上派掛職鍛鍊工作總結範文（通用11篇）
上派掛職鍛鍊工作總結範文（通用11篇）
不經意間，工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。那麼如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的上派掛職鍛鍊工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇1
9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛鍊。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支援，得到了校長和潘校長的精心指導。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下：
一、四十五中學辦學特色和經驗
學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創新和實幹精神，對事業高度負責的工作態度，團結協作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由於學校辦學方向正確，工作開展紮實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位於鐵鋒區前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發展”的辦學模式。目前校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。
（一）完善管理制度，建設良好校風
俗話說，沒有規矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。
學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛生、文明禮儀等常規評比，狠抓學生規範養成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養學生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續發展，從而逐步走出一條以養成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩定良好。
（二）大力實施德育科研，提升學校品位
學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾衝突”的觀點；在後進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略並重轉化後進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發展”的工作思路；在完善德育網路方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依託”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規範化，提高學生人文素養和道德修養，提升學校教育教學質量和辦學品位。
（三）深入開展教學科研，培養優秀青年教師
學校切實加強教學工作的指導與監控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業佈置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每週開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養和研究水平也不斷提高。學校在師資培養方面提出“嚴格要求，加快培養，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，採取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優秀青年骨幹教師脫穎而生，為學校的發展與進步注入了新鮮的血液。
（四）重視校園文化建設，營造優美育人環境
1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環境。
2、注重環境育人，建設藝術化校園。學校注重環境建設，多方籌集資金，改善校園育人環境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設定文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優美的育人環境。
二、本人工作情況彙報
（一）真抓實幹，勤奮工作
本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在儘快熟悉環境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。瞭解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。
（二）嚴於律已，注重形象
掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規章制度，堅持原則，敢於負責，崇尚實幹；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和紮實的作風樹立了良好形象。
（三）虛心學習，廣泛交流
掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。
四、收穫及體會
