學校“一創雙優”集中整治活動個人自查報告

學校“一創雙優”集中整治活動個人自查報告

  學校“一創雙優”集中整治活動自查報告

  自我市開展“一創雙優”活動以來,按照我市教育局的安排部署,透過集中學習和討論,我認真地學習了“一創雙優”活動的相關內容,積極參加了學校裡的大討論,認真查詢自身在學習和工作等方面存在的突出問題,並從自身找原因,主動整改,自我完善。現將自查情況報告如下:

  一、存在的問題及表現

  1.思想認識不夠,政治理論學習不深入。只停留在表面現象,沒有從實質上深入研究,導致對一些問題的認識上存在困惑。

  2.與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才,必須與家長及時密切地聯絡,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未能全面的瞭解學生。

  3.教學業務有待提高,本人多年從事英語教學,初次接觸歷史教學,教材不熟,教學方法過於簡單,缺乏創新。

  4.教學的基本功,不是很紮實。作為歷史教師,普通話不太好,發音不準,影響教學效果,不利於教學任務的完成。

  二、存在問題的原因

  1.對教學理論的'學習認識不夠,疏於學習。以往我總認為,只要能把自己的本職工作幹好就行,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上,我認為只要能把歷史課上好就行了,而放鬆了對其他課的知識學習。

  2.對“一切為了學生”的思想觀念弱化。我們的一切出發點應著眼於學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。在工作中,學生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認為他們不是自己的孩子,他們想要怎麼樣就隨他們,對他們也不嚴格管教,放任自流,與同學們的交流不夠,沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

  3.思想觀念不創新,認識落後進取心不強。思維侷限,認識落後,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。(論文範文 )按部就班,認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。

  三、努力方向及改進措施

  1.加強教育教學理論學習,積極參加學習活動,提高思想認識,並讓理論與實際相結合.

  2.加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  3.樹立服務意識,做到“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”始終圍繞為學生服務的這一先決條件,嚴於律己,一絲不苟,幹好自己的本職工作。

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