錯題本整理方法
錯題本整理方法
成績提高不了是大多數學生和家長們的頭疼問題，怎樣利用短時間彎道超車呢？最好的方法，不是買什麼輔導書、刷題，而是整理自己的錯題！下面和小編一起來看錯題本整理方法，希望有所幫助！
什麼是錯題本
所謂錯題本學習法，就是記下錯題，重新改錯的學習方法。
改錯是任何作業、測驗的必然過程，所有的錯誤在老師講解後，學生基本上都會重新按照老師所講授的內容過上一遍，到考試前再把測試過的卷子拿出來看看錯題，很多人都認為這就算錯題本學習法了。其實這種想法是有失偏頗的。
錯題本學習法是一個不斷將錯題回爐淬鍊的過程，它貫穿於學習新知識、溫習舊知識的始終，其根基在於以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應試中個人存在的習慣、思維等弱點，加以修正完善，這才是錯題本學習法的精髓。
整理錯題本的步驟
整理錯題本，關鍵在於三個環節！只要保證做好了這三個環節，錯題本大法一定能幫助童鞋們在平常的學習中，加速超車！
環節一：記錯《提高總結歸納能力》
記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放，這個環節的難點在於持之以恆地“摘錄（抄題）”。
重點
一是查詢錯題產生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會使用公式、無解題思路……千萬別幫著學生找找“馬虎粗心”之類的藉口。這個豆姐之前說過粗心都是藉口，一定要挖深層原因！
二是將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。
如何做到查詢錯題根源並引申到相關的學習知識點上呢？
1、分門別類
數科中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了。
①標記錯題時一定要標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點，就必須重新閱題。這個過程就是聯絡老師在課堂上所強調知識點的過程，也把知識點與題目的聯絡建立起來。
②許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，這個時候學生在標記知識點時主要標記產生錯誤的知識點，但也建議啊涉及到的其他知識點也標註出來。
2、抄題內容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。錯題根源是錯題本的核心所在！只有搞清錯誤的原因，我們才能在後續的學習、複習中針對錯進一步學習。
如果錯誤原因源自於學習方法，那後期就要著重培養方法；如果錯誤根源是概念不清，那肯定重複理解概念就是第一步……不同的錯因，後續針對的補救方法都是不一樣的。所以錯誤根源也一定要在錯題本上註明。
環節二：改錯《關係到穩定發揮能力》
改錯是錯題本整理中最為重要的環節，其核心是“把錯題改會”。僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到“同類題不失分”的目的。
1、及時改錯。
實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學們一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定自己到底是真會還是假會。比較好的的做法，是在記錯完成的週末進行改錯。這樣做的好處是，對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。
2、如何解決“會”的問題
會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾後再進行改錯。、
改錯前，學生要翻閱本階段的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點。
驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月後，把改過的錯題重新過上一遍。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現改錯後仍存在的漏洞，便於進行下一步工作。
會的境界分兩個層次：
（1）見到會做的題不出錯；
（2）見到做過的題型不出錯。
前者最為直觀，後者則需要配合一定數量的擴充套件練習才能夠達到。
3、二次以上錯題處理
如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，考前這些題屬於必看必做題目。通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。
環節三：擴充套件《達到觸類旁通》
對於那些知識漏洞導致的錯題，可以採集類似內容的習題，來擴充套件學生的練習範圍。
