初中英語聽力學習方法
初中英語聽力學習方法
無論在學習、工作或是生活中，很多人都在不斷學習，保持進步，想要高效的學習，就一定要掌握正確的學習方法！那麼，怎樣學習才能更高效呢？以下是小編整理的初中英語聽力學習方法，歡迎大家分享。
初中英語聽力學習方法 篇1
學習指導：初中英語聽力學習方法要點講解
在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地複習學過的單詞和片語，並在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。
要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反覆聽。若有些地方實在聽不懂，也應儘量聽清各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。透過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。
精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海裡反覆一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重複，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
各人有各人的提高聽力的經驗，儘管甲的經驗不一定適用於乙，乙的經驗也不一定適用於甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。
聽力也是考試中必考的一部分，對於聽力，同學們也試試看是否適合自己，如果適合的話就嘗試一下吧！
初中英語聽力學習方法 篇2
初中英語聽力的學習方法
初中英語聽力可是很重要的哦，趕緊來初中英語學習方法頻道，這裡給大家帶來最詳細的資料哦。
聽力可以說是我們中國學生英語學習的最大障礙。我問過很多順利透過六級考試的本科生，聽力部分能真正聽懂的實在是寥寥無幾。很多人都是根據聽懂的隻言片語，再利用推理，排除一些的考試策略選擇答案的。（國內有些聽力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統 "理論"。）這樣做考試是有可能透過的，但實際掌握，運用英語的能力就只有自己知道了。
在很長一段時間內，我所選的聽力資料將會是VOA的Special級別的慢速英語。這主要是出於兩個目的：一是打好基本功；二是從慢速英語入手是科學的方法，是實現標準英語聽力突破的有效途徑。
先說第一點
關於聽力基本功的認識問題我建議大家去買一本鍾道隆編的《逆向法巧學英語》一書仔細看看，裡面很多道理也說的很清楚了。我這裡只想以我的親身體驗 "斬釘截鐵"的告訴大家：開始 "真正"練習聽力的時候（我這裡所提到的 "真正" 不是指那些考試技巧，而是發自內心的想要掌握，運用，享受英語的源動力），千萬不可操之過急，一開始就去聽那些原版的標準速度的聽力資料，一方面這樣的方法極不科學；另一方面也會給自己剛剛培養起來的自信心帶來巨大的重創。十有八九（也可以說是所有的人）都會很快放棄的。我自己當初也是這樣，感覺簡直是在聽天書，十幾分鐘的錄音下來能夠把Topic聽準確已經是很不錯了，當中的細節部分根本沒有時間反應就一閃而過了。這種過程簡直就是一種 "煎熬"。 當然也有少數意志力驚人的朋友堅持了下來，但是由於方法的失策，造成自己把大量的時間精力（有時可以說是青春）投入其中，可是回報卻難以和付出平衡，收效甚微。說到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽力老師講的真人真事：一位研究生深知自己聽力不過關，決心發奮苦讀。於是他每天早上都堅持聽廣播電臺裡的標準英語，這樣一聽就是五年的時間。這種苦行僧似的磨鍊並沒有使他的聽力水平真正得以提高。後來我們這位老師在瞭解了他的情況以後，告訴他之所以到現在他的聽力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎沒有打好，總是泛泛而聽，而且總是聽些已經有中文背景知識的`廣播，就會造成一種錯覺，好象什麼都聽懂了，又好象什麼也沒聽懂。大意能夠抓住（其實是有背景知識的原故），真正精確到每一句話，每一個單詞卻總是丟三落四的，不能準確的傳情達意。這種沙上建塔的 "辛勞"永遠也不會建成堅固的大廈，而總是在進行建了倒下，倒下了再建的重複勞動。
再說第二點
從慢速英語入手是真正科學的聽力突破方法。而且在我自己的實踐過程中摸索出一些聽力帶動口語，鍛鍊口譯的好方法。下面我想結合我給大家提供的聽力資料具體談一談練習的方法：
1、下載完相關的聽力資料後，用realplayer G2進行播放，我這裡不推薦大家看原文，尤其對那些本來就很清晰的聽力資料。這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個單詞一個單詞的完全聽懂。有的同學說我有那麼幾個單詞實在聽不懂怎麼辦？大家想一想，慢速英語的單詞量是1500到2000，也就是說一個比較好的高中生的單詞量已經超過了許多，更何況四六級都已透過的你。聽不懂的唯一原因絕對不是生詞的問題，（這種問題只有在聽標準英語的時候才會產生，以後我會和大家專門討論的）只能是你對這個單詞的發音極其陌生，大腦根本沒有反映。如果讓你看一看原文，你會不屑一顧的。但在聽的時候卻不知所云。起初我練習的時候有時為了一個單詞可以想上正正一天，嘴裡老是念道著這個單詞的發音。我知道這個單詞我一定認識，直到某一刻恍然大悟：咳！不就是這麼簡單的一個單詞嘛！這時我總是猛拍自己的腦袋罵道 "真是愚蠢"。） 當然如果有些同學說這段錄音我已經聽了十遍了，當中的幾個單詞你就是打死我我也聽不出來。如果真的到了這個地步。
