學校防欺凌工作制度（精選5篇）
學校防欺凌工作制度（精選5篇）
在日新月異的現代社會中，各種制度頻頻出現，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。想學習擬定製度卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學校防欺凌工作制度（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學校防欺凌工作制度1
（一）學校要設立校園欺凌工作領導小組，明確相關部門和人員負責校園欺凌防範工作，根據《畢節市加強中小學生欺凌和暴力綜合治理實施方案》建立預防學生欺凌和暴力工作方案並組織實施。
（二）每一個月透過主題班會、專題講座對學生開展法治教育、安全教育、心理健康教育和校園欺凌案例警示教育。
（三）完善校園內影片監控全覆蓋無死角無盲區，值班教師和安保人員在課間對校園、宿舍、廁所、學生課間活動開展巡邏查防，及時處置學生暴力（欺凌）行為。
（四）建立發現預警機制，在每一個班級、每一間學生宿舍明確一名學生作為觀察員，及時向班主任反饋學生中間的矛盾糾紛，及時開展化解疏導。
（五）建立家校聯絡制度，透過家訪、家長會、電話定期向家長（監護人）溝通，隨時掌握學生思想和行為動態，發現苗頭問題及時提醒家長。
（六）建立特殊學生檔案，對存在校園欺凌行為的學生開展心理幫教。涉及校外人員和涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。
（七）對發現的欺凌和暴力事件，學校應在 10 日內完成調查，根據有關規定處置。
學校防欺凌工作制度2
一、指導思想
圍繞建設“平安校園、和諧校園”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，切實維護學校及校園周邊的安全穩定，為師生的學習生活和健康發展營造良好環境。
二、工作目標。
透過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
三、安排及要求：
(一)開展教育活動。
1.面向全體學生開展一次“學習《田莊中學違紀學生處理辦法》反對校園欺凌”的教育活動，以提高學生對此事的重視程度，提高學生的安全意識，明確規矩、底線在哪裡，知道遇事如何妥善處理。之後進行校園欺凌事件的摸底排查工作，透過摸底檢驗學生接受教育的成果。
2.出一期校園宣傳櫥窗，校園電子螢幕宣傳，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。
3.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。
4.進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，並對重點學生進行幫教，心理有問題者心理諮詢室個別進行輔導，做到防患於未然。
5.舉辦法制現場會，讓學生知法懂法
6.簽訂承諾書，讓教師、家長、學生透過簽訂“反對校園欺凌”承諾書來提高自己對此事的'重視程度，明確各自職責，也能一定程度上避免校園欺凌事件的發生。
(二)加強預防。
學校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，學校救助電話：XX，責任人：德育主任。
1.安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、手機(發現後及時聯絡家長來校領走並說明原因)，個別男女過於親密的同學、敲詐勒索同學、抽菸現象、經常在一起不離群同學、休學後和上一級經常聯絡的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級透過班情分析報告的形式，將排查結果書面上交年級隊，以年級為單位報德育處存檔。
2.出入大門登記制度。保衛人員按要求及時開關學校大門，持警械於室外值班，加大白天、晚上(不少於3次)巡視次數，遇有不安全的情況要及時報告並登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證，履行正常手續後家長接出。門衛應熱情接待上級主管部門、兄弟單位和其他有關單位的人員以及學生家長來校檢查或聯絡工作。對上述來賓、來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，並與學校被訪人員聯絡，徵得同意後，方可進校。
3.上課。堅持晨檢制度，入校後班主任第一時間進行晨檢，形成書面報告上交級部彙總後交衛生室存檔，如有學生缺勤，第一時間聯絡家長，並逐級彙報。上課期間，任課教師是第一責任人，發現問題及時聯絡班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。
4.課間管理。班級安全委員分工安排檢查課間秩序，上下兩節課任課教師是責任人。班主任檢查兩操人數，學校安排專人對廁所、小花園、甬道等處進行巡查。
5.學生之間蓄意或惡意透過語言及網路、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《田莊中學關於違紀學生處理辦法》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
(三)齊抓共管。
根據各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構築社會、家庭、部門聯動格局，實現統一行動、聯合整治。及時處理。及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。
四、落實責任。