沒有交流和比較，不知差距。透過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收穫豐富。從硬體上，我們現在的學校和四十五中學還有一定的差距。硬體是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟體方面進行提高。我想，結合本校的實際情況，應該從三方面進行努力：
一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，並提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，並且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。
二是加強教師業務培訓，提高教研能力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學後記，培訓一批優生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。透過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業務能力的培訓，包括定期開講座、教師彙報讀書心得、開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業務水平。
三是努力建立學校特色，提升辦學水平。根據我校辦學傳統，繼續發揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，形成固定模式，讓寫字和創作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。
回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收穫了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利於青年幹部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛鍊，我會盡自己的最大努力，紮實工作，勇於創新，幹好本職工作，為教育事業的發展儘自己的一份力量。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇2
按照區總工會統一安排，我於20xx年6月10日有幸被選派到北京東城區總工會組織部掛職鍛鍊。這次鍛鍊學習，是我區總工會培訓中青年幹部學習的一項重要內容，也是我區進一步解放思想，把先進城市發展的理念、思路和措施全面應運到打造“強區名城”，建設實力、魅力、活力新橋西的一項重要舉措。
一個月來，我把這次掛職鍛鍊作為一生中不可多得的寶貴機遇，在東城區總工會副主席、部長的領導下，我始終堅持在學中幹，在幹中學，主動參與，深入思考。可以說，時間雖短暫，收穫卻豐碩，現將個人工作總結如下，不妥之處敬請各位領導批評指正！
一、珍惜機會，虛心學習
作為一名工會幹部，能有機會到北京東城區總工會組織部掛職鍛鍊，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的機會，認真學習。一是查詢資料主動學。主動檢視和閱讀了東城區總工會的發展規劃和近年來的工作總結，並蒐集一系列有關社群工會的發展情況以及黨工共建方面的資料。同時結合自己的業務有重點的學習和了解他們先進的工作理念，工作思路和思維方法。二是參與工作直接學。在工作中向領導、同事學習，注意觀察，積極詢問，學習把握工會工作的內容，重點和要求，全方位掌握工會工作的特點，透過學習，全面瞭解東城區總工會組織部的基本情況和工作業務，開闊了視野，受到了啟發。同時，東城區工會幹部在工作中表現出來的工作理念，敬業精神，奉獻意識，團結氛圍，工作作風和辦事效率等，使我受益匪淺。
二、積極參與，加強鍛鍊
在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是積極的參與到工作中去，潛心下來做深入的調查，儘量爭取多做一些能夠鍛鍊和提高自己的工作。如廖志華副主席給我安排寫《工會吸收會員加入工會的途徑》和《地方總工會中小企業工會服務業工會組織的聯絡》兩個材料，組織部的李燕部長佈置的工作是對東城區17個街道總工會有關情況的調研彙總和填寫建立鄉鎮街道總工會情況調查彙總表。
三、廣泛宣傳，加強聯誼
掛職鍛鍊，既是自我學習提高的過程，也是宣傳家鄉和原單位工作，增強雙向交流的好機會。我與掛職單位的領導交流、彙報，跟相關單位工作人員聯絡協調，建立了良好的工作關係。利用工作餐、開會、調研等一切機會、場合，向各位領導介紹張家口和橋西區近年來經濟社會發展取得的成就，優勢資源和風土人情等，加深大家對張家口的瞭解，對橋西的瞭解，結識了一批朋友，掛職結束時，我主動提出讓各級領導和相關部門與橋西加強聯誼，共求發展。
四、個人體會
在短短一個月的掛職鍛鍊中，我雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但我深切感受到當前我辦事處工會工作中存在著一定的不足和差距。如：工作中的服務物件和服務內容還有待進一步擴大和改進。在今後的工作中，我將充分發揚自身的優點，努力克服自己的缺點，對標定位，勇於爭先，在實踐中不斷推動工會工作再上新臺階、新水平，全力為打造“強區名城”，建設實力、魅力、活力新橋西做出一名基層工會幹部應有的貢獻！
上派掛職鍛鍊工作總結 篇3
根據校園推薦和教育局安排，我於20xx年8月30日來到中學進行為期一年的青年後備幹部掛職鍛鍊，掛任中學德育處副主任一職。現已時過近半，特總結如下。
鑑於校園的實際狀況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學任務的基礎上協助開展校園各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛鍊任務。主要做了以下幾個方面的工作：
一是虛心學習。
