辯論賽流程主持稿

　　在現在社會，越來越多地方需要用到主持稿，主持稿在節目中起著穿針引線的作用。你知道主持稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的辯論賽流程主持稿，希望對大家有所幫助。

　　辯論賽流程主持稿1

各位老師、同學們：

　　大家好！初二學年“中學生上網利與弊”辯論賽即將開始！請允許我向各位同學介紹今天的各位評委老師和參賽同學：坐在我前方的是來自咱們學校的領導和語文老師，他們擔任今天的評委，從左到右依次是欒澤林主任、王忠林校長、費小梅老師、王坤老師和盛亞波老師。請同學們以熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。坐在我右邊的是正方代表隊，他們是初二二班的同學，從一辯開始，依次是史明月、張宇薇、田逸妍、張麗萍，他們的觀點是“中學生上網利大於弊”；坐在左邊的是反方代表隊，他們是初二三班的同學，依次是程博、田野、肖美辰、許向陽，他們的觀點是“中學生上網弊大於利”。請我們以熱烈的掌聲預祝各位賽手有精彩的表現。

　　各位老師、同學，網路時代悄悄的但不可遏止的到來了，它對我們的社會、學校和家庭都產生了無法迴避的很大影響。今天的中學生更是對這一新生事物產生了極大的興趣。而網路對中學生利與弊的問題，也就成了人們關注的熱點。下面先聽聽這兩班同學是怎樣認為的吧！

　　聽了同學們的回答，我們不得不問：“中學生上網到底利大於弊，還是弊大於利呢？”下面就請聽聽各位辯手的高見吧。首先由正方一辯開篇立論。

　　正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，觀點鮮明，有理有據，看來已經是胸有成竹了。那麼我們再看看反方一辯是如何開篇立論的。

　　反方一辯亦是慷慨激昂，擲地有聲，針鋒相對，寸步不讓。

　　看來雙方都戰略一定，勢在必得。那麼就趕快看看攻辯階段雙方是如何擺開陣勢，發難質疑，巧妙應對的吧。

　　好，雙方可謂是你來我往，兵來將擋，難分上下。讓我們來聽各自一辯的攻辯小結吧。

　　雙方一辯針對實情進行了恰如其分的分析，再次重申了自己的觀點，看來該是短兵相接的時候了，看看自由辯論階段同學們如何各顯神通，唇槍舌劍的吧。

　　好一個激烈的自由辯論，雙方氣勢咄咄逼人，不甘示弱，真是勢均力敵，不相上下。看看在最後陳詞階段，雙方如何趁熱打鐵，擴大戰果，最後摘得桂冠，一舉奪魁的吧。

　　好，全場比賽時間到。看得出各位辯手意猶未盡，還有許多話要說，那好，在評委統計分數，商議比賽結果期間，請下面的各位同學向任何一位辯手提出一個問題，請他們進行回答。

　　好，提問就進行到這裡，勝負結果已經出來了，到底誰能勝出呢？請聽評委盛亞波老師宣佈比賽結果並進行點評。

　　感謝盛老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！

　　各位同學，經過賽手激烈的辯論，我想，大家對中學生上網利與弊有了一個更清醒的認識了吧。的確，網路對中學生的影響是多層次、多角度、多方面的，呈現出積極與消極同時並存、交錯影響的複雜狀態。中學生上網的利與弊，並不在於網路本身，而在於上網的人，就看我們抱著什麼目的上網。我們更應深刻的認識到，網路是一個巨大的資源庫，交流平臺，也是一個垃圾場。化害為利，趨利避害，則是我們舉辦這次活動的根本目的。希望同學們睜開慧眼看網路。“爭做文明上網人，共奏網路和諧曲”。好，全場比賽到此結束，謝謝各位老師，謝謝同學的積極參與，再見!

