大學生職業規劃書模板
大學生職業規劃書模板
時間就如同白駒過隙般的流逝，你是否每天忙碌，但成果有限，我想我們需要好好地做個職業規劃了。好的職業規劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的大學生職業規劃書模板，希望能夠幫助到大家。
大學生職業規劃書模板1
一、前言
有心人天不負，三千越甲可吞吳，有志者事竟成，百二秦關終屬楚。歷經十三載的寒窗苦讀，挑燈夜戰，我終於圓了自己的大學夢，考上了廣西師範學院。這，是我人生的一個新起點，漫漫的大學四年生涯，唯有展翅高飛，風雨兼程，奮勇衝擊，方能直衝雲霄，遨遊蒼穹。然而，正確的理想和信念，是我們衝破雲層，搏擊長空的指向標與動力之源。因此，我要堅定信念，實現自己的遠大理想，就特別需要為自己設計一個切合實際的職業生涯規劃。
二、自我認知
俗話說，一個人最大的敵人就是自己。因此，我對自己要有一個全面的自我認知，才能戰勝自己，超越自我。“自我認知”可涵蓋了人生價值、興趣愛好，性格與個性，能力與潛力，弱點與缺點等方面的認知。
首先，在人生價值觀方面，我有螺絲釘的精神，哪裡需要我，國家把我擰在哪裡，我就在哪裡發光。
其次，我是一個興趣愛好十分廣泛的學生。我喜歡打汽排球，打羽毛球，跑長跑，喜歡唱歌，吹笛子，也喜歡看書，練書法，看革命時代的電影，遊覽名勝古蹟等。
第三，在性格與個性方面，我活潑開朗，性格比較外向，經常與同學談天論地，說說笑笑，與老師交流談心。在生活上，我是一個比較普通的學生，但在學習上，我有我自己獨特的學風，對於一些難題，我總有自己獨到的見解。再次，在能力和潛力方面，歷經十幾年班幹，學生會幹部生涯的磨練，我具有較強的管理能力，領導能力和組織能力，能有效地管理時間，具有交好的團隊合作能力與協調能力，自律性很強，書面交流能力好，獨立性與創新性強。我自信仔細，有耐力。但是，我也有我的弱點和缺點，有時比較固執，總喜歡堅持自己的觀點，說話比較直接，有些時候會忽略別人的感受。尺有所長，寸有所短，金無足赤，人無完人。我會努力發揚自己的優點，克服自己的弱點，彌補自己的不足。
三、環境分析
1、家庭環境
父母都是個體小商品經營者，沒有穩定的收入，因此更加希望我找到一份穩定體面的工作。弟弟中專畢業，沒有較高的文化素質，難於找到合適的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時找到工作，為家庭分憂。
2、學校環境
本專業方向培養在專業知識和能力方面具有較紮實的基礎知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網路與多媒體設施，並具有一定的協調等能力，能夠面向不同的學生，提出不同的教學方案。另外，現在我所接觸的老師都是非常有經驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多資訊，如國家對大學生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新資訊。
我的專業方向是世界史，所以英語也達到了一定的水平，因此在教學過程中，能夠更好的、更多的為學生傳授專業與英語知識。在實踐經驗方面，我曾經做過家教方面的工作，雖然時間不長，卻讓我受益頗多，相應的積累了教學輔導方面的經驗，更懂得了與學生交流溝通方面的方法。
3.就業大環境
近六年來大學畢業生人數大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業形勢不容樂觀。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業走勢將保持平穩，專科生呈現下滑趨勢。從學歷來看，20xx年對研究生的需求較20xx年吸納的研究生數增長較快，增幅為30%，對本科生需求與20xx年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業走勢將保持平穩。專科生的需求比20xx年吸納的專科生數有大幅下降，降幅達39%，預計專科生就業走勢將呈現下滑趨勢。
4、職業環境
教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。
四、就業前景
歷史學專業屬於冷門專業，這也就決定了歷史專業的就業方向有限。歷史學專業向來以考研為主，但還可以到國家機關、文化教育事業、新聞出版、文博檔案及各類企業單位從事實際工作。
一本書中這樣寫到：
一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
作為新世紀的大學生，我們有能力去展示當代年青人的風采，歷史的舞臺為我們而拓展，只要有信心，你就可以。但是在面對日益激烈的人才競爭，我們更應該明確自己在社會大劇場中所扮演的角色。給自己一個準確的定位，職業規劃讓我們更能看清自己，瞭解自己，那你還等什麼------一起來吧!
