外文學科競賽方案的策劃書

　　一、活動目的：

　　為了讓外文同學們於高考後重夯英語基礎，感受英語魅力，以鑄金玉大器，外文學院將舉行一次集學科性、基礎性、趣味性於一賽的學科競賽供同學們呼叫滿腹才華，大展鴻鵠才情，更激勵外文學院英語學科同學及早識己不足，更攀知識高地，感受異域文化，Keep on going never give up!

　　二、活動準備：

　　1.活動場地：建議在如一課東101般規格的場地進行，方便鼓勵更多同學感受競賽魅力。

　　2.活動時間：可在晚上進行。

　　3.物質準備：①場地的申請;②音響、電腦、白幕、可書寫的白板;③比賽流程圖、評委打分紙、分數記錄紙;④各等獎的獎品。

　　4.邀請人員：輔導員、兼班、有豐富競賽經歷的學長學姐、外文黨團學學生幹部以及 2016級全體新生。

　　5.工作人員：級委、學習部委員、各班學委(以上人員負責觀察競賽程序、控制時間、做好應急準備【音響、選手等問題】)、主持人(2名)、比賽流程引導員(6名)。

　　6.參賽人員：各班在競賽前確定好競賽各環節參賽選手：Listening為兩名，Vocabulary為八名，Speaking不多於五名，並製作一個參賽選手名單上交至級學習部，同時做好候補選手安排。

　　7.暖場準備：ppt、English songs、各班座位安排。

　　8.活動宣傳：海報張貼(宣傳部負責)、微信實時轉發、q群、班級宣傳(學習部宣傳以ppt形式，ppt由網宣部負責)

　　9.競賽材料：針對活動分派給各班學委蒐集準備。下面活動方案中有詳細闡明可搜查資源處。

　　10.應急方案：(1)級委、學習部委員及各班學委將所有競賽材料、ppt預先copy一份，列印一份。若出現電腦問題，可各學委或工作人員板書出題;(2)若參賽選手不能如期參與，應有候補選手上場;(3)儘可能申請數個麥克風;(4)準備候補環節。詳細可見以下每一活動特殊的應急方案安排。

　　三、活動內容：

　　1.主題：圍繞單詞量、聽、說三大考察方面，增強同學們的英語基礎實力。

　　2.競賽形式：

　　(一)Listening【用歌曲暖場】

　　聽歌填詞

　　A.歌曲準備：

　　a.兩首抒情Country music+四首pop music+兩首Rock music(極具節奏感);

　　b.按【一首抒情+兩首pop+一首rock】的難度遞進順序為一組，分開兩組(此兩組可以有明顯的難度差別，向選手說明，一名選手參加簡易組，另一名參加挑戰組);

　　c.八首歌曲儘量與精讀或泛讀的單元主題相符，滲入學科特色;

　　D.每首歌只擷取一段主歌和一段副歌，大約1`30”~2`。

　　B.物質準備：電腦、音響、ppt(含有每首歌挖空後的歌詞)、白板、若干支黑筆、選手自帶耳機(以防萬一)。

　　C.選手準備：每班兩名參賽選手。

　　D.競賽流程：

　　a.順序：每班派出兩名參賽選手，採取兩名選手依次上場，一名選手參加一組聽歌填詞競賽，如兩組歌曲有難度差異，則選手以先易後難的順序上場。

　　b.計分：不論是一個詞還是兩個詞，一個空為一分。

　　C.成績：兩組競賽下來後，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個，其餘班級則爭取在接下來的比賽繼續加油!(排名可以有並列)

　　E.時間安排：一組安排10min~15min完成，計分在競賽期間完成，整場聽歌填詞競賽在大約20min~30min完成。(需要工作人員積極引導，省去選手現場混亂時間)

　　F.應急方案：若出現電腦故障，每位學委手機應事先存好八首歌，選手自帶耳機，同時在手機聽歌。級學習部委員則分散在現場拿手機播放。

　　G.目的及意義：以音樂旋律的形式感受英語在聽覺上的魅力，從此愛英文歌千千萬萬遍。更提醒同學們在聽英文歌的時候多多注意歌詞，鍛鍊聽力能力，積累單詞量，更可瞭解歌曲背後的西方文化。

　　(二)Vocabulary【有了以上歌曲的暖場鋪墊，會有英語氛圍的形成，利於對單詞的回憶】

　　唯美翻譯，唯美詞相配

　　A.題目準備：①網上查詢經典英文名句及其唯美翻譯(翻譯必須具有中文含蓄精簡特色，不可直譯)，挖空數個單詞。

　　②在英文詩歌的書籍上摘錄一段詩歌及其翻譯，挖空數個單詞。

　　③總共十五題，其中英文詩歌為壓軸五題。

　　B.物質準備：電腦、音響、ppt(含有題目)、白板、若干支黑筆。

　　C.選手準備：每班派出三名參賽選手。

　　D.競賽流程：

　　a.順序：每班派出三名參賽選手，一名選手參與五個題目的競賽，依次上場。(可說明有一名選手參與詩歌題的競賽)

　　b.計分：一個空一分，累積計分。

　　C.成績：三組組競賽下來後，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個，其餘班級則爭取在接下來的比賽繼續加油!(排名可以有並列)