　　辯論賽流程主持稿2

　　男：各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽之前，請將您隨身攜帶的通訊工具調到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您不要大聲喧譁，謝謝您的合作。

　　男：尊敬的各位評委、各位嘉賓、各位同學大家下午好！歡迎大家來到今天辯論賽的”現場，我是本次比賽的主席：xx

　　女：我是xx。

　　花一樣的季節裡，我們有著花一樣的容顏。花開不記年，雨季中的我們難免心中會產生莫名的悸動。對此許多大學生按捺不住了，他們選擇了開始戀愛；也有許多大學生認為不應該談戀愛，繼續邁著平日生活的腳步前行。

　　男：當然大學生談戀愛有利也有弊，那麼到底是利大於弊還是弊大於利呢？今天我們請來了營一和金三的選手作為答辯的雙方，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎本場比賽的兩支隊伍，他們分別是：正方、反方，代表隊xx，代表隊xx。

　　女：擔任本場比賽評判團的各位評委分別是：

　　女：今天蒞臨比賽現場的嘉賓有：

　　男：讓我們以熱烈的掌聲對各位評委和嘉賓的到來表示由衷的歡迎和感謝！

　　在比賽正式開始之前請允許我們將比賽細則做一簡要介紹：

　　女：1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

　　男：2、陳詞，由正反方四辯完成。提倡即興陳詞，引經據典恰當。

　　女：3、開篇立論：由於本次比賽辯題富於生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　男：4、攻辯

　　（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

　　（2）正反方二辯或三辯參加攻辯。

　　（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

　　（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

　　（5）每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

　　女：5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　男：6、觀眾提問

　　觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

　　女：7、總結陳詞

　　男：本場比賽的辯題是：大學生談戀愛是利大於弊還是弊大於利。正方所持觀點是：xx；反方所持觀點是：xx。

　　女：可以看到雙方辯手已經是嚴正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

　　男：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間為3分鐘。

　　男：：好的，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！

　　女：感謝雙方的精彩發言，下面進入攻辯環節，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間是2分鐘；

　　男：下面請反方二辯開始攻辯，時間也是2分鐘；

　　女：感謝雙方辯友，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論，各為四分鐘。

　　男：首先請正方先發言

　　女：下面進入觀眾提問環節，正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

　　男：好的，各位觀眾，剛才這段辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為四分鐘。請。

　　女：謝謝！現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也為四分鐘。請。

　　男：好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟鹿死誰手、花落誰家,現場評委將會給大家一個客觀公正的答案，下面請評委投票評出今天的獲勝隊伍。

　　女：並且請評委評議出本場的最佳辯手。

　　男：感謝現場同學的參與，現在比賽結果已經出來了，在結果揭曉之前,讓我們先請本場比賽的點評嘉賓對今天的辯論進行點評,有請。

　　女：謝謝孫老師的點評。下面我宣佈本場比賽最佳辯手是：xx方代表隊的xx辯選手。

　　男：獲得本場比賽勝利的一方是：xx方代表隊。各位評委、嘉賓朋友們，本場辯論賽到此圓滿結束。

　　合：謝謝大家！

　　辯論賽流程主持稿3

　　合：各位評委各位同學，大家中午好！

　　邱：中午的辯論賽即將開始。首先歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今天的比賽中都賽出風格賽出水平。

　　王：今天的辯題是“企業用人以才為先還是以德為先。”

　　邱：我們有人說”企業用人以才為先.”也有人說:”企業用人以德為先.”誰是誰非呢.臺下的同學想必早已如飢似渴.再看臺上的辯手,也早已磨刀霍霍了.

　　王：辯論分為闡述觀點、自由辯論、總結陳詞三個部分。

　　陳述觀點要求邏輯清晰，言簡意賅，觀點明確，不提倡讀稿或延時。

　　邱：在自由辯論階段，正反放辯手輪流發言，發言辯手落座視為發言結束，即為另一方發言的開始，另一方辯手必須緊接發言，若有間隙，照常累計時間。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續進行。自由辯論提倡雙方積極交鋒。

　　王：總結陳詞為雙方應根據辯論賽整體態勢進行總結陳詞，不能脫離實際。

　　邱：現在請正方辯手做自我介紹。

　　王：請反方辯手做自我介紹。

　　邱：話不多說讓我們進入第一部分，闡述觀點。首先有請正方一辯闡述觀點，時間為五分鐘。

　　王：正方一辯真是激情滿懷，下面有請反方辯手闡述觀點，時間為五分鐘。

　　王：看來雙方戰略以定，不分上下。接下來進入我們的自由辯論時間。時間為6~8分鐘。

　　邱：好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，真是氣勢逼人啊。不禁讓我們期待雙方四辯的總結陳辭了。雙方是乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嚐膽，反敗為勝呢?大家拭目以待。

　　王：有請反方四辯總結陳詞，時間為五分鐘。

　　邱：感謝請反方四辯的總結，最後是正方四辯做總結陳詞，時間為五分鐘。

　　王：本場比賽也快結束了，誰勝誰負呢，評委自有公決。

　　邱：現在請評委為本場比賽點評。

　　王：謝謝評委的精彩點評，現在請辯手退場。

　　辯論賽流程主持稿4

尊敬的各位老師，同學們：

　　大家晚上好!