類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴充套件，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯絡，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。
如何製作錯題本
數科類錯題本參考格式：
錯題：
錯因：（重點）
所屬知識點：（重點）
解析：（重點）
正確答案：
改錯舉措：
平時多和同學交流，記錄一些不同的做題方法，擴充套件思路。抽空看一下以前的錯題，注意要遮住答案，如果自己再錯就要好好檢討一下。注意總結自己錯的原因，然後進行專項練習。
不過，錯題本最有用是在考試前一天，簡單方便，且記憶深刻。
錯題，絕對是每個學生最好的教材！比任何一本參考書都好。
整理錯題，會讓我們的知識漏洞越來越少，解題思路越來越順暢，分數自然也就能越來越高！
拓展知識：錯題本怎麼做省時間？
錯題本對學習的`幫助
(1) "錯題本"自己錯誤的彙總，也是自己薄弱知識點的梳理，每一道題，都指出學習上的不足；你犯的每個錯誤實際就是一個知識盲點。 對待自己的錯誤一定要”善待"、“嚴逮”，在心態上不能牴觸錯題，不能厭惡錯題，要重視錯題。
(2)翻看一遍錯題本，當把錯誤彙總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性，同時，也能發現近期學習中的問題來。(比如，物理公式使用前提沒搞明白知識點記得不牢固)
(3)“錯題本"還能逐步改變我們對錯誤的認識，培養認真仔細的好習慣，避免在考試中犯錯誤。”錯題本"還能輔助同學們改掉馬馬虎虎的壞習慣。有的學校要求學生作業錯題必須重新抄到錯題本上，有的學生覺得抄錯題或錯題太多沒面子，在課下做物理作業的時就很小心翼翼，不敢馬馬虎虎
錯題本使用注意事項
(1)必須堅持記錄錯題，錯題本是“厚積薄發”的。錯題本發揮出來其作用，必須有“量的積累”才有“質的改變”，時間起碼要一個月。這段時間很枯燥，看上去也沒有什麼學習收穫，同學們要耐得住寂寞。
(2)錯題本每天都得看，最好定時看。最好是方法是:利用自己瑣碎時間(比如中午吃飯時，比如.
坐車回家時，等等)來鞏固自己的漏洞。記錄了錯題，卻不去看，還有什麼意義！
(3)如果一類典型的錯題已經攻克了，近期考試和作業中，都沒有在這類問題.上犯過錯，就可以把這道題從錯題本上劃掉了。隨著時間的積累，你的物理錯題本就會越來越薄，物理知識的掌握就沒問題了。
(4)在錯題本記錄的，未必一定是錯題還應該包括一些老師講過的典型題，或者一些解題思路、容易計算出錯的地方。這道題你這次沒有犯錯誤，未必下次考試，下下次考試還不會犯。錯題本的定義要寬泛，只要是對咱們的物理學習有幫助，就有必要記錄下來。
(5)錯題本和課本聯絡起來。比如，-道典型的機械能的題這次考試做錯了，你可以在這道題的邊
上記錄:機械能知識點見教材的XX頁;這樣即便需要翻看課本對應的知識點，再溫習下也非常省時
間。
(6)卷子裡或者作業中的錯題，同學們可以列印後，再貼上到自己的錯題本上，這樣可以省去很多事兒，特別是物理題中有的題文字太多，配的影象也很複雜，畫圖太耽誤時間。錯題最重要的就是常看，記錄了，沒看，是大部分學生的通病。這樣也就失去了記錄錯題的意義。
錯題本整理方法
1.分類整理
將所有的錯題分類整理,分清錯誤的原因:概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、思想方式類等等,並將各題註明屬於某一章某一節,這樣分類的優點在於能按各章節易錯知識點查詢,給今後的複習帶來簡便,另外也簡化了”錯題集”的雜亂無章,整理時同一型別問題可只記錄典型的問題,真是那種“一不留神手抖了”的問題,也就沒必要保留下來了(比如機讀卡塗序列
2.記錄方法
老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解,該題的考察知識點、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規範步驟及小結.等等。並在該錯題的一邊註釋，寫出自己解題時的思維過程,與老師的標準解題過程進行對比。這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不用非得自己使勁兒幹想，可以去找老師尋求幫助。初始階段可先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。
3.必要的補充
前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在後面，對"錯題集”中的錯題,不一定說訂正得非常完美了, 就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對於每一個 錯題,還必須要查詢資料或課本,找出與之相同或相關的題型，並作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了, 如果還是不能解決,則對於這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中,在這一問題上,你可能還要犯同樣的錯誤。