班主任工作週記（通用7篇）
班主任工作週記（通用7篇）
時間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經驗。以下是小編為大家分享的班主任工作週記，歡迎借鑑！
班主任工作週記 篇1
這是我在XX中學開始班主任實習工作的第二週，其實在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，來實習之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。以至於上週的班主任工作我不太能放開手去做，但是一週下來，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任雖然給我帶來了忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。所以這周為了對同學們增進了解，我要抓住一切可能的機會和他們接觸。
在每天上課間操時，我要堅持到位視察，瞭解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，也要積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在學校舉行大型活動時，要積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。作為一名實習班主任，在觀察他們的同時，我告訴自己要做的第一件事就是記住他們的名字，這樣才能讓學生感覺到你是重視他們的，無形中可以縮短與他們間的距離，雖然班上有學生名冊，但我感覺老是對著上面念不好，所以每次上課點到他們名字回答問題時我都會刻意的記一下他們的長相，爭取一次就記住，
其次這周具體要做的事情還有很多，如下：
1認真備課，上課，並去聽其他教師講課。參與班主任主持的班會課。做好常規工作。
2、瞭解學生的基本情況，除了姓名，年齡等，還包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。方式：找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察。
3、瞭解班幹部的個性與工作能力，督促班幹部努力學習，提高成績，指導班幹部開展工作，發揮班幹部模範帶頭作用。
4幫助每個學生找準自己的位置，發揮個人的特長，使班級具有特色，學生能找回自信，從而全面的發展自我
5意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並且每月進行一次總結。
班主任工作週記 篇2
這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練；由於副班上在週一的班會課上，跟同學們介紹了班委們的想法，也播放了甩聰舞，可是班上當場就吵鬧不斷，反對者都是表示音樂不ok，於是班主任林老師，便果斷地提出解決辦法，那就是，讓有異議的同學，自己在當晚回去想出更好的辦法，到第二天中午截止，後來便改成了跳街舞；班上的莊蘊嘉，在兩天內編出了一支較為易學的街舞，緊接著，班上表演街舞的成員，每天中午和下午都抽空進行排練，有點遺憾的是，每次都不齊人，要麼是中午有人不在校午休，要麼是下午有人參加學生會、團委的一些會議等等。
在跟班主任林老師接觸的這兩週時間裡，學到了不少班級管理的辦法，不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的，比如說，規定讓大家每週上交各科目糾錯本、週末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒，學生以後想必都會感激林老師的。
此外，還有一點要提的是，班上的54位同學的名字，到目前為止，還有七八位，名字和人，還是對不上號，看來得加油了。在周例會的時候，好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況，同時，分享了他們記憶學生名字的技巧。
在教學方面，這周我依然是在聽課階段，共聽了指導老師的兩節課。一節課是資訊科技的第二章第三節《檔案的下載》，原本老師讓我試講這節課的內容的。後因為一些原因，改為了第四節的內容，當時在設計的時候，感到很頭痛。如果是自己設計一節課的內容的話，單純是講解課本的內容會顯得很枯燥。但肖老師的這節課讓我印象很深刻，因為她的課堂上，氣氛很活躍，肖老師一開始以一則尋人啟事匯入。並讓大家找出其中的個人情況，如：姓名、性別、出生日期……然後透過類比個人情況，轉入檔案的常規屬性，銜接得當。
緊接著開始介紹課本內容，先講解了搜尋引擎的幾種概念，然後透過以列為單位，原來用五道題目進行搶答比賽，並指出技巧。接著是對搜尋技巧進行總結，最後10分鐘，肖老師安排了過關測試，讓同學們在下課前上交，能夠及時地練習，鞏固知識。肖老師的課堂上，氣氛非常活躍，學生的學習積極性很高，不過在活躍後，仍交頭接耳，紀律不嚴。
另外一節課也是肖老師講授的資訊科技的第二章第四節《網路資料庫的資訊查詢》，由於我試講的內容就是這節課的內容，所以，我特別認真地聽著肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣，肖老師的課堂，同樣也是非常地活躍。由於肖老師把握住了90後的那種好奇心以及求知慾，在課堂的講解過程中，融入了與生活相關的且有趣的知識，透過比賽、搶答、完成任務等等方式，使得課堂非常地活躍。
我們隊伍的教育調研工作，原本計劃不要給大家增添太大的負擔，整支隊伍集體開展一兩個調研主題，當在會議上提議的時候，大家都表示這樣的小組人數過多，不易於開展。後來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90後心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。
