我說我的價值觀徵文
我說我的價值觀徵文
價值觀分為普適性價值觀和特定性價值觀。人們以追求真善美為價值取向的觀念是為普適性價值觀。下面是小編整理的我說我的價值觀徵文，歡迎大家閱讀！
【1】我說我的價值觀徵文
近日學校開展了學習教師核心價值觀的教育活動，透過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻；關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生；遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。
同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯絡的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育物件、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。
將“忠誠”列於首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠於黨的教育事業”。對於每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。
其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對；不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。
中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔著傳播人類文化，開發人類智慧，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神聖職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。
為人師表作為一種教師職業德性的基本內涵，蘊含著豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表裡如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。
嚴謹治學，就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁！是一種對教學的鑽研，一種對教育的執著，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇於探求新理論、新知識，做到鍥而不捨，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細緻地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧！
學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明瞭方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧於自己鍾愛的教育事業，無愧於自己，更無愧於學生！
【2】我說我的`價值觀徵文
我喜歡在既有的崗位上努力奮鬥，我稱它為“出發”。
凡是到達了的地方，都屬於昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。
怎麼能不喜歡出發呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。而這些風景，只有努力奮鬥才看得見。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景緻，一種屬於年輕的景緻。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又怎麼樣，不是有句話叫老當益壯嗎？
於是，我還想從大山那裡學習深刻，我還想從大海那裡學習勇敢，我還想從大漠那裡學習沉著，我還想從森林那裡學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生，一種不懈努力的人生。
人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。於是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就是不虛此生。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想能否贏得愛情，既然鍾情於玫瑰，就勇敢地吐露真誠；我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘，只要擁有奮鬥的生命，一切，都在意料之中。
【3】我說我的價值觀徵文
我心中的核心價值觀有許多。在這個社會發展迅速的時代，我們就是祖國的未來，祖國的驕傲。正如習近平主席在中國夢中所說：“要求和希望，要志存高遠、勤奮學習、增長知識、錘鍊意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗光彩。”
每當我讀起《周總理的睡衣》一文，我不經鼻子一酸。“鄧奶奶70多歲了……給周總理不睡衣。鄧奶奶熟練的打著結”，“一位年輕的女護士捧著周總理的睡衣，望著補丁上又均又細的針腳，眼睛溼潤了。”我們敬愛的周總理，她為新中國的的誕生、為新中國的建設、為我們今天的幸福生活，做了多大的貢獻啊！他穿什麼樣的睡衣穿不起？穿什麼樣的睡衣不應該？可他偏穿補了又補的破睡衣。這是為了什麼呢？我想，他是要告訴人們，先苦後甜，但甜的要適量，不能忘乎所以。所以中學生的第一個核心價值觀就是要節約，不能和別人攀比名牌。艱苦樸素，勤儉節約是中華民族的美德。
就說解放軍叔叔雷鋒吧！他應該成為我們的榜樣，雖然很年輕就因事故獻出了生命但是他生的偉大，死的光榮！雷鋒叔叔有許多助人為樂的好事，就像讓座，那可已經是家常便飯了。有一次，雷鋒叔叔去坐火車，在火車上他發現一位老太太焦急萬分，坐立不安，雷鋒叔叔慢慢走過去，問：“老太太，請問您有什麼事嗎？”老太太依然焦急的說：“我的車票不見了，”說完又埋頭尋找起來。雷鋒叔叔二話不說，快步走到售票處又買了一張車票遞給老太太老太太十分感激他。有的乘客都說他是“傻瓜”，而雷鋒叔叔卻笑笑說：“我寧願當這樣的傻瓜。”雷鋒叔叔他經常做好事，而且常常做了好事不留名。有一回，雷鋒叔叔幫助一位老奶奶推車，他推好車以後，已是累得大汗淋漓了，老奶奶剛要感謝他問：“請問你叫什麼名字？”雷鋒叔叔笑著說：“我是人民子弟兵，老奶奶再見！”說完急勿勿地“跑”了。所以中學生的第二個核心價值觀就是要樂於助人。
對於我們中學學生來講，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。一個人的言行舉止總是慢慢養成的，習慣成自然說的就是這個道理。我們一定要自覺養成良好的習慣，樹立和保持良好的形象要注意自己的儀容儀表；要注意自己的語言文明，多說文明禮貌用語，不說髒話粗話；要注意自己的行為舉止。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，風箏之所以飛得高，還得有地上那條緊連著的繩索；火車之所以跑得快，是因為有了鐵軌的約束，我們生活在學校這個大家庭裡，身為其中的一員，都必須遵守學校、班級的規章制度。沒有紀律就談不上效率。因此我想嚴格的校規校紀才能讓我們同學飛得更高更遠。所以中學生的第三個核心價值觀就是文明守紀。
所以廣大青少年，要胸懷中國夢，就要準確把我肩負的責任和歷史使命，積極響應黨的號召，發奮學習，錘鍊品格，開拓進取，在實現民族復興中國夢的偉大事業中，綻放青春絢麗的光彩，爭做一名有擔當的人。
21世紀，將是我們為祖國富強做貢獻的世紀，將是我們大展身手的世紀，將是祖國以我們為榮的世紀。21世紀是中國人民的世紀。