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1、自我介紹：
電子系，自動化專業。專業知識學無所成，性格飄忽，時開朗時沉默，多數時候好安靜，享受獨處。喜歡閱讀和推理，好從多層次多角度看問題。對本專業以後的就業情況知道一點，不是十分明朗。
在寫此規劃之前做了一個mbti測試，結果是：性格型別傾向是“inf大學生職業規劃書模板”(內向直覺情感判斷)，適合的領域有：諮詢、教育、科研等領域文化、藝術、設計等，性格測試我認為挺準確，適合的領域就沒大看明白了，貌似我與這些行業無緣。
2、短期規劃：
身邊很多畢業之後的人和我說過要珍惜大學的美好時光，因為以後的工作會磨滅我們的理想，現實會很令人失望，所以我覺得自己要好好生活，按我自己的方式，對不怎麼感興趣的專業知識儘量學習一點，同時涉獵各行各業知識，努力充實自己的生活，提高個人素質，增強人際交往能力，為以後我那不知道會是什麼樣的工作打下一個良好的基礎。
3、中期規劃：
這應該是我畢業之後五年時間內的事情。大學結束後，我應該會找到一份工作。我會在自己的工作崗位上繼續努力，努力的學習可以學到的技術和能力。然後提高自己在單位的處境和地位。具體什麼工作目前還不清楚，報道說大學生就業形勢一直很嚴峻，我想畢業後應該是工作挑我而不是我挑工作，我來自農村，沒城裡人那麼嬌氣，力能及的可以鍛鍊自己能力的工作我都會去做，堅決不好高騖遠，相信工作沒有高低貴賤之分。工作一兩年後我想我有兩條出路，一是習慣上班族生活，繼續租房，擠公車，朝九晚五，爭取在城裡買房定居;二是和朋友下海闖蕩，做生意或者是開店，在守法的前提下，什麼賺錢做什麼，或許會像奮鬥中的華子一樣，成為一個“倒爺”，倒騰任何可以賺錢的東西，這得看當時的情況了，個人認為一個人的發展在一定程度上是機緣巧合所致，所以以後怎麼樣得到以後才會知道，現在的規劃只是一個預測，一個描繪未來生活的藍圖。
4、長期規劃：
這個長期指的應該是三十歲之後，三十歲之後我應該會取得一定的社會地位，存款達到一個自己滿意的數，可以靠自己的能力為社會做貢獻，例如資助貧困地區學生，為生我養我的村莊做點好事等，然後就是好好的'生活，享受生活，這個時候我也應該結婚並有一個孩子了，我會好好照顧他們，盡我應盡的責任，讓他們每天都開心的生活。
5、人生目標：
年輕的時候去漂泊，不論離家遠近，一個人生活過，打拼過，這樣老了的時候才會有更多哦精彩的回憶。之後找份好工作或者是開創自己的事業，找個好老婆，照顧好我的父母，時常回家看看他們，盡我所能報答他們的養育之恩，在能力範圍內為社會多做貢獻，讓關心我的和我關心的人快樂。
現在自身的缺點和改進：
缺點是比較散漫，主要是自我約束力度不夠，以後會多注意自我改善，儘快改掉自己身上的一些小毛病，學會剋制自己，努力提高自己的能力，相信自己可以做到。
大學生職業規劃書模板3
我的職業興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩定的工作即可。
我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。
我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業餘愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。
我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。
勝任能力方面，我的優勢是基礎紮實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發言會緊張;缺乏實際工作經驗，社會經驗。
a.霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣型別屬於：現實型、藝術型、社會型(RAS)
b.MBTI性格測試表明，我的性格型別傾向為“INF大學生職業規劃書模板”(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：諮詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。
c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支援我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年裡不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。
教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說屬於永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。?教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這裡當然會有不同的競爭因素和就業壓力。這裡是甘肅省科技發展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。
教師的崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業、農業、教育、科技、產品。
售服務業等社會分工的普通職業，即不屬於官僚階級和老闆階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，透過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：
1.擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律;
2.忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針;
3遵守《中小學教師職業道德規範》，認真履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
1大學師範專業文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;
2普通話等級二級乙等以上等級;
3教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關;
4教育教學各種法律法規考核過關;