這周比較特殊，因為週二是我農曆的生日。但是還是得照常實習，照常聽課，照常完成工作。實習回來華師，感到很驚喜的是，隊伍的成員竟在忙碌了一整天后，晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日，我是在最後時刻，才知曉大家的心意，不經意間戲弄了隊長，不過當時的我，真的是很感動，覺得很溫馨。那晚，對我而言，難以忘記。
班主任工作週記 篇3
這個星期，看到了你們對年度班主任工作測評的評價，意見符合事實，建議亦很誠懇，謝謝你們的坦誠！其中兩點我印象深刻，一是對我的班主任週記的肯定、支援與鼓勵；二是希望更多的與我面對面交流的機會。對於第二點，我非常能夠理解，本來，我的工作計劃是在本學期內要與你們每個人都進行一次談心的，但是，除了幾位班幹部因為工作上的原因接觸的多一點以外，與多數同學的交流還是集體形式的機會居多，我很抱歉，理由是太忙，但可能又不是理由，所以還請大家諒解。另一方面的事實是，我想等大家透過本學期的學習和生活對大學有了初步瞭解、並積累了一定的個性化的問題後再與你們每個人逐一交流或以宿舍為單位交流，因為，關於大學新生的一些可能遇到的共性問題，我已經在班會中或者班主任週記中大都說明了，只要你們認證聽、認證看。
我也一直認為，大學裡能與老師面對面的促膝暢談是一件有意義、有價值的事情，就象寫在紙上的終究不能完全意會，而面對面的卻時常能夠神交。文字有文字的美麗與特質，語言亦包含著獨特的魅力和氣質，所以，在人類社會的文明中，代表交流符號的文字與語言是一種表徵，也是各種文明的外在區分所在。至今為止，我仍然非常懷念我大學時代所接觸到的幾位老師，包括已經故去的陳亦人先生，我記得在班會上跟你們講過陳老，這位在傷寒論界有“南陳（陳亦人）北劉（劉渡舟）”之美譽的先生，留給我的最深刻的印象是平易近人，對後學充滿了厚愛以及高尚醫德的充分展現，當年劉先生先去的時候，陳老非常的傷感，那種英雄相惜之情溢於言表，我想，在諸多活動中展現出的這些人格的魅力是我一輩子的精神寶藏。所以，我十分主張同學們在大學時代與老師的積極交流。
我覺得尤其需要說明的是，各位同學不能等待著老師找你們來交流，這對於班主任老師來說也許是可以做到的，但對於廣大的課程老師來講，坦白的說，是不現實的。我想，很多同學覺得找老師時會比較害羞甚至害怕，不要緊，一開始都是這樣的，其實老師可以敬但無可畏，所以，你們應當更為主動的去找老師交談、溝通，這對於大家克服羞怯、緊張的心理，理順、完整自身的思維是很有益處的。一個能自如的表達自己的人，也許並不是所謂誇誇其談，恰恰是其內心裡存有一定程度上嚴謹的思維素養，以及較強的邏輯能力。
你們尋求談心的物件，不光是我，可以也應當包括更多的校內校外的老師。我曾經給以前的同學講過，大學裡認認真真的做四件事情，或許大學就是無悔的，這四件事情是“讀書千卷，閱人百位，知己三五，輸贏幾回”。對於這四句話的具體闡釋我會在以後的班主任週記中進行，現在要說的是，其中的“閱人百位，知己三五”都是指向人與人之間的交流和接觸，馬克思不也說過嘛，人的本質是一切社會關係的總和，所謂社會關係，不交流、不接觸怎麼可以呢？
我以為，師生之間特別是處於學識、經驗和制度高位的老師對於同學之間的交流不只是一種滲透和灌輸，也是一種碰撞和激盪，教學相長不只是體現在課堂上，也包含在日常的生活中，所以，我很願意與你們一起共同交流一些事情：思想、情感、觀念等等，包括學習和生活目標的確立、方法的尋求甚至交往的藝術、生活的方式等。
所以，最後要說，請大家再次諒解我本學期與大多數同學未能逐一交流，但我承諾，下學期我會與你們每個人一一交談的。
祝你們複習順利！
班主任工作週記 篇4
第一週的教學工作結束了，自己從六年級的崗位上下來教五年級，感到了些許的輕鬆。與六年級不大一樣，自己至少感到不是那麼的壓抑。現將本週的工作學習體會做一闡述。
一、自己對錶揚的運用不夠，雖然也表揚了部分的學生，但還是不夠，這可能與自己跟學生都不大熟悉的緣故吧！下週還是要糾正的的，自己還是要學會大力表揚我們的學生的。
二、認學生太難了，新接手的班級43個人，一週上了兩天的課，自己才認識不到10個人。下週吧！正確在最短的時間裡把我班的學生認識完。這對我來說也是一種考驗。
三、板演是一種很好的教學模式，本週講了2頁課本內容，自己大量使用了板演，每節課幾乎人人有份，測出了好幾個學習不大好的學生。但是我感到，上年的四年級老師的教學是很紮實的，學生的基礎還是不錯的，除下幾個比較差的學生我們的學生的基礎已經讓我很滿意，我很少接受基礎這麼好的一班學生，我要把這個班打造成自己20xx-20xx那一年教的學生的那個水平，無人能敵。但我是要付出的。
四、要很好地建立一幫一的模式，建立的時候可能會費些力氣，但是一旦建立了起來，老師就會省很多力氣，學生的座位一般情況下不大動，一個好的帶一差的，適當的培訓一下毫升如何教學生。
五、我想把班級的群建立起來，可至今為止，只有20多個人參加，太讓我頭疼了，我不明白，我們的學生家長對學校的.工作為啥這麼的不支援呢？群建立起來以後，師生的交流，老師和家長的交流會很省力的。可家長就是不配合，爭取下週一的時間建立起來。
班主任工作週記 篇5
一晃，又是一週。
說心裡話，這周很累。此刻嗓子有冒煙的感覺，真的，這一週說的話，比以往兩週說的話都多。有一種感覺，怎麼以前孩子養成的那些好習慣，一轉眼都丟掉了呢？ 每天每節課，我現在都習慣性地在教室門前站一會兒。因為總有事情會影響到他們準備上課的心情，一塊橡皮，一個紙飛機，一個不小心的碰撞……我希望我的身影對他們是一種提示——安靜下來，用最好的狀態去迎接每一位上課的老師。紀律好，老師們才會喜歡上這個班，才會不由自主地多給孩子們講一些。