除自覺參加有關會議，還用心主動學習苑中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和苑中的領導幹部、同事們一齊交朋友、話家常。並把我們中人的熱情好客，追求進步，團結穩定介紹給苑中的各位朋友，並始終當好友誼的橋樑，連線兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。
二是深入思考。
無論是學習閱讀苑中的各類檔案，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，透過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強職責感和精神動力，為今後工作奠定基礎。
三是加強溝通。
加強和苑中幹部交流並融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，並相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師幹部中去，加強了溝通，結交了朋友。
四是嚴格要求。
掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。
一個學期來，透過交流、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設有了更進一步的瞭解，獲得了許多新資訊、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。
啟示一：轉變教育理念是關鍵。我們的校園為什麼總是把學生僅僅當作是教育的物件來看待呢而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。校園應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，儘快改變德育工作滯後於社會現實生活、滯後於學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的構成性和發展性評價原則進行育人。校園德育要與學生的學習、生活實際相聯絡，要與學生的生理、心理成長規律相聯絡，要與校園工作實際相聯絡。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什麼我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什麼我們不能夠改變一下學生幹部的作用呢為什麼我們不能夠取得家長的支援呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統一的德育資料、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在於少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利於青少年健康成長的環境，增加德育的整體效益。
啟示三：積澱優良傳統是起點。沒有文化積澱的校園不能算名校，同樣，沒有優良傳統的校園不能算好校。有優良傳統的校園，學生會以校園的傳統為榮，新生一到校園就被這些傳統所感染，他們對校園的認同感就油然而生了。
啟示四：結合本校實際是活路。把先進校園的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑑就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們校園的。
透過一個學期的掛職鍛鍊，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才幹，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以後的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，用心主動地深入苑中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續加強與直中學的聯絡，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發展做出我應有的貢獻。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇4
在學院及系部支援下，我於20xx年3月至5月，在天職國際會計師事務所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業掛職鍛鍊。掛職期間，全程參與了該事務所承接的長沙某經濟型連鎖酒店的管理諮詢專案，以下是我此次掛職鍛鍊的工作內容與收穫體會：
一、專案背景與工作內容
此次與天職所簽訂管理諮詢業務的是湖南一家經濟型連鎖酒店，近年來隨著經濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產生較大影響。同時隨著酒店規模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務管控風險不斷加劇。另外，為了適應公司擴張的需要，財務人員規模也隨之擴大，新進人員增多，這些因素對公司財務管理工作的規範性提出了更高的要求。因此這次的專案目標主要是設計該酒店的財務管理制度，指導公司及其下屬分店規範財務管理工作，梳理公司財務管理相關流程、提升公司財務管理水平與監控能力。
此次管理諮詢的業務分為四個階段進行，第一階段是現場調研階段，對公司管理層、財務部、審計部、工程部、行政部及其他相關部門與人員進行現場調研，瞭解公司相關工作流程、權責、工作內容、管理活動、相關制度等內容。第二階段是工作成果編制階段，對現場調研取得的資料進行整理、分析，在資訊分析的基礎上，編制工作成果；第三階段是工作成果討論階段，與公司相關人員就工作成果的內容進行討論，完善相關內容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關意見的基礎上工作成果進行修改，形成正式稿成果交付。