　　我們本場辯說賽的辯題是：會計資訊失蹤真的首要原因是否是會計職業道德的問題。

　　下面，請辯說雙方代表隊上場。

　　此刻我來介紹一下今天的辯說雙方。坐在我右手邊的是正方鎮財政代表隊，她們的4位辯手分袂是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環環、四辯劉彬，他們的不雅概念是：會計資訊失蹤真的首要原因是會計職業道德的問題;那麼坐在我左手邊的是反方財政局機關代表隊，他們的四位辯手分袂是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的`不雅概念是：會計資訊失蹤真的首要原因不是會計職業道德的問題。

　　主席：下面，辯說起頭，首先我們接待正方一辯講話，時刻3分鐘。

　　主席：好，適才正方一辯對自己的不雅概念作了立論陳述，此刻我們來看看反方是若何破題立論的。請反方一辯講話，時刻也是3分鐘。請!

　　主席：感謝感動反方一辯的出色陳述，下面請正方二辯作填補陳詞，時刻是3分鐘;

　　主席：下面有請反方二辯作填補陳詞，時刻也是3分鐘;

　　主席：下面請正方三辯對本方不雅概念作填補陳詞，時刻是3分鐘;

　　主席：下面請反方三辯對本方不雅概念作填補陳詞，時刻也是3分鐘;

　　主席：感謝，經由適才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才調的時刻了，也是辯說賽最出色的時刻---xx辯說。在xx辯說起頭之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的講話時刻，正反雙方xx輪流講話，統一方的講話順序不限。正方先講話。一方講話落座之後，此外一方要馬上講話，若有間隙，累計時刻照常進行。若是一方用時已完，另一方可以繼續講話，也可以向主席提出不講話。我們倡導積極交鋒，對主要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明晰回覆的問題仍然糾纏不放的，也要恰當扣分。好，此刻我公佈揭曉xx辯說正式起頭。

　　主席：先請正方先講話

　　主席：好，列位不美觀眾，適才這段xx辯說可謂很是的出色，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx起頭，時刻3分鐘。請。

　　主席：感謝!此刻我們請正方四辯xxx為正方作總結性陳述，時刻也是3分鐘。請。

　　主席:好,感謝感動列位辯手出色的辯說,事實哪方獲勝,請現場評委給巨匠一個客不美觀合理的謎底,請評委退席評議。

　　主席：在評委評議時代，我們有請豐縣小鳳凰劇團副團長朱惠給巨匠演唱，她演唱的歌曲是：

　　主席：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的辯說進行點評,有請,巨匠接待

　　主席：下面我公佈揭曉本場角逐最佳辯手是：xx方xx代表隊的xx辯手。獲得本場角逐勝利也是我們本屆年夜賽的冠軍代表隊是：xx方xx代表隊。

　　經由十餘天的嚴重角逐，我們各個代表隊和列位辯手歷經預賽、半決賽和今天的決賽。角逐中列位辯手辯出了水平，辯出了會計人的風度，從中發生了一批優異辯手，今天的決賽中也發生了我們本屆辯說賽的冠軍代表隊，辯說賽已到此竣事，下面進行發獎：

　　1、獲得本屆辯說賽的優異辯手和最佳辯手是：衛生系統代表隊：陳文、田苗，財政局機關代表隊：韓方真;鎮財政代表隊：劉彬;委派會計代表隊：趙厚峰、孫惠娟。

　　獲得本屆辯說賽的最佳辯手是：財政局機關代表的代曉曼。

　　下面有請財政局段煉書記、市財政局會計處副處長顏浩同志給優異辯手和最佳辯手發獎。

　　2、獲得本屆辯說賽優勝獎的代表隊是：信用聯社代表隊、供銷社代表隊、商業系統代表隊、委派會計二隊。