治癒者。

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