參與該專案的總共有四人，專案經理將任務進行分解，安排給我的任務是編制編制酒店的資金管理制度與財務人員崗位職責。雖然我在企業從事會計與財務管理工作長達二十年，但是酒店的財務管理與工業企業還是有很大的區別，經濟業務處理沒有工業企業的複雜，管理著重點在資金監控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經過一週的現場調研，我針對酒店的具體情況，參考了其他經濟型連鎖酒店的先進經驗，與酒店的財務財務中心總經理與財務部各崗位的人員交換意見後製定了酒店資金管理制度，內容涉及資金計劃、資金支付、資金監控、現金管理、銀行帳戶管理等，同時用VOSIO軟體編制了與內容配套的資金管理各分項的流程圖。並且根據資金管理制度編制了內部許可權控制指引及相關的資金錶單。
在制定財務人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調整，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規定。
二、收穫與建議
透過這次在會計師事務所的學習，不僅瞭解了事務所工作的主要職責範圍、機構構成，瞭解了最近的會計政策法規，並逐漸熟悉了管理諮詢業務的流程以及關鍵步驟。而且對經濟型連鎖酒店的經營管理模式與財務管理也有了大致的瞭解，體會到會計師事務所管理諮詢職責的重要性。無論從社會發展還是企業生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為事務所人員必須具備良好的'個人品質，同時應具備較好的業務能力和身體素質，這樣才能很好的適應並勝任這一重要的工作。此次掛職鍛鍊，除了提高了自身的職業素質，讓我對學院的人才培養的改革也有進一步的認識。
儘管近年來，畢業生就業難，但企業選擇符合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員並不容易。透過這次鍛鍊，我認為，原因有兩點：其一，較難找到同時瞭解企業所在行業、瞭解企業所用軟體、知曉企業生產經營特點並能快速融入企業的會計人才；其二，除專業素質外，較難找到綜合素質較高的會計人員，尤其是沉穩細緻，吃苦耐勞的會計人員。因此，我認為在會計教學中應當做如下改進：
1、確定應加強的人才素養培養內容
在教學過程中除了培養的是學生的專業技能，還需要對人際關係、分析能力進行培養。具體來說更應側重以下四種素養的培養：
（1）具有較高的職業判斷力；
（2）嚴格遵守紀律的習慣；
（3）具有蒐集、獲取、提煉資訊能力；
（4）具有組織、協調和溝通能力。
2、確定課程改革內容
高職教育必須重視實踐課程的教學，課程體系更需具有應用性和實踐性，必須加大現場教學、實驗和模擬實訓，開展“工學交替”等實踐教學。在會計課程改革中，應以會計工作流程為基礎對課程體系進行構建以崗位能力為核心確定課程建設方法與內容。實際上，學校、任課教師無法全部安排學生到企業實訓、頂崗實習，那麼會計專業實踐教學註定要走“以模擬教學為主，企業實訓為輔”的路。而教師對企業會計實務工作了解的程度直接影響到模擬教學的“模擬”程度，也直接影響到專業教學與企業實際需求的貼合程度。因此，企業掛職鍛鍊應當是長期的，普及到大部分沒有企業實踐工作的教師。
3、以崗位能力為核心確定課程建設方法與內容
會計專業核心能力模組，具體可分解為會計實務處理模組和財務管理與審計實務操作能力模組。圍繞這兩大模組，透過對原來會計專業主幹課程進行解構，以職業崗位核算能力和人才培養基本規格要求為依據，確定專業核心主幹課程。
在進行課程設定時，應將核心能力模組進行能力細分，根據細分的各項能力，組合課程，才能課程中知識點相互之間內在的有機聯絡，避免簡單重複或遺漏，有利於學生接受系統的專業訓練，提高教學效果。
如：出納業務處理能力應掌握核心課程為基礎會計、出納實務課程；會計業務處理能力應掌握會計實務和會計模擬實訓（分崗位）課程；財務分析能力應掌握財務報表分析課程；職業素質能力應掌握財經法規、人際交際、會計職業道德、管理學、ERP沙盤模擬等課程。
根據上面兩點對會計專業進行重新課程體系構建，形成有利於組織教學，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業、為社會培養生產、經營、管理、服務第一線的高技能應用型人才。
4、結合企業實際，確立科研方向
企業在經營與發展過程中也遇到許多財務處理、稅收籌劃、最佳化業務流程等問題、有些問題直接決定著企業的盈虧和生存發展問題，他們也非常希望能得到專業機構和專業人士的幫助，這些企業需求為我們提供了科研方向。
這次很感謝學院與系部領導，作為天職所與學院進行校企合作簽約後首位派出的教師，讓我有一個這麼好的學習和提高的機會。在掛職期間，我嚴格遵守天職所的各項規章制度，尤其是考勤制度，積極獨立完成管理諮詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的註冊會計師。堅持撰寫掛職學習日記，記錄學習期間的點滴收穫，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業課教師很好的一種培訓模式，是我今後繼續加強實踐鍛鍊的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇5
20XX年5月，按照區黨工委組織部的安排，我到熊嶽鎮火山村進行為期一年的掛職鍛鍊，任村委副書記一職，協助村李選營書記協調火山村全面工作。掛職期間，我始終嚴格按照組織要求，不斷加強思想政治和業務理論的學習，深入開展實踐活動，開闊視野、豐富閱歷、提升自我，努力為開發區的平穩、快速發展盡綿薄之力。現將掛職鍛鍊工作簡單總結如下：
一、加強學習，努力提高綜合素質
自赴村掛職鍛鍊的第一天起，我深感責任重大、任務艱鉅，因此不斷加強學習，提高自身綜合素質。