2、接下來要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什麼是完完全全的聽懂了呢？就是每聽完一句話，你都能準確的複述出來，包括每一個單詞。這裡在語音上不是很好的朋友要注意了，由於是慢速英語，所以只要你有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發音模仿的和VOA的播音員沒什麼兩樣，正如李陽老師所指出的：發音是一個人的英語門面。的確是這樣的！如果你按照這樣的方法用心練習，不出一兩個月，你的發音就會有長足的進步。其實我們大多數中國人的模仿發音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學四級透過的大學生，他（她）的發音就要比我所見到的義大利人，日本人，菲律賓人……的發音不知要好多少倍。其實我們中國學生在口語和聽力上缺陷主要有兩個原因：一是缺乏練習。這也是傳統教學方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書面的"分析英語"的受害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會說錯，害怕丟臉。除非你是在國外長大，英語就是母語，你可以"自豪"的說：我就是說錯了那也是對的，因為英語是我的母語。而我們把英語作為第二語言的學習是不可能不犯錯誤的，多犯錯誤是為了少犯錯誤。每當我缺乏勇氣的時候，我就會用"I enjoy losing face！"這句話來激勵自己。噢！還是說聽力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全"吃掉"，已經基本上可以保證你已聽懂了這段文章。要達到什麼樣的標準呢？我對自己的要求是在落後一兩個單詞的同步複述。很多同學到這裡就到此為止了。我卻以為這樣太可惜了。如果說上面這一點是練習了語音的話，下面的兩個重要工作才是我們利用聽力材料練習口語和口譯的重要。
3、現在大家已經把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步複述了。請大家注意，直到現在你的大腦還沒有動起來，也就是說這些完全是些機械的模仿，刻板的複述。這種機械的重複對於我們的口語和開口能力是不會有"事半功倍"的效果的。要想提高自己的口語水平，在這裡就一定要學會用自己的話，請注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽到錄音的大意死活說出來。做這一步是在聽完整段錄音之後。此時所說的英語才是你真正的英語口語水平。在練習中儘量使用剛剛聽到的一些關鍵動詞和片語。在說的時候，想象自己正在對一個沒有聽過錄音的同學講述故事的情節。我相信很多同學在剛剛開始練習的時候會"憋的"說不出幾句象樣的話，或是在大意和情節上丟三落四的。出現這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步複述只是一個辨音過程。現在所做的自我總結才真正開動了我們的大腦，提高了真正的口語水平。
4、好了！到了這一步你已經很不錯了，不僅能夠把這段錄音完全聽懂，同步複述，而且還可以用自己的英語對你的朋友娓娓道來。是不是感覺很有成就感啊！但是我還得繼續更深層次的練習。對了，就是口譯能力，我們中國學生特有的中英文自由轉換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時所講的中國話。你可別小看這一步，自己試著去翻翻看，就會馬上懂得：我們能夠同步的用英語複述了並不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文。我對自己的要求也是在落後一句的速度下進行同步翻譯，由於是慢速英語，所以只要耐心的多練習幾遍就一定能夠達到同步聽譯的水平。
至此，我們不僅已經對這段錄音瞭如指掌，而且還利用它進行了有針對性的口語和口譯訓練。很多同學老是抱怨沒有語言環境，我覺得語言環境多數情況下還得靠自己創造。請大家再次注意，上面我所介紹的聽力方法都是針對慢速英語的，大家不要操之過急，一步一個腳印，把十盤慢速英語的磁帶按照這樣三步認真的做下來，你的聽力就已經打好了堅實的基礎，這時你再把曾經認為是天書的那些聽力材料翻出來試一下，怎麼樣？那種感覺現在的你一定不會相信的。我當時是高興的連蹦帶跳仰天長"笑"！只有這個時候才能感受到"不經歷風雨，怎麼見彩虹"的真正含義。
當然你也可以把這種方法推廣到你現在所應試的聽力教材中去，我自己現在特喜歡用這種方法拿託福的聽力對話開刀，練過一段時間後就開始"喜歡"上託福的聽力考試題了，雖然自己從沒有參加過正式的考試，但是做做那些市面上的全真試題感覺就好象在玩文字遊戲，很多題目覺得答案上寫的都是廢話，這是把對話完全聽懂的必然結果。
