小學語文教師個人發展規劃

小學語文教師個人發展規劃

小學語文教師個人發展規劃1

　　從事小學語文教學，已是二十餘年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對於我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質，是我的追求。現提出個人三年的發展規劃如下：

　　一、自我分析

　　1.個人優勢分析

　　從事小學語文教育教學工作二十年了，積累了一定的經驗。平時能勤於學習，善於思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善於用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，並取得了一定的成績。

　　2.個人不足剖析

　　在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　二、專業發展目標

　　(一)總目標

　　在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

　　1.師德目標

　　加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

　　2.教學方面的目標

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。

　　3.行動目標

　　(1)牽手名師

　　與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。

　　(2)引領示範

　　做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。

　　(3)專業進修

　　繼續學習，提高自己的學識水平。

　　(4)完成教學任務

　　完成自己的教學任務，從進一步瞭解學生入手，從而更有效的把握課堂，善於捕捉課堂教學契機，使學生養成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。

　　(二)分段目標

　　20xx年：

　　積極鑽研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發表2篇以上，並積極進行教學基本功的訓練。

　　準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱

　　20xx年：

　　1.閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發表1-2篇文章。

　　2.積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。

　　20xx年：

　　1.繼續提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。

　　2.對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。

　　3.將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

　　三、專業發展措施

　　採取“自我認識和自我反思，制定專業發展規劃，理論的學習，實踐和行動研究，總結提升”的流程，強化自己的專業素質。

　　1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。

　　(1)堅持不懈地自學。活到老，學到老，立志終身學習。

　　(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的`師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

　　(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，儘可能多地閱讀教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。

　　2.善於思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用心工作，力爭做到：

　　反思昨天——在反思中揚長;

　　審視今天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　將反思當成自我提高的階梯，看哪裡做的不足，使自己保持積極探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式，寫好教學反思，使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記。

　　3.制訂計劃，自我規劃。

　　立足個人發展，透過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力自我培訓和科學研究。

　　4.精於思考，勤於筆耕。

　　每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。

　　5.科研先導。

　　積極參與課題研究，積極參加各種專業培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。

　　①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。

　　②認真撰寫教學個案。透過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。

　　6.堅持參加學繼續教育學習。

　　新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業化水平。努力把握教育的真諦，瞭解青少年身心發展的規律，掌握現代教育資訊科技，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革中。

　　在今後的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優秀教師。做一名學生認可的好老師，給年輕教師更多的指導和幫助，為發展學校的教育事業貢獻力量。

小學語文教師個人發展規劃2

　　本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定採取以下措施：

　　1、加強教學常規的落實，把工作做實。

　　2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

　　3、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點簡訊，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

　　備課

　　（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

　　（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。

　　（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　上課

　　（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

　　（2）結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

　　（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

　　（5）認真佈置作業，突出重點和知識整理。

　　（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　輔導

　　（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

　　（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

　　（3）課後抓名篇名句的落實。

　　閱讀寫作

　　（1）上好每週閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

　　（2）印發每次學生佳作，閱讀並討論，借鑑並提高。

　　（3）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　　（4）印發美文專題，擴充套件閱讀視野，提升閱讀品位。

　　（5）指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。

　　考試評價

　　（1）以週週練的形式，分階段專題測試。

　　（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

　　（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

小學語文教師個人發展規劃3

　　參加教育以來，我主要從事語文教育，至今是本科學歷。但隨著課程改革的進一步深入，我只有終身學習，不斷髮展，才能超越自我，才能適應教育事業的發展，在教育事業中永葆青春並獲取職業的幸福。因此，現擬定個人三年的發展規劃如下：

　　一、自我分析:

　　我愛教育，從事小學語文教育教育17年以來，有著強烈的事業心和責任心，愛教育事業，沒有後悔。能成為人的師表，善於用好的師德影響教育學生，對同事誠實熱情，真誠地愛護學生。同時，我積累了一定的教育經驗，積極參加教育科研活動，可以適應時代的發展。但為了能在教學中做到每節課都遊刃有餘，得心應手，我將認真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　二、總體發展目標:

　　虛心學習，積極進取，為人師表，盡責建立更加和諧美麗的師生關係，以更高的標準要求自己，以平等、友好、負責的態度處理學生家長的關係，儘量成為學生喜歡、家長認可的好教師。

　　三，階段目標：

　　第一學年：認真學習新的教育理念，緊跟時代步伐。建立終身學習觀念，抓住時間學習充電，使學習成為自己的內需，透過學習提高師德修養，豐富知識結構，加強理論基礎的工作，積極投身教育科研的改革和實踐，從學生身心發展的高度積極探索新的課堂教學

　　第二學年:繼續認真理解新課標精神，掌握自己教育科目的學科特徵，將理論聯絡實際融入教育工作，形成自己的教育風格。繼續積極參與教育科學研究，用科學研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結自己的教育經驗，認真寫教育反省。

　　論文，爭取在刊物發表。

　　第三學年，必須在課堂教學上下大功夫，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，最終確保教育教學質量穩步地向前發展。在教學中注重學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鑽研的學習品質。

　　四、具體措施：

　　做一個好讀書的老師。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學雜誌，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學習成為一種內需，讓自己成為一名有文化素養的教師。

　　做一個勇於課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇於實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　積極參加繼續教育培訓。努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

　　總之，在今後的教學工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學，一定會在教育工作中充分發揮自己的才幹，實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。