1、加強理論知識學習。在繼續認真學習各項涉及民生的方針政策的基礎上，我積極閱讀村委會各項檔案，瞭解熟悉村裡的基本情況，並隨時關注火山村發展的新動態。
2、積極向村幹部請教。自參與村委工作後，我就村委的工作任務和工作程式等方面向村幹部虛心學習，並努力將所看所得運用到實際工作中。例如，剛到村掛職時，虛心向村支部書記請教，瞭解了火山村生產、生活等方面的基本情況，瞭解了在村裡開展工作的方式、方法等。
3、主動向村民學習。在工作中過程中，我主動和村民交流，瞭解群眾需求以及他們對村組織工作的看法，進一步增強了為群眾服務的意識和能力。
4、向掛職鍛鍊同事學習。在工作之餘，我經常與其他掛職鍛鍊同事交流經驗，並參與掛職鍛鍊學習小組，對“村、社群組織如何在全域城市化的程序中做好基層工作”進行深入研究。
二、深入實踐，不斷提升工作能力
我始終相信，農村是一片廣闊的天地，是最鍛鍊人的地方，能為我們熟悉基層、瞭解群眾、服務人民提供更好的機會。
在實際工作中，我不斷深入實踐，參與火山村的動遷量地工作、參與七一黨員大會活動、參與徵兵統計工作等。此外，我與其他掛職鍛鍊同事一起走進農村、走近村民，先後對開發區六個村和一個社群進行了實地考查。
透過參與村裡工作，我進一步發現了機關工作和基層工作的區別；透過到各村、社群調研，我瞭解到現階段村、社群的發展狀況，瞭解到現階段村民的困難和訴求。在此基礎上，我認真總結經驗，把握村、社群在全域城市化程序的工作重點，進而積極轉變工作方式、方法，努力提升自身工作能力。
三、總結不足，做好下一階段掛職工作
在一年的工作中，雖然我的綜合素質、工作能力有所提高，但經總結髮現，還存在不足之處。例如，由於剛接觸村級工作，還缺乏農村工作經驗，不能完全做到理論聯絡實際，工作的開拓性和創新性也有待提高。
在今後的日子裡，我將繼續認真學習、深入實踐，用謙虛的態度和飽滿的熱情做好各項工作，努力克服上一階段工作中的不足之處。同時，與小組同事一起對“村、社群組織如何在全域城市化的程序中做好基層工作”做進一步研討，爭取取得有效成果。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇6
2011年11月，根據組織安排，我到xxx掛職交流。在此期間，我始終珍惜機遇，認真學習、積極調研、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛鍊；在思想、思維和工作能力全面提高的同時，也透過自己的實踐，做了一些工作。現將這段時間的工作總結如下：
一、珍惜機會、虛心學習
在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認真學習。一是搜尋資料主動學。報到的第一天，我就找到了xxx的總體概述、發展規劃以及近年來的工作總結、今年的工作部署，並進行認真學習研究。瞭解了xxx一系列有關社群發展、黨建和居民服務等方面的資料，同時結合自己的業務工作有重點地學習和蒐集，瞭解他們先進的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學。在工作中向領導、同事學習。注意觀察，積極詢問，學習把握他們的工作方法、思維方式，注意瞭解志願者服務工作活動的開展形式、如何創新及發揮作用等。總之，透過學習，瞭解了xxx很多好的做法和先進的經驗，開闊了視野，更新了觀念，同時xxx幹部在工作中表現出來的的工作理念、敬業精神、奉獻意識、團結氛圍、工作作風和辦事效率等，使我受益匪淺。
二、積極參與，加強鍛鍊。
在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是以主人翁的姿態，積極主動地參與到工作中去，潛下心來做深入的調查研究，儘量爭取多做一些能夠鍛鍊和提高自己的工作。一是制定計劃。掛職期間做到有計劃，有目標，儘量給自己加任務、“壓擔子”，尋找更多的鍛鍊機會。二是主動融入。積極參加社群的辦公會議、居民工作例會、宣傳理論學習會等，主動參與工作研究和探討問題。同時，還參加社群組織的一些活動，主動融入集體。在工作中多看、多學，積極向單位同事請教，學到了許多好的工作經驗和方法。三是多做工作。我在xxx主要負責綜治和計劃生育工作。到了xxx之後，我主動向xxx主任彙報了這個情況。所以，在xxx我的最主要的工作就是協助完成xxx工作。在綜治工作中，我覺得他的軟體材料沒有我們的規範，於是提出一些建議，使得xxx的材料更加規範、完善。相對來說，在計生方面，我在協助計生工作的同時，也學到了不少的經驗。總的來說，在交流的這段時間裡，我既發揮了自己的作用，做了不少工作，也學到了很多經驗，達到了交流的目的。
三、勤于思考，不斷提高。
掛職期間，對工作、學習不斷進行思考、分析和總結，好的方面總結出成功的經驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學習、參觀和考察中的所見、所聞加以整理，結合我xx的實際情況，認真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合素質和工作能力得以不斷提高。掛職期間，工作環境、物件、範圍、內容的改變，使我得到了更全面的鍛鍊，自身的工作藝術和工作能力得到了進一步增強，在以後的工作中，我將充分發揚自身優點，努力克服缺點和不足，批判地接受分析各種批評、意見、建議，做到有則改之，無則加勉，進一步加強學習，不斷充實提高完善自我，在實踐中不斷提高自己的工作層次和水平，力求在崗位上做得更好,爭取更大的進步！
上派掛職鍛鍊工作總結 篇7
在教育局政策研究室的掛職工作即將結束，現總結如下。
一年來，我參與起草教育局的各項重要檔案、領導講話、彙報材料、工作報告等；較獨立完成了局黨組會議紀要的整理和多項上報省市的材料，以及一部分小材料；精心完成了各種迎檢資料的整理工作；積極參與了局機關組織的各項活動。
我主要談幾點收穫與認識。
1、文章不厭百回改。一年的掛職辦文，使我在觀點提煉、框架搭建、思路梳理、表述簡明規範等寫作能力方面有了很大提升，特別是局領導求精求新的工作作風深深影響了我，使我逐漸養成了“文章不厭百回改”的好習慣。