要按照“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制。
學校防欺凌工作制度3
為加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，保護學生的合法權益、人身及財產安全，預防校園出現欺凌現象，建設平安和諧校園，促進學生身心健康，特制定預防校園欺凌工作制度。
一、加強預防，防患與未然
1.利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求，對履職不利造成不良後果的追究責任。
2.班主任利用晨會、班會活動課對學生進行防欺凌教育，提高學生的警惕性。
3.德育幹部定期組織教師進行排查，及時發現問題、解決問題。
4. 學校德育主管和輔導員加強課間巡視，對發現的苗頭性問題及時處置和上報。
5.加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學後至5:30）、重要場所（前後操場、學生廁所、教學樓樓道）的巡邏和檢視，並做好相關記錄。
6.安保人員認真檢視校園監控影片，發現欺凌事件，及時上報德育處、安全主管、行政值班人員。
7.班主任加強家校溝通和聯絡，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。
8.向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話（XXX）。
9.充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。
二、及時處理，教育懲戒
對已發生的校園欺凌事件，德育處及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案並配合立案查處。
學校防欺凌工作制度4
為了進一步預防幼兒園欺凌行為的發生，及時治理其欺凌事件。特制定如下制度：
一健全機制，保障幼兒園欺凌治理工作力度。成立預防幼兒園欺凌工作領導小組，制定完善幼兒園欺凌制度、計劃，建立其欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，確保此次專項治理工作的順利開展。
二完善制度。不斷完善幼兒園欺凌制度、計劃，建立幼兒園欺凌事件應急處置預案，進一步落實相關崗位教職工預防和處理園內欺凌的職責。
三是加強預防。幼兒園加強欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用課堂開展學生心理疏導，公佈幼園欺凌治理的電話號碼並明確負責人，及時處理。教師要及時發現、調查處置幼園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的幼兒及監護人。讓幼兒從小深刻認識到惡意透過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性。
四監督指導。園領導加強對學校開展校園欺凌治理的檢查，對幼園內的治理全程監督，發現問題及時與幼兒家長溝通聯絡，做好詳細記錄，及時向相關部門逐級上報。
五活動治理。建立遏制校園欺凌長效機制。對大中班老師進行培訓，加強師幼之間的溝通與瞭解，確保第一時間發現問題；對幼園弱勢幼兒及“問題”幼兒建檔，加強對此類學生的監管力度；開展淨化書包活動，嚴控學生攜帶管制刀具和其它與學習無關的物品，防範園內暴力行為；召開家長會，加強家園的溝通聯絡，更加做好對幼兒的教育與監護。
學校防欺凌工作制度5
根據國家、省、市、區關於校園欺凌專項治理各項檔案精神與要求，為加強對校園欺凌事件的預防和處理，我校制定了校園欺凌專項整治工作制度：
一、高度重視，成立校園欺凌專項治理工作領導小組
為了體現學校對此項工作的高度重視，專門成立了以一把手校長任組長的“新城小學南校區校園欺凌治理工作領導小組”，分解任務，落實工作責任：
組長：
副組長：
成員：過靜葉微楊進東欒亞楠李英莉各班班主任
二、加強領導，建立學校校園欺凌事件應急處置預案。
為了學校欺凌專項治理工作的順利開展，為了明確責任，分解好任務，我們建立了“新城小學南校區校園欺凌事件應急處置預案”，並帶領全體老師認真學習，明確任務職責。
三、重視宣傳，積極營造校園欺凌專項治理環境氛圍
為了營造校園欺凌專項治理的氛圍，我校充分利用一切可利用的宣傳手段：電子螢幕、校園網、QQ群宣傳櫥窗、集體晨會等向廣大師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。
四、強化措施，利用專門時間對全校師生進行防範教育
在建立校園欺凌事件應急處置預案的基礎上，我們對全校師生進行了防範安全教育，包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著保護學生安全的原則，當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護學生的人身安全不受侵害。
我們明確向學生提出了具體的要求，比如上課期間，學校大門關閉，學生不能私自走出校門。需家長來接的，需要班主任同意，填寫《出門單》，方可離校。要求學生放學後排好路隊，及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長創造積極健康、和睦的家庭環境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學校中的情緒、交往等有足夠的關注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保學生的人身利益不受傷害。
五、效果顯著，全力杜絕校園欺凌事件發生
透過以上細緻、耐心、全方位的共建，我校迄今為止沒有發生一起校園欺凌事件。