小學語文基礎知識點總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學語文基礎知識點總結，希望能夠幫助到大家。

　　小學語文基礎知識點總結1

　　一、兩種語言型別：口語、書面語。

　　二、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　三、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

　　四、句子按語氣分為四類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

　　五、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　六、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

　　七、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）。

　　八、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語、雙關。

　　九、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

　　十、六種病句型別：1成分殘缺；2搭配不當；3關聯詞語使用不恰當；4前後矛盾；5語序不當；6誤用濫用虛詞（介詞）。

　　十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫。

　　十二、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

　　十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化；時間、地點變換；中心事件。

　　十四、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

　　十五、描寫角度：正面描寫、反面描寫。

　　十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

　　十七、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。

　　十八、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景。

　　十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展、表現人物的品質、襯托中心思想。

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）。

　　二十一、說明語言：平實、生動。

　　二十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　二十三、說明文型別：事理說明文、事物說明文。

　　二十四、議論文三要素：論點、論據、論證。

　　二十五、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表。

　　二十六、議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

　　二十七、論據：事實論據、道理論據。

　　二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）。

　　二十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

　　三十、文章結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有並列式、遞進式）。

　　三十一、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。

　　三十二、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

　　三十三、破折號用法：表註釋；表插說；表聲音中斷、延續；表話題轉換；表意思遞進。

　　三十四、省略號的六種用法：表內容省略；表語言斷續；表話未說完；表心情矛盾；表思維跳躍；表思索正在進行。

　　三十五、引號的作用：表引用、表諷刺或否定、表特定稱謂、表強調或著重指出、特殊含義。

　　某句話在文中的作用

　　1、開頭

　　（1）引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）

　　（2）開篇點題，提出中心（中心論點）

　　（3）用故事或典故引出論點或論題（說明時象），激起讀者閱讀興趣

　　2、結尾

　　（1）深化中心，昇華感情

　　（2）篇末點題，提出中心或中心論點

　　（3）總結上文，提出倡議，發出號召

　　3、中間某句話或者某段

　　（1）結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。

　　（2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

　　答題技巧

　　1、審題，通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文，答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙的寫答案，最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

　　2、答題，文章表達了作者什麼樣的思想感情，這需要根據文章的具體內容來回答，一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看出來，有的也許寫得比較含蓄有的是直抒胸臆。

　　3、文中某句運用了什麼修辭手法，有什麼作用，有很多，常用的有八種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問，其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比。

　　4、概括文章主旨，對於這種題目在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，可以用關鍵詞來進行回答，也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　5、考生經驗，在解答這些題時，考生應把握以下三點，要準確理解整個句子的意義，把選項中的詞代入句中默唸一遍找語感，把握作者的寫作意圖和目的。

　　小學語文基礎知識點總結2

　　一、要點

　　1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，瞭解字義。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

　　3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首和間架結構，知道一些漢字的基本知識。

　　4、掌握音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法三種查字典的方法。

　　5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。

　　二、知識

　　1、認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、瞭解字義，並能準確地書寫、運用。

　　2、掌握漢字的音、形、義。

　　3、注意把字寫正確。

　　三、漢字筆順

　　一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：

　　先橫後豎十一十

　　先後捺人丿人

　　從上到下主亠

　　從左到右川丿

　　先外后里再封口田

　　先中間後兩邊山

　　從外到裡向

　　此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：

　　1、關於寫點的順序，應注意：

　　點在左上先寫，如：鬥、為、頭

　　點在右上後寫，如：戈、發、我

　　點在裡面後寫，如：瓦、丹、叉

　　2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構裡，一般光寫，如：戰、岡、圈。

　　3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內後外，如：過、延、畫。

　　四、漢字結構

　　獨體字：天、木

　　左右結構：說、你

　　上下結構：忠、秀

　　左中右結構：謝、做

　　上中下結構：意、喜

　　全包圍結構：國、園

　　半包圍結構：同、兇

　　品安結構：森、晶

　　小學語文基礎知識點總結3

　　小學語文基本文學常識

　　1. 佛教四大名山：五臺山峨眉山普陀山九華山

　　2. 中國四大發明：指南針造紙術印刷術火藥

　　3. 中醫四診：望聞問切

　　4. 戲曲四行當：生旦淨醜

　　5. 道教四大名山：湖北武當山江西龍虎山四川青城山安徽齊雲山

　　6. 四大石窟：雲岡石窟龍門石窟麥積山石窟敦煌莫高窟

　　7. 黃山四絕：奇松怪石雲海溫泉

　　8. 泰山四大奇觀：旭日東昇晚霞反照黃河金帶雲海玉盤

　　9. 中國四大名樓;岳陽樓黃鶴樓騰王閣太白樓

　　10. 四大古典小說：《三國演義》水滸傳西遊記紅樓夢

　　11. 四大譴責小說：官場現形記(李寶嘉) 二年目睹之怪現狀(吳研人) 老殘遊記(劉鄂) 孽海花(曾樸)