2、加班莫辭三更鼓。加班是研究室的家常便飯。猶記去年年關，連續一週加班至深夜，我們堅守崗位，完成了多項要求極高的材料任務，進一步感受了機關人高度負責、無怨無悔的辦文做事風格。
3、學思豈非終身事。堅持“以寫促學”“以寫促反思”，在完成科室工作的同時，看完近10本專著，寫了76篇掛職週記、10多篇教育隨筆或論文，其中有6篇發表或獲獎，掛職生活非常充實。
4、求真唯有一心持。一年來，我嚴格按照作息時間過起了機關生活，參與了下鄉調研和蹲點包校等多項活動，感受到了不同的教育人生。我把獲得的一些感觸歸納為——求真——對工作和生活熱情地融入、真切地體驗。
當然，工作中不免存在不足，總的來說，主要存在學習不夠主動、攬活不夠積極、情緒時有波動、工作要求不高等問題，以至於提升不快，進步不大，離領導的期望和要求還有很大距離。
在今後的工作中，我將在提升專業素養、創新工作思路、提高交際溝通能力等方面多多歷練，自覺成長，爭取把自己發展成“學者型教師”和“研究型管理人才”相結合的複合型人才，為xx教育奉獻自己的力量。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇8
根據公司組織安排，我於20xx年8月15日至11月15日，在公司市場部進行了為期三個月的掛職鍛鍊，透過掛職期間的鍛鍊與學習，進一步加強了管理能力，轉變思想觀念，增強了服務意識，從市場部的角度提出了一些有利於公司發展的切實建議，有效提升了個人素質。現將掛職期間的具體工作總結如下：
一、全面學習，認真瞭解市場部工作職能：
市場部是公司經營發展的指揮督導部門，主要負責全年經營目標的分解；傳達並落實公司領導在經營發展過程中提出的各項方針，政策；制定與經營發展相適應的各種經營方案；指導、督促並通報各經營部門各項經營指標的達成情況；溝通、協調各部門，解決各部門在經營發展中存在的問題。
掛職市場部後，我將學習作為首要任務，透過與主管領導，與同事的學習，提高自己對市場部各項規章制度的認識，以最快的方式適應市場部的工作。
二、認真履行市場部的各項職責：
透過市場部掛職，全面瞭解公司在當前市場競爭情況的的業務發展情況，並積極履行市場部職責。
（一）協助財務部門，做好款項回收督導工作。根據公司《關於開展使用者欠費清理活動的通知》，分析形成原因，落實責任人，為半年以上到期應收款的清收工作奠定了良好的基礎
（二）完成三季度勞動競賽總結工作。根據公司《關於開展“抓市場、追進度”勞動競賽的通知》精神，認真總結三季度勞動競賽完成情況，並製作幻燈片，在9月份經營分析會重點分析各分公司三季度勞動競賽完成情況。
（三）完成每月各類通報工作。定期填報藥招報表，及時將公司的配送率、分段配送金額、倉儲率等資訊傳遞到藥招辦，保持了資訊的暢通。定時完成每月經營各類經營通報的編寫及上報工作，保證公司各部門對經營發展情況的資訊暢通。
（四）協助採購中心，完成“思鄉月”任務，
三、研究經營發展中存在的問題，並提出解決辦法與思路：
（一）協助市場部、採購中心，認真分析業務，財務之間的問題，並一同尋找解決辦法。一同解決了倒掛採購、採購退出開具衝票及匯票付款等各種業財矛盾、
（二）認真分析各分公司在業務發展中存在的問題，並結合《寧夏中郵物流有限責任公司專案開發方案》，提出解決問題的辦法。
（三）協助銀川分公司，採購中心共同制定附屬醫院一級（常用品種）目錄，透過目錄品種的提前備貨，有效提高該醫院訂單配送率，併為採購中心採購提供有效依據。
（四）協助採購中心，溝通各分公司。對公司協議款重點品種進、存、銷情況進行跟蹤及銷售督導，加快此類品種的庫存週轉，減少庫存量。
（五）制定“中秋”“十一”“雙節”維繫方案，積極開展雙節維繫活動，並從市場角度認真分析維繫效果，對維繫效果不到位的單位進行回訪與督促，透過活動穩固下游客戶資源，奠定良好的客戶基礎。
四、今後的工作思路：
（一）緊緊圍繞公司整體發展情況，合理安排採購中心日常工作，從細節著手，有效提高品種採購效率，為配送工作做好品種支援。
（二）以品種為抓手，建立各級醫療機構市場發展督導體系，根據醫療機構常用品種，協助市場部、各分公司完成各級品種目錄，從供、存、銷各個環節進行監督，確保品種足量配送。
（三）儘快完善《寧夏中郵物流有限責任公司採購管理辦法》，使該辦法即適合公司現狀，有適合當前市場競爭。
（四）定期開展部門內部的培訓與學習，提高部門員工整體素質。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇9
下面，我就二年多來，在xx區掛職期間的工作情況，向大家做一個彙報。
20xx年1月份，市局黨組派我到xx山區指導城區統計工作，同年9月至20xx年5月，受局黨組委派，我來到xx區掛任統計局副局長。xx區與其它城區不同：它地處城鄉結合處，報表單位大部分分散在鄉鎮，條件艱苦，困難多，統計總量不大，但麻雀雖小，五臟俱全。它的優勢在於：人員都是正式職工，而且相對穩定，統計工作有一定基礎。劣勢（或問題）在於：人手少（只有2~3人做報表）；統計人員對很多專業報表都沒有接觸過；與七星區、象山區相鄰，存在統計單位歸屬複雜，難以劃分等問題。
到了以後，按照掛職目標工作要求和xx區局的分工，我的主要工作是協助xx區統計局局長和副局長分管統計。二年多來，我結合xx區的特點，本著謙虛和來學習鍛鍊的態度，積極發揮自己的業務特長，與同志們一道幹了一些工作：一是幫助xx區局建章立制，建立如雙簽收、質量監控評估制度和專業報表制度等15個規章制度；二是指導業務，協調城區與市局各科室中心的關係；三是向市局、區分管領導反映統計工作亟待解決的問題，如xx集團、xx園統計劃分問題等，為搞好統計出謀劃策；四是親自抓統計分析，參與寫、教和改，共完成19篇統計分析和1篇關於大宇集團對xx區經濟影響的調研報告，使xx區開始有了完整的統計分析，並一直保持到現在，還多次組織人員參與xx區經濟工作報告的撰寫；五是親自備課，為統計人員上課，抓了經普、農普兩大普查和1%人口、勞動力等抽樣調查；六是協助落實了4個統計編制，建立起較為完善的統計體系。二年多來，xx區的統計業務評比一直保持在五城區之首，20xx年、20xx年被評為全市統計工作綜合評比一等獎，20xx年評比二等獎。在這個過程中，我將自已近10年來在統計上所學所見所思毫不保留地傳給了他們，自己從中也得到了鍛鍊，長了見識，提高了自已的組織、協調溝通和解決問題的能力。