5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;
6取得電腦初級合格證書，學會課件的製作，教學中必須要用動畫來進行教學內容的演示，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：
x熟悉多種教育教學方法和學習指導方法並用於實踐;
x熟悉備課的基本程式、過程和方法，並能備出結構嚴謹條理清楚用於指導教學的重難點突出的備課教案;
x說課的能力;(說課是說整節課的構思和設計思路)
x評課的能力;(評課是評論其他教師上課的優點和缺點，重點挑毛病)
x上課給其他教師評論、領導評論的能力。
x歸納總結方面的能力;
x應付各種檢查填寫表格抄寫資料造假製假的能力;
x與各種家長領導打交道並能承受各種臉色的能力;
x管理人才(教師)需要的9大能力要素：
(1)組織能力;(維持次序不混亂)
(2)管理能力;(獎勵和懲罰措施的合理公平應用)
(3)策劃能力;(活動構思的條理清晰)
(4)調查、審案、判案以及調解糾紛的能力;
(5)演講能力;
(6)調動能力;(調動下屬去完成艱難任務的能力)
(7)激勵下屬的能力;
(8)關注細節的能力;
(9)檢查質量好壞的能力;
x具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教;
x教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透於教學之中，與教材內容有機結合;
x所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展;
x具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告;
x有計劃地深入學校調查研究、指導教學，完成規定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務;
x具有相當好的耐性。
①我的優勢(strength)及其使用：
具有一定的專業知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善於與他人溝通交流。做到將我的優點發揮，繼續保持自己的優點，將自己的知識傳授與學生，多與學生面對面交流以及談話等。
②我的弱勢(weakness)分析及其彌補：
當我在眾人面前發言時會感到十分緊張，並且缺乏社會實踐能力。我會在大學四年裡經常在班級或學校公眾面前發言回答問題，多參加校方及社會舉辦的活動來鍛鍊自己。
③我的機會(opportunity)及其利用：
參加有利於以後就業的資格證書考試，不放過任何一所學校的面試等機會。考取國家承認的資格證書，在應聘學校展示自己的能力。
④我面臨的威脅(threat)及其排除
其它著名重點學校的競爭學生以及社會的就業壓力。努力學好自己的專業知識，努力提升自己的綜合素質能力。為將來就業打好紮實的基礎。
綜上所述，要達到自己的職業目標，首先，我要積累一定的經驗，例如假期去山區做志願者教書等工作經驗。其次，在思想觀念上，需要大膽向有經驗的人請教，並在實踐中體會書本知識;在知識當面，要鞏固書本知識，拓展課外知識，這樣才可以給學生提供全面的綜合的知識，而不是僅僅侷限於書本知識;在心理素質方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應該勇於面對以及消除;在能力方面，出了實踐學習外，還要與自己的老師保持聯絡，以便隨時向他們請教教書方面的技巧。後，就是認真去完成自己的職業目標，努力成為一名合格的教師。
我是20xx年度應屆大學生，學年為四年(20xx~20xx)，大學畢業時要達到本科學歷水平，並考研成功。大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。
大一：上半學期，主要學習自己的專業知識，並且適應大學的生活，多參加學校活動等。
下半學期要考取國家英語四級證書。
大二：繼續學好自己的專業知識。參加英語專業四級考試以及國際六級考試，並取得證書。
大三：鞏固自己的專業知識，參加社會各類證書考試，自主學習，為考研做準備。大四：透過英語專業八級的考試，準備考研，參加畢業實習，衝刺就業。?畢業後，憑自己的證書去找工作，去各個中小學應聘。
俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。
如果沒有如願以償的當上教師的話，我會拿出大二、大三考取的社會其他類職業證書去應聘找工作。例如：會計證、導遊證等等。
②職業路徑的評估：
在就業路徑方面，不會侷限於教師這門職業，如果能被調整成為其他更好的?職業，我也會接受。
會隨機應變，去更多的適合自己專業知識發揮的工作部門應聘。
如果父母堅持讓我考公務員或是當翻譯之類的工作，那麼我會選擇性接受，因為我熱愛教師這份工作，所以我會先考慮這份工作。
一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
3、規劃修正：
我的職業規劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那麼我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在於為今後考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業，也許是其他職業，計劃書都將隨之改變。
計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
大學生職業規劃書模板4
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。
一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前，都會考慮一下，有一個小小的計劃，當然這並不是預不預的問題，只是我的一個習慣。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大，我們如何在以後嚴峻的就業形式面前做的更好，在以後應聘時從眾多的應聘者中脫影而出?我們以後到底做些什麼?我們以後往哪些方面發展?所以我們有必要提前規劃我們的未來為我們以後的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯設計!