　　12. 民間四大傳說：牛郎織女孟姜女尋夫梁山伯與祝英臺白蛇與許仙

　　13. 古代四美女：西施(沉魚) 王昭君(落雁)貂禪(閉月) 楊玉環(羞花)

　　14. 古代四美：音樂珍味文章言談/ / 良晨美景賞心樂事

　　15. 蘇門四學士：黃庭堅秦觀曾補之張來

　　16. 四史：史記漢書君漢書三國志

　　17. 歷四大書院：廬山白鹿洞長沙嶽麓衡陽石鼓

　　18. 商丘應天府

　　19. 古代祥瑞四靈：龍鳳麒麟龜

　　20. 宋中興四詩人：陸游楊萬里範大成尤袤

　　小學語文基礎知識整理

　　1、句子不完整。

　　如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。

　　改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。

　　2、用詞不當。

　　如：我的書包裡還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

　　“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。

　　3、搭配不當。

　　如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

　　“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

　　5、詞序混亂。

　　如：打乒乓球對我是很感興趣的。

　　應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

　　6、前後矛盾。

　　如：油菜地裡一片金黃的菜花，五彩繽紛。

　　“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

　　7、重複囉嗦。

　　如：他是我們班成績秀、功課的學生。

　　“成績秀”和“功課”意思重複，這裡只需保留其中一個。

　　8、不合邏輯，不合事理。

　　如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

　　“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。

　　小學語文基礎知識大全

　　修辭手法是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

　　1.比喻

　　說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

　　2.擬人

　　是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

　　3.誇張

　　對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於說大話，而是藝術的擴大或縮小。

　　4.排比

　　是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的片語或句子排列起來，藉以增強表達效果。

　　5.反問

　　用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設問：可以直白的說就是自問自答。

　　6.雙關

　　在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

　　7.引用

　　引用別人的話或成語、典故等。

　　8.反語

　　故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

　　9.對偶

　　用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

　　10.反覆

　　為表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。

　　11.借代

　　不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

　　小學語文基礎知識點總結4

　　重要偏旁歸類

　　辶（走之）：過這迷造運遠近邊連還進

　　艹（草字頭）：花草節落荷茶

　　蟲（蟲字旁）：螞蟻蝦蜘蛛

　　冫（兩點水）：涼次冰凍決

　　氵（三點水）：清江沒河池洗遊灑注

　　阝（雙耳旁）：陽那都陰陣

　　女（女字旁）：姓要姐娘媽

　　口（國字框）：國園困團

　　口（口字旁）：吃叫各聽呼葉呀嚇呢吧嗎

　　訁（言字旁）：請說講許語認讓

　　彳（雙人旁）：很性往得

　　扌（提手旁）：招打拍找捉護操排提

　　心（心字底）：您忽怎思想念總急

　　木（木字旁）：樣校李相樹機楊棉

　　日（日字旁）：春晴時音晚星

　　忄（豎心旁）：情快怕忙性

　　糹（絞絲旁）：紅細經純繩結

　　攵（反文旁）：故放教

　　？（足字旁）：跟跑跳踢

　　雨（雨字頭）：雪霜露霞雷

　　禾（禾木旁）：種秋香

　　刂（立刀）：到別

　　宀（寶蓋）：字家官害

　　土（提土旁）：地塊場

　　門（門字框）：問間閉悶

　　女（女字旁）：姓要姐娘媽

　　量詞

　　一（個）村子一（個）鳥窩

　　一（個）哈欠一（個）粽子

　　一（個）木瓜一（個）故事

　　一（個）太陽一（個）大西瓜

　　一（個）美夢一（個）小孩

　　一（塊）石碑一（塊）蛋糕

　　一（塊）稻田一（塊）玉米地

　　一（塊）橡皮一（座）小橋

　　一（座）大山一（座）

　　一（座）彩虹橋一（塊）石頭

　　一（把）雨傘一（把）蒲扇

　　一（座）房子一（把）尺子

　　一（只）兔子一（只）喜鵲

　　一（只）小鳥一（只）蝴蝶

　　一（顆）棗一（顆）糖

　　一（顆）星星一（頭）牛

　　一（把）銅號一（雙）小手

　　一（雙）鞋子一（雙）手套

　　一（雙）大眼睛一（棵）樹

　　一（群）鴨子一（群）綿羊

　　一（群）小蟲子一（片）雲彩

　　一（片）瓜地一（股）香氣

　　一（條）小路一（條）尾巴

　　一（條）絲巾一（條）小溪

　　一（朵）水花一（朵）玫瑰

　　一（朵）白雲一（輪）圓月

　　一（處）風景一（束）鮮花

　　一（面）隊旗一（面）鏡子

　　一（包）瓜子一（包）糖

　　一（口）水井一（口）水缸

　　一（片）樹葉一（片）歡笑

　　一（場）大雨一（場）電影

　　一（陣）風一（陣）雨

　　一（艘）軍艦一（匹）駿馬

　　一（方）魚塘一（列）火車

　　一（場）球賽一（輛）車

　　一（匹）馬一（冊）圖書

　　一（支）鉛筆一（架）飛機

　　一（副）球拍一（幅）畫

　　一（位）老人一（位）領導

　　一（間）書房一（堆）杏子

　　詞語積累

　　1、AABB式

　　開開心心許許多多大大小小紅紅火火

　　明明白白乾乾淨淨高高興興平平安安安安靜靜

　　2、ABB式