這次在地統計，市委、政府都很重視，局黨組自始自終很關心我們，使我處處感受到組織的溫暖，去有送回有接，局裡有什麼活動都想到我們。局領導和各科室中心很多同志都到過xx指導工作，幫助我們解決過如xx園區統計劃分、農普資料電腦聯網等實際問題。xx區在地統計工作最終能取得圓滿成功，離不開領導和同志們的大力支援。在此，衷心地向二年多來支援和幫助過我的領導和同志們表示感謝。
二年多的掛職煅煉，是我人生中一段寶貴的經歷，感受頗多，無法一一列舉。在此，僅列舉一些感受最深的事情，向大家做個彙報。
一、城區對我們下來掛職的同志很重視，很熱情，很支援，很關心，沒有把我們當外人，在生活上、工作上都給予了諸多照顧和支援，使我能大膽的開展工作。
二、城區的辦公裝置、人際關係和協調能力要比我原來想象的好。在城區統計局裡，辦公裝置較完備，人手一臺電腦（基本上是品牌機，都可以上網、聯網）、一個隨身碟、一個檔案資料櫃，每個辦公室都有飲水機和空調，局裡還裝有碎紙機、影印機和電視會議的一整套裝置。城區統計局上下團結，關係融洽，與其它城區、城區其它部門、鄉鎮和報表單位關係都理順得很好。統計人員事業心強，等級觀念淡薄，名利淡薄，對於統計先進個人，普查的全國、自治區先進個人的指標，城區局領導都不要，都主動讓出去給專業統計人員和鄉鎮的統計幹部。
三、城區的經費沒有想象的這麼充裕。區局的經費來自於每年的預算和自治區下撥的幾千元經費，應付平常的開銷還可以，一遇到臨時性調查往往是墊錢先做，後另打報告等待經費下撥。
四、城區的工作時間要比想象的緊張。統計工作千頭萬緒，而城區的統計人員不僅肩負統計工作，還有肩負城區的中心工作，如土地糾紛、城區清潔工程、村委換屆、農房普查、包村工作、社會主義新農村工作等，一天跑兩個鄉鎮，四、五個地方是常有的事，有時大半個月都在下面跑，晚上還跟著入戶登記。集中鄉鎮有關人員開會佈置工作，也經常是頭一天下午5點鐘通知，當天上午佈置完後就開始忙開了（或下鄉、或組織彙報、或佈置工作）。為保證統計報表的按時完成，犧牲自己的休息時間和節假日時間做報表成了家常便飯。統計人員工作雖苦，但他們有激情，有幹勁，都很敬業。
五、城區對統計資料抗行政干擾的能力要比想象的弱。統計報表下放以後，城區也與縣區局一樣面臨同樣的問題。資料出來後，要經過分管局領導、局長和分管區領導的簽字才能上報，所以，面對排位靠後一些的敏感指標，可想而知不容易被領導籤批。
六、城區對新人培訓的願望要比想象的迫切。城區人員流動性較大。每次換屆除了領導幹部交流，還有一般人員（即普通幹部）的交流。今年xx區換屆，4鄉鎮就有2個鄉鎮換了統計員，城區局走了1個，來了3個，變動較大。人員到位後，城區及時主動與市局聯絡，刻不容緩地組織人員對本局和鄉鎮的統計人進行了業務培訓。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇10
根據組織的安排，我於20xx年1月來到中心開始了為期一個月的掛職鍛鍊。現鍛鍊期已滿，回顧這個月的點點滴滴，我受益匪淺，現我將這個月的學習工作情況彙報如下：
一、信訪工作認識：
一個月的學習鍛鍊，我深刻認識到“信訪工作是維護黨和政府形象，正確執行黨的方針政策，緊密聯絡群眾，維護和實現廣大人民群眾利益的基礎工作，是為黨委、政府提供決策依據基礎工作”這句話。此外，信訪工作人員還必須具備心繫群眾，事實求是，不怕吃苦，勇於奉獻的精神，以對黨和政府高度負責的政治責任感，千方百計、盡職盡責地把群眾的事辦實辦好。
二、具體工作學習情況：
作為一名新同志來到中心鍛鍊、學習，我非常珍惜這個機會，也感謝領導給我搭建這個學習的平臺。為使自己儘快進入工作角色，儘快適應信訪工作，我從學習入手，虛心向中心工作人員學習接訪的經驗；認真學習了《信訪條例》、法律法規等專業知識，熟悉掌握有關信訪政策並能結合上訪案例進行認真研讀和分析，從而提升了自己的能力，較快地適應工作。掛職工作第一天，我就遇到了一起群眾來訪。蔡祖翠、譚明等五名來訪人講述了事件：在這起案件中，中心工作人員對家屬人員進行了熱情接待，積極地作調解工作，穩住上訪人員的情緒，最終使雙方達成協議，使上訪群眾滿意而歸。透過這起案件，我深刻認識到信訪工作在維護社會穩定工作的重要性，同時也感到，接待和處理人民群眾的來訪，最根本的一條是要把人民群眾當成親人。工作中本著維護社會公平正義、維護人民群眾的切身利益出發，堅持耐心聽取信訪群眾的訴求，心繫群眾，處處能把黨的利益與群眾利益聯絡在一起，積極解決上訪群眾的問題。
一個月的鍛鍊學習也讓我明白了作為一名信訪工作人員，首先要熟知信訪工作的業務知識，更重要的是要不斷學習掌握現行的國家方針政策，法律法規、條例。其次工作要細心、謹慎。在具體的工作中，要謹慎小心地處理好每一件事，做到滴水不漏。要始終保持清醒的頭腦，做明白人，辦明白事。對說不清、道不明的問題，要多請示、多彙報有關領導，特別是在反映有關經濟問題上，一定要按原則，按政策規定辦事，不能隨意變通，不能上有政策，下有對策。對群眾提出的較難回答的問題，切忌輕易表態，自作主張，發表與現行政策不一致的意見。對不清楚的事，寧可不答，或諮詢後再答，也不可憑感覺回答。再次是對人、遇事要寬容，有氣量。由於上訪群眾中素質有高低之分，性格有差異之分，難免有情緒激動，難以控制的人員，因而有時難免要受一些氣。這就需要我們有忍辱負重的精神，要在“忍”字上下工夫。最後，做事要求真務實，為民辦實事。在工作中紮紮實實，克服思想上的片面性，正確認識和處理形式與內容、分清當前與長遠、小事與大事的關係，堅持作到摸實情，講實話，重實幹，用唯物主義辨證法指導工作，用求真務實的態度抓工作落實，真正作到為民辦實事。
三、個人學習收穫情況：