下面是我的職業生涯設計書：
一、自我評估(認識自我)
就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基於這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。
二、認識自己的職業性格
(1)性格的態度特徵：我的性格比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。
(2)性格的情趣特徵：我的性格在情趣上是典型的北方的那種，比較容易衝動，情緒欠穩易波動。
(3)性格的意志特徵：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強、有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬於樂觀但同時有比較強的憂患意識。
(4)性格的.理智特徵在感知注意方面，我是屬於那種主動觀察的型別;在想象方面，我是屬於主動想象的型別，是那種發散型的型別，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業興趣理論的分析，我認為我是屬於企業型的職業興趣者，按照人才專家把人們的職業定位型別的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創造型的人。
三、自己的職業能力
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善於觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力上，也就是我的特長上，我認為自己並沒有什麼特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點。
四、自我潛能
(1)我的個人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，但是透過大學近一年的學習生活與鍛鍊，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力、實踐能力較強。
(2)我的相關經歷：我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用雙休日時間去做一些各種各樣型的大學生兼職活動，一是為父母減輕一些負擔，同時鍛鍊自己的社會實踐能力，二是利用這些機會去學習別人家的工作方法和管理經驗，同時開闊自己認識社會的視野。
(3)相關知識：透過平時的課堂學習加上課餘時間的自我學習，對自己所學的專業知識有一定特別的深入瞭解，同時對其他各門專業知識也都稍微略知一二。
(4)個人品質：在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有什麼不好的個人習慣，同時會比較考慮他人的感受。
(5)人生格言：知識成就命運，夢想鑄造未來!
總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以後會有比較大的發展空間，當然這是建立在自身努力的基礎之上的。
五、自己的職業性向
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業興趣理論，我是屬於那種企業型的職業性向。因透過前面的自我認識，我認為自己組織領導能力上，交際能力上還是可以的，同時我所學的專業是經濟管理(工商管理)，這與企業型的職業性向是比較接近的，主要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司!
“金無足赤，人無完人”。沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優缺點，我當然也不例外，所以我必須對自己的優缺點有清醒的認識。
我的優點：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強。
(2)社會實踐能力以及組織協調能力較強。
(3)對人誠懇、大方、喜歡與人交流，社會交際能力強。
(4)特長雖然沒什麼特別突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長。
(5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的瞭解，同時還喜歡看一些感xx彩較濃的散文。
(6)憂患意識強，做事情計劃性較強。
(7)我自問不是什麼聰明的人，但我相信我的智商是中等偏上的：在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
我的缺點：
(1)我的缺點還是比較多的，自己的缺點就是有時候做事情比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較衝動，考慮問題不全面。
(2)由於性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人。
(3)我的另一個缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好。
(4)社會實踐的經驗不豐富，對許多方面的知識瞭解不夠，且沒有積極去學習。
所謂江山易改，本性難移，雖然目標艱難，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心我的龐大友團的優勢，真心向老師、同學、朋友請教，及時指出自己存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。