好了，我已經把自己最好的聽力練習經驗和大家分享了，剩下的就是看各位的"功力"了。我現在每天還在加強聽力訓練，下個目標就是VOA的標準英語，要達到象我們聽中文廣播一樣的水平是我夢寐以求的事。有些地方已經有了些眉目，等以後我會專門寫一篇有關標準英語聽力的文章和大家交流吧。最後我想祝願大家能夠早日突破聽力障礙，享受到聽英語的真正意義和樂趣！
初中英語學習之課後及時複習
對於課後及時複習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。
課後及時複習
孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西。如果不及時複習。過上了一段時間後，就會遺忘。這就要求學生在複習時。注意知識的重現率。加強新舊知識之間的聯絡和對比，在複習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯絡的短文，儘量把學過的片語、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然後再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的複習不僅能鞏固所學知識。更能讓學生的應用知識能力得到提高。
透過上面對課後及時複習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。
初中英語學習之課內要敢說
下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。
課內要敢說
英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用。這就要求在課堂上儘可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，並及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合。課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
上面透過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。
初中英語課堂學習之課前認真預習
課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。
課前認真預習
課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備。並打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：
（1）找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：
（2）參照每單元后面的Checkpoint中的Gram。啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法專案、句型及詞彙等；
（3）找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模稜兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時。要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。
這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
透過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。
初中英語學習方法之心態調整
對於英語的學習要堅持心態調整，做到循序漸進。
心態調整
每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。
總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑑他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恆，相信你一定會把英語學好！
初中英語學習方法之適度的限時練習
加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。
適度的限時練習
定量的練習可以鞏固所學知識，透過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。
初中英語聽力學習方法 篇3
一、聽單詞的步驟
1、聽錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對應關係。例如，team，/ti：m/，t發/t/，ea發/i：/，m發/m/。
2、聽錄音，試著拼寫這個單詞，當你不能拼寫的時候多看這個單詞。
3、聽錄音，試著模仿發音。當你覺得自己的發音正確時，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音訊進行比較，找出差異並加以糾正。
4、聽音訊邊發音邊拼寫。對錯誤進行有針對性的培訓。反覆練習，直到發音準確流暢，拼寫正確，從而在單詞層面上建立聲音和語言形式的對應關係。
5、及時複習。
二、聽課文的步驟
