優秀學生幹部的風采大賽策劃書

　　一、活動意義

　　為交流工作經驗，提高學生幹部素質，加強學生幹部之間溝通，提高工作效率,本次“文法之星優秀學生幹部風采大賽”根據學生幹部所需素質，精心設計考核專案，即是一種完全基於勝任力的學生幹部評選機制，它注重個人特質和動機水平，提倡人職匹配，以確保學生幹部能夠展示自我，同時加強學生幹部的思想建設。

　　二、活動主題

　　選拔優秀學生幹部，打造卓越校園精英。

　　三、活動時間

　　XX年5月

　　四、活動地點

　　待定

　　五、活動單位

　　文法學院學生會幹訓部

　　六、活動物件

　　文法學院13級、14級全體學生幹部

　　七、活動說明

　　此次活動共分為初賽和決賽兩部分，評委團包括文法學院黨委副書記宮建偉老師，，團委書記王偉老師，社聯秘書長白宏亮老師，12級輔導員韓雪老師，14級輔導員蔡榮老師，學生會秘書長劉文德老師和第三屆文法學院學生會主要幹部及現場觀眾。

　　八、活動形式

　　初賽透過個人申請表及PPT選拔，決賽為展我本色、群策群力、見仁見智和王者爭霸之終極PK四個環節。

　　九、活動的理論基礎

　　人力資源基於勝任力的評選標準：勝任力是能夠區分在特定的工作崗位和組織環境中績效水平的個人條件和行為特徵,是一種能將某一工作中表現優秀與表現一般的人區分開來的個人特徵。勝任力特徵在教育領域的研究很少，尤其在高校學生幹部選拔過程中的應用幾乎為空白。基於以上現狀，本次評選引入勝任力的概念，力求使學生幹部的特質得到充分的展現。

　　十、活動細則策劃

　　1、初賽階段：

　　參賽選手上交申請表及介紹自身的PPT，經評委評選，透過初賽者方可進入決賽。

　　製作要求：根據實際情況及經歷，突出自身特點做出以本次比賽為主題的幻燈片。可附加諸如對所在學生組織的深厚感情和工作經歷、學生幹部生涯中所得收穫、為所在組織做出的貢獻、對該組織發展的建議等。

　　2、決賽階段

　　各位晉級選手的出場順序在比賽前抽籤決定。

　　環節一：展我本色

　　（1）比賽規則：

　　①12位選手要製作一個時間長達一分半的VCR，其內容要求新穎，客觀，能夠突出個人魅力。

　　②VCR展示結束後，選手需要進行個人才藝表演展示自我風采，形式不限。

　　（2）評比標準：場上觀眾將根據VCR展示、個人才藝表演兩部分以傳送簡訊的方式透過人人網對12位選手進行投票，投票結果屆時會在大螢幕呈現。按照現場觀眾投票數，從高到低排列，分數最低的兩位選手將在該模組被淘汰。

　　環節二：群策群力

　　（1）組隊規則：將場上剩餘的8位選手分成兩個團隊。在這8位選手中選出兩位在第一環節中所得票數最高的兩位選手，分別作為兩個團隊的隊長，票數較高的'一號團隊隊長有權優先選擇己方隊員或觀點，二號團隊隊長緊隨其後。在本環節中，先完成組隊，組隊時雙方隊長依次輪流選擇隊員，組隊完成後再由各自團隊討論後決定己方觀點。

　　（2）比賽細則：由正反雙方隊長依次陳述發言，隨後計時開始，正反方按順序進入自由辯論，討論時間為2分鐘，自由辯論時間為5分鐘，以鈴聲終止辯論，準備階段將有評委進行觀察打分。

　　（3）評比標準：評委根據兩個團隊的表現進行討論予以評判。獲勝團隊的所有成員將直接晉級，評委再根據選手本場表現在失敗的團隊中選出兩位選手晉級。

　　環節三：見仁見智

　　（1）比賽規則：本模組考核分為兩個部分。

　　①6位選手需要根據自身學生幹部經歷等內容，準備一分半的個性演講來展示自我。

　　②在演講的同時，選手在初賽環節制作的PPT將配合展出。

　　③第二環節開始，即由老師和部分現任主要學生幹部針對學生工作實踐中遇到的困難，設定情景式問題，向選手提問，其回答時間為一分鐘，時間到計時員將以鐘聲終止發言。

　　（2）評比標準：評委根據本模組選手的表現給出分數。個性演講及PPT展示佔60%，學生幹部實踐情景式問題佔40%。

　　在本輪比賽中將決出兩位成績最佳者參加終極PK，其餘選手根據其在整場比賽中的分數，評出3名三等獎和1名二等獎。

　　環節四：王者爭霸

　　比賽規則：給兩位選手30秒準備時間，抒發對於特定主題的感想

　　評比規則：由在場所有觀眾依據兩位選手的表現投票選擇他們心目中冠軍，並把選票放置於投票箱中，由評委現場從抽票箱中抽取31張選票，現場唱票，票數較高者為本次終極PK的獲勝者，即本次比賽的冠軍。終極PK失敗者獲得二等獎。