小班期末彙報主持詞

　　在各個領域，有的人天天看彙報，有的人天天寫彙報，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，怎麼樣才能完成優秀的彙報呢？以下是小編收集整理的小班期末彙報主持詞，歡迎大家分享。

小班期末彙報主持詞1

　　甲：尊敬的各位叔叔阿姨們；

　　乙：親愛的同學們；合：大家下午好！

　　甲：在滿心期待下迎來了我們特長班展示匯演。乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

　　甲：請欣賞開場舞《加加油》。

　　乙：今天是個好日子，讓我們伴著美妙的音樂、悠揚的旋律、翩翩起舞，表達我們內心的喜悅。請欣賞舞蹈《花搖籃》。

　　甲：我國的民族舞蹈，歷史悠久，形式多樣，瑰麗多姿，歌舞結合，是中華民族的文化瑰寶。請欣賞舞蹈《長相思》。

　　乙：接下來有請12位機靈活潑的小姑娘演繹一段戲曲舞蹈《小花旦》

　　甲：透過重拍節奏的練習，初步認識西班牙舞蹈基本風格，請欣賞舞蹈《西班牙蝴蝶》

　　乙：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。請欣賞舞蹈《村居》

　　甲：小小螢火蟲真呀真聰明，自己點燃了一盞燈，喜歡夜晚去旅行，星星為它敲手鼓，月亮為它吹口琴。我們一起齊歡迎請欣賞舞蹈《螢火蟲小夜曲》

　　乙：輕鬆活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。請欣賞舞蹈《花球舞》

　　甲：天的上面，還有天，你就在天的那一邊，我不知道路有多遠，可是我一定要見你一面

　　乙：夢的外面，還有夢，你就在夢的那一邊，我不知見你就出現，可是我也要和你

　　甲：說聲再見，天上人間，真心等待，綠色滿園，天上人間，陽光用在你我心間請欣賞舞蹈《天上人間》

　　乙：最後有請中國舞班為大家帶來《基本功技巧》

　　甲：這是我們的舞臺，這是我們童年的舞臺，這是我們童年飛揚的舞臺。

　　乙：在這裡，我們展現自我，我們感受自我，請為我們注目，請為我們聆聽，請為我們的快樂童年喝彩！

　　甲：新的一年，承載著多少歡樂與期待；

　　乙：同學們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去建立一個更加輝煌的未來！合：特長班展示匯演到此結束！

小班期末彙報主持詞2

各位家長朋友：

　　你們好！歡迎您在百忙中，抽出寶貴的的時間，來參加我們小（一）班的家長會，很興奮有這樣一次交流的機會，讓我們彼此瞭解、學習。你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支援！在此表示衷心的感謝！

　　一、介紹本班幼兒的基本情況：

　　本班有幼兒27名，其中男小朋友13名，女小朋友14名，有3名新生，9名從小班升上來的學生。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。孩子們的自然天性得到了充分表現，而且透過我們教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。本學期孩子們已經進入了大班，在身心個方面都有了很大的變化，特別是在自理方面有明顯的進步，我們對他們的要求當然也是提高了很多。

　　二、介紹本學期各領域的教育目標

　　健康：

　　1、身體健康能較好地適應環境。

　　2、在各項活動中表現積極主動、愉快。

　　3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　4、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

　　5、能積極參加體育活動，動作靈活。

　　6、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。

　　語言：

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中留意裡傾聽他人講話，理解講話內容。

　　3、能清晰地說出自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞多種題材的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。

　　5、會說普通話。在家和在園都能說普通話；能督促家長也要使用普通話，當好普通話的宣傳使者。

　　科學：

　　1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動，有好奇心，和求知慾。

　　2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和遊戲中感受失去的數量的關係，體驗數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心四周環境和自然資源，有初步的環保的意識。

　　6、保護環境，愛護周邊的動植物，有一個美好的生活環境，讓大家都能健康快樂的成長、生活。

　　社會：

　　1、能主動參與各項活動，有自信心。

　　2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解並遵守日常生活中的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、熱愛和尊敬四周的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術：

　　1、對環境、生活、藝術中的美，喜歡並有初步的感受力。

　　2、積極、主動參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。表現和藝術創作活動。

　　4、發展幼兒的再創造能力：利用生活中的廢舊物品，經過創造使其變成一件藝術作品，美化我們的生活和環境。

　　三、介紹本學期的教學內容

　　（見牆面）

　　四、向家長介紹班務工作，取得家長的配合

　　1、衛生習慣、

　　教育幼兒講衛生，每天入園保持手、臉、衣服、鞋子乾淨，勤剪指甲、教育幼兒留意環境衛生，不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次，因為3樓水壓小，有可能沒有水，孩子在樓上上廁所後氣味難聞，影響環境。

　　2、安全教育

　　幼兒離家時請檢查身上所帶物品，要求什麼都不讓帶（除了老師讓帶的作業或者其他學習用品）

　　幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接，假如換人了請及時與老師聯絡，入園是必須送到教師門口，並關注家園聯絡欄，離園是要早一點，因為在操場上放學老師照顧不過來。

　　3、保險工作

　　今年的保險在中國人壽保險公司，保費50元。萬一孩子出現了意外事故請及時（24小時之內）向保險公司報告。領取相關的表格到園優點蓋章。治療地點：縣醫院和中醫院報銷金額（保險單上有）

　　五、家教論壇

　　如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。

　　比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的程序。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的愛好和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。