1、聽一遍，獲得整體印象。
2、聽錄音，如果你聽不懂，就重複幾次。如果仍然不明白在如今越來越火的外教培訓機構中，外教一對一學英語口語哪裡好呢？怎樣選擇好的一對一英語口語培訓機構呢？，繼續聽下面的，直到聽懂。
3、孩子英語閱讀原文，注意你剛才不明白的內容。
4、聽音訊時，能聽懂的繼續聽下去，聽不懂的重複聽，還是聽不懂的邊聽邊看原文，直到聽完。
5、重複第四遍，直到不用看原文或重複就能理解全文。
6、聽寫，聽一句寫一句，長句分部分聽寫。
7、對照，將聽寫的內容與原文進行比較，標出差異（包括標點符號），並用紅筆在寫出原文。
8、邊聽邊看自己的聽寫，特別注意用紅筆寫的部分。
9、邊聽邊跟讀，注意用紅筆寫的部分，感受語音語調並模仿。
10、重複第九步驟，直到你覺得自己能準確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發現明顯差異，有針對性地練習和改正。
三、注意
教材附帶的聽力練習應注意三點：不聽或重複聽，不聽寫不比較，不跟讀。
反覆聽課本附帶的內容是現在的線上少兒英語培訓機構收費標準，都是按外教還有各家套餐不同來定價的，標準都是不一樣的音訊是建立聲音和語言形式對應關係的主要快速方法，有三個原因：首先，材料的內容已經很熟悉了，在聽新材料時，可以節省時間來理解和消化材料。
其次，在學習外語時，教材是最根本的。透過學習教材，我們學習外語詞彙、對話和文章，並建立語言形式和意義之間的關係，這樣我們就可以瞭解一定程度的外語。只有透過聽、反覆聽和匹配音訊，我們才能建立語言形式和聲音之間的聯絡，理解並知道如何說。
初中英語聽力學習方法 篇4
首先要申明的是今天我們講的英語聽力技巧僅僅是在有一定的英語聽力基礎上然後應對考試時所用的技巧!如果有的同學報以是提高英語聽力能力的話，只能說建議大家可以看看之前的文章!今天主要講的怎麼在英語應試考試中增加分數!
聽力對不少同學來說是個難關，有的同學則缺乏聽力技巧，句子中聽到某個單詞，似曾相識，卻又一時想不起來，就一直在那兒想啊想，結果，這道題的答案肯定拿不準，又讓不良情緒影響到下一題。所以在考試中有一些技巧也是能夠增分的必要手段!
那麼具體的又該如何做呢?首先，要抓緊時間，提前審題。這一點極其重要，記住噢，及其重要，每次，記住，每次做題前，都要迅速瀏覽聽力部分，儘快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。
然後呢錄音開始後沉著答題不要慌張。要努力努力努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數字等。對於那些一時拿不準、寫不出的詞要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束後還可以根據記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽的時候要做一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的資訊。要心平氣和，全神貫注，並做適當記錄，比如人名、地名、數字、時間等都是需要記下的，可以採用簡單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。
語篇的問題一般按故事發生的先後順序設計，根據問題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的資訊。錄音播放完後不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
同時在做題時還有一些關鍵技巧：
1. 有數字的題：在聽數字時，聽到的第一個數字往往不是答案，答案是在第二個或經過運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之後才能得出答案。
2. 對話時第二個人重複第一個的話時，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。
3. 常識推理。選項中有時會有不用聽說話內容就能進行判斷的錯誤選項，學生可以根據自身所瞭解的知識或生活常識進行排除。聽力應試技巧是建立在平時“多讀、多聽、多說”的基礎上的，所以還是要求學生有紮實的英語基本功，有較豐富的詞彙量及較多的英語短語儲備。
其實，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恆的練習，我建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一週每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。這樣堅持下來，進步不屬於你還會屬於誰呢?
其實總的來說在聽力過程中注意到以下幾個方面，聽力難關就會迎刃而解。
首先，熟悉所供選擇的聽力答案，準確觀察答案與答案之間的不同之處，然後積極主動地、有目的、有意識，有選擇地去聽那些句子，只注意聽那個不相同的，聽錄音上說的什麼。
其次，聽力過程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關鍵詞如時間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡單符號表示出來。