　　E.時間安排：每一題思考時間不多於1min，由學委或其餘工作人員計時;換組時時間不多於2min，整個流程控制在20-30min完成。

　　F.應急方案：級學習部委員及各班學委人手一份題目的列印版和電子word版。若出現電腦問題，則先由級學習部委員在Q群“外文一六線上”上傳電子版題目(此時由引導員保證現場選手不能看自己的手機，不得與他人交流)，由各班學委將列印版題目給各自班選手進行競賽。

　　G.目的及意義：感受中文意簡言深意簡言深之餘，也可感受英文韻律之美。於學科而言更可多積累美句，積澱自己在英語學習方面的文學涵養，下筆生花，字字珠璣。

　　異域文化，由圖生香

　　A.題目準備：①鎖定十五個西方English-speaking Countries的節日;

　　②由其中一個節日出發，找一句高度突出其特徵的英文句子及四張節日慶祝圖片，其中只有一張圖片與該節日吻合;

　　③要有一長一短下劃線，提醒選手需寫出該節日名稱及對圖片的選擇。

　　B.物質準備：電腦、音響、ppt(含有題目)、白板、若干支黑筆。

　　C.選手準備：每班派出五名參賽選手。

　　D.競賽流程：

　　a.順序：每班派出五名參賽選手，一名參賽選手參與三個題目的競賽，依次上場。

　　b.計分：答對一條下劃線計一分，即答對一個節日總分為兩分，累積計分。

　　C.成績：五組組競賽下來後，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個，其餘班級則爭取在接下來的比賽繼續加油!(排名可以有並列)

　　E.時間安排：每一題思考時間不多於1min，由學委或其餘工作人員計時;換組時時間不多於2min，整個流程控制在25-30min完成。

　　F.應急方案：級學習部委員及各班學委人手一份題目的列印版和電子ppt版。若出現電腦問題，則先由級學習部委員在Q群“外文一六線上”上傳電子版題目(此時由引導員保證現場選手不能看自己的手機,不得與他人交流)，由各班學委將列印版題目給各自班選手進行競賽。

　　G目的`及意義：透過趣味性地看圖片、讀句子，讓同學們從視覺上感受異域文化的魅力，拓寬國際視野，激發同學們瞭解西方世界的興趣，為日後洋為中用作鋪墊。

　　(三)Speaking【精彩結尾】

　　生動配音，情動外文

　　A.題目準備：這是唯一一個各班在競賽前自行準備的環節;

　　各班可以下載“英語趣配音”app查詢資源，

　　且要於競賽開始前一週提交已消音的影片於級學習部。

　　影片要求：人物不多於5人，時間控制在5min以內，內容正面積極，需含英語。

　　B.物質準備：電腦、音響、若干支麥克風。

　　C.選手準備：各班在競賽方案下達後儘快尋找影片組隊配音，人數不多於5人，且在上一環節進行時抵達後臺，由引導員按出場順序列好隊依次上場。(注意可安排候補選手)

　　D.競賽流程：

　　a.順序：可由各班學委抽籤安排出場順序，各班在上一環節進行時抵達後臺，由引導員按出場順序列好隊依次上場，結束後回到各自座位。

　　b.成績：先對輔導員、兼班打出的分數(10分制)進行排名。第一名班級積下三分，第二名班級積下兩分，第三名班級積下一分;其次，在Q群“外文一六線上”發起群投票(各班人數大致相同，各班投票人數差異可忽略不計)，可投三項，第一名班級積下三分，第二名班級積下兩分，第三名班級積下一分;最終，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個。競賽結束。

　　E.時間安排：每個班級配音時間控制在5min以內，換班時間(同時進行影片播放準備)控制在2min以內，整個流程控制在50-55min以內。

　　F.應急方案：若出現電腦問題，則只能換為各班現場英文表演，把表演形象也納入評比範圍;或增加另一競賽形式作替補環節。

　　G.目的及意義：讓同學們感受英文交流的舒暢快樂，感染更多同學;在合作過程更可以歡說英語的方式增進友誼，互相協作，增強集體榮譽感;也可在影片尋找過程中瞭解西方戲劇、電影等特色風格魅力。

　　三、活動結束(15=20min)

　　①排名評比：以各班積累的數量多少為標準評比一二三等獎;

　　一等獎為一個班級，二等獎為兩個班級，三等獎為三個班級。

　　②表彰、獎品、合影

　　③輔導員、兼班致辭

　　④主持結尾。

　　四、活動流程需注意：

　　1.嚴格控制流程時間：Listening為20-30min，Vocabulary為50-60min，Speaking為50-55min，開頭結尾20min左右，則總流程應差不多三小時。(已包含各環節交接時間，引導員必須熟悉流程做好引導)。

　　2.各班學委安排好競賽各環節參賽選手：Listening為兩名，Vocabulary為八名，Speaking不多於五名，並製作一個參賽選手名單上交至級學習部，同時做好候補選手安排準備。