　　胖乎乎白花花綠油油紅通通白茫茫

　　靜悄悄亮晶晶金燦燦

　　3、AAB式

　　綠綠的紅紅的圓圓的高高的寬寬的長長的

　　4、ABAB式

　　雪白雪白的碧綠碧綠的火紅火紅的

　　金黃金黃的

　　雪白雪白的（雲朵）雪白雪白的（棉花）

　　雪白雪白的（羽毛）雪白雪白的（浪花）

　　碧綠碧綠的（葉子）碧綠碧綠的（小草）

　　碧綠碧綠的（荷葉）火紅火紅的（楓葉）

　　火紅火紅的（太陽）火紅火紅的（晚霞）

　　金黃金黃的（沙子）金黃金黃的（油菜花）

　　金黃金黃的（稻子）

　　5、ABAB：

　　雪白雪白火紅火紅金黃金黃碧綠碧綠

　　烏黑烏黑很久很久很多很多很長很長很遠很遠

　　6、ABAC式

　　又（）又（）式：

　　又大又圓又大又紅又白又胖

　　又香又甜又細又長又寬又遠

　　（）來（）去式：

　　游來游去飛來飛去走來走去

　　跑來跑去跳來跳去爬來爬去

　　7、“地”字短語：

　　仔細地（看）筆直地（站）

　　靜靜地（站）輕輕地（走）

　　慢慢地（爬）高興地（說）

　　高興地（笑）生氣地（說）

　　生氣地（叫）驚奇地（問）

　　懶洋洋地（曬太陽）

　　懶洋洋地（躺著）

　　興沖沖地（走進來）

　　8、“的”字短語：

　　圓圓的小蟲子圓圓的腦袋

　　可惡的蚜蟲綠油油的樹

　　胖乎乎的小手彎彎的小路

　　美麗的天山潔白的雪蓮

　　9、一個又一個的形式

　　一隻又一隻一座又一座

　　一把又一把一頭又一頭

　　一天又一天一片又一片

　　一顆又一顆一個跟著一個

　　一棵連著一棵一座連著一座

　　10、（）極了

　　高興極了開心極了生氣極了

　　美麗極了好吃極了好看極了

　　11、生字“小魔術”：

　　加一筆：

　　日——（白）（田）（目）（電）（舊）（由）（旦）

　　加兩筆：

　　口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（葉）

　　減一筆：

　　詞語搭配類：

　　青青的假山（小蝦、草地）

　　綠綠的草地（小草、葉子）

　　彎彎的小河（月兒、小船）

　　有趣的問題難忘的日子溫暖的春天

　　炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

　　雪白的肚皮長長的小路大大的腦袋

　　美麗的風景精彩的球賽挺拔的`松樹

　　茂密的樹林美麗的衣裳會心的微笑

　　透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜

　　可口的松果快樂的時光寬寬的街道

　　多彩的季節滿意的笑容高高的房子

　　鮮豔的紅領巾悶熱的天氣

　　小學語文學習方法

　　應當重視語言材料的積累。

　　學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能啟用思維，能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。

　　複習時應強化如下四個環節：

　　1、領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。

　　2、圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。

　　3、邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防“口是手非”。

　　4、規範書寫時要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規範的簡化字，不添減筆畫。

　　小學語文學習技巧

　　1、學習未動，興趣先行

　　2、務學與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態度決定一切

　　5、不強調進步

　　6、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然後會學

　　8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　9、學習別人

　　小學語文基礎知識點總結5

　　人教版小學語文學習方法

　　注重預習，質疑問難

　　所謂預習，就是在老師講課之前自己預先學習，預習分近期預習和遠期預習，遠期預習是指提前一個月，幾個月的預習。比如假期中自學整冊語文課本;近期預習指課前預習和章節前的一兩個星期的預習。

　　預習最大的好處就是培養自學能力，發現自己知識的缺陷，以利改正，同時有利於認真聽課。語文課文的預習可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。

　　第一遍，跳讀。完成兩步任務：

　　①識記作者及文章梗概

　　②識記主要人、事、物或觀點。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務

　　③複述內容

　　④理清結構層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務：

　　⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。

　　⑥圈點摘要重要部分

　　⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務

　　⑧分析文章寫作特色的任務。根據需要確定讀的速度，或一帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落關鍵詞語。

　　這種預習法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預習時要在課本上圈點勾畫，標出重點、難點、疑問點。

　　預習的關鍵是思考，思考文章背後的東西，不要只留於表面，留於淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內容可上課認真聽講，認真討論，也可向老師請教，千萬不要擔心問題的質量，真正做到“不恥下問”。

　　人教版小學語文學習技巧

　　1、課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反覆揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當蒐集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反覆誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

　　2、課後複習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能到頭來，自己什麼也得不到!