一個月的掛職鍛鍊，讓我收穫良多。
1、提高了認識，堅定了做好信訪工作的信心。信訪工作對我來說是個全新的工作，透過這段時間的工作，我瞭解到了信訪工作的重要性。信訪工作主要是以廣大人民群眾的根本利益為最高標準，一切為了群眾，一切依靠
群眾，傾聽群眾呼聲，反映群眾意願，解決群眾反映強烈的熱點問題，與人民群眾同呼吸共命運。信訪問題絕大部分關係人民群眾切身利益。我們黨是全心全意為人民服務的黨，我們的政府是為人民辦實事的政府，群眾有問題、有困難、有要求，就必然向黨和政府來反映，這是人民群眾對黨和政府信任和寄予厚望的表現。信訪工作是黨和政府聯絡人民群眾的紐帶、瞭解社情民意的視窗，對維護社會穩定、保障人民群眾切身利益起到重要作用，堅定了我做好信訪工作的信心。
2、鍛鍊了自我，增強了自己做具體工作的能力。我十分珍惜這次鍛鍊機會，無論是接待來訪群眾，還是其它工作，我都盡職盡責，認真幹好。在這段時間裡，綜治維穩中心這個集體的凝聚力、戰鬥力和向心力使我深受感染，也從他們當中學到了好的傳統和作風，在工作中，我處處向他們學習，嚴格要求自己。
此外，我也認識到，做好信訪工作，還要經常瞭解百姓疾苦，傾聽群眾心聲，樹立為民思想；要時刻心繫群眾，學會換為思考，設身處地的理解群眾的難處，一言一行要體現出黨和政府對待人民的感情；要細心工作，工作中要紮紮實實，要克服思想上的片面性，真正做到為民辦實事。
我曾經看過這樣一句話：上訪的群眾反映的問題雖然不是全都合理，但至少有80%是確實應該解決的。我接待時接觸更多的都是一些個案，普遍是與群眾日常生活緊密相關的事。正所謂“人不傷心不落淚，人無難事不上訪”，群眾總是遇到難處才來找政府的，相信政府，把政府看作希望。群眾辦事找不到門路，給他們指指路；群眾心裡有不平，聽他們述述苦；群眾有些難心事，幫他們想想法；一個微笑會換得群眾的心安，一句尊敬的問候會讓他們已冰冷的心變得溫暖，一分的付出會得到群眾十分的擁護。
近一個月的鍛鍊學習，讓我對信訪工作有了初步的瞭解，對信訪工作的重要性也有了更加深刻的認識，也提高了對各類信訪事件的處理能力。同時我也深切地感受到距離組織要求的差距，主要感覺到理論功底不厚，工作經驗不足，我有信心在以後工作期間更進一步嚴格要求自己，虛心學習，努力實踐，在做好本職工作的同時，將自身的政治修養和工作能力提高到一個全新的水平。
上派掛職鍛鍊工作總結 篇11
20xx年11月18日1月6日，我作為奎文區的心理老師參加了濰坊市心理健康老師掛職培訓，在濰坊中小學生成長導航站度過了難忘的三個月。學習是辛苦的，收穫是豐盈的，感覺自己彷彿又回到了學生時代，坐在教室裡，如飢似渴的聆聽孫站長的教誨，將自己對心理健康教育的研究與實踐經驗，毫無保留的傾囊傳授。那些朝夕相處的同事，利用點滴空餘時間，抓住一切可以利用的機會，互相交流探討，使我們深切感受到自己並不孤單，在這條新開闢的戰線上，我們有志同道合的朋友同在。所以，在總結之初，我由衷的對所有幫助過我的人，不管是促成這次學習之行的濰坊市教育局的領導，還是學習中的專家教授和同學們，說一聲：謝謝。
一、這次學習，收穫了知識。
1、觀念得以提升。
這次掛職培訓傳達給我們一個振奮人心的資訊，那就是，國家在逐漸重視中小學心理健康教育，而做好這個工作，我們從事心理健康的教師責無旁貸。學習中，我們走學校，做調研，配合市教委的工作。我們關注的問題是：學校是否有專職的心理諮詢教師？學校是否有計劃地開設心理健康教育活動課程？而在內涵建設階段，我們關注的問題是：學生對自己的心理環境的真實感受如何？學校如何掌握並主動干預心境不良的學生？學校如何根據學生青春期特點開展心理健康教育？學生的不適應行為尤其是嚴重的不適應行為是否真正得到控制？這些問題引發了我們深深地思考。教育需要與時俱進，心理健康教育更要跟隨學生的成長節奏，把握學生的心理脈搏。社會轉型期對青少年的心態造成了諸多不利因素：學生的家庭溫馨缺失，挫折磨練缺失，期待壓力，學習壓力，青春期壓力加劇了學生心態性不適應行為，如校園暴力、學生抑鬱傾向嚴重等。針對這種現狀，如心理諮詢、熱線電話等，使處於不平衡狀態而又無法自我疏導得到解脫的學生能夠及時得到幫助，幫助心理不平衡學生回覆到正常狀態，這種工作技術難度不大，需要的比較少的時間、精力與資源，就可能有重大收益。作為人民教師，應該對不平衡狀態有明確的認識，一旦自己進入不平衡狀態，應及時進行自我調節，並注意根據情況尋求幫助。防止“心態性不適應行為”的關鍵，是形成中小學生心理彈性的發展，提高其心理承受力；防止“青春期不適應行為”的關鍵，是形成中小學生自我的同一性。作為心理健康教育的活動課程設計，要增強中小學生心理彈性、引導中小學生正確認識自我為核心。
2、技術得以提高
孫站長以具體事例介紹了心理諮詢中支援技術：關注與傾聽、初級同感、探究等。多用於建立關係和澄清問題；挑戰技術：提供資訊、高階同感、自我表露、摘要等技術的實際運用。在黃老師的帶領下，我們全體成員親自參與和體驗了一些熱身活動和歌曲手語操，領略到活動性輔導的神奇魅力。
3、視野得以拓寬
久在中小學一線工作，面臨的最大的發展瓶頸就是工作視野狹窄，這次培訓，從多種角度極大地擴寬了我們的視野。現在，兒童青少年的心理行為問題，包括外化性問題：好動、衝動、違拗、攻擊、破壞、撒謊、偷竊、逃學、打架鬥毆、網癮、離家出走；內化性問題行為：幼稚、孤僻、害羞、自卑、妒忌、退縮、依賴、拖拉、與父母同睡等，成為嚴重影響青少年心理健康的問題，孫站長為我們講授了心理學在青少年教育及班級管理中的應用。帶領大家初步領略了積極心理學的文化底蘊，引用了大量的實踐案例，為大家提供了絕佳的學習機會。
二、這次學習，也收穫了友誼。
這次培訓，同學們之間坦誠相見，熱情交流，交流工作經驗，共享學習收穫。爭先恐後的講，一絲不苟的記，都像是初學的小學生，懷著對心理健康教育事業的敬畏，認真的學習。友誼不只是發生在學員之間，講課的老師，傾情奉獻，無私傳授，毫不吝惜自己的體力，課上課下耐心解答學員的問題，是老師，也是朋友。
在總結的最後，借用“成長導航站”名稱的意義“心理成長”，與所有工作在心理健康教育一線的老師們共勉。