課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架遊戲。他們似乎在這份遊戲中體會到一種我們無法體會到的樂趣，說教顯得有些無力。到底該怎麼辦？我還在想辦法。 中午，我又開始了講故事計劃。雖然孩子已經開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流於形式的，很擔心他們會厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實，我多麼希望咱們家長也能多為孩子讀讀書啊！雖然孩子已經認識一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會把他們與書本之間的距離拉得更近的。當孩子真正愛上讀書的時候，他離美好的未來、幸福的生活也就不遠了。 這周最大的欣慰是什麼呢？
一是孩子們的日記。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達自己的內心，看了很有意思，也很是感動。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細描述參加婚禮經過的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。
二是孩子們的書寫。與開學初相比，全面提高。我覺得習字冊上，有5個左右的小朋友寫得比我還好，有20個左右的小朋友的書寫可以和高年級的一較高下。
寫著寫著，心情也漸漸舒朗起來。也許孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心來，等待花開的聲音！
班主任工作週記 篇6
我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，並體驗到了作為教師的樂趣和艱辛…… 也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導教師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響。
我不能說對於每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號隻身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，於二月十號正式去了義務教育部那邊。先是聽了一節課，於是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現在實習班主任的那班，雖然說他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待教師也很有禮貌。
應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學物件，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當教師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!教育實習週記範文 說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導教師、我可愛的學生們，我的實習夥伴們以及我自己的生活。
先談談我的實習指導教師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關係也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他教師的課)對我也很好。除了在教學方面對我認真的指導(她幾乎每節課都會聽我的課)外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任教師也還不錯，正在逐步的瞭解之中，呵呵 我的學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調皮的，也有經常寫保證書的、檢查什麼的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
班主任工作週記 篇7
和實習搭檔一起來到了我們老師生涯開始的第一站-----XX中學。我們第一天乘客車來到這，去教育局報道，教育局局長和我們開了個簡短的會議，先表達了對我們的歡迎，然後把我們在這邊的實習老師和頂崗老師，指導老師等等的費用問題全部詳細的說了一遍，避免出現不必要的糾紛，最重要的是交代我們一定要注意安全，剛來對這也不熟，不要老是跑出去玩，之後，我們給中學的劉校長打了個電話，他很熱情的對我們說，你們在教育局那邊等我，我開車來接你們，讓我們有一種回到家的感覺，到了學校後一眼看去，一片綠色籠罩著整個學校，旁邊還有高高大大的數目，給人一種生機勃勃的感覺，多了一些鄉村裡自然的和諧寧靜，少了一份城市裡的繁華喧囂。
安排好住處，和學校幾位領導去吃飯，他們一直對我們噓寒問暖，就怕我們不習慣，回來後去見了我要頂崗的老師，教學指導老師和班主任實習指導老師等，我發現這裡的老師都非常熱情。尤其是帶我的兩位老師好的超出了我的想象。見面會的當天晚上他們就分別和我暢談了一下當地的學生學習狀況，簡單交代給我一些以後要注意的事項，最讓我吃驚的是，他們如此細心，竟然看出我來時暈車身體不舒服，還說我們剛來這兩三天就先聽一下課，然後到週五時試講一下，他們會去看並給與一些點評，等下週頂崗老師走了我們再正式上課.
總之，在和這兩位老師的交談中我非常高興甚至可以說是非常興奮。高興能有這個實習的機會，並期待實習接下來的表現。我有這種預感這次實習的收穫可能會超過我大學四年的收穫。