小學學年英語教研工作方案策劃

小學學年英語教研工作方案策劃

  導語:使課堂中真正意義上發揮學生的主體作用,改變學生被動聽課的情況,開闢一條提高課堂教學效果的途徑。接下來是小編整理分享給大家的小學學年英語教研工作方案策劃,希望大家喜歡!

  一、指導思想

  以課改為中心,以素質教育為指導,進一步深化課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的英語聽說讀寫能力,在前有的基礎上使小學英語課堂教學再上一個新臺階。

  二、主要工作

  1、加強學習,更新教育觀念,提高教學素養。

  組織教師繼續認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發展服務。鼓勵並組織英語教師相互學習、相互提高,提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質。同時要組織教師學習並熟練掌握多媒體教學和網路教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效。

  2、構建小學英語有效課堂。

  ⑴注意掌握教學節奏,根據學生的反饋來調整教學的內容和進度,做到環環相扣

  ⑵巧用多媒體技術,啟用學生思維。

  ⑶開展小組合作學習。培養學生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難,在學會互相尊重的.同時尋求合作的發展。

  ⑷開展各種小活動,或唱歌、或遊戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎,充分調動學生的非智力因素,發展學生的口語交際能力。

  3、開展同課異構活動,提高教師的教學水平。做好集體備課,個性化教學,認真處理好目前難度較大的教材,特別是六年級教材。

  4、加強作業佈置批改與評價改革。作業形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預習等;作業難度體現層次;控制數量,保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與,達到共識、共進的目的。

  三、不斷總結經驗,鞏固課改成果。

  1、繼續搞好教材教法培訓。積極參加各級教研部門安排的學習、研討活動,適時舉辦教材教法培訓,引導學校積極開展校本培訓,幫助教師不斷增強教師主動發展的意識,從實踐中學習,在反思中提高。

  2、加強指導。經常深入課堂,與教師平等交流,一道參與教研活動,立足本校實際情況,借鑑已有的課改經驗,組織教師採取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式,領會課程標準要求,把握用好教材。

  3、加強合作交流,促進共同發展。透過聽課調研、開展城鄉互動教研活動等方式,促使學校與學校、教師與教師、學科與學科之間的合作交流,實現資源共享,促進共同發展。

  4、加強聽讀訓練。目前,學生的聽力與閱讀量嚴重不足,離課程標準的要求甚,要加強聽讀訓練,訓練要規範,要做到天天練,提升轉變學習方式,形成一套良好的、有助於自己有效學習的學習方法,